語(yǔ)文-小升初語(yǔ)文6月18日題庫(kù)

語(yǔ)文-小升初語(yǔ)文6月18日題庫(kù)單選題（共4題，共4分）(1.)結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識(shí)一本書(shū)的優(yōu)劣，本能（江南博哥）地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。______。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄。①只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。②這種能力部分地來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。③當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書(shū)也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。④重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書(shū)，一定要在精神上有收獲，能夠開(kāi)啟你的心智。A.④①②③B.①③④②C.②③④①D.①②③④正確答案：C參考解析：通讀四個(gè)句子，很容易理清內(nèi)在的邏輯。②句中的“這種能力”顯然是指“能夠辨識(shí)一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)”的能力，故為第一句。③句緊接著②進(jìn)一步論述“靈魂的品質(zhì)”。④句“重要的是一開(kāi)始就給自己...(2.)詩(shī)人有時(shí)會(huì)在詩(shī)句中賦予事物人的品格和志向，下列不屬于這類詩(shī)的是哪一項(xiàng)?(）A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)B.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間正確答案：B(3.)在“校園十佳歌手大賽”中，一位同學(xué)太過(guò)緊張，唱錯(cuò)了開(kāi)頭的兩個(gè)小節(jié)。下列四位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，按“不得體——比較得體——得體——既得體又幽默”的順序依次排列，正確的一項(xiàng)是（)①你后面唱得很好，如果開(kāi)頭兩個(gè)小節(jié)也唱這么好就更棒了。②你后面唱得很好，可惜開(kāi)頭兩個(gè)小節(jié)略有改編。③你總體唱得很不錯(cuò)，只是開(kāi)頭兩個(gè)小節(jié)很明顯唱錯(cuò)了。④你開(kāi)頭兩個(gè)小節(jié)就唱錯(cuò)了，我簡(jiǎn)直聽(tīng)不下去了A.④③①②B.④③②①C.④②③①D.④①③②正確答案：A(4.)2的相反數(shù)是A.-2B.2C.1/2D.-1/2正確答案：A問(wèn)答題（共5題，共10分）(5.)“世界上什么最廣闊?”我問(wèn)老師。老師說(shuō)最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)……瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄;秦敏追上去：“給我看看!”“追上就給!”雯君狡黠地說(shuō)。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來(lái)。雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢(qián)包。原來(lái)她在找失主。時(shí)間一秒秒過(guò)去了，而她依然等著，當(dāng)失主拿到錢(qián)包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。我明白了……啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的美好心靈。1、“毫不猶豫”的意思是_________，用“毫不猶豫”寫(xiě)一句話_________。2、最后一自然段用______的手法，著重強(qiáng)調(diào)的是______。3、讀一讀下面的句子，分別寫(xiě)出句中人物的心理活動(dòng)。(1)雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了。(2)當(dāng)失主拿到錢(qián)包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。4、短文通過(guò)______和______這兩件事，告訴人們___。5、“老師說(shuō)最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。”這句話給我們的啟示是6、文中兩處寫(xiě)“我明白了……”，我究竟明白了什么?正確答案：1、一點(diǎn)也不猶豫很果斷2、排比世界上最廣闊的是人們美好的心靈3、(1)雯君：都怪我，讓秦敏摔傷了!秦敏：真的太感謝雯君了!要不是雯君，我的傷還不知道怎么辦呢!(2)失主：真是個(gè)好孩子啊!天這么冷卻一定要等我來(lái)!小女孩：拾金不昧是我該做的，既然失主來(lái)了，那我也該走了。4、雯君用心愛(ài)的手帕幫秦敏止血小女孩不畏嚴(yán)寒找失主并不求回報(bào)告訴我們：廣闊的是同學(xué)之間的互相幫助，是可貴的誠(chéng)實(shí)，人們?nèi)椭鷦e人的心靈是最廣闊的。5、在生活中我們要留心觀察，勇于實(shí)踐。這些只有自己去不懈探究，任何人都幫不上忙。6、我明白了廣闊的是同學(xué)之間的相互幫助，是拾金不昧的精神。(6.)在你身邊是否有違反法律法規(guī)的事情發(fā)生？請(qǐng)舉出一個(gè)例子并就這一例子談?wù)勀愕囊?jiàn)解。正確答案：有，有人經(jīng)常開(kāi)車(chē)打電話，有的甚至闖紅燈，不遵守交通規(guī)則。我認(rèn)為不遵守交通規(guī)則不僅不文明，還不安全。只有大家都準(zhǔn)守交通規(guī)則，人與車(chē)各行其道才會(huì)安全有序。參考解析：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和綜合實(shí)踐能力。