（水滴系列）七年級生物下冊 3.2.1 人體與外界的氣體交換教學(xué)實錄1 （新版）濟南版

（水滴系列）七年級生物下冊3.2.1人體與外界的氣體交換教學(xué)實錄1（新版）濟南版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“人體與外界的氣體交換”為主題，結(jié)合濟南版七年級生物下冊教材，通過實驗演示、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握呼吸系統(tǒng)的組成、功能以及氣體交換的過程。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生對呼吸系統(tǒng)知識的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過觀察呼吸過程，激發(fā)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。發(fā)展生命觀念，理解呼吸系統(tǒng)在維持人體生命活動中的重要性。提升科學(xué)思維，通過分析氣體交換的原理，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維。強化社會責(zé)任感，認識到健康生活方式對呼吸系統(tǒng)健康的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，了解細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及簡單的生理過程。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)有一定的認識，這為理解呼吸系統(tǒng)的功能奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其對人體的奧秘充滿好奇。學(xué)生具備一定的觀察能力和動手操作能力，能夠通過實驗探究呼吸過程。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立思考的傾向，也樂于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對抽象的生理過程理解困難，難以將呼吸系統(tǒng)與實際生活聯(lián)系起來。實驗操作過程中，可能存在操作不當(dāng)或觀察不細致的問題，影響實驗結(jié)果。此外，學(xué)生在分析氣體交換原理時，可能會遇到邏輯推理和批判性思維的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體呼吸系統(tǒng)模型、顯微鏡、呼吸氣體分析器、計時器、實驗記錄表

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：呼吸系統(tǒng)動畫視頻、相關(guān)科普文章、在線實驗操作指導(dǎo)

-教學(xué)手段：實物展示、實驗演示、小組討論、多媒體教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體在運動時呼吸頻率加快的短視頻。

2.提出問題：視頻中的運動者為何會出現(xiàn)呼吸加快的現(xiàn)象？呼吸對人體有什么作用？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：呼吸與我們的生活息息相關(guān)，那么人體的呼吸系統(tǒng)是如何工作的呢？

二、講授新課（25分鐘）

1.呼吸系統(tǒng)的組成：介紹呼吸系統(tǒng)的組成，包括呼吸道和肺兩部分。

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺：肺泡、肺動脈、肺靜脈

2.呼吸道的作用：解釋呼吸道在氣體進出人體時的過濾、加濕和加溫作用。

3.肺的氣體交換：講解肺泡內(nèi)的氣體交換過程，包括氧氣和二氧化碳的交換。

-肺泡內(nèi)的氣體交換：氧氣通過肺泡壁進入血液，二氧化碳從血液中釋放到肺泡。

4.呼吸運動的原理：分析呼吸運動的生理機制，包括呼吸肌的收縮與舒張。

-肺的擴張與收縮：展示呼吸肌在呼吸過程中的運動情況。

5.呼吸與運動的關(guān)系：說明運動時呼吸加快的原因，以及運動對呼吸系統(tǒng)的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗演示：進行呼吸實驗，讓學(xué)生觀察呼吸過程中肺部的變化。

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，進行小組討論，分析實驗現(xiàn)象。

3.學(xué)生匯報：各小組輪流匯報實驗結(jié)果和結(jié)論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：呼吸系統(tǒng)由哪些部分組成？

2.提問2：肺泡內(nèi)的氣體交換過程是怎樣的？

3.提問3：運動時呼吸加快的原因是什么？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：呼吸系統(tǒng)對人體有什么作用？

2.學(xué)生回答：呼吸系統(tǒng)為人體提供氧氣，排出二氧化碳。

3.教師總結(jié)：呼吸系統(tǒng)是人體進行氣體交換的重要器官。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.案例分析：分析生活中常見的一些呼吸系統(tǒng)疾病，如哮喘、肺炎等。

2.學(xué)生討論：如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病，保持健康的生活方式？

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的組成、功能以及呼吸運動的原理。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家人的呼吸情況，記錄并分析。

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.利用多媒體技術(shù)展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的直觀感受。

2.通過實驗演示，讓學(xué)生親身感受呼吸過程，增強實踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的呼吸系統(tǒng)疾病，提高健康意識。知識點梳理1.呼吸系統(tǒng)的組成：

