專題5 氣體的制備實驗-中考化學實驗精講精練

專題五氣體的制備實驗一、氧氣的制取和收集實驗室常用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳或過氧化氫和二氧化錳為原料制取氧氣，三種方法比較如下制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣所用藥品高錳酸鉀（紫色固體）氯酸鉀（白色粉末）、二氧化錳（黑色粉末）過氧化氫（無色液體）、二氧化錳（黑色粉末）反應原理2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───),\s\do6(△))2KCl+3O2↑2H2O2eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───))2H2O+O2↑發(fā)生裝置固體加熱型固固加熱型固液不加熱型收集方法法、法；選擇依據：氧氣的密度比空氣，且且。優(yōu)點稍加熱就分解，不用；反應速度適中，便于收集反應速度適中，便于收集；和高錳酸鉀相比，藥品白色，儀器容易清洗；相同質量的KClO3和KMnO4，KClO3生成的氧氣加熱，節(jié)約能源；生成物只有水，利于環(huán)保；二氧化錳容易缺點需要，操作麻煩、浪費能源；使用紫色的高錳酸鉀，清洗儀器和桌面需要，操作麻煩、浪費能源；反應中生成刺激性氣味、污染空氣的氯氣作為反應物的過氧化氫不宜長時間保存且濃度太大時反應速度，控制檢驗方法將一根的木條伸入瓶內，如果木條，證明集氣瓶內的氣體是氧氣。驗滿方法①用向上排空氣法收集時，將一根帶火星的木條放在，如果木條復燃，證明集氣瓶內氧氣已收集滿。②用排水法收集時，集氣出現(xiàn)大氣泡時，說明已收集滿氧氣?？傊?，從是否節(jié)約能源、是否利于環(huán)保、操作是否簡單等方面綜合比較，最適合在實驗室制取氧氣的方法是用的方法二、二氧化碳的制取和收集1、發(fā)生裝置選擇依據：反應物的狀態(tài)（固、液、氣）；反應條件（是否加熱）（1）固固加熱型如圖應用：高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀制氧氣注意：試管口略傾斜（2）固液常溫型如圖：適合制取氣體適合制取氣體長頸漏斗可藥品,注意下端管口液封分液漏斗可，從而控制反應速率注射器可控制加入液體的速率，從而控制應用：大理石（石灰石）和稀鹽酸制二氧化碳補充改進裝置：塊狀大理石和稀鹽酸制二氧化碳的裝置改進，可實現(xiàn)固液的分離和接觸，從而控制反應的開始和停止。開始：打開彈簧夾，液體從長頸漏斗流下，淹沒過石灰石，反應開始；開始：打開彈簧夾開始：打開彈簧夾，液體淹沒固體開始：將布袋子浸入溶液中開始：將試管浸入液體中停止：夾緊彈簧夾，液體由于氣體壓強回流回長頸漏斗，液體液面低于隔板固液分離，反應停止停止：關閉彈簧夾停止：關閉彈簧夾，液體壓入左側停止：提起布袋子離開液面停止：提起試管離開液面2、收集裝置選擇依據：氣體的溶解性；氣體的密度（氣體相對分子質量與空氣平均相對分子質量29相比判斷）排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法適合氣體溶解度小不與水反應的氣體適合密度比空氣大不與空氣反應的氣體適合密度比空氣小不與空氣反應的氣體注意事項：導管口出現(xiàn)的氣泡時開始收集；集氣有大量氣泡往外冒時氣體收集滿注意事項：導管伸入集氣瓶，以保證集氣瓶中空氣。注意事項：導管伸入集氣瓶，以保證集氣瓶中空氣。①所有氣體從短管進②V排出的水=V氣體為防止氣體在水中，水面放一層隔絕二者；集氣瓶上端若有空氣，不影響收集的氣體的體積數(shù)據，但是要影響收集的氣體的純度氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置下端氣體的驗滿在另一側出氣口氣體進入集氣瓶后出現(xiàn)在裝置上端氣體的驗滿在另一側出氣口3、檢驗與驗滿方法（1）檢驗方法：將制得的氣體通入，若澄清石灰水變，則證明是二氧化碳。（2）驗滿方法：用燃著的木條，放在集氣，木條，證明二氧化碳氣體已經收集滿。三、氫氣、氯氣、氨氣的制取和收集氣體氫氣氯氣氨氣所用藥品鋅（固體）、稀硫酸（液體）二氧化錳（固體）、濃鹽酸（液體）氯化銨（固體）、氫氧化鈣（固體）反應原理Zn+HSO4(稀)=ZnSO4+H2↑MnO2+4HCl(濃)eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))MnCl2+Cl2+2H2O2NH4C1+Ca(OH)2eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))CaCl2+2NH3↑+2H2O發(fā)生裝置固液不加熱型固液加熱型固固加熱型收集方法排空氣法、排水法排空氣法（溶于水，不能用排水法）排空氣法（溶于水，不能用排水法）題型01氧氣的制取和收集典例分析【例1】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：（1）標號儀器①的名稱是。（2）實驗室收集一瓶較純凈的氧氣，在圖一中選擇裝置（填字母序號）。