專題08 藥品變質的探究-中考化學實驗題型訓練_第1頁
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文檔簡介

專題08藥品變質的探究實驗室中有一瓶敞口久置的NaOH溶液,某化學小組同學對該氫氧化鈉溶液進行了一系列實驗探究。(1)氫氧化鈉溶液在空氣中可能會變質,請用化學方程式表示出變質的原因。(2)甲同學想探究該NaOH溶液是否變質。他設計了三種方案:①方案一,取樣,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,則該NaOH溶液沒有變質。此結論是(填“正確”或“錯誤”)的,理由。②方案二:取樣,向其中滴加足量(填寫一種物質的化學式)溶液,觀察到有大量氣泡產生,則該NaOH溶液已經變質。③方案三:取樣,向其中滴加足量Ca(OH)2溶液,觀察到有生成,則該NaOH溶液已經變質。(3)乙同學想探究氫氧化鈉溶液是否完全變質。他做了如下猜想:猜想一:部分變質,溶液成分為(寫化學式,下同);猜想二:全部變質,溶液成分為。【實驗探究】乙同學設計探究實驗方案,探究過程如下,完成下列表格:實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論①步驟一取樣,向其中滴加足量氫氧化鋇溶液,充分反應后過濾有生成氫氧化鈉已變質②步驟二取上述少量濾液于試管中,滴加酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色氫氧化鈉部分變質【得出結論】猜想一正確。【表達交流】丙同學認為通過上述實驗不能得出猜想一正確,需要對上述實驗操作做一些修改,修改的內容為,修改完后乙同學重新進行實驗,得出該NaOH固體部分變質的結論。(4)實驗室另有一瓶久置的NaOH固體,丁同學為確定其中Na2CO3的質量分數(shù),取該樣品,做了如圖所示的實驗。(已知:堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣組成的混合物。)①裝置A的作用是,裝置E的作用是。②待B中反應結束后還需要通一次空氣,作用是。③若要得出Na2CO3的質量分數(shù),則需要稱量個數(shù)據(jù)。(5)戊同學想繼續(xù)探究NaOH的變質程度。他先稱取21.2g的NaOH樣品(雜質為Na2CO3),配成溶液,逐滴加入一定質量分數(shù)的稀硫酸至過量,根據(jù)生成CO2質量算出Na2CO3的質量,從而確定樣品中NaOH的變質程度。

