2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 School Life Lesson 17 School Science Fair教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair為主題，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校科學(xué)展的詞匯和句型，提高學(xué)生用英語(yǔ)描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握描述學(xué)?？茖W(xué)展的詞匯，如exhibition,project,invention等。

②靈活運(yùn)用句型，如"Whatareyoushowingatthesciencefair?""I'mshowingaprojectaboutrenewableenergy."來(lái)進(jìn)行對(duì)話和描述。

③能夠根據(jù)圖片和情境，正確理解并表達(dá)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確區(qū)分和使用與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的詞匯，如"experiment","discovery","invention"等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

③學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)的展示，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停?/p>

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教材配套的電子學(xué)習(xí)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

-信息化資源：與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的圖片、視頻資料、PPT課件。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、競(jìng)賽游戲等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程Step1:Warm-up(5minutes)

-Teacher:Goodmorning,Class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtohaveaveryexcitinglessonabouttheSchoolScienceFair.Tostart,let'splayaquickgame.I'llshowyouapictureofascienceproject,andyouneedtoguesswhatitis.Areyouready?

-Students:(raisehands,excited)

-Teacher:Great!Let'sbegin.(showapictureofasolar-poweredcar)

-Students:(guess,answer)

-Teacher:Verygood!That'sasolar-poweredcar.Now,let'scontinuewiththegame.(showanotherpicture)

-(Repeatthegamewithdifferentscienceprojects)

Step2:IntroductiontotheLesson(5minutes)

-Teacher:Nowthatwe'vehadsomefun,let'stalkabouttheSchoolScienceFair.Haveanyofyoueverparticipatedinasciencefair?Whatkindofprojectsdidyouworkon?

-Students:(shareexperiences)

-Teacher:That'sgreat!Today,wewillbelearningaboutdifferentscienceprojectsandhowtodescribetheminEnglish.Ourmainfocuswillbeonunderstandingthevocabularyandsentencestructuresrelatedtoscienceexperiments.

Step3:VocabularyTeaching(15minutes)

-Teacher:Let'sstartbylearningsomekeyvocabularythatwewillusetodescribescienceprojects.I'llshowyoualistofwords,andyouneedtotellmewhattheymean.

-Teacher:(writethewordsontheboard:experiment,hypothesis,result,variable,controlgroup)

-Students:(guessthemeanings)

-Teacher:Correct!Experimentisascientificprocedurecarriedouttotestahypothesis.Hypothesisisaproposedexplanationforaphenomenon.Resultistheoutcomeofanexperiment.Variableisafactorthatcanchangeinanexperiment.Controlgroupisagroupthatdoesnotreceivetheexperimentaltreatment.

-Teacher:Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyouasentence,andyouneedtocompleteitusingthecorrectvocabulary.

-Teacher:Forexample,"Inmyexperiment,Iwantedtofindouthowdifferenttemperaturesaffectplantgrowth.Myhypothesiswasthathighertemperatureswouldleadtofastergrowth."

-Students:(completethesentences)

Step4:GrammarPoint:PresentSimpleandPresentPerfect(15minutes)

-Teacher:Nowthatwehavethevocabulary,let'sfocusonthegrammar.Today,wewillbeusingthepresentsimpleandpresentperfecttensestodescribepastexperiments.

-Teacher:Thepresentsimpleisusedtotalkaboutgeneraltruths,habits,andrepeatedactions.Thepresentperfectisusedtotalkaboutactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresentorhaveapresentresult.

-Teacher:Let'slookatsomeexamples.(showexamplesontheboard)

-Teacher:Now,I'llgiveyousomesentences,andyouneedtochoosethecorrecttense.

-Students:(completethesentences)

Step5:ReadingActivity(10minutes)

-Teacher:Now,let'sreadashortpassageaboutascienceproject.(distributethepassage)

-Teacher:Readthepassagesilentlyfirst,andthenI'llaskyousomequestionsaboutit.

-Students:(readsilently,answerquestions)

Step6:GroupActivity:CreatingaScienceProjectDescription(20minutes)

-Teacher:Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillbegivenadifferentscienceproject,andyouneedtocreateadescriptionoftheprojectusingthevocabularyandgrammarwe'velearned.

-Teacher:Herearetheprojects:(listtheprojects)

-Students:(workingroups,createdescriptions)

-Teacher:Eachgroupwillhave2minutestopresenttheirprojectdescriptiontotheclass.

-Students:(presenttheirdescriptions)

Step7:ClassDiscussion(10minutes)

-Teacher:Nowthatwe'veheardallthepresentations,let'sdiscusssomequestionstogether.

-Teacher:Whatweresomeoftheinterestingprojectsweheardabout?Whatmakesagoodscienceproject?Howdoyouthinksciencefairjudgesevaluateprojects?

