除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法說(shuō)課

除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法說(shuō)課演講人：日期：目錄contents課程背景與目標(biāo)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法基本概念教學(xué)方法與手段選擇課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)組織與實(shí)施策略作業(yè)布置與課后輔導(dǎo)計(jì)劃01課程背景與目標(biāo)生活應(yīng)用除法在日常生活中有廣泛應(yīng)用，如分物、測(cè)量等，教學(xué)時(shí)應(yīng)注重與實(shí)際生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握基本的除法運(yùn)算，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法，對(duì)除法的意義有一定理解。認(rèn)知發(fā)展學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)加深理解。課程背景介紹掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算。知識(shí)與技能通過(guò)觀察、比較、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)設(shè)定010203教材內(nèi)容本節(jié)課選自數(shù)學(xué)教材，內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教材編排教材中安排了豐富的例題和習(xí)題，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能。教材拓展除課本內(nèi)容外，還可以結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行拓展，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。030201教材分析與選用依據(jù)02除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法基本概念除法定義除法是四則運(yùn)算之一，是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)非零因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。除法性質(zhì)除法定義及性質(zhì)回顧在除法中，被除數(shù)=除數(shù)×商，同時(shí)若除數(shù)不為0，則等式兩邊可以同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。0102整十?dāng)?shù)定義整十?dāng)?shù)是指能夠被10整除的整數(shù)，如10、20、30等。整十?dāng)?shù)特點(diǎn)整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)字為0，且其十位以上的數(shù)字代表其包含的十的個(gè)數(shù)，如20包含2個(gè)十，即2×10=20。整十?dāng)?shù)概念及特點(diǎn)分析除法意義在除法運(yùn)算中，若除數(shù)接近整十?dāng)?shù)，可以方便我們進(jìn)行估算和試商，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。實(shí)際應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的情況非常常見(jiàn)，如購(gòu)物時(shí)估算價(jià)格、分配物品等，因此掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法具有重要意義。除數(shù)接近整十?dāng)?shù)除法意義03教學(xué)方法與手段選擇VS在除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法中，重點(diǎn)講解算理和計(jì)算方法。通過(guò)清晰明了的講解，使學(xué)生能夠掌握除法的本質(zhì)和規(guī)律，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免產(chǎn)生歧義和誤解。講授法注意事項(xiàng)在運(yùn)用講授法時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。同時(shí)，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。講授法運(yùn)用要點(diǎn)講授法運(yùn)用要點(diǎn)及注意事項(xiàng)通過(guò)具體的例題和計(jì)算過(guò)程，演示除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法和步驟。演示時(shí)要突出重點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，使學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果，加深對(duì)除法的理解和認(rèn)識(shí)。演示法輔助說(shuō)明演示法可以直觀地展示計(jì)算過(guò)程，使學(xué)生更容易理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。同時(shí)，演示法還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果和參與度。演示法作用展示演示法輔助說(shuō)明作用展示通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和自主探究的方式，讓學(xué)生獨(dú)立思考和探究除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。在探究過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出猜想并進(jìn)行驗(yàn)證，從而深入理解除法的本質(zhì)和規(guī)律。探究法引導(dǎo)思考在探究過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，這可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與他人交流和合作，還可以提高他們的協(xié)作能力和溝通能力。探究法自主思考過(guò)程探究法引導(dǎo)學(xué)生自主思考過(guò)程04課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)具體的生活實(shí)例或數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明確目標(biāo)指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法、理解算理以及能夠解決實(shí)際問(wèn)題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，明確目標(biāo)講解算理通過(guò)例題詳細(xì)講解除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法，包括試商、調(diào)整商和驗(yàn)算等步驟。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)新知探究：講解規(guī)則，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、比較和歸納，發(fā)現(xiàn)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)時(shí)除法的特點(diǎn)和規(guī)律，加深對(duì)算理的理解。0102鞏固練習(xí)：多樣題型，提高能力拓展練習(xí)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性、開(kāi)放性的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力?；揪毩?xí)提供類(lèi)似例題的計(jì)算題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練度。歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納，總結(jié)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法，形成知識(shí)體系。拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，如解決實(shí)際問(wèn)題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律等，拓展學(xué)生的思維空間?？偨Y(jié)拓展：歸納方法，拓展思維05學(xué)生活動(dòng)組織與實(shí)施策略每個(gè)小組根據(jù)任務(wù)需求進(jìn)行分工，確保每個(gè)成員都有明確的任務(wù)和責(zé)任。小組分工明確鼓勵(lì)學(xué)生采用“一幫一”的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生幫助能力較弱的學(xué)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)策略小組完成后，推選代表向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。小組匯報(bào)與展示小組合作交流活動(dòng)安排指導(dǎo)010203獨(dú)立完成練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法相關(guān)練習(xí)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。自我檢查與訂正完成后，學(xué)生需自行檢查答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正，培養(yǎng)自我反思和糾錯(cuò)能力。個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)要求明確VS鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，指出彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況。及時(shí)反饋與調(diào)整教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求?；ピu(píng)與自評(píng)相結(jié)合互動(dòng)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制建立完善06作業(yè)布置與課后輔導(dǎo)計(jì)劃緊扣教材作業(yè)內(nèi)容需與教材知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。作業(yè)內(nèi)容選擇原則及難度把握01難度適中作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又不會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于困難。02針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)效果。03激發(fā)興趣作業(yè)形式應(yīng)多樣化，具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。04集體輔導(dǎo)針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行集體講解，提高輔導(dǎo)效率。個(gè)別輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，采取一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，幫助學(xué)生解決困惑。小組討論鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。線上輔導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供線上答疑和輔導(dǎo)服務(wù)。課后輔導(dǎo)方式途徑介紹說(shuō)明家校溝通合作機(jī)制搭建推進(jìn)定期反饋定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完