職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2024級(jí)）—（三）教學(xué)進(jìn)程與安排表-8教學(xué)進(jìn)程與安排表學(xué)期課程安排（含理實(shí)一體化課程）專項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)安排證書課程名稱學(xué)分總課時(shí)周學(xué)時(shí)*學(xué)周項(xiàng)目名稱學(xué)分總課時(shí)周數(shù)第一學(xué)期思想道德與法治3484*12國際貨運(yùn)代理從業(yè)人員崗位資格證書體育與健康1262*13軍事理論236軍事技能211256*2始業(yè)教育116大學(xué)生心理健康教育23224+8形勢(shì)與政策/9公共選修課348大學(xué)英語初級(jí)4786*13英語聽力3524*13商務(wù)英語閱讀3393*13英語寫作2262*13營銷技能應(yīng)用3393*13商務(wù)禮儀2262*13電子商務(wù)2262*13合計(jì)33613第二學(xué)期1+X實(shí)用英語交際(中級(jí)）大學(xué)英語四級(jí)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論2322*16形勢(shì)與政策/9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2322*16職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃1162*8體育與健康1322*16大學(xué)英語初級(jí)6966*16現(xiàn)代信息技術(shù)2322*16公共選修課348國際貿(mào)易實(shí)務(wù)4644*16商務(wù)英語視聽說2322*16商務(wù)英語寫作2322*16聽譯基礎(chǔ)（A班）2322*16海運(yùn)經(jīng)濟(jì)地理（B班）2322*16英語口語實(shí)訓(xùn)2322*16合計(jì)29489第三學(xué)期習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論3483*14+6國際商務(wù)單證員體育與健康1322*16形勢(shì)與政策/9公共選修課348大學(xué)英語高級(jí)4644*16國際商務(wù)英語3483*16商務(wù)英語溝通與談判4644*16外貿(mào)單證操作4644*16商務(wù)英語視聽說2322*16企業(yè)經(jīng)營管理沙盤實(shí)訓(xùn)2322*16商務(wù)英語筆譯（A班）2322*16報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)操作（B班）2322*16合計(jì)28473第四學(xué)期體育與健康1322*16形勢(shì)與政策19就業(yè)指導(dǎo)116公共選修課232大學(xué)英語高級(jí)2322*16國際商務(wù)英語3483*16商務(wù)英語談判與溝通2322*16國際商務(wù)函電3483*16國際貿(mào)易從業(yè)能力綜合實(shí)訓(xùn)2322*16外貿(mào)跟單操作2322*16商務(wù)聯(lián)絡(luò)口譯（A班）2322*16進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作（B班）2322*16跨境電商實(shí)訓(xùn)2322*16合計(jì)23377第五-六學(xué)期崗位實(shí)習(xí)2856020*28畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告及答辯24020*2合計(jì)30600（四）學(xué)時(shí)分配表-9學(xué)時(shí)分配表課程性質(zhì)課程屬性總學(xué)時(shí)構(gòu)成其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例必修課公共基礎(chǔ)課57822.5%29211.4%專業(yè)基礎(chǔ)課42616.6%1987.7%專業(yè)核心和綜合實(shí)踐課109642.7%88834.6%小計(jì)81.8%137853.7%選修課公共基礎(chǔ)課1766.8%160.6%專業(yè)拓展課27610.7%1987.7%素質(zhì)拓展課160.6%160.6%小計(jì)46818.2%2308.9%合計(jì)2568100%160862.6%（五）學(xué)分分配表-10學(xué)分分配表課程性質(zhì)課程屬性總學(xué)分構(gòu)成學(xué)分占總學(xué)分比例必修課公共基礎(chǔ)課2616.6%專業(yè)基礎(chǔ)課2717.2%專業(yè)核心和綜合實(shí)踐課6138.8%小計(jì)11472.6%選修課公共基礎(chǔ)課117.0%專業(yè)拓展課1811.4%素質(zhì)拓展課148.9%小計(jì)4327.4%合計(jì)157100考核評(píng)價(jià)根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核管理辦法》相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行考試或考查并評(píng)定成績。建立形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。強(qiáng)化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力培養(yǎng)的成績?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，實(shí)行多形式學(xué)習(xí)考核，完善平時(shí)成績?cè)u(píng)定制度，增加過程性評(píng)價(jià)在總成績的比重。（一）知識(shí)考核鼓勵(lì)考試模式創(chuàng)新和改革，注重學(xué)生科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)的掌握，采用多種考試方式，如筆試、機(jī)試、口試、理論+實(shí)踐、理論+技能進(jìn)行考試等方式。（二）能力考核在課程學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、語言文字表達(dá)、外語應(yīng)用、自我管理約束、善于創(chuàng)新的通用能力和具備從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、勝任商貿(mào)類崗位（群）的職業(yè)能力的考核，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣，突出學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐技能考核和掌握技術(shù)技能的行動(dòng)能力考核。1.