2024培訓學校工作計劃方案（34篇）

培訓學校工作計劃方案（通用34篇）

培訓學校工作計劃方案篇1

一、指導思想

從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強

教師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培

養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、

教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為期間學校全面實現(xiàn)現(xiàn)

代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越供給有力的師資

保障

二、工作目標

經(jīng)過培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之

貼合素質(zhì)教育的要求;更新知識結構和本事結構，使之具有綜合教育的

本事和銳意創(chuàng)新的本事；進一步發(fā)展自我的個性特長，使之具有鮮明的

教育、教學個性，并構成自我的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科

學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益;進一步提高理論

功底和科研本事，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之

路。

培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青

年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，構成校本培

訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

三、培訓資料

（一）抓師德教育，樹立師表形象

提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)

范》認真抓師德建設工作。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學生、

愛自我）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面矣高

教育質(zhì)量）、“二讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主要資

料的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結合我校實際，經(jīng)過

召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導講座、進行師

德師風問卷調(diào)查、加強考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道

德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界

觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

（二）教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據(jù)小學學科教學

的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師

具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。

（1）培訓的重點資料：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學理論、學科課程標

準、學科知識的拓寬、信息技術應用。

（2）培訓的方法：聽講座、組織團體聽輔導報告、自學等。每學期

每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結（字數(shù)不少于800字）。

經(jīng)校本培訓領導小組評定后，存入教師培訓個人檔案。

（三）新課程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，

掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎。

二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是構成培訓系列，重

點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗

新的課程理念。四是加強合作交流。

培訓方法：(1)采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外

出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培

訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、

經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。(2)

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)

驗豐富、埋論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，經(jīng)過講座或示

范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，促進

全體教師專業(yè)水平的提升。(3)做好“請進來”工作。針對教師在教育

教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請進修學校教研員、校外名

師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因,

制訂對策措施，幫忙教師解答疑難。

(四)課堂教學本事的培訓：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：

(1)精心安排扎實開展校本研修活動，切實做到研修時間資料落實、

研修方式靈活多樣、研修效果孔實有效。

(2)充分利用好學科研修活動，精心準備課堂教學展示，精心選調(diào)

執(zhí)教教師，精心設計研討程序，讓展示研討活動發(fā)揮它的最大效益，提

高教師的課堂教學水平。

(3)深化課堂教學研究，促進教師的專業(yè)化成長。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢，經(jīng)過舉辦青年教師達標課、骨干教師

示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，經(jīng)過說課、作課、評課，到

達相互促進，共同提高的目的。

(5)結合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座淡會等形式多樣的學科研討

交流，有效開展“五個一”活動(即改善一個教學實踐問題;總結一個教

育（教學）成功案例;上一堂體現(xiàn)自我教學模式和風格特點的展示課;制

作一個可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事），切實提高教師

的專業(yè)本事。

（五）教育科研本事培訓。把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程

的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓,引

導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技

能水平，用教育理論指導教學實踐。

（六）繼續(xù)加強信息術培訓。信息技術學科的教師輪流指導課件制

作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。以點帶面，進行全校教師的信

息技術培訓，提高運用信息技術服務教學的水平。

四、管理考核；

1、做好培訓情景記載。包括：參培教師、培訓資料、培訓形式、

培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情景等，作為教師考核的第

一依據(jù)。

2、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、

培訓教材、培訓活動情景記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔

案的建立等等。

3、考核。在對教師考核過程中，做到把教師平時的學習筆記、聽

課記錄、學習體會、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤

情景，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據(jù)。先由教師自我評

定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不一樣的得分給予不一樣的

評定。

培訓學校工作計劃方案篇2

一、指導思想

以理論和重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以“辦

讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”

為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資

隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展，為使教師

成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展本事，具有終身學習和教育創(chuàng)新本事

的專家型教師打下基礎。

二、工作目標

1、經(jīng)過校本培訓，使教師群體構成共同的學習愿望，轉(zhuǎn)變教育教

學觀念，樹立自我發(fā)展目標。

2、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標，深化培訓工作,

加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，能

獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的本事。

三、主要措施

（一）加強教師師德培訓，提高教師職業(yè)道德水平。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。貫徹落實《關于進一