（3）若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進的地方是，其反應的符號表達式或化學方程式為。（4）若用圖二中的裝置收集氧氣，應從（選填“a”或“b”）端通入氣體，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是。（5）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據甲烷的收集方法，推測甲烷具有的性質是（填字母序號）。a．無色無味b．密度小于空氣c．可燃性d．難溶于水變式訓練【變式1-1】用高錳酸鉀制取氧氣有如下操作步驟（請?zhí)顚懲瓿煽崭瘢孩賰x器，②檢查裝置的，③裝藥品，④把試管固定在上，⑤點燃，⑥用排水集氣法收集，⑦熄滅酒精燈，⑧把撤離水面。（1）生成氧氣的文字表達式為，該反應屬于反應（填基本反應類型）。（2）檢驗氧氣的方法?！咀兪?-2】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合如圖回答問題。（1）寫出指定儀器的名稱：①；②。（2）寫出實驗室中通過A制取氧氣的化學方程式：。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的收集裝置是（填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止實驗時要先，然后，防止，使試管破裂。（3）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實驗室制取氧氣的本質區(qū)別是：。（4）重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣，利用重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應選擇（填字母代號）。（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中一氧化氮容易與氧氣發(fā)生反應生成二氧化氮，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母代號）。題型02二氧化碳的制取和收集典例分析【例2】根據如圖實驗回答問題。（1）A中，發(fā)生反應的化學方程式為。（2）得出“CO2能與水發(fā)生化學反應”的結論，依據的現(xiàn)象是；CO2與水反應的化學方程式為。（3）D中，燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，可得出CO2具有的性質是。變式訓練【變式2-1】請根據下列（圖A﹣D）實驗室常見的裝置，回答以下問題。實驗一：制取氣體（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式。（2）裝置B不易完成實驗，小明改進裝置如圖一所示，與裝置A相比，該裝置的優(yōu)點是（填序號）。①便于添加液體藥品②控制反應速率③控制反應的發(fā)生和停止④讓產物氣體更純凈（3）若用裝置D收集CO2，則應從處（選填“a”、“b”）進氣。實驗二：驗證質量守恒定律（碳酸鈉和稀鹽酸的反應）（1）若選擇裝置C完成實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，可能原因是（填序號）。①反應后未關閉K1②反應后未打開K2③有氣體生成的反應本身不遵循質量守恒定律④反應前，未檢查裝置氣密性（2）考慮到該反應十分劇烈，小紅改進裝置如圖二所示，但氣球存在的影響也可能造成天平指針偏右。（3）最終，小君設計裝置和藥品放置方式如圖三，則錐形瓶中最好加入藥品（填名稱）?！咀兪?-2】如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置。請完成下列問題。（1）寫出圖中a儀器的名稱：；（2）錐形瓶底部應放入的藥品是；（3）該裝置的優(yōu)點是；（4）發(fā)生和收集裝置的連接方法是b接（填“c”或“d”）。題型03氫氣、氯氣、氨氣的制取和收集典例分析【例2】化學社團的同學利用圖1～2所示的儀器或裝置表演化學魔術。請根據實驗回答相關問題：魔術1：點燃肥皂泡（1）實驗室制取氫氣的化學方程式為。（2）從魔術安全的角度考慮，需要控制產生氫氣的多少，為此制取氫氣的發(fā)生裝置最好選擇B，理由是。（3）用裝置E蘸取肥皂水，吹出大大的肥皂泡飛向高處，然后用燃燒的木條靠近肥皂泡，肥皂泡被點爆。裝置E中生石灰的作用是；通過該實驗可得出氫氣的兩條性質是。魔術2：隔空引爆氣球（4）實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸，在加熱的條件下反應制取氯氣，反應的化學方程式為MnO2+4HCl（濃）X+Cl2↑+2H2O．則X為；其發(fā)生裝置應選用D，選擇的依據是。（5）用氣球收集氫氣和氯氣（體積比為1：1）的混合氣體，按如圖2所示進行表演，結果氣球發(fā)生強烈爆炸。據此你認為氫氣和氯氣混合發(fā)生化學反應的條件是；該反應屬于化合反應，則該反應的化學方程式為。