=1\*GB3①由圖得知:產生CO2的最大量為g。該樣品中Na2CO3的質量為多少?(寫出計算過程,下同)=2\*GB3②NaOH的變質程度(用質量分數(shù)表示,數(shù)據(jù)精確到0.1%)。=3\*GB3③從圖中0~A點說明:在NaOH與Na2CO3的混合溶液中,加入強酸,首先反應的物質是;=4\*GB3④根據(jù)反應方程式分析,NaOH部分變質或全部變質,與沒有變質的NaOH相比較,反應時所消耗強酸的量(填“無法確定”或“相同”或“不相同”)。1.小明同學在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,他認為該溶液可能變質了,于是邀來小琳和小可,對該溶液中溶質成分進行實驗探究?!静孪肱c假設】小可認為該溶液中溶質是NaOH:小琳認為該溶液中溶質是Na2CO3:小明卻認為該溶液中溶質是(填化學式)?!静殚嗁Y料】氯化鋇溶液顯中性:碳酸鋇難溶于水。【進行實驗】實驗實驗操作實驗現(xiàn)象①小可取適量該溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變紅色②小琳取適量該溶液,滴入幾滴氯化鋇溶液產生白色沉淀③小明取適量該溶液,滴入過量氯化鋇溶液產生白色沉淀④小明取適量實驗③所得的上層清液,滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變紅色【實驗結論】(1)根據(jù)實驗①和②可以得出結論:該溶液中一定含有的溶質是(填化學式)。同學的猜想一定是錯誤的。原因是。(2)根據(jù)實驗③和④。你認為小明同學的猜想(填“正確”或“錯誤”)。【反思與交流】(1)氫氧化鈉溶液變質的原因是(用化學方程式表示)。(2)實驗室為了防止氫氧化鈉溶液變質,正確的措施是(寫出一條即可)。2.(2023·上?!つM預測)學校化學實驗室一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂,在老師的指導下,興趣小組同學對該生石灰取樣開展了如下探究:【提出問題】生石灰樣品的成分是什么?【提出假設】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種?!驹O計實驗】興趣小組設計如下實驗進行探究。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論a取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯外壁。燒杯壁發(fā)熱b將步驟a中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入。溶液變紅有Ca(OH)2c取步驟b中的少許濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸。有CaCO3【反思評價】經過討論,同學們發(fā)現(xiàn)通過步驟b不能得到樣品中一定含有Ca(OH)2的結論,理由是。通過小組合作,最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3,可能含有Ca(OH)2。請寫出樣品中有CaCO3生成的化學方程式?!緫媒涣鳌可乙芊獗4妗!就卣顾伎肌咳绻g生石灰放置于空氣中,一段時間后稱得固體質量為bg,若bg固體全部是碳酸鈣,則a、b之間的關系是。3.食品袋內有一小包干燥劑,包裝上寫著“生石灰,請勿食用”。查閱得知生石灰變質后的成分可能含有氫氧化鈣和碳酸鈣。為探究該干燥劑是否變質,在實驗室進行了如下實驗:(1)先將試管傾斜,用取一定量干燥劑粉末放入試管中,加入蒸餾水,振蕩,立即觸摸試管外壁,感覺發(fā)燙,說明干燥劑中含有。(2)將上述試管中的物質靜置后過濾,得到濾渣和濾液,按以下方案進一步探究。實驗操作預期現(xiàn)象與結論取少量濾渣于試管中,加入。有氣泡冒出,說明濾渣中含有。取少量濾液于試管中,通入。,說明濾液中含有氫氧化鈣。(3)通過上述實驗可得出該干燥劑已變質,肯定含有碳酸鈣,但還不能說明有氫氧化鈣,理由是。4.(2023·湖北荊州·統(tǒng)考中考真題)小明從超市買來一袋干果,發(fā)現(xiàn)袋里有一小紙包,上面標明“鐵系食品脫氧劑,主要成分:鐵粉、活性炭、氯化鈉”?;瘜W小組的同學們對這包脫氧劑產生了探究興趣?!静殚嗁Y料】①這種鐵系食品脫氧劑的脫氧原理是:鐵粉與空氣中的氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹。②活性炭和氯化鈉是輔助材料,能提升脫氧效果。③FeCl3溶液和KSCN溶液反應可以得到血紅色溶液,常用于Fe3+的檢驗?!咎岢鰡栴}】此包食品脫氧劑中鐵粉是否變質?假設一:鐵粉沒有變質假設二:鐵粉部分變質假設三:鐵粉全部變質【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象結論(1)取少量固體于燒杯中,加入足量稀鹽酸,用玻璃棒充分攪拌,靜置,過濾,得濾液A.產生大量氣泡脫氧劑中含有。燒杯中溶液呈淺棕黃色,底部有少量黑色物質。脫氧劑中含有C、Fe2O3(2)取少量濾液A于試管1中,向其中滴加溶液。?!緦嶒灲Y論】假設二正確。【實驗探究2】小明為證明此包食品脫氧劑中還有氯化鈉,再取少量濾液A于試管2中,向其中滴加硝酸銀溶液,生成白色沉淀,繼續(xù)滴加稀硝酸,沉淀不消失。由此證明,食品脫氧劑中含有氯化鈉,請寫出生成白色沉淀的化學方程式:?!痉此荚u價】小亮認為小明的檢驗方案并不能證明氯化鈉的存在,你認為其原因是。5.(2023·遼寧大連·統(tǒng)考中考真題)實驗室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉固體,化學小組設計如下方案對其變質情況進行探究?!緦嶒炓弧繌亩ㄐ越嵌龋_定氫氧化鈉是部分變質還是全部變質。實驗步驟:Ⅰ、取一定質量的干燥樣品于燒杯中,加入足量的水充分溶解,將溶液轉移至錐形瓶中;Ⅱ、向溶液中加入試劑X,連接裝置,如圖所示;Ⅲ、……