實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)課程考核采用過程性評(píng)價(jià)與綜合評(píng)估相結(jié)合的方法，注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能掌握等方面的評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)實(shí)踐技能考核要點(diǎn)以及各評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的權(quán)重，并做到實(shí)踐技能與理論知識(shí)考試結(jié)合、模擬仿真與現(xiàn)場(chǎng)考試結(jié)合、專業(yè)考試與能力評(píng)估結(jié)合、課程教學(xué)考試與職業(yè)資格考試結(jié)合。原則上對(duì)實(shí)訓(xùn)技能的考核權(quán)重不低于50%，并在實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)中詳細(xì)描述。2.崗位實(shí)習(xí)考核崗位實(shí)習(xí)是高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，本專業(yè)學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)采用企業(yè)考核和學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合的方式進(jìn)行，原則上學(xué)校考核的權(quán)重不低于50%，學(xué)?？己藢?shí)行教師指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理相結(jié)合的方式，考核內(nèi)容包括（20%）實(shí)習(xí)平臺(tái)填寫與更新、（60%）實(shí)習(xí)周記成績；企業(yè)考核內(nèi)容（20%）包括工作態(tài)度、技能水平、出勤與守紀(jì)等。崗位實(shí)習(xí)要提交畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告，并進(jìn)行答辯評(píng)定。實(shí)習(xí)不合格者不具備畢業(yè)資格。3.證書考核（1）通用能力證書：鼓勵(lì)學(xué)生在校期間考取各級(jí)各類外語等級(jí)證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施辦法（試行）》，記入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分。（2）專業(yè)能力證書：要求本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間或在企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)期間獲取職場(chǎng)英語、全國國際商務(wù)英語一級(jí)證書、實(shí)用英語交際職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）、國際人才英語考試等等商務(wù)英語專業(yè)相關(guān)國家職業(yè)資格證書；或國際貨運(yùn)代理從業(yè)人員資格證書、國際商務(wù)單證員資格證書或電子商務(wù)師或者1+X跨境電商職業(yè)技能等級(jí)證書，大學(xué)英語四級(jí)或者六級(jí)證書可等同于職業(yè)資格證書。根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施辦法（試行）》，記入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分。要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前必須獲得至少一項(xiàng)職業(yè)資格或水平證書。（三）素質(zhì)考核依據(jù)本專業(yè)素質(zhì)考核指標(biāo)體系實(shí)行過程性考核，突出綜合素質(zhì)考核?？己藘?nèi)容包括綜合操行和職業(yè)素質(zhì)考核。綜合操行按《國際教育學(xué)院學(xué)生綜合操行分評(píng)定實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行考核；職業(yè)素質(zhì)在實(shí)訓(xùn)課程和崗位實(shí)習(xí)課程考核中進(jìn)行考核。操行分不合格不予畢業(yè)。十一、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.專任教師要求商務(wù)英語專業(yè)共有專職在崗教師6人，英語專業(yè)或者國際商務(wù)專業(yè)背景。有高級(jí)職稱教師1人，2人有海外留學(xué)經(jīng)歷，1人有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。專任教師都具備碩士學(xué)位和中級(jí)或高級(jí)職業(yè)資格證書，具有雙師型教師素質(zhì)，具備課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、課程組織能力、語言溝通能力，具有良好的職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識(shí)和責(zé)任心。2.兼職教師要求兼職教師是來自外貿(mào)企業(yè)或港口物流服務(wù)行業(yè)管理和作業(yè)第一線的專家和能工巧匠，其中包括具有豐富企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)的中、高層管理人員和從事作業(yè)管理及操作的師傅。企業(yè)兼職教師主要擔(dān)任專題講座和管理技能、作業(yè)技能以及頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)，并與專任教師相互配合共同完成工學(xué)結(jié)合課程的教學(xué)活動(dòng)。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配置要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是完成專業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練所應(yīng)具有的包括理論與實(shí)踐一體化教學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所有多功能教室三間、多功能活動(dòng)室一間，能夠滿足校內(nèi)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的需要。