變式訓練【變式2-1】用“化學視角”認識身邊的物質，水是人類的寶貴資源。（1）①城市生活用水是經自來水廠凈化處理過的。凈化水的主要操作步驟有沉降、、吸附、消毒、煮沸。②氯氣也可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學方程式為：MnO2+4HCl（濃）＝X+Cl2↑+2H2O，X的化學式為。③如圖1中，電源正極產生的氣體與負極產生的氣體的體積比是。（2）如圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：①t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序是。②下列說法不正確的是（選填序號）。A．t1℃時，a、c兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等B．t2℃時，將30ga物質加入50g水中充分溶解，所得溶液質量為75gC．將t2℃的a、b、c三種物質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出溶質的質量：a＞b＞cD．將t1℃時，等質量的b、c飽和溶液升溫至t2℃時，所得溶液中溶質的質量b＜c【變式2-2】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題：（1）寫出編號所指儀器的名稱①；②。（2）以上裝置圖中有兩處明顯的錯誤，請你找出一處錯誤的地方并進行改正。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：（3）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳氣體，若用裝置B制取二氧化碳，隔板上方應放置的固體藥品是。比較B、C兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點。（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取氨氣。制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置、收集裝置（填序號）。1．結合“加熱高錳酸鉀制氧氣”的實驗，回答下列問題：（1）為什么可以用向上排空氣法收集氧氣。（2）實驗結束后整理儀器發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析原因（寫出一條即可）。2．請回答下列問題。（1）小青同學用量筒量取液體時，仰視讀數(shù)為20mL，倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)10mL，則小青同學倒出液體的體積（填“大于”“小于”或“等于”）10mL。（2）做硫在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中放入少量水，其目的是。（3）實驗室制取二氧化碳一般不選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸，其原因是。3．“追夢”活動小組在實驗室中制取氧氣并探究其性質，請根據如圖所示裝置回答問題。（1）實驗室制取氧氣的方法有多種，例如：①加熱分解高錳酸鉀固體②利用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液若用方法①制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是（選填字母序號），選擇時考慮的因素是；若用方法②制取氧氣，其反應原理用化學方程式表示為。（2）可用E裝置收集氧氣，原因是；用F裝置探究氧氣性質時，發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為，由此得出氧氣具有的化學性質是。4．如圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）寫出如圖1中標有數(shù)字①的儀器名稱：。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用（填字母序號）做發(fā)生裝置，若要制得8g氧氣，則消耗克過氧化氫。（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體的體積，測量時氣體應從（填“a”或“b”）進入集氣瓶中。（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），排水法收集氣體時要等氣泡，寫出該反應的化學方程式。（5）如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是。（6）化學興趣小組的同學分別將O2傳感器探頭和CO2傳感器探頭放在如圖2所示的集氣瓶里，要測得兩裝置用排空氣法分別收集兩種氣體時，開始階段甲裝置氣體濃度大于乙，過了一段時間乙裝置氣體濃度大于甲。請你解釋其中的原因（假設單位時間進入兩個集氣瓶中的氣體體積相等）。