(1)試劑X的名稱是;步驟Ⅲ的操作及現(xiàn)象是。【實驗二】從定量角度,確定氫氧化鈉的變質程度(已變質的氫氧化鈉占變質前氫氧化鈉的質量分數(shù))。(2)化學小組在實驗一的基礎上,仍利用該裝置及相關試劑繼續(xù)實驗,通過測定反應生成氣體的質量來確定氫氧化鈉的變質程度。在稱量氣體生成前裝置及試劑總質量時,有同學認為,在實驗一步驟Ⅱ前、后稱量均可,理由是。本實驗中所加試劑過量,但所測定的氫氧化鈉變質程度偏小,原因是,此時錐形瓶內溶液中溶質的成分是。(3)結合本次探究活動,除了上述測定氫氧化鈉變質程度的方法,還可以通過測定其他量達成目的,寫出具體操作并簡述推斷過程。6.(2023·山東泰安·統(tǒng)考中考真題)為深度學習酸、堿、鹽有關知識,某化學興趣小組開展了下列探究活動。

(1)探究中和反應。實驗開始后將注射器內的液體緩慢地全部注入燒瓶內,用pH傳感器測得燒瓶內溶液的pH變化如圖所示。①燒瓶內發(fā)生反應的微觀實質是;②圖中點所示溶液中所含溶質是(填化學式);③下列試劑不能驗證反應到達點的是(填字母序號)。A.鋅粒

