5 玲玲的畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

5玲玲的畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：5玲玲的畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，周一第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的審美感知，通過觀察和欣賞玲玲的畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的敏感度和鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)個(gè)人情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過描述畫作內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解課文內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、復(fù)述，使學(xué)生掌握玲玲畫畫的情景和情感。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)觀察和描述。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫作細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔的語言描述畫中的景物和人物。

-重點(diǎn)三：激發(fā)想象力。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞畫作時(shí)發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)作自己的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語言表達(dá)。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述畫面是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：情感體驗(yàn)。理解玲玲畫畫的情感，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說可能較為抽象。教師可以通過情景模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)和表達(dá)情感。

-難點(diǎn)三：繪畫技巧。對(duì)于沒有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，如何用簡(jiǎn)單的線條和色彩表達(dá)畫面是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以提供簡(jiǎn)單的繪畫指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到繪畫的基本技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板、彩色粉筆或馬克筆、繪畫紙張、畫筆套裝。

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子書包、在線教學(xué)平臺(tái)（用于布置作業(yè)和互動(dòng)交流）。

-信息化資源：玲玲的畫相關(guān)圖片資料、繪畫教學(xué)視頻、在線藝術(shù)欣賞資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、繪畫實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡畫畫嗎？有沒有自己畫過畫？”

展示一些學(xué)生自己創(chuàng)作的繪畫作品，讓學(xué)生分享自己的繪畫經(jīng)歷。

播放一段關(guān)于兒童繪畫的動(dòng)畫短片，讓學(xué)生感受繪畫的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹繪畫在兒童成長(zhǎng)中的重要性，為接下來的繪畫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、工具和技巧。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要目的和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹繪畫工具，如畫筆、顏料、紙張等，展示不同工具的特點(diǎn)。

3.玲玲的畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

展示玲玲的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的細(xì)節(jié)和色彩運(yùn)用。

分析畫作中的構(gòu)圖、線條和色彩，講解繪畫的基本原則。

討論畫作背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考繪畫在表達(dá)情感和思想方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)繪畫主題進(jìn)行創(chuàng)作。

小組成員討論繪畫主題的選擇、構(gòu)圖和色彩搭配。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示小組的繪畫作品。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示小組的繪畫作品，分享創(chuàng)作思路和感受。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提供反饋和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和創(chuàng)意的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫的基本概念、工具、技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)繪畫在兒童成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅自己的畫作，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。

1.導(dǎo)入新課

-開場(chǎng)提問：2分鐘

-展示作品和動(dòng)畫短片：2分鐘

-介紹繪畫重要性：1分鐘

2.繪畫基礎(chǔ)知識(shí)講解

-繪畫定義：2分鐘

-工具介紹：3分鐘

-技巧示范：5分鐘

3.玲玲的畫案例分析

-展示畫作：5分鐘

-分析技巧：5分鐘

-討論故事：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-分組討論：5分鐘

-創(chuàng)作準(zhǔn)備：5分鐘

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-展示作品：5分鐘

-提問和點(diǎn)評(píng)：5分鐘

-教師總結(jié)：5分鐘

6.課堂小結(jié)

-回顧內(nèi)容：2分鐘

-強(qiáng)調(diào)意義：2分鐘

-布置作業(yè)：1分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童繪畫的發(fā)展與教育》節(jié)選：介紹兒童繪畫發(fā)展的階段和特點(diǎn)，以及如何通過繪畫教育促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。

-《色彩的情感表達(dá)》文章：探討色彩在繪畫中的情感表達(dá)作用，分析不同色彩如何影響觀者的情緒和心理。

-《世界著名兒童畫作賞析》選段：介紹幾幅世界著名的兒童畫作，分析其藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅以自然風(fēng)景為主題的畫作，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的線條和色彩技巧，表達(dá)對(duì)大自然的感受。

-學(xué)生可以收集并整理自己喜歡的兒童畫作，分析這些畫作的特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，撰寫一篇小論文。

-學(xué)生可以參與家庭繪畫活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作一幅家庭主題的畫作，增進(jìn)家庭成員間的感情交流。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于繪畫技巧和藝術(shù)的視頻教程，學(xué)習(xí)新的繪畫技巧，提高自己的繪畫水平。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)與作業(yè)

-組織學(xué)生參加繪畫比賽，鼓勵(lì)他們?cè)诒荣愔姓故咀约旱睦L畫才華。

-設(shè)計(jì)一系列繪畫主題，讓學(xué)生在課后完成，如“我的夢(mèng)想”、“我最喜歡的動(dòng)物”等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-安排學(xué)生進(jìn)行繪畫作品交流，讓他們分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.資源推薦

-推薦學(xué)生閱讀《小畫家》系列繪本，這些繪本通過有趣的故事和精美的插圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作繪畫作品。

-建議學(xué)生觀看《美術(shù)課》系列紀(jì)錄片，了解不同國(guó)家和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格，感受藝術(shù)的魅力。板書設(shè)計(jì)①繪畫基礎(chǔ)知識(shí)