5．二氧化碳的制取和性質是初中化學實驗的重要內容。根據如圖回答有關問題。（1）裝置C中標號①的儀器名稱為；（2）某同學欲用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是（填字母）；（3）實驗室檢驗一瓶氣體是否為O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若觀察到，則該氣體為氧氣。6．氫氣被看作是理想的能源。氫氣的制取和儲存是氫能源利用領域的研究熱點。Ⅰ.氫氣的制?。?）科學家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣。寫出該反應的文字表達式，該反應（填“放出”或“吸收”）能量。（2）水熱分解可得氫氣，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關系如圖所示。微粒的含量＝圖中曲線A、B對應的微粒依次是（填符號）。Ⅱ.氫氣的儲存（3）一種鎂銅合金可用于儲氫。①將鎂、銅單質按比例在一定溫度下熔煉得到上述合金。熔煉時須通入氬氣，其目的是。②350℃時，該鎂銅合金與氫氣反應，生成了一種僅含Mg、H兩種元素的化合物，其中氫元素的質量分數(shù)為7.7%。該化合物的化學式為。7．一天，小明的父親說，地里的莊稼要施用氮肥了。于是小明和父親到縣城農資站。農資站售賣的氮肥有兩種，碳酸氫銨（NH4HCO3）和尿素[CO（NH2）2]。父親正為難如何選擇時，小明說，今天的天氣悶熱，碳酸氫銨受熱容易分解，回家路上會有損失；還有，咱這兒的土壤普遍呈堿性，適合施用尿素。建議父親購買尿素。（1）碳酸氫銨和尿素，其中氮元素的質量分數(shù)較大的是。（2）碳酸氫銨受熱容易分解，反應有氨氣（NH3）生成。根據碳酸氫銨的組成，碳酸氫銨受熱分解的化學方程式是。（3）下面的對照實驗可以證明，小明的建議是正確的。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論分別取少量碳酸氫銨和尿素，依次與具有堿性的少量混合，在研缽里研磨。碳酸氫銨的現(xiàn)象是有的氣體產生而尿素沒有。碳酸氫銨與堿性物質接觸，能生成氨氣，氨氣會脫離土壤，降低肥力。而尿素則不會這樣。所以小明的建議正確。8．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號）；收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是（填序號）。反應的化學方程式是，屬于反應（填化學基本反應類型），二氧化錳起到了作用。（3）用E裝置收集氧氣的依據是，檢驗氧氣是否集滿的方法是。（4）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣。它是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，能溶于水且能跟水反應生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用，收集氨氣可選用。9．如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請結合裝置回答有關問題：（1）比較過氧化氫溶液和高錳酸鉀制取氧氣的方法，兩者相同的是（填序號）；A.發(fā)生裝置相同B.都可用二氧化錳作催化劑C.反應基本類型相同D.完全反應后剩余固體成分相同（2）氨氣（NH3）是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體的方法制取氨氣，應選擇的裝置組合是（填序號）；（3）常溫下用塊狀固體和液體反應制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是（選填序號）。①可以隨時加液②可以控制反應速率③可以控制反應發(fā)生與停止10．實驗室用圖裝置制取氧氣。①搭建圖4裝置時，調整升降臺是為了用酒精燈的（選填“外焰”、“內焰”或“焰心”）進行加熱，請書寫用該裝置制備氧氣的化學方程式。②該實驗選擇排水法收集氧氣是依據氧氣的（選填“物理性質”或“化學性質”），液面的位置應位于（選填“a”、“b”或“c”）。③向試管中加入藥品后，加熱并收集氧氣，所得氧氣純度較低，這是由于未進行實驗操作。11．如圖為實驗室常用儀器和實驗裝置的示意圖，根據題意回答問題。（1）寫出標號①的儀器名稱：。（2）實驗室用裝置A制取CO2的原料為（填物質名稱），發(fā)生反應的化學方程式為。若將裝置A改為裝置B，其優(yōu)點是。若用裝置C收集CO2，氣體應從（填“a”或“b”）端通入。（3）實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制得硫化氫氣體（H2S），同時生成FeSO4。硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，可溶于水，密度比空氣大。①實驗室制取H2S可選用裝置A為發(fā)生裝置的理由是。②某同學用D、E、F裝置組合收集H2S。E裝置的作用是防倒吸，則虛線框內最合適的裝置是（填“甲”或“乙”）。