表-11商務(wù)英語專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配置要求實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)中心或?qū)嵱?xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要設(shè)備配置備注商英校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)基地商務(wù)英語綜合實(shí)訓(xùn)室商務(wù)英語溝通與談判商務(wù)英語綜合實(shí)訓(xùn)軟件說明：1.能同時(shí)滿足實(shí)訓(xùn)的學(xué)生數(shù)；2.能滿足職業(yè)資格證書考試情況；3.社會(huì)培訓(xùn)能力；4.技能鑒定的能力。商務(wù)英語視聽說電腦、投影、音響等微格教學(xué)所需設(shè)備國際貿(mào)易應(yīng)用能力一體化教室國際商務(wù)單證世格軟件跨境電商模擬運(yùn)營跨境模擬軟件國際貿(mào)易模擬實(shí)訓(xùn)軟件理實(shí)一體化專業(yè)教室企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、第二課堂企業(yè)經(jīng)營管理沙盤2.校外實(shí)訓(xùn)基地配置要求本專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地主要由省內(nèi)各外貿(mào)公司、外輪代理公司、貨運(yùn)代理公司、物流公司等企業(yè)組成，能夠承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)、部分課程的實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐。（三）教學(xué)資源1.教材建設(shè)與選用鼓勵(lì)專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際共同編寫開發(fā)與專業(yè)課程相配套的新形態(tài)教材和教學(xué)講義，編寫與崗位技能相配套的工作手冊(cè)式、活頁式實(shí)訓(xùn)教材。教材的選用，必須堅(jiān)持正確的政治方向，原則上要選用最新的國家規(guī)劃教材或省級(jí)新形態(tài)教材，支持選用校企合作共同開發(fā)的“雙元”新形態(tài)教材。2.教學(xué)資源建設(shè)鼓勵(lì)教師和企業(yè)一線骨干建設(shè)各類課程數(shù)字資源。鼓勵(lì)教師參與精品線上課程、精品混合課程資源建設(shè)和國家教學(xué)資源庫建設(shè)，引入行業(yè)企業(yè)較為成熟的相關(guān)培訓(xùn)課程資源。鼓勵(lì)教師和企業(yè)共同開發(fā)體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)流程、項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)專業(yè)和企業(yè)共建共享產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)體現(xiàn)行業(yè)最新技術(shù)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備或仿真軟件。（四）教學(xué)建議1.教學(xué)模式創(chuàng)新鼓勵(lì)教師在課程教學(xué)過程中，探索符合課程實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式創(chuàng)新，在加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，普及項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、模塊化教學(xué)，推廣理實(shí)一體教學(xué)、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2.課程思政建設(shè)在課程思政理念上，以思政課程為基石，在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和興趣的基礎(chǔ)上，完成中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在其他公共通識(shí)課程中進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新能力。在專業(yè)課程中，引導(dǎo)學(xué)生愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力，依據(jù)不同的專業(yè)課程特點(diǎn)挖掘不同的思政主題或元素，重點(diǎn)強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任、道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)教育，激發(fā)學(xué)生的愛崗擔(dān)當(dāng)和愛國情懷。綜合實(shí)踐課程、素質(zhì)擴(kuò)展課程與專業(yè)課程同向同行，厚植家國情懷，強(qiáng)化行動(dòng)能力。優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富教學(xué)模式，充分利于現(xiàn)代信息技術(shù)，把思想政治教育融入人才培養(yǎng)全過程。在課程實(shí)施的保障上，強(qiáng)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)，鼓勵(lì)教學(xué)進(jìn)修、掛職、培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，努力提升業(yè)務(wù)能力，形成一支政治過硬、理念先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)、勤于探索、勇于創(chuàng)新的專兼結(jié)合師資團(tuán)隊(duì)。完成本專業(yè)以思想政治理論課為基石，專業(yè)課程為支撐，綜合實(shí)踐和素質(zhì)拓展課程為提升的三位一體課程思政育人路徑，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，努力達(dá)成“專業(yè)教育與思想政治教育一體化建設(shè)與發(fā)展，形成特色鮮明的專業(yè)人才培養(yǎng)模式”的專業(yè)思政目標(biāo)。3.教學(xué)組織與實(shí)施（1）本人才方案按照2+1的模式實(shí)施教學(xué)，其中校內(nèi)教學(xué)2學(xué)年，崗位實(shí)習(xí)1學(xué)年。崗位實(shí)習(xí)包含參加學(xué)校組織的國際交流、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，其中專業(yè)對(duì)口的崗位實(shí)習(xí)為6個(gè)月。