步加強和改善中小學教師職業(yè)道德建設意見》，構筑師德底線，建立健

全師德的教育、評價、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行

為。鼓勵教師堅持循序漸進、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰

當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品

德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會，宣

傳師德標兵先進事跡，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè)、進取向上

的良好氛圍，展示教師群體風采。

（二）進取開展課程改革培訓，提高教師教學業(yè)務素質(zhì)。

1、認真參加上級課程改革培訓，組織教師觀看新課程培訓錄像，

學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論，做

好學習筆記，寫好學習心得，相互交流學習體會，更新教育觀念，改變

教學方式，切實提高教學效果。

2、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。切實加強對教學全過程的嚴格

檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、

認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師

業(yè)務學習、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新,

實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作

業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化:繼續(xù)堅持個人二次備

課，異常注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注

重學生學習本事的培養(yǎng)；“三維式”作業(yè)分層布置，注重設計的靈活性

與批改的鼓勵性;單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。

每位教師聽、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與

一項小課題研究、供給一個實用的教學設計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇

有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領導要加強

管理意識，不管分管什么學科、負責哪個年級，都要做個有心人，利用

一切機會，了解學校平常的課堂教學常規(guī)，并作好記錄，及時反饋，期

末將此納入對教師的考核。

（三）開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途

徑是理論學習，理論學習的重點應當是學習教育經(jīng)典。本學期每周三利

用業(yè)務學習時間由各校領導帶領教師學習先進的教育思想，每學期每位

教師的自學筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學期繼續(xù)開展以

“有效教師有效教學”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體

會，使教師在學習過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務本事，以此引領全

校青年教師多讀書，讀好書，營造“書香學校二

2、分層培訓、各訓所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本

學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎上，加大力度主要進

行新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和

不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務水平；同時加強骨干教師

與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領的作用，到達此噌彼

漲的效果;進取組織科任教師培訓，促進學科間的均衡發(fā)展；同時利用自

主學習和聽評課等活動，注重提高村小領導對教學的指導本事和水平。

期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師

業(yè)務提高培訓細則》，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實

效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3、狠抓課堂教學實施1、2、3工程?！?”是一個標準：就是看在

課堂上給了學生多少自我學習的動力。人們常說教知識不如教方法，而

我們則強調(diào)教方法不如給動力；“2”是兩個測試：就是每個學期對教師

進行教材知識和課程標準的測試；“3”就是三種課型的訓練：第一種是

重復深入課，同一節(jié)課要反復上，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課，積累豐

富的經(jīng)驗。

第二重視主題過關課，就是重點解決一個問題，如重難點的突破、

情境的創(chuàng)設、小組合作學習是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教

師自我的才智和優(yōu)勢，上出自我的風格?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學教師

業(yè)務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課、相互評課、共同

探究活動，到達全員培訓的目的，在校內(nèi)團體研討、同伴互助的基礎上

提高課堂教學的實效，從而構成校本教研系列活動。我校將于十月分進

行以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)

級優(yōu)質(zhì)課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭本事，

優(yōu)化課堂教學，增強其實效性。

4、進行師徒結對。舉行結對師徒座談會，檢查結對幫扶情景，聽

取意見提議，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選，對本學年共同提

高、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相

長、共同提高，建設一支結構優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。

5、搭臺引薦，取長補短。借助各種機遇，如小教部組織的送教下

鄉(xiāng)、教師教學基本功大賽、教師教學設計、教學反思大賽等為教師搭建

自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有提高的教師脫穎而出，進一步營造進取

向上的在競爭中成長的氛圍。

6、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校將一如繼往地

選派骨干教師外出觀摩學習、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時

間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓將采用專題講座、上匯報

課的形式進行，真正構成多人受益的效應。

7、舉行校本競賽。（1）語文、數(shù)學、英語等學科的青年教師的評優(yōu)

