二年級體育下冊 投擲輕物教學(xué)實(shí)錄

二年級體育下冊投擲輕物教學(xué)實(shí)錄課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版二年級下冊體育教材

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生正確的投擲輕物的技巧，包括握球、站位、助跑、投擲動(dòng)作等。通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握投擲輕物的正確姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的投擲能力和協(xié)調(diào)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。通過投擲輕物練習(xí)，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性、力量和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識，激發(fā)學(xué)生在體育活動(dòng)中的自信心和自我挑戰(zhàn)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確的握球姿勢。學(xué)生需掌握用拇指、食指和中指握住球的方法，確保投擲時(shí)的穩(wěn)定性和力量傳遞。

-重點(diǎn)二：站位與助跑。學(xué)生需學(xué)會(huì)正確的站立姿勢和助跑動(dòng)作，以便在投擲時(shí)能夠獲得足夠的速度和力量。

-重點(diǎn)三：投擲動(dòng)作。學(xué)生需理解并模仿教師的示范，學(xué)會(huì)從下蹲開始，通過身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)將球投出。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：協(xié)調(diào)性。學(xué)生在進(jìn)行投擲時(shí)，需要協(xié)調(diào)身體各個(gè)部位的動(dòng)作，如腿部的擺動(dòng)、手臂的揮動(dòng)和身體的轉(zhuǎn)動(dòng)。

-難點(diǎn)二：力量控制。學(xué)生在投擲過程中，需要掌握用力的大小和時(shí)機(jī)，以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確投擲。

-難點(diǎn)三：動(dòng)作連貫性。學(xué)生在練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作斷節(jié)，需要教師通過分解動(dòng)作和逐步練習(xí)來幫助學(xué)生形成連貫的動(dòng)作鏈。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教版二年級下冊體育教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與投擲輕物相關(guān)的圖片和視頻，展示正確的握球和投擲動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備輕物投擲練習(xí)所需的輕質(zhì)球若干，以及用于練習(xí)的標(biāo)志桿或線作為投擲目標(biāo)。

4.教室布置：在教室中劃分練習(xí)區(qū)域，確保安全距離，并在教室中央設(shè)置一個(gè)清晰的投擲區(qū)域。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如跳躍的基本動(dòng)作。

-展示一些學(xué)生投擲輕物的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)新的技能——投擲輕物?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-（1）講解投擲輕物的正確姿勢和握球方法。

-教師示范正確的握球姿勢，強(qiáng)調(diào)拇指、食指和中指的握球方式。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)握球，確保每個(gè)人都能正確握球。

-（2）講解站位和助跑技巧。

-教師演示正確的站位和助跑動(dòng)作，包括起始姿勢、步幅和步頻。

-學(xué)生分組練習(xí)站位和助跑，教師巡回指導(dǎo)。

-（3）講解投擲動(dòng)作的連貫性和力量控制。

-教師通過分解動(dòng)作的方式，逐步講解投擲過程中的關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生模仿教師動(dòng)作，進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-（1）學(xué)生進(jìn)行單人投擲練習(xí)。

-學(xué)生按照正確的姿勢和動(dòng)作進(jìn)行投擲，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-通過多次練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握投擲輕物的技巧。

-（2）小組合作進(jìn)行投擲比賽。

-學(xué)生分為小組，進(jìn)行投擲比賽，增加趣味性和競爭性。

-教師觀察學(xué)生之間的合作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神。

-（3）設(shè)置投擲目標(biāo)，提高準(zhǔn)確性。

-教師在教室的一端設(shè)置投擲目標(biāo)，學(xué)生嘗試投擲擊中目標(biāo)。

-通過調(diào)整距離和目標(biāo)大小，逐步提高學(xué)生的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-（1）討論如何提高握球的穩(wěn)定性。

-學(xué)生分享在握球時(shí)遇到的困難，以及解決方法。

-教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)正確的握球姿勢對于投擲穩(wěn)定性的重要性。

-（2）討論站位和助跑對投擲的影響。

-學(xué)生討論站位和助跑在投擲過程中的作用，以及如何通過調(diào)整來提高投擲效果。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)站位和助跑對于獲得投擲速度和力量的重要性。

-（3）討論如何提高投擲的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生分享在投擲時(shí)如何控制力量和方向，以及如何調(diào)整投擲動(dòng)作。

-教師強(qiáng)調(diào)練習(xí)和反饋在提高投擲準(zhǔn)確性中的關(guān)鍵作用。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括握球、站位、助跑和投擲動(dòng)作。

-通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握情況。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，如協(xié)調(diào)性和力量控制，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中與家人一起進(jìn)行投擲練習(xí)，提高技能。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握投擲輕物的正確姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)，包括握球、站位、助跑和投擲。學(xué)生能夠獨(dú)立完成投擲動(dòng)作，并在練習(xí)中逐漸提高投擲的準(zhǔn)確性和力量。

2.身體素質(zhì)：學(xué)生在投擲輕物的過程中，鍛煉了手臂、腿部和腰部的肌肉，提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。此外，投擲練習(xí)也有助于提高學(xué)生的心肺功能和耐力。

3.自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握投擲技能的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。他們能夠在同學(xué)面前展示自己的投擲技巧，并在比賽中取得好成績，從而提升自我價(jià)值感。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作進(jìn)行投擲比賽的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.規(guī)則意識：學(xué)生在參與投擲比賽時(shí)，學(xué)會(huì)了遵守比賽規(guī)則，尊重裁判和對手。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和規(guī)則意識。