（2）學(xué)校教學(xué)實(shí)行校院兩級(jí)管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)完成日常教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)制訂教學(xué)管理規(guī)章制度，開展教學(xué)評(píng)估和檢查，保證教學(xué)運(yùn)行。二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)日常教學(xué)實(shí)施和管理，組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)建設(shè)，并針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象，制訂規(guī)范的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃等教學(xué)文件，主體實(shí)施教學(xué)，做到實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合、相互滲透。4.學(xué)分互認(rèn)根據(jù)XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)文件進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)。學(xué)生取得的培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、專利或論文等學(xué)分，可轉(zhuǎn)化本專業(yè)課程體系中的相關(guān)課程學(xué)分。5.1+X證書學(xué)生在取得畢業(yè)條件要求的商務(wù)類職業(yè)資格證書或英語職業(yè)技能等級(jí)證書外，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)就業(yè)需求和職業(yè)規(guī)劃選考商務(wù)數(shù)據(jù)分析、英語翻譯等職業(yè)等級(jí)證書。（五）學(xué)業(yè)指導(dǎo)始終堅(jiān)持“以生為本”思想，將學(xué)生的學(xué)業(yè)嚴(yán)格管理和幫扶指導(dǎo)貫穿于培養(yǎng)全過程，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)困惑、學(xué)業(yè)困難、專業(yè)認(rèn)同等方面加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，并建立學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制。1.學(xué)業(yè)預(yù)警等級(jí)根據(jù)大學(xué)三年的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程，將學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制的實(shí)施分為：入學(xué)教育警示、學(xué)分提醒、課程成績預(yù)警、畢業(yè)資格審核預(yù)警等。2.學(xué)業(yè)預(yù)警指標(biāo)（1）入學(xué)教育警示新生入校后，在向?qū)W生進(jìn)行學(xué)校環(huán)境、師資力量及專業(yè)介紹時(shí)，有意識(shí)的將學(xué)業(yè)預(yù)警融入其中，如人才培養(yǎng)方案的解讀，必修課和選修課的學(xué)分要求，專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)核心課的區(qū)別，專業(yè)培養(yǎng)方向的具體要求，課程體系的銜接與結(jié)構(gòu)等情況做充分的強(qiáng)調(diào)，對(duì)于歷年來學(xué)生參加補(bǔ)考率比較高的課程，提前警示，以引起學(xué)生的充分注意。（2）學(xué)分提醒在學(xué)生培養(yǎng)過程中，由于本專業(yè)選修學(xué)分比例較大，所以在每個(gè)開課學(xué)期的前一個(gè)學(xué)期末要充分做好學(xué)生學(xué)分提醒教育，對(duì)下一學(xué)期學(xué)生要獲取的必修和選修學(xué)分要進(jìn)行解讀，尤其對(duì)學(xué)生的選課要進(jìn)行指導(dǎo)和提醒，防止出現(xiàn)漏選、錯(cuò)選而出現(xiàn)學(xué)分不足現(xiàn)象。（3）課程成績預(yù)警每學(xué)年結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生課程成績要進(jìn)行及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)學(xué)生學(xué)年不及格的課程門數(shù)多少，將成績預(yù)警劃分為“紅、橙、黃”三個(gè)預(yù)警等級(jí)。每學(xué)年不及格門數(shù)5門及以上為紅色預(yù)警，3-4門為橙色預(yù)警，1-2門為黃色預(yù)警。每學(xué)期及每學(xué)年成績均反饋到學(xué)生家長，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和管理和采取相應(yīng)的幫扶措施。（4）畢業(yè)資格審核預(yù)警在學(xué)生大學(xué)二年級(jí)結(jié)束時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生前兩年的所有課程進(jìn)行畢業(yè)資格審查的準(zhǔn)備工作，尤其注意參加學(xué)期補(bǔ)考后仍有課程不合格、學(xué)業(yè)成績不達(dá)標(biāo)的學(xué)困生，要加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)和幫扶，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定及時(shí)安排重修學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入大三后，要及時(shí)開展畢業(yè)資格預(yù)警教育，告知學(xué)生畢業(yè)條件，對(duì)課程不合格、應(yīng)獲學(xué)分不足的學(xué)生，合理規(guī)范的安排重修學(xué)習(xí)，杜絕“清考”發(fā)生。（六）質(zhì)量管理1.根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立校、院兩級(jí)專業(yè)診斷與改進(jìn)工作機(jī)制，成立由企業(yè)專家、教育專家和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，完善專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范和主要教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)完善學(xué)院教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)