課和基本功競賽。（2）教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改

理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思，提升教學水平。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育

的本事和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開

拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

培訓學校工作計劃方案篇3

本學期我校教學工作將以提高教學質(zhì)量為中心，以推行“講學計劃”

為基本點，以實現(xiàn)12教師到達“講學計劃”要求的課改標準為目標；。

強化三項工作，加強教學常規(guī)管理.，減少環(huán)節(jié)，突出重點；加強教研、

教改和教師素質(zhì)提高工作，減少項目，突出成效;激發(fā)學生的求知欲，

鼓勵學生學進去講出來，減少講授，突出交流。切實提高教師的業(yè)務水

平，提高學校教學質(zhì)量，提升學生的學習幸福感，樹立學校在社會上的

良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎。

本學期工作要點：

1、進一步規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理，突出業(yè)務重點。

2、抓好校本培訓，經(jīng)過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提

高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學習型教師隊伍。

3、全面推進“講學計劃”，10月份校學講優(yōu)質(zhì)課評比，12月份學

講課堂達標活動。

4、努力創(chuàng)設師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進師生個性

發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

具體工作：

一、規(guī)范教學，強化管理，全面提高教育教學質(zhì)量

全面提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范教學行為是前提，強化細節(jié)管理

是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、

自我提高，充分調(diào)動教師工作的進取性和主動性，是本學期加強教育管

理的理念。

1、嚴格執(zhí)行教學計劃，確保良好的教學秩序。

(1)要嚴格按課表上課，教師間不得隨意串課。對于臨時安排的課,

請代班代課教師要從大局研究，進取承擔。

(2)學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到

教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合埋，教學計

劃里體現(xiàn)學科教學滲透安全、法制、健康教育等。

(3)嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大

檢查力度。

(4)按體育活動總表安排組織活動，保證學生每一天不少于1小時

室外活動總量。

2、進一步規(guī)范教學常規(guī)工作

(1)認真?zhèn)湔n，減負增效。本學期以電子備課為主，輔以案頭備課,

以“講學稿”為抓手，突出“講學計劃”精神。個人備課要做到備課程

標準，備教材，備教學資料，備學生實際，備教學方法，備教學手段及

教具，備教學練習。教齡在15年以下要求各樣案，教齡在15年以上可

適當備略案，但要體現(xiàn)上頭的備課要求;語文、數(shù)學、英語、科學學科

備祥案，其余兒科專職教師備祥案，兼職教師可為略案，但要體現(xiàn)上頭

的備課要求。要求教師在教材上予以標注式備課，或在團體備課構成的

教案上進行必要的調(diào)整補充即可。但必須要切合實際，有利教學。

(2)認真上課，濟求效率。各教師在課前應進一步熟悉教案，堅持

上課預備鈴響前教師到位，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，

努力提高課堂教學效率，實現(xiàn)高效課堂。學校教導處按各分管年級采取

不定時檢查，重點針對教師空堂、坐著上課，上網(wǎng)聊天，接打手機、體

罰及變相體罰學生及科任教師不認真授課等現(xiàn)象嚴查，并嚴肅處理，此

外，本學期教導處還會以各種形式深入班級聽課。

(3)進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自

信心。本學期將繼續(xù)實施家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學科都應有必須量的、

各種形式的家庭作業(yè)，對學生的作業(yè)情景要與家庭取得及時聯(lián)系，以提

高作業(yè)的效益。注意作業(yè)批改的格式和形式，評語點評細致到位。作業(yè)

批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重經(jīng)過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解

