2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)全攻略試題冊(cè)

2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)全攻略試題冊(cè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列題目。閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。在人類的歷史長(zhǎng)河中，音樂(lè)始終扮演著重要的角色。它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種溝通心靈的工具。自古以來(lái)，人們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感、傳遞信息、祈求神靈庇佑。隨著科技的發(fā)展，音樂(lè)的形式和傳播方式也在不斷變化。1.下列關(guān)于音樂(lè)的說(shuō)法，正確的是（）A.音樂(lè)是人類最早的藝術(shù)形式之一B.音樂(lè)只能表達(dá)快樂(lè)和悲傷兩種情感C.音樂(lè)是一種純粹的藝術(shù)形式，與生活無(wú)關(guān)D.音樂(lè)的傳播方式在古代與現(xiàn)代沒(méi)有發(fā)生變化2.文章中提到音樂(lè)在古代的作用，以下哪項(xiàng)不是其作用之一（）A.表達(dá)情感B.傳遞信息C.娛樂(lè)消遣D.祈求神靈庇佑3.文章最后一句提到“音樂(lè)的形式和傳播方式也在不斷變化”，以下哪項(xiàng)不屬于這種變化（）A.音樂(lè)形式的變化B.音樂(lè)傳播方式的變化C.音樂(lè)功能的演變D.音樂(lè)受眾的變化4.下列關(guān)于音樂(lè)的表述，錯(cuò)誤的是（）A.音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言B.音樂(lè)可以跨越國(guó)界、種族、文化差異C.音樂(lè)是一種可以觸摸的藝術(shù)形式D.音樂(lè)可以影響人的情緒和行為5.下列關(guān)于音樂(lè)的陳述，正確的是（）A.音樂(lè)只是一種娛樂(lè)方式B.音樂(lè)可以作為一種教育手段C.音樂(lè)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化無(wú)關(guān)D.音樂(lè)只屬于少數(shù)人二、古詩(shī)文閱讀要求：閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列題目。閱讀下面的古詩(shī)文，回答問(wèn)題?！舅巍刻K軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。6.下列關(guān)于《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的表述，不正確的是（）A.這首詞是蘇軾的代表作之一B.這首詞表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情C.這首詞中的“明月”寓意著團(tuán)圓、美滿D.這首詞的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)7.下列關(guān)于《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的賞析，不正確的是（）A.這首詞通過(guò)對(duì)月亮的描寫，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情B.這首詞中的“起舞弄清影”運(yùn)用了擬人手法，增強(qiáng)了詞的感染力C.這首詞中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”寓意著作者對(duì)人生的美好祝愿D.這首詞的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有很高的藝術(shù)價(jià)值8.下列關(guān)于《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的表述，正確的是（）A.這首詞是蘇軾為了慶祝中秋節(jié)而作B.這首詞中的“明月”象征著高潔、純潔的品質(zhì)C.這首詞中的“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”反映了作者對(duì)人生的無(wú)奈D.這首詞的語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，具有很高的文學(xué)價(jià)值9.下列關(guān)于《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的表述，不正確的是（）A.這首詞是蘇軾在貶謫期間所作B.這首詞中的“明月”寓意著美好、團(tuán)圓C.這首詞中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了作者對(duì)友人的祝福D.這首詞的意境開闊，情感深沉，具有很高的藝術(shù)價(jià)值10.下列關(guān)于《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的賞析，不正確的是（）A.這首詞通過(guò)對(duì)月亮的描寫，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情B.這首詞中的“起舞弄清影”運(yùn)用了擬人手法，增強(qiáng)了詞的感染力C.這首詞中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”寓意著作者對(duì)人生的美好祝愿D.這首詞的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有很高的藝術(shù)價(jià)值四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列題目?！睹献印じ孀酉隆访献右?jiàn)梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國(guó)，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國(guó)危矣。夫國(guó)者，君之身也。君為仁則仁矣，為不仁則不仁矣。今也欲富民，非仁也；欲貴臣，非義也。此二者，吾子何為與此？”11.下列對(duì)文言文句子的斷句，正確的是（）A.君為仁/則仁矣/為不仁/則不仁矣B.