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺：肺泡、肺動脈、肺靜脈

2.呼吸道的作用：

-過濾：阻止灰塵和微生物進入肺部

-加濕：使吸入的空氣濕潤，減少對肺部的刺激

-加溫：使吸入的空氣接近體溫，保持肺部溫暖

3.肺的氣體交換：

-肺泡內(nèi)的氣體交換：氧氣通過肺泡壁進入血液，二氧化碳從血液中釋放到肺泡

-氣體交換的原理：氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散

4.呼吸運動的原理：

-呼吸肌的收縮與舒張：胸肌和膈肌的收縮和放松導(dǎo)致胸腔體積的變化，從而產(chǎn)生呼吸運動

-吸氣過程：肋骨上升，胸腔擴張，肺內(nèi)氣壓降低，空氣進入肺部

-呼氣過程：肋骨下降，胸腔收縮，肺內(nèi)氣壓升高，空氣排出肺部

5.呼吸與運動的關(guān)系：

-運動時呼吸加快：運動時肌肉活動增加，需氧量增加，導(dǎo)致呼吸加快

-運動對呼吸系統(tǒng)的影響：長期運動可以提高呼吸系統(tǒng)的功能

6.呼吸系統(tǒng)疾?。?/p>

-常見疾病：哮喘、肺炎、支氣管炎、肺結(jié)核等

-預(yù)防措施：保持室內(nèi)空氣清新、避免接觸污染物、保持良好的生活習(xí)慣

7.呼吸系統(tǒng)健康：

-注意事項：避免吸煙、減少空氣污染、保持適當(dāng)?shù)倪\動量

-健康生活方式：均衡飲食、充足睡眠、定期體檢

8.呼吸系統(tǒng)與生命活動的關(guān)系：

-呼吸系統(tǒng)是人體進行氣體交換的重要器官，對維持生命活動至關(guān)重要

-呼吸系統(tǒng)疾病會影響人體的正常生理功能，甚至危及生命

9.教學(xué)重點：

-呼吸系統(tǒng)的組成和功能

-肺的氣體交換過程

-呼吸運動的原理

-呼吸系統(tǒng)疾病及其預(yù)防措施

10.教學(xué)難點：

-肺的氣體交換過程

-呼吸運動的生理機制

-呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防與治療課堂1.課堂評價方法：

-提問：通過提問，檢查學(xué)生對呼吸系統(tǒng)組成、功能以及氣體交換原理的理解程度。例如，詢問學(xué)生呼吸道的組成部分、肺泡在氣體交換中的作用等。

-觀察：觀察學(xué)生在實驗操作和小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的動手能力和團隊合作能力。

-測試：在課程結(jié)束時進行小測驗，測試學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，包括選擇題、填空題和簡答題。

2.課堂評價實施步驟：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生對新知識的好奇心和參與度，通過提問了解他們對呼吸系統(tǒng)的初步認識。

-講授新課：在講解過程中，通過提問檢查學(xué)生的理解情況，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

-實驗演示：觀察學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性和觀察力，確保他們能夠正確理解實驗現(xiàn)象。

-小組討論：評估學(xué)生在討論中的表達能力和團隊合作精神，鼓勵他們提出問題和解決方案。

-課堂小結(jié)：通過提問和總結(jié)，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

3.課堂評價注意事項：

-針對不同層次的學(xué)生提問，確保所有學(xué)生都有機會參與課堂活動。

-鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-在評價過程中，注意保護學(xué)生的自尊心，避免負面評價影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課堂評價反饋：

-在課程結(jié)束后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成長。

5.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括實驗報告、練習(xí)題等。

-作業(yè)批改時，注重對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，幫助他們理解知識點的應(yīng)用。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出學(xué)生的錯誤和不足，并提供針對性的輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

6.教學(xué)評價效果：

-通過課堂評價和作業(yè)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點題型整理1.實驗題：

-題型：請描述如何進行肺泡氣體交換的實驗，并解釋實驗原理。

-答案：實驗步驟包括：1）將氧氣和二氧化碳的混合氣體通入裝有血液的容器中；2）觀察血液顏色的變化；3）記錄血液中氧氣和二氧化碳濃度的變化。實驗原理是利用氧氣和二氧化碳的溶解度差異，通過觀察血液顏色的變化來判斷氣體交換是否發(fā)生。

2.分析題：

-題型：分析運動時呼吸加快的原因，并說明這對人體有什么意義。

-答案：運動時呼吸加快的原因是肌肉活動增加，需氧量增加。這對人體的意義在于：1）為肌肉提供充足的氧氣，促進能量代謝；2）排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，維持血液酸堿平衡。

3.應(yīng)用題：

-題型：如何預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病？

-答案：預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的方法包括：1）保持室內(nèi)空氣清新，避免吸煙和接觸污染物；2）加強體育鍛煉，提高呼吸系統(tǒng)功能；3）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如均衡飲食、充足睡眠、定期體檢。

4.綜合題：

-題型：結(jié)合所學(xué)知識，解釋為何高原地區(qū)居民需要適應(yīng)高海拔環(huán)境。

-答案：高原地區(qū)空氣稀薄，氧氣含量低，居民需要適應(yīng)高海拔環(huán)境的原因是：1）高海拔地區(qū)氧氣供應(yīng)不足，需要提高