決問題。另外，作業(yè)檢查中還耍注重學生書寫質(zhì)量。

(4)認真輔導，轉(zhuǎn)化后進生。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，

鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學本事;對有困難的學生，

要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與

良好的學習習慣。經(jīng)過個別指導或有計劃的補課，幫忙他們在學習上取

得提高，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。并做到以下四點：a、制定

后進生轉(zhuǎn)化記錄;b、對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度

滿足他們的求知欲;c、解答疑難問題進行學習方法指導;d、組織課外閱

讀提高學生的自學本事和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功

夫。本學期要加強對學生書寫的要求。

3、抓好兩頭，促進各年級均衡發(fā)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好

多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打好良好的基礎,

學生將終身收益.，教師將一勞多獲。

4、控制輟學率，確保學額穩(wěn)中有升。

5、開展綜合性評價，促進學生全面發(fā)展。

6、加強教學監(jiān)控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂

聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，定期

進行總結。

7、本學期教學將進行“量化考核二

教學質(zhì)量是立校之本。所以，全體教師要進一步強化“質(zhì)量意識”,

要把學科教學質(zhì)量視為教育工作的第一生命線。各學科教師均以“大學

科”的思想，狠抓學科質(zhì)量。一學期時間有限，相信只要我們行在實處,

思在實處，就必須能站得更高，走得更遠。

二、注重多元、著眼層次，創(chuàng)學習型教師隊伍。

教學成敗的關鍵在于教師，課改善展如何的關鍵還在于教師，所以,

抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是十分重要的。根據(jù)我校

實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持

“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)

化成長。

1、加強學習與探討，提高業(yè)務素質(zhì)。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次，學

校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網(wǎng)上優(yōu)秀

的教育教學文章，根據(jù)教學的需要摘抄學習。鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡

學習，（要求教師必須安裝教學新時空，觀看名師的教學實錄），注重與

教育名師、名著對話。各位教師應進取參加網(wǎng)絡教育資源的分享（區(qū)教

育資源網(wǎng)、小學數(shù)學網(wǎng)、牛津英語網(wǎng)、百度文庫等）。全體青年教師繼

續(xù)加強基本功的訓練，進取參加上級部門及學校組織的各項培訓，力爭

早日達標。要構成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學

期聽課不少于20節(jié)。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師應進取撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等

(杜絕網(wǎng)上下載),要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。

本學期，各位教師撰寫教學反思不少于35篇，教師撰寫教學案例、論

文、教學經(jīng)驗總結各一篇。

3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

本學期，將全面推進教研工作和教研活動：

充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活

動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學;

數(shù)學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題本事。教

研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動資料、方式(理論學

習、觀課議課、經(jīng)驗交流)、時間、地點，并做好活動記錄。

(1)由各位任課教師自我負責組織，確定主題。突出教研活動的實

用性和可操作性，避免出現(xiàn)“應付”的現(xiàn)象；

(2)發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務協(xié)助學校做好傳

幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動能夠是備課、聽課、評課也

能夠是師徒之間就教育教學資料的交流。

(3)為全體教師供給各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師

的專業(yè)水平及業(yè)務本事。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后,

教師要把學習筆記交與教務處進行核實，以便進行校本培訓學時認證;

如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

(4)各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研

活動，組長負責組織及材料的收集；

⑸配合校辦開展教學大賽，促進教師成長。

三、規(guī)范實驗、電化、遠程教學，圖書室、實驗室、錄播教室，加

大投入，提高生均教學資源擁有率。將使用網(wǎng)絡教育資源情景納入常規(guī)

考核范圍，每周每位教師至少1節(jié)課使用網(wǎng)絡資源上課。加強科學學科

的教學工作，規(guī)范實驗室管理，確保操作實驗完成率到達百分之百，并

做好資料的積累和整理。

四、每一天體育鍛煉安排

課間操：9：00—9：25,25分鐘；

眼保操：11:05—11：10,15:05—15:10,10分鐘；

課外活動:15：50—16：20,30分鐘,

主要活動有：校隊體、音、美。跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、足

球、踢鍵子、拔河、各教研組、備課組、各科任教師組織的各種活動等。

五、重視第二課堂，全面提高學生素質(zhì)。

1、繼續(xù)開展第二課堂的教學活動，切實加強經(jīng)典誦讀、體育、健

康、藝術、勞動、法制教育，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康

成長。

2、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動要同少先隊主題系

列活動、信息技術教學、勞動技術教學有機結合，使學生的綜合實踐本

事和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。

3、用好課外閱瀆教材，在上課時及作業(yè)布置中進行適當?shù)木C合知

識的滲透。

以多種競賽活動促進學生個性發(fā)展，激發(fā)學生學習興趣。

培訓學校工作計劃方案篇4

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程

改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，進取探索以學校

為主要培訓基地、校長為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本

校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師專

業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教

師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、

充滿活力、具有科研本事和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課

程改革的理論與實踐上有必須教科研本事的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師（50周歲以下，截止日期:20—年9月）均需參加培訓