-繪畫定義

-繪畫工具：畫筆、顏料、紙張等

-繪畫技巧：線條、色彩、構(gòu)圖

②玲玲的畫分析

-畫作主題：自然風(fēng)景

-繪畫風(fēng)格：寫實(shí)或卡通

-色彩運(yùn)用：冷暖色調(diào)對(duì)比

-線條特點(diǎn)：流暢或粗細(xì)變化

③繪畫技巧講解

-色彩搭配：紅色、藍(lán)色、綠色等

-線條繪制：直線、曲線、波浪線

-構(gòu)圖原則：對(duì)稱、平衡、對(duì)比

④課堂活動(dòng)

-小組討論：繪畫主題選擇

-創(chuàng)作實(shí)踐：自然風(fēng)景繪畫

-課堂展示：繪畫作品分享典型例題講解1.例題：

課文《玲玲的畫》中，玲玲畫的是什么樣的風(fēng)景？

答案：玲玲畫的是美麗的花園，花園里有五顏六色的花朵、高大的樹木和清澈的小溪。

2.例題：

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述玲玲畫中的花園。

答案：花園里有五彩斑斕的花朵，樹木高大茂盛，小溪清澈見底。

3.例題：

玲玲在畫中用了哪些顏色？

答案：玲玲在畫中用了紅色、藍(lán)色、綠色等顏色。

4.例題：

玲玲的畫中有什么特點(diǎn)？

答案：玲玲的畫特點(diǎn)是色彩鮮艷、線條流暢、構(gòu)圖平衡。

5.例題：

課文中的玲玲畫了一幅什么樣的畫？

答案：玲玲畫了一幅美麗的花園風(fēng)景畫。

6.例題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述玲玲畫畫的情景。

答案：玲玲拿起畫筆，認(rèn)真地畫著花園里的花朵、樹木和小溪。她畫得很開心，因?yàn)樗矚g畫畫。

7.例題：

課文中的玲玲為什么喜歡畫畫？

答案：課文沒有明確說明玲玲為什么喜歡畫畫，但我們可以推測(cè)，她可能是因?yàn)楫嫯嬆茏屗械娇鞓泛蜐M足。

8.例題：

請(qǐng)分析玲玲的畫作在情感表達(dá)方面的作用。

答案：玲玲的畫作通過描繪美麗的花園，表達(dá)了她對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的美好向往。

9.例題：

請(qǐng)討論玲玲的畫作對(duì)讀者的啟示。

答案：玲玲的畫作啟示我們，無論生活中遇到什么困難，都要保持樂觀的心態(tài)，用畫筆記錄下美好的瞬間。

10.例題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與玲玲的畫相關(guān)的繪畫活動(dòng)。

答案：可以組織學(xué)生進(jìn)行“我的花園”主題繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出自己心中的理想花園。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后練習(xí)：閱讀課文《玲玲的畫》并完成以下練習(xí)題。

-回答問題：玲玲為什么喜歡畫畫？

-想象補(bǔ)充：如果你是玲玲，你會(huì)畫一個(gè)怎樣的花園？

-寫作練習(xí)：以“我的畫”為題，寫一篇短文，描述你畫的一幅畫。

2.繪畫實(shí)踐：根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一幅以“美麗的花園”為主題的畫作。

-要求：使用彩色鉛筆或水彩筆，發(fā)揮想象力，畫出你心中的花園。

-注意事項(xiàng)：注意色彩的搭配和線條的流暢性，保持畫面的整潔。

3.小組合作：與同學(xué)組成小組，共同完成一個(gè)關(guān)于“繪畫藝術(shù)”的PPT。

-內(nèi)容：介紹繪畫的基本知識(shí)、著名畫家及其作品、繪畫在生活中的應(yīng)用等。

-要求：每組成員分工合作，共同完成PPT的制作。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

-對(duì)于閱讀練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生的理解程度和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用更豐富的詞匯描述畫作。

-對(duì)于繪畫實(shí)踐，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和技巧，指出色彩運(yùn)用、線條繪制等方面的問題，并提供改進(jìn)方法。

-對(duì)于小組合作作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和PPT內(nèi)容的質(zhì)量，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.課堂展示：選擇部分學(xué)生的繪畫作品和PPT進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

4.課后輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高繪畫技巧。

5.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，回顧上節(jié)課布置的作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試了讓學(xué)生分享自己的繪畫經(jīng)歷，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诜窒淼倪^程中，不僅能夠激發(fā)起他們對(duì)繪畫的興趣，還能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在教學(xué)過程中，我特別注意了講解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于色彩的搭配和線條的運(yùn)用有些模糊，所以我就特意用了不同的圖片和示例來幫助他們理解。比如，我展示了玲玲的畫作，然后分析了她如何運(yùn)用色彩和線條來表達(dá)情感和場(chǎng)景。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的畫作進(jìn)行分析，讓孩子們看到不同風(fēng)格的繪畫作品，這讓他們對(duì)繪畫有了更廣泛的認(rèn)識(shí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有效的，孩子們的眼睛都亮了起來，他們對(duì)繪畫有了更多的期待。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期。他們不僅能夠清晰地展示自己的作品，還能夠有條理地解釋自己的創(chuàng)作思路。這讓我看到了他們?cè)诶L畫技能上的進(jìn)步。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了繪畫在生活中的重要性。我希