生物人教版2024版七年級(jí)上冊(cè)2.1.1藻類、苔蘚植物和蕨類植物教學(xué)教案01

5/5第二單元多種多樣的生物第一章藻類與植物的類群第一節(jié)藻類、苔蘚植物和蕨類植物一、教材分析《藻類、苔蘚和蕨類》是人教版（2024）生物七年級(jí)上冊(cè)的重要組成部分，主要介紹了植物界中的非種子植物，包括藻類、苔蘚植物和蕨類植物的特征、分類、生活習(xí)性和它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?。本章?jié)起到了承上啟下的作用。它不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了之前學(xué)習(xí)的生物分類知識(shí)，還為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和功能、植物與環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植物界的多樣性和復(fù)雜性，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要角色。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．概述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．說(shuō)出藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系?！具^(guò)程與方法】1．通過(guò)觀察藻類、苔蘚和蕨類植物的實(shí)物或圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

2．通過(guò)比較藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較和歸納能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種綠色植物的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1．藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)性。

2．比較藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納它們的進(jìn)化趨勢(shì)。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，但他們的認(rèn)知水平和思維能力有限，對(duì)于抽象的知識(shí)理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)植物的基本特征有了一定的了解，如植物具有根、莖、葉等器官，能夠進(jìn)行光合作用等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)物觀察、圖片展示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。五、教學(xué)方法和策略【教學(xué)方法、】1．直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生觀察藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2．比較歸納法：引導(dǎo)學(xué)生比較藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較和歸納能力。

3．問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。【教學(xué)策略】1．創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示美麗的自然風(fēng)光圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．拓展延伸：在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)拓展延伸相關(guān)知識(shí)，如藻類、苔蘚和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、與人類的關(guān)系等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入1．展示一組美麗的自然風(fēng)光圖片或視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗和神奇。

2．提問(wèn)：在這些美麗的自然風(fēng)光中，你都看到了哪些植物？它們有什么特點(diǎn)？

3．引出課題：藻類、苔蘚和蕨類植物。（二）新課講授1．藻類植物

①展示一些藻類植物的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②提問(wèn)：藻類植物生活在什么環(huán)境中？它們有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

③學(xué)生觀察、思考并回答問(wèn)題。

④教師總結(jié)：藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰濕處。藻類植物沒(méi)有根、莖、葉的分化，全身都能進(jìn)行光合作用。

⑤介紹藻類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系。2．苔蘚植物

①展示一些苔蘚植物的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②提問(wèn)：苔蘚植物生活在什么環(huán)境中？它們有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

③學(xué)生觀察、思考并回答問(wèn)題。

④教師總結(jié)：苔蘚植物大多生活在陸地上的陰濕環(huán)境中。苔蘚植物一般具有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根，只有假根，莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈。

⑤介紹苔蘚植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系。3．蕨類植物

①展示一些蕨類植物的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②提問(wèn)：蕨類植物生活在什么環(huán)境中？它們有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

③學(xué)生觀察、思考并回答問(wèn)題。

④教師總結(jié)：蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中。蕨類植物有根、莖、葉的分化，并且有專門的輸導(dǎo)組織。

⑤介紹蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系。4．比較藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

①組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②學(xué)生討論、交流并填寫表格。

③教師巡視指導(dǎo)，最后展示學(xué)生填寫的表格，并進(jìn)行總結(jié)。植物類型生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰濕處沒(méi)有根、莖、葉的分化，全身都能進(jìn)行光合作用苔蘚植物大多生活在陸地上的陰濕環(huán)境中一般具有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根，只有假根，莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中沒(méi)有葉脈蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中有根、莖、葉的分化，并且有專門的輸導(dǎo)組織（三）課堂練習(xí)1．出示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。2．教師巡視，及時(shí)反饋學(xué)生的答題情況。（四）課堂小結(jié)1．回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藻類、苔蘚和蕨類植物的重要性。2．鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察植物，了解它們的特點(diǎn)和作用，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（五）布置作業(yè)1．要求學(xué)生收集有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。2．課后觀察校園或周圍環(huán)境中的藻類、苔蘚和蕨類植物，并記錄它們的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3．查閱資料，了解更多關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)《藻類、苔蘚和蕨類》板書特征：1．藻類：?jiǎn)渭?xì)胞或多細(xì)胞，無(wú)根、莖、葉分化2．苔蘚：有莖、葉分化，無(wú)真正的根3．蕨類：有根、莖、葉分化，有維管束生活習(xí)性：水生或陸生，適應(yīng)不同環(huán)境生態(tài)作用：參與物質(zhì)循環(huán)，為生態(tài)系統(tǒng)提供基礎(chǔ)植物進(jìn)化：非種子植物→種子植物八、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)生對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們?cè)谏锶χ械淖饔糜辛顺醪降恼J(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了直觀教學(xué)法、比較歸納法和問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)