8 冀中的地道戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

8冀中的地道戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》這一課，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民如何利用地道戰(zhàn)與敵人斗爭，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍惜和平的思想感情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《冀中的地道戰(zhàn)》緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生可以回顧已學(xué)過的抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，進(jìn)一步加深對民族英雄主義和革命精神的認(rèn)識。同時，通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史，理解民族精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的信息提取和整合能力，通過分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞地道戰(zhàn)的智慧和勇氣，激發(fā)學(xué)生對歷史的敬畏之心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生認(rèn)識到歷史事件對現(xiàn)代社會的影響，樹立正確的歷史觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)及其在抗日戰(zhàn)爭中的作用，通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到地道戰(zhàn)在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的創(chuàng)新性和有效性。

②感悟冀中人民的智慧和勇氣，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會到在艱苦環(huán)境中，人民群眾如何發(fā)揮創(chuàng)造力，與敵人進(jìn)行斗爭。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①把握地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理，引導(dǎo)學(xué)生理解地道戰(zhàn)的構(gòu)造、功能以及如何發(fā)揮出其戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢。

②分析課文中的情感表達(dá)，幫助學(xué)生體會作者對冀中人民的贊揚(yáng)之情，以及對抗日戰(zhàn)爭勝利的喜悅之情。

③將歷史知識與現(xiàn)代生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)精神在當(dāng)今社會中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《冀中的地道戰(zhàn)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地道戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)役地圖以及相關(guān)歷史視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)和冀中人民斗爭歷程的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬地道戰(zhàn)構(gòu)造的模型，讓學(xué)生直觀感受地道戰(zhàn)的設(shè)計與功能。

4.教室布置：布置教室為小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，每個小組設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生討論地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冀中的地道戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭時期，我國人民是如何與敵人進(jìn)行斗爭的嗎？”

展示一些關(guān)于地道戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地道戰(zhàn)的獨(dú)特性和重要性。

簡短介紹地道戰(zhàn)的基本概念和它在抗日戰(zhàn)爭中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地道戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地道戰(zhàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地道戰(zhàn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地道戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地道戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地道戰(zhàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地道戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際戰(zhàn)爭的影響，以及如何應(yīng)用地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地道戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地道戰(zhàn)的設(shè)計原理、地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地道戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地道戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，以及它所體現(xiàn)的民族智慧和勇氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在生活中尋找地道戰(zhàn)精神的體現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)》一書，詳細(xì)記錄了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、設(shè)計原理以及實(shí)戰(zhàn)案例，有助于學(xué)生深入了解地道戰(zhàn)的歷史背景和發(fā)展過程。

-《冀中地道戰(zhàn)的故事》故事集，通過生動的敘述，講述冀中人民在抗日戰(zhàn)爭中利用地道戰(zhàn)與敵人斗爭的感人故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-《地道戰(zhàn)：歷史與戰(zhàn)術(shù)分析》學(xué)術(shù)論文，分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)略意義以及在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解地道戰(zhàn)的發(fā)展歷程，以及地道戰(zhàn)在其他國家或地區(qū)的應(yīng)用情況。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭或軍事防御中的作用和局限性，探討未來戰(zhàn)爭形態(tài)下新型戰(zhàn)術(shù)的可能性。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫關(guān)于地道戰(zhàn)的讀書報告或心得體會，提高學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

-組織學(xué)生參觀軍事博物館或抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，實(shí)地感受地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)環(huán)境和歷史背景，加深對地道戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國軍事科技的發(fā)展，思考地道戰(zhàn)在未來戰(zhàn)爭中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研興趣。

3.結(jié)合教材內(nèi)容的拓展活動

-開展“我是地道戰(zhàn)設(shè)計師”活動，讓學(xué)生根據(jù)地道戰(zhàn)的原理，設(shè)計一款具有創(chuàng)新性的地道戰(zhàn)模型，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-組織“地道戰(zhàn)知識競賽”，通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對地道戰(zhàn)知識的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-舉辦“地道戰(zhàn)主題演講比賽”，讓學(xué)生分享自己對地道戰(zhàn)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會責(zé)任感。