寫(xiě)的時(shí)候，注意先回答第一個(gè)問(wèn)題，即“有”，然后再舉出相關(guān)的一個(gè)例子，最后再談?wù)剬?duì)這個(gè)事例的見(jiàn)解。注意寫(xiě)見(jiàn)解時(shí)要觀點(diǎn)分明，如可以圍繞這種違反法律法規(guī)的事情的危害展開(kāi)談。本題是開(kāi)放性題，語(yǔ)言通順、合理即可。(7.)修改下列語(yǔ)段。(提示錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)序、用詞不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病共7處)為了做一名真正的升旗手，我反復(fù)把握節(jié)奏，練唱國(guó)歌。況且，堅(jiān)持每天收看《新聞聯(lián)播》前那升旗的一暮，默默記下國(guó)旗班叔叔升旗時(shí)動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確有力的樣子。我還特地找了一根相同于學(xué)校旗桿兩倍長(zhǎng)的繩子，掛在樹(shù)上進(jìn)行模擬練習(xí)《功夫不負(fù)有心人》，一個(gè)月以后，我終于有國(guó)旗班叔叔的“范兒”了。正確答案：①真正”改為“合格”②“把握節(jié)奏，練唱國(guó)歌”改為“練唱國(guó)歌，把握節(jié)奏”③“況且”改為“并且”④“一暮”改為“—幕”⑤“準(zhǔn)確有力”前的逗號(hào)改為頓號(hào)⑥“相同于”改為“相當(dāng)于”⑦《功夫不負(fù)有心人》改為“功夫不負(fù)有心人”參考解析：本題考查修改病句的能力。解答此類題時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。最后檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①此處的語(yǔ)病為用詞不當(dāng)?！罢嬲钡囊馑际菍?shí)質(zhì)跟名義完全相符﹔的的確確;確實(shí)。此處要表達(dá)的是符合標(biāo)準(zhǔn)的意思，可以改為“合格”。②此處的語(yǔ)病為語(yǔ)序不當(dāng)。一般應(yīng)先“練唱國(guó)歌”，再“把握節(jié)奏”。③此處的語(yǔ)病為用詞不當(dāng)?！皼r且”的意思是表示更進(jìn)一層，多用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明理由。此處要表示的是幾個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，故應(yīng)將“況且”改為“并且”。④此處出現(xiàn)了錯(cuò)別字，“一暮”應(yīng)改為“一幕”，指《新聞聯(lián)播》前升旗的一段情景。⑤此處的語(yǔ)病是標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)。此處主要涉及頓號(hào)和逗號(hào)的正確使用。一可以從停頓時(shí)間來(lái)區(qū)別:頓號(hào)較短促﹔逗號(hào)較頓號(hào)長(zhǎng)。二可以從是否表示并列來(lái)區(qū)別:頓號(hào)表示詞與詞之間的并列;逗號(hào)表示連貫，沒(méi)有并列的意思。據(jù)此可判斷，“準(zhǔn)確有力”前的逗號(hào)改為頓號(hào)。⑥此處的語(yǔ)病為用詞不當(dāng)?！跋嗤钡囊馑际潜舜艘粯?，沒(méi)有區(qū)別。此處要表示的意思是繩子的長(zhǎng)度與學(xué)校旗桿兩倍的長(zhǎng)度差不多，故應(yīng)用“相當(dāng)于”。⑦此處的語(yǔ)病為標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”是一句俗語(yǔ)，意思是只要用心去做某事，就會(huì)取得成功。此處引用俗語(yǔ)時(shí)應(yīng)用雙引號(hào)。(8.)閱讀《山水畫(huà)的意境》，完成第11~14題。(14分)畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是“意境”，意境是山水畫(huà)的靈魂。什么是意境?我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合;寫(xiě)景就是寫(xiě)情。山水畫(huà)不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，不用說(shuō)，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫(huà)花、畫(huà)鳥(niǎo)都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫(huà)風(fēng)景也缺乏情趣，沒(méi)有畫(huà)意，自己就不曾感動(dòng)，當(dāng)然更感動(dòng)不了別人。在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫(xiě)，但是，通過(guò)寫(xiě)景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩(shī)句:故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景:帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去....情寓于景。這四句詩(shī)，沒(méi)有一句寫(xiě)作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫(xiě)自然的景色;然而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩(shī)人的深厚的友情。毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒(méi)有直接描寫(xiě)人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說(shuō)“緣物寄情”，寫(xiě)景就是寫(xiě)情。詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂。怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。