-Students:(discuss,shareopinions)

Step8:Wrap-upandHomeworkAssignment(5minutes)

-Teacher:ThatwasafantasticlessonontheSchoolScienceFair.I'mreallyimpressedwithallthegreatprojectsanddescriptionsyoucameupwith.Remember,scienceisallaboutcuriosityanddiscovery.

-Teacher:Forhomework,Iwantyoutothinkaboutascienceprojectyouwouldliketodo.Writeashortdescriptionofyourproject,includingthehypothesis,variables,andexpectedresults.Bereadytoshareitwiththeclassnexttime.

-Students:(understandthehomeworkassignment)

-Teacher:Great!Haveawonderfulday,andseeyounexttime!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集與課本中提到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻，如“水的表面張力”、“植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)”等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解實(shí)驗(yàn)過程和原理。

-科學(xué)雜志文章：選取適合七年級(jí)學(xué)生閱讀的科學(xué)雜志文章，涉及物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的簡(jiǎn)單科普知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

-科學(xué)網(wǎng)站資源：推薦一些權(quán)威的科普網(wǎng)站，如“中國(guó)科普博覽”、“科學(xué)網(wǎng)”等，讓學(xué)生在課外自主探索更多科學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)講座、科學(xué)展覽等，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如觀察植物生長(zhǎng)、天氣變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究精神。

-建議學(xué)生閱讀科普書籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)家的故事》等，增加科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小制作或小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)、種植植物等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生開展科學(xué)小論文寫作活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)某一科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究和分析，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。典型例題講解例題1：

-題目：描述以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使用過去式。

-實(shí)驗(yàn)描述：Intheexperiment,wetestedtheeffectofdifferenttypesofsoilonplantgrowth.

答案：Intheexperiment,wetestedtheeffectofdifferenttypesofsoilonplantgrowth.Weplantedseedsineachtypeofsoilandobservedhowtheplantsgrew.Theresultsshowedthattheplantsintheloamysoilgrewthefastest.

例題2：

-題目：選擇正確的時(shí)態(tài)來(lái)描述以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)描述：Thestudentsconductedanexperimenttoseeifsaltwateraffectsfishsurvival.

答案：Thestudentsconductedanexperimenttoseeifsaltwateraffectsfishsurvival.Theyputsomefishinsaltwaterandsomeinfreshwater.Theyobservedthefishforaweekandfoundthatthefishinthefreshwatersurvived.

例題3：

-題目：用正確的詞匯填空，完成以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)描述。

-實(shí)驗(yàn)描述：Theaimoftheexperimentwasto_______theeffectoftemperatureontherateofchemicalreaction.

答案：investigate

例題4：

-題目：根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用現(xiàn)在完成時(shí)描述實(shí)驗(yàn)過程。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：Theexperimenthasshownthataddingacatalystcansignificantlyincreasetherateofachemicalreaction.

答案：Theexperimenthasshownthataddingacatalysthassignificantlyincreasedtherateofachemicalreaction.

例題5：

-題目：用過去進(jìn)行時(shí)描述以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟。

-實(shí)驗(yàn)步驟：Thestudentswerepreparingtheexperimentwhentheteacherarrived.

答案：Thestudentswerepreparingtheexperimentwhentheteacherarrived.Theyweresettinguptheequipmentandwritingdowntheirhypotheses.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于學(xué)?？茖W(xué)展的一節(jié)課，整體感覺還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在引入新課時(shí)的互動(dòng)環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過圖片游戲，學(xué)生們積極參與，很快就進(jìn)入了課堂氛圍。這讓我意識(shí)到，課堂的開頭對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣非常重要。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的詞匯掌握得比較快，但在運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建時(shí)，尤其是涉及到過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用，他們還是有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)可能需要更注重語(yǔ)法點(diǎn)和時(shí)態(tài)的講解，以及通過更多的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的記憶。

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠很好地合作，共同完成科學(xué)項(xiàng)目的描述。這讓我很高興，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組討論時(shí)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣不足或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲了很多。他們不僅學(xué)會(huì)了描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的詞匯和句型，還了解了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和原理。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于科學(xué)探究的興趣有所提升，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。

然而，也存在一些問題需要我改進(jìn)。首先，我在講解語(yǔ)法點(diǎn)和時(shí)態(tài)時(shí)可能過于依賴講解，而沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

其次，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在小組活動(dòng)中不夠積極的學(xué)生。我會(huì)嘗試采用不同的教學(xué)策略，如一對(duì)一輔導(dǎo)、小組互助等，來(lái)幫助他們提高自信心和參與度。

最后，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中引入更多的多媒體資源，如視頻、圖片和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)詞匯：experiment,hypothesis,result,variable,controlgroup

-時(shí)態(tài)：PresentSimple,PresentPerfect

②詞：

-Experiment(n.)實(shí)驗(yàn)的

-Hypothesis(n.)假設(shè)

-Result(n.)結(jié)果

-Variable(n.)變量

-Controlgroup(n.)對(duì)照組

③句型：

-Inmyexperiment,Iwanted