君為仁/則仁矣/為不仁/則不仁也C.君為仁/則仁矣/為不仁/則不仁也D.君為仁/則仁矣/為不仁/則不仁也12.下列對(duì)文言文詞語(yǔ)的解釋，正確的是（）A.利吾國(guó)：使我國(guó)受益B.仁義：仁愛(ài)正義C.富民：使民富裕D.貴臣：使臣子尊貴13.下列對(duì)文言文內(nèi)容的概括，正確的是（）A.文章主要論述了仁義的重要性B.文章主要論述了君王如何使國(guó)家富強(qiáng)C.文章主要論述了仁義與國(guó)家安危的關(guān)系D.文章主要論述了君王如何處理與臣民的關(guān)系14.下列對(duì)文言文觀點(diǎn)的判斷，正確的是（）A.文章認(rèn)為君王應(yīng)以利為重B.文章認(rèn)為君王應(yīng)以仁義為重C.文章認(rèn)為仁義與國(guó)家安危無(wú)關(guān)D.文章認(rèn)為仁義與國(guó)家富強(qiáng)無(wú)關(guān)15.下列對(duì)文言文主題的概括，正確的是（）A.文章主要論述了仁義與國(guó)家安危的關(guān)系B.文章主要論述了君王如何使國(guó)家富強(qiáng)C.文章主要論述了仁義與國(guó)家富強(qiáng)的關(guān)系D.文章主要論述了君王如何處理與臣民的關(guān)系五、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：一位年輕的畫家在創(chuàng)作一幅畫時(shí)，遇到了難題。他請(qǐng)教了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老畫家，老畫家告訴他：“畫畫的秘訣就是用心去感受生活中的美，把你的情感融入畫作中?！蹦贻p畫家按照老畫家的建議去嘗試，最終創(chuàng)作出了一幅深受人們喜愛(ài)的畫作。16.請(qǐng)以“感受生活中的美”為題，寫一篇作文。六、詩(shī)歌鑒賞要求：閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！短圃?shī)三百首·登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。17.下列關(guān)于《登鸛雀樓》的賞析，不正確的是（）A.這首詩(shī)描繪了壯麗的自然景色B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往C.這首詩(shī)中的“白日依山盡”寓意著時(shí)光的流逝D.這首詩(shī)中的“更上一層樓”寓意著追求更高的境界18.下列關(guān)于《登鸛雀樓》的表述，正確的是（）A.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙的作品B.這首詩(shī)通過(guò)對(duì)自然景色的描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感悟C.這首詩(shī)中的“黃河入海流”寓意著人生道路的寬廣D.這首詩(shī)中的“更上一層樓”寓意著追求更高的境界19.下列關(guān)于《登鸛雀樓》的表述，不正確的是（）A.這首詩(shī)描繪了壯麗的自然景色B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往C.這首詩(shī)中的“白日依山盡”寓意著時(shí)光的流逝D.這首詩(shī)中的“更上一層樓”寓意著追求更高的境界20.下列關(guān)于《登鸛雀樓》的賞析，不正確的是（）A.這首詩(shī)描繪了壯麗的自然景色B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往C.這首詩(shī)中的“白日依山盡”寓意著時(shí)光的流逝D.這首詩(shī)中的“更上一層樓”寓意著追求更高的境界本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.A解析：音樂(lè)是人類最早的藝術(shù)形式之一，它在人類歷史中一直扮演著重要的角色。2.C解析：音樂(lè)在古代的作用包括表達(dá)情感、傳遞信息、祈求神靈庇佑，而娛樂(lè)消遣并不是其主要作用。3.C解析：文章最后一句提到音樂(lè)的形式和傳播方式在變化，而音樂(lè)功能的演變并不是這種變化的內(nèi)容。4.C解析：音樂(lè)是一種可以觸摸的藝術(shù)形式，因?yàn)樗軌蛴绊懭说那榫w和行為，而不僅僅是視覺(jué)或聽覺(jué)的藝術(shù)。5.B解析：音樂(lè)可以作為一種教育手段，通過(guò)音樂(lè)的教育功能，人們可以學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)、審美觀念等。二、古詩(shī)文閱讀6.B解析：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是蘇軾的代表作之一，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情，而不是為了慶祝中秋節(jié)而作。7.D解析：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，而不是韻律不優(yōu)美。8.D解析：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，具有很高的文學(xué)價(jià)值，而不是語(yǔ)言不質(zhì)樸。9.A解析：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是蘇軾在貶謫期間所作，而不是為了慶祝中秋節(jié)而作。10.D解析：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有很高的藝術(shù)價(jià)值，而不是韻律不優(yōu)美。四、文言文閱讀11.B解析：正確的斷句應(yīng)為“君為仁/則仁矣/為不仁/則不仁矣”，這樣的斷句符合文言文的語(yǔ)法規(guī)則。12.B解析：“仁義”在文言文中指的是仁愛(ài)正義，這是對(duì)“仁義”一詞的正確解釋。13.C解析：文章主要論述了仁義與國(guó)家安危的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了仁義對(duì)于國(guó)家的重要性。14.B解析：文章認(rèn)為君王應(yīng)以仁義為重，而不是以利為重。15.A解析：文章主要論述了仁義與國(guó)家安危的關(guān)系，這是文章的主題。五、作文解析：由于作文題目為“感受生活中的美”，學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，描述自己是如何感受生活中的美的，以及這種感受給自己帶來(lái)的影