6.安全意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了投擲輕物時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如保持安全距離、避免碰撞等。這有助于提高學(xué)生的安全意識，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過趣味性的投擲比賽和小組合作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.反饋與評價(jià)：學(xué)生在練習(xí)過程中，教師及時(shí)給予反饋和評價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。這有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我評價(jià)能力。

9.創(chuàng)新能力：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以嘗試不同的投擲技巧和策略，發(fā)揮自己的想象力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

10.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。他們在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、勇敢和拼搏，這對他們的成長具有重要意義。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與練習(xí)、是否能正確執(zhí)行投擲動(dòng)作等。

-課堂表現(xiàn)評價(jià)包括學(xué)生的專注度、動(dòng)作的準(zhǔn)確性、練習(xí)的積極性以及遵守紀(jì)律的情況。

-例如，教師可以記錄學(xué)生在投擲練習(xí)中的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能按照要求完成助跑和投擲動(dòng)作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度和討論成果也是評價(jià)的重點(diǎn)。

-評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生是否能積極參與討論，提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠傾聽他人意見。

-例如，教師可以評價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠正確分析問題，提出解決問題的策略。

3.隨堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測試。

-測試形式可以是簡單的投擲距離測試，或者是對投擲動(dòng)作要領(lǐng)的口頭問答。

-例如，教師可以要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投擲輕物，并記錄最遠(yuǎn)距離，以此來評估學(xué)生的投擲力量。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自評，可以鼓勵(lì)他們反思自己的表現(xiàn)，識別自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-例如，學(xué)生可以填寫自評表，記錄自己在握球、站位和投擲動(dòng)作上的表現(xiàn)，并相互之間給予建設(shè)性的反饋。

5.教師評價(jià)與反饋：

-教師的評價(jià)和反饋是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要補(bǔ)充。

-教師應(yīng)針對學(xué)生的具體表現(xiàn)給予個(gè)性化的評價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

-例如，教師可以針對學(xué)生在投擲時(shí)的力量控制給予反饋，鼓勵(lì)他們注意用力時(shí)機(jī)和用力方向。

-針對投擲動(dòng)作的連貫性，教師可以指出學(xué)生動(dòng)作中的斷節(jié)現(xiàn)象，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對協(xié)調(diào)性，教師可以評價(jià)學(xué)生在投擲過程中身體各部分的協(xié)調(diào)程度，并指導(dǎo)學(xué)生如何提高身體的協(xié)調(diào)性。

-教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們在面對挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)，并對他們的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》教材中關(guān)于投擲運(yùn)動(dòng)的其他章節(jié)，如“投擲的歷史與發(fā)展”、“不同投擲項(xiàng)目的技巧”等，以增加學(xué)生對投擲運(yùn)動(dòng)的理解。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于投擲技巧的教學(xué)視頻，如奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中的投擲項(xiàng)目比賽視頻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解投擲運(yùn)動(dòng)的知識背景和發(fā)展歷程。

-觀看教學(xué)視頻，嘗試分析專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作特點(diǎn)，思考如何將這些技巧應(yīng)用到自己的練習(xí)中。

-學(xué)生可以記錄下觀看視頻后的心得體會(huì)，分享在小組討論中。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：如《兒童體育與健康》等書籍，為學(xué)生提供更多關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的閱讀資源。

-解答疑問：對于學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-組織討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識的交流與共享。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)：教師可以布置一些實(shí)踐任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的投擲比賽規(guī)則，或者嘗試在家中用日常物品進(jìn)行投擲練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)日志：學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)過程，包括練習(xí)的次數(shù)、感受和遇到的困難，以及如何克服這些困難，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。板書設(shè)計(jì)①投擲輕物——基本姿勢

-握球：拇指、食指和中指握球

-站位：兩腳分開，與肩同寬，身體略前傾

-助跑：小步快跑，保持身體平衡

②投擲輕物——?jiǎng)幼饕I(lǐng)

-下蹲：從下蹲開始，準(zhǔn)備投擲

-揮臂：手臂向后擺動(dòng)，然后迅速向前揮出

-投擲：用力將球向前上方投出

③投擲輕物——注意事項(xiàng)

-保持平衡：投擲過程中保持身體平衡

-用力時(shí)機(jī)：在揮臂過程中抓住用力時(shí)機(jī)

-安全第一：注意安全，避免碰撞和摔倒反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與游戲相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我嘗試將投擲輕物的技能訓(xùn)練與趣味游戲相結(jié)合，如設(shè)置投擲障礙賽，讓學(xué)生在游戲中提高技能。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻和圖片，直觀展示投擲技巧，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力存在差異，部分學(xué)生掌握動(dòng)作較慢，需要更多個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了實(shí)踐與游戲相結(jié)合的方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在長時(shí)間重復(fù)練習(xí)后，容易產(chǎn)生厭煩情緒，需要更多樣化的教學(xué)方法。

3.評價(jià)方式不夠全面：目前的評價(jià)方式主要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作技巧，對于學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識和情感態(tài)度的評價(jià)相對不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的接受能力，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣：除了現(xiàn)有的游戲和練習(xí)，可以引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、角色扮