B.硝酸銀溶液

C.無色酚酞試液

D.氧化鐵(2)探究堿的性質。氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,反應的化學方程式為;【查閱資料】I.氯化鈣溶液呈中性。Ⅱ.氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl為探究久置氫氧化鈉溶液的變質程度,進行了如下實驗:【實驗報告】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,充分反應有生成說明原溶液中一定有,②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加無色酚酞試液溶液變紅色說明原溶液中一定有【實驗結論】氫氧化鈉溶液(填“部分”或“全部”)變質?!痉此寂c評價】在上述實驗步驟①中,某同學提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案是否可行:(填“是”或“否”);用化學方程式解釋其原因。7.(2023·湖北鄂州·統(tǒng)考中考真題)某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘了蓋上瓶蓋。對于該瓶溶液是否變質,同學們提出了如下假設:假設一:該溶液沒有變質;假設二:該溶液部分變質;假設三:該溶液全部變質。為了驗證假設,同學們共同設計了實驗方案并進行實驗,請你幫他們完善該探究過程。查閱資料發(fā)現(xiàn),Ba(NO3)2溶液呈中性。實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結論步驟一:取少量該瓶溶液于試管中,滴加過量的Ba(NO3)2溶液,振蕩原溶液中一定含有碳酸鈉步驟二:取步驟一試管中的少量上層清液于另一支試管中,滴加酚酞溶液溶液變紅色原溶液中一定含有結論:假設二成立反思一:氫氧化鈉溶液露置于空氣中易變質,寫出反應的化學方程式。反思二:步驟一中,滴加Ba(NO3)2溶液過量的目的是。8.某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質,化學興趣小組的同學進行了如下探究。(1)【提出問題1】該溶液是否變質?【實驗探究1】實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論取少量該溶液于試管中,加入足量的有氣泡產生說明該溶液已變質。變質的原因是(用化學方程式表示)(2)【提出問題2】該溶液變質程度怎樣?【提出猜想】猜想Ⅰ:完全變質;猜想Ⅱ:部分變質?!緦嶒炋骄?】實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取少量該溶液于試管中,加入適量Ca(OH)2溶液猜想Ⅱ成立靜置后,取上層清液于另一支試管中,滴加無色酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色(3)【反思交流】在反思交流環(huán)節(jié)中,有同學提出實驗探究2不足以得出猜想II成立的結論,其理由是(用化學方程式解釋)。經過討論,大家一致認為將實驗探究2中的Ca(OH)2溶液換成過量的溶液,重新進行實驗,即可得出猜想II成立的結論。9.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學們?yōu)樘骄恳黄烤弥玫摹皦A石灰”樣品的成分,進行實驗如下:【查閱資料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無溫度變化。②CaCl2溶液呈中性?!緦嶒灧治觥浚?)通過實驗可知:濾渣B中一定含有。(2)關于濾液C中的溶質成分,有如下猜想:甲的猜想:Na2CO3乙的猜想:NaOH丙的猜想:NaOH和Na2CO3丁的猜想:NaOH和Ca(OH)2【設計方案并進行實驗】針對猜想,甲、乙、丙分別設計方案并探究如下:甲:取濾液C于試管中,滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,則濾液C中的溶質是Na2CO3乙:取濾液C于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅色,則濾液C中的溶質一定含有NaOH丙:取濾液C于試管中,滴加Ca(OH)2溶液,有白色沉淀產生,向上層清液中滴加無色酚酞溶液,溶液變成紅色,則濾液C中的溶質是NaOH和Na2CO3【反思與評價】丁通過甲的實驗現(xiàn)象,否定了自己的猜想,其理由。丁認真分析上述三位同學的實驗,認為他們通過實驗獲得的結論均有不足之處:甲的結論不正確的原因。乙的結論不正確的原因。經過大家討論,一致認為丙的實驗只要把Ca(OH)2溶液換成(填試劑及用量),就能得出正確的結論。有關反應的化學方程式。同學們還發(fā)現(xiàn):向樣品中加入一定量的水并攪拌,會觀察到放熱。綜合對濾液和濾渣成分的探究,下列對樣品的分析正確的是(填序號)。①一定含NaOH②一定含Na2CO3③一定含有CaCO3④一定含NaOH、CaO中的一種或兩種10.在我市貢井區(qū)、大安區(qū)交界處有個地名叫“石灰窯”,生產生石灰有悠久的歷史。某?;瘜W實驗室一瓶裝滿生石灰的塑料瓶試劑瓶已經膨脹破裂(如圖),該?;瘜W興趣小組的同學在化學老師的指導下,對該生石灰取樣開展了以下探究活動:【提出問題】生石灰樣品的成分是什么?【猜想與假設】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種?!驹O計實驗】興趣小組設計如下實驗進行探究。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論(1)取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯外壁。燒杯壁發(fā)熱(2)將(1)中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入溶液變紅。有Ca(OH)2(3)取(2)中的少許濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸。有CaCO3【反思評價】(4)經過討論,發(fā)現(xiàn)通過(2)不能得到樣品中一定含有Ca(OH)2,理由是。(5)通過小組合作,最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3,可能含有Ca(OH)2.。請寫出生成CaCO3的化學方程式?!緫媒涣鳌?6)生石灰要保存?!就卣寡由臁?7)興趣小組在實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置中連接上壓強傳感器如圖一,測得實驗過程中試管內氣體壓強變化情況如圖二、下列說法正確的是(填大寫字母)。A.ab段試管中液面逐漸上升B.bc段石灰石與鹽酸脫離接觸C.c點的對應操作是打開彈簧夾11.為測定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質程度,某化學活動小組稱取該固體樣品13g放入錐形瓶中,加水溶解,配成100g溶液,再向錐形瓶中滴加稀硫酸,反應過程中產生氣體質量的部分實驗數(shù)據(jù)和錐形瓶中溶液質量變化的圖象如表所示:

加入稀硫酸的質量/g80130150產生氣體的質量/g2.24.44.4(1)13g樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是______。(結果精確至0.1%)(2)以上三次的實驗數(shù)據(jù)中,只有一次加入的稀硫酸與錐形瓶中溶液的溶質恰好完全反應。①如圖圖象中a的數(shù)值是______。②求該實驗中所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)。(寫出計算過程)12.(2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考三模)某初中化學興趣小組的同學們利用所學的知識和一些實驗用品,圍繞著實驗室中的一瓶氫氧化鈉溶液,展開了一系列的實驗探究活動:【提出問題1】通過所學的知識,同學們已經知道氫氧化鈉溶液中的(填一種離子符號)能使無色酚酞溶液變?yōu)榧t色。如何設計實驗驗證這一結論?【實驗驗證】同學們設計并進行了如圖1所示的實驗,通過觀察到的實驗現(xiàn)象,證明了氫氧化鈉溶液中的水分子和(填一種離子符號)都不能使無色酚酞溶液變?yōu)榧t色,由此驗證了問題1中的結論。【討論交流】氫氧化鈉溶液在潔凈的空氣中可能會變質,請用化學方程式表示出變質的原因?!咎岢鰡栴}2】瓶中氫氧化鈉溶液是否變質?若變質是否完全變質?【實驗與結論】小組的同學們設計并進行了如圖2所示的實驗:步驟一:向溶液A中滴加過量的(填化學式)溶液,溶液中產生白色沉淀,得出這瓶氫氧化鈉溶液已變質;步驟二:向過濾后得到的濾液B中通入氣體,觀察到液面下導管口有氣泡冒出,溶液中(填實驗現(xiàn)象),進而得出這瓶氫氧化鈉溶液部分變質?!咎岢鰡栴}3】已變質的氫氧化鈉占變質前純氫氧化鈉的質量分數(shù)(即氫氧化鈉的變質程度)?【深入探究】兩位同學分別從瓶中取等質量的溶液進行了相應的實驗(實驗過程中不考慮氫氧化鈉再與空氣中的任何成分發(fā)生反應),并將實驗步驟及相關數(shù)據(jù)記錄如下:甲同學乙同學實驗步驟及相關數(shù)據(jù)將所取溶液蒸干,稱量所得固體,質量為向所取溶液中加入足量的溶液,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量,質量為【分析與結論】通過分析發(fā)現(xiàn),根據(jù)兩位同學的數(shù)據(jù),就可以計算出氫氧化鈉的變質程度,氫氧化鈉的變質程度為%。老師對同學們的探究意識和不斷深入的鉆研精神給予了充分肯定!13.(2023·江蘇鹽城模擬)食品包裝中常有一小包干燥劑(或雙吸劑),課外小組的同學對他們產生了濃厚的興趣,對生活中的干燥劑進行探究?!静殚嗁Y料】包裝中常用的干燥劑種類生石灰硅膠鐵粉特點無毒、無味白色塊狀或粉末,有腐蝕性透明多孔顆粒(主要成分是SiO2)黑色固體【提出問題】①實驗室常用氫氧化鈉和濃硫酸做干燥劑。生活中很少用濃硫酸做干燥劑的原因是(至少寫出一點)。②生活中常見干燥劑能吸水的原理是:a.生石灰與水反應;b.硅膠利用其吸附性吸水;c.鐵粉被稱之為雙吸劑,是鐵粉與、共同作用。③發(fā)生化學變化的兩種干燥劑吸水后變成:?!緦嶒炋骄恳弧咳鐖D是某食品包裝中的干燥劑,同學們對放置一段時間干燥劑的成分進行探究,干燥劑現(xiàn)在的成分是什么?【實驗猜想】猜想1:沒有變質CaO;

猜想2:部分變質①CaO、Ca(OH)2;②CaO、CaCO3;③;猜想3:完全變質①Ca(OH)2②CaCO3③CaCO3、Ca

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