例如，齊白石畫(huà)蝦，就是在長(zhǎng)期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過(guò)程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了，也只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命....寫(xiě)景是為了要寫(xiě)情，這一點(diǎn)，在中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫(huà)家心里一直是很明確的。無(wú)論寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如例如毛主席的《沁園春.雪》開(kāi)為兒句“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封萬(wàn)里雪飄”就充分體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷不心崇高境界。中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō)，以中國(guó)畫(huà)家看來(lái)，如沒(méi)有特殊的時(shí)間要求(如朝霞幕靄等)，早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，有不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝春暮長(zhǎng)期觀察，畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”。過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境..棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明;木然地畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)...一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性?？隙ǖ卣f(shuō)，畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，但是有了意境不夠，還要有意匠:為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”。詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。(有刪改)11.請(qǐng)用原文回答意境與意匠的關(guān)系。(3分)12.請(qǐng)簡(jiǎn)述選文的論證思路。(5分)13.作者談山水畫(huà)的意境，為什么卻引用了大量的詩(shī)詞?(3分)14.說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句在文中的作用。(3分)正確答案：答案：11.意境就是景與情的結(jié)合。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)。意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵。畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。12.作者首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)“意境是山水畫(huà)的靈魂”，接著闡釋了“什么是意境”，“為什么要有意境”兩個(gè)問(wèn)題，然后論述獲得意境的方法，最后論述意匠和意境的關(guān)系。13.強(qiáng)調(diào)畫(huà)和詩(shī)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)意境;以廣大讀者熟悉的詩(shī)詞的意境來(lái)論述不太熟悉的山水畫(huà)的意境，起到便于讀者理解的作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力;同時(shí)還增添了文章的文學(xué)氣息(使行文更加典雅)。14.過(guò)渡(承上啟下)。先總結(jié)上文畫(huà)畫(huà)要有意境，再開(kāi)啟下文，提出意匠的問(wèn)題。參考解析：（11）本題考查提煉文章信息的能力。解答此題需在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容，找出表現(xiàn)意境與意匠的關(guān)系的語(yǔ)句是：意境就是景與情的結(jié)合，意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)；意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。（12）本題考查分析議論文論證思路的能力。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)；做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。結(jié)合文章內(nèi)容可知，作者首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出論點(diǎn)“意境是山水畫(huà)的靈魂”，接著闡釋了“什么是意境”“為什么要有意境”兩個(gè)問(wèn)題，然后論述獲得意境的方法，最后論述意匠和意境的關(guān)系。（13）本題考查引用語(yǔ)句的作用和表達(dá)效果的能力。文中多次引用詩(shī)詞和名句，從內(nèi)容上，說(shuō)明了寫(xiě)作和繪畫(huà)的通性，都要領(lǐng)會(huì)其中的真實(shí)和意境。從結(jié)構(gòu)上，引用詩(shī)詞可以增加文章的文學(xué)色彩和底蘊(yùn)，同時(shí)做到讓難懂的概念通俗化。據(jù)此回答即可。（14）本題考查語(yǔ)句的作用。解答此題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來(lái)分析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，畫(huà)線句結(jié)構(gòu)上是過(guò)渡句；內(nèi)容上，先總結(jié)上文畫(huà)畫(huà)要有意境，再開(kāi)啟下文，提出意匠的問(wèn)題。據(jù)此回答即可。(9.)讀下面文字,完成題目。