③已知H2S+2NaOH═Na2S+2H2O，則P裝置的作用是。（4）工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是碳酸鈣）可制得生石灰和二氧化碳。充分煅燒含碳酸鈣80%的石灰石10t，則理論上可制得氧化鈣的質量是多少（假設雜質不發(fā)生反應）？12．某化學興趣小組進行氣體制取和性質檢驗的實驗活動，相關裝置如圖所示，請回答下列問題。實驗Ⅰ：二氧化碳的制取（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用圖甲中的（選填“A”或“B”）。組裝好實驗裝置，加入藥品前必須進行的一項操作是。實驗Ⅱ：氧氣的制取和性質檢驗圖乙是一套集氧氣制取和性質檢驗于一體的實驗裝置，澄清石灰水可“一液多用”。（3）D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為。（4）當氧氣集滿后，將木炭點燃，緩慢伸入E瓶中，瓶內觀察到現(xiàn)象為。（5）繼續(xù)用E裝置收集氧氣，做鐵絲燃燒實驗，此實驗中澄清石灰水的作用是。13．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：②。（2）實驗室想要制取并收集二氧化碳，選擇的裝置有。（3）組裝好裝置，在制取氣體前應進行的操作是。（4）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生反應的化學方程式。（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集較純的甲烷應選擇的裝置組合是。（6）能用D裝置收集的氣體應具備的性質是。14．總結概括是學習的一種能力：酸和堿的化學性質是我們近期學習的重點，下列關于酸堿化學性質的應用進行分類。（1）根據對應用途總結出是屬于酸的化學性質還是堿的化學性質：你的分類依據是都屬于①的應用；選出的序號是②；A.鹽酸除鐵銹B.鋅與稀硫酸制取氫氣C.氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫D.熟石灰處理硫酸廠廢水E.大理石與稀鹽酸制取二氧化碳（2）按照組成可以把酸分為：含氧酸（如：硫酸H2SO4，碳酸H2CO3）和無氧酸（如：鹽酸HCl）H2SiO3的名稱是①，請你寫出H2SiO3與氫氧化鈣溶液反應的化學方程式，反應前后③（填“有”或“沒有”）元素化合價發(fā)生變化。15．（1）下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是（填字母）（2）實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸反應制取氯氣，其化學方程式為：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2↑+2X，可知X的化學式為；（3）圖2所示是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據此圖回答：①t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是②t2℃時，將30gA放入100g水中，充分攪拌后，所得溶液的溶質質量分數(shù)是；③t3℃時，將等質量A、B兩種物質的飽和溶液降溫到t2℃時，析出晶體質量較大的是；④t3℃時，將25gC放入100g水中，充分攪拌后得到C的飽和溶液，在不改變溶劑量的前提下，將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ恰?6．根據圖示回答下列問題：（1）圖A中觀察到的實驗現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是；（2）圖B中俯視讀數(shù)，所得讀數(shù)將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；（3）圖C中①的名稱；（4）實驗室用雙氧水制取氧氣并得到平穩(wěn)氣流，選擇的發(fā)生裝置為（填序號，下同）；已知氨氣極易溶于水，實驗室用氯化銨固體和氫氧化鈣粉末加熱制取氨氣，則制取裝置為。17．隨著世界人口的增長，人類對農產品需求量增大，增施化肥逐漸成為農作物增產的最有力措施。幾位同學假期到水肥一體示范農場參加勞動實踐，帶回三種（氯化銨、碳酸銨和尿素）失去標簽的氮肥樣品進行鑒別實驗，三種樣品分別標號為1、2、3?！咎岢鰡栴}】如何鑒別出三種肥料？【查閱資料】①銨鹽能與堿反應放出氨氣：②AgCl不溶于稀硝酸。【實驗探究】實驗操作現(xiàn)象解釋和結論（1）甲同學各取少量樣品于研缽中，加入熟石灰，研磨2號氮肥是尿素（2）另取少量1號和3號樣品于試管中，加足量水溶解，加入溶液。1號和3號都出現(xiàn)白色沉淀寫出其中一個化學方程式。（3）過濾得步驟（2）產生的沉淀，分別滴加過量稀硝酸1號沉淀不溶解，3號沉淀溶解并有氣泡。1號氮肥是?！窘涣饔懻摗坑型瑢W提出，甲同學的實驗操作其實還可以更簡單些，你認為更簡單的操作是?！就卣顾伎?/p>