-設(shè)計“地道戰(zhàn)體驗(yàn)活動”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，感受地道戰(zhàn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同回顧了冀中的地道戰(zhàn)這一歷史事件。首先，我們了解了地道戰(zhàn)的基本概念，明白了它是在抗日戰(zhàn)爭時期，冀中人民為了對抗日軍而創(chuàng)造的一種獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)。接著，我們通過分析課文，深入了解了地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、設(shè)計原理以及在戰(zhàn)爭中的重要作用。

在課堂討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，分享了自己對地道戰(zhàn)的看法和理解。通過這些討論，我們不僅加深了對地道戰(zhàn)的認(rèn)識，還體會到了冀中人民的智慧和勇氣。

課堂小結(jié)如下：

1.地道戰(zhàn)是一種在抗日戰(zhàn)爭時期，冀中人民創(chuàng)造的獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)。

2.地道戰(zhàn)具有隱蔽性、機(jī)動性、持久性等特點(diǎn)，對日軍造成了巨大的威脅。

3.地道戰(zhàn)在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.簡述地道戰(zhàn)的基本概念和特點(diǎn)。

2.請列舉兩個地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的典型戰(zhàn)例，并簡要說明其意義。

3.地道戰(zhàn)在戰(zhàn)術(shù)上有哪些創(chuàng)新之處？

4.地道戰(zhàn)體現(xiàn)了什么樣的民族精神？

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ氐缿?zhàn)的看法。

檢測題目答案如下：

1.地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭時期，冀中人民為了對抗日軍而創(chuàng)造的一種獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)。它具有隱蔽性、機(jī)動性、持久性等特點(diǎn)。

2.典型戰(zhàn)例：①地道戰(zhàn)在保定戰(zhàn)役中的應(yīng)用；②地道戰(zhàn)在晉察冀邊區(qū)的防御戰(zhàn)中的應(yīng)用。意義：地道戰(zhàn)有效地消耗了日軍的戰(zhàn)斗力，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

3.地道戰(zhàn)的創(chuàng)新之處：①戰(zhàn)術(shù)上的隱蔽性、機(jī)動性、持久性；②利用地形地物，巧妙地設(shè)置陷阱和工事；③結(jié)合地形，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。

4.地道戰(zhàn)體現(xiàn)了民族精神：①敢于創(chuàng)新，勇于拼搏；②團(tuán)結(jié)一心，共御外敵；③堅韌不拔，不怕犧牲。

5.（開放性題目，學(xué)生可根據(jù)自己的理解和認(rèn)識進(jìn)行回答。）教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》這一課，整體來說，我覺得課堂氛圍還是挺不錯的，學(xué)生們都挺積極參與的。不過，在反思和總結(jié)的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義。例如，在講解地道戰(zhàn)的組成部分時，我并沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生通過觀察圖片和閱讀課文，自己去總結(jié)。這樣的做法收到了不錯的效果，學(xué)生們在回答問題時，能夠更加準(zhǔn)確地抓住重點(diǎn)。

但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是依賴于老師的引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在課堂上能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為我在課堂討論環(huán)節(jié)做得還不錯，學(xué)生們在討論時能夠積極發(fā)言，各抒己見。但是，在討論過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生雖然發(fā)言積極，但觀點(diǎn)比較片面。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的參與度和討論的深度，鼓勵他們從多個角度去思考問題，提出有見地的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的紀(jì)律管理還有待加強(qiáng)。有時候，課堂上的氣氛很活躍，但隨之而來的是紀(jì)律上的松懈。今后，我會在保證課堂活躍的同時，更加注重紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。今后，我會在這方面多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時，也能夠從中汲取智慧和力量。

最后，針對教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