和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。

四、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時。

五、培訓資料

1、師德培訓

以“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師

進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)

及心理素質(zhì)。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教

師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作

為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關

政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《特殊教育

課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的

研究為主要資料，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使

埋論與教學實際相結合，促進教師將先進的埋念內(nèi)化為教學行為，促進

教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的本事、教

學設計的本事、科學運用教學評價的本事、師生溝通的本事、問題反思

與問題解決本事等培訓。異常是任教三年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力

度。

4、校本培訓

⑴教材知識培訓：教材知識過關訓練資料為目前學校正在使用的學

科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各

學科教材。

①做課后題

a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。

b、完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

②畫教材知識結構圖

a、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解

教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

③錯題積累

各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新

輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎，圍繞“教學能手展示一一教學新手匯報

——全體教師賽教”的步驟，全應對學校一線教師進行教法培訓。

⑶基本功培訓

①智障學生管理知識培訓

經(jīng)過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師

對于智障學生管理教育的水平。

②手語訓練

繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核

的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學

期安排一次手語大賽，經(jīng)過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽

障教師的手語水平再上一個新臺階。

③“三字兩畫（話）一機”培訓

繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫（話）一機”的培訓，堅持每i天中

午保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字

作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學期結束，

力爭23教師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續(xù)進取開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數(shù)

學、生活適應等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技

能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握必須的技能，養(yǎng)成

健康、進取、向上的心態(tài)，構成良好的習慣。我們還將采取“一月一個

主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，經(jīng)過一個

月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞

的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別

化教育計劃中的hi標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案

袋。

六、工作安排：

九月份：

1、教學能手示范課。

2、“三字兩畫（話）一機”培訓啟動。

3、啟智生生活技能展示。

十月份：

1、新任教師匯報課。

2、“輕負高效”教學賽講

3、手語訓練（1）

4、啟智生生活技能展示。

十一月份：

1、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織

交流。

2、智障學生管理知識培訓。

3、啟智生生活技能展示。

4、手語訓練（2）

十二月份：

1、教師手語匯報展示。

2、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

3、啟智生生活技能展示。

一月份：

1、教師教學設計評比。

2、啟智生生活技能考評。

3、資料整理。

二月份：

1、教學能手示范課。

2、“三字兩畫(話)一機”培訓啟動。

3、啟智生生活技能展示。

四月份：

1、“輕負高效”教學賽講

2、手語訓練⑶

3、啟智生生活技能展示。

五月份：

1、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織

父流。

2、智障學生管理知識培訓。

3、啟智生生活技能展示。

4、手語訓練(4)

六月份：

1、教師手語匯報展示。

2、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

3、啟智生生活技能展示。

七月份：

1、教師教學設計評比。

2、啟智生生活技能考評。

3、資料整理。

培訓學校工作計劃方案篇5

二Oxx年我院將從組織建設、資源建設、隊伍建設等方面增強辦學

實力，繼續(xù)加大各級、各類成人學歷教育與技能培訓的招生力度，力爭

在在以下幾個方面有新的突破

1.在社會公益性培訓與社區(qū)教育宣傳方面積極配合市委及市政府

有關部門，力爭有所新的突破。如:配合市委宣傳部搞好科學發(fā)展觀的

宣傳，配合環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣傳等。

2.大力開展退伍士兵學歷教育與技能培訓，力爭在教學管理與教學

方式方法上有所新的突破。

3.積極開展殘疾人員職業(yè)技能培訓，不斷地探索殘疾人員職業(yè)技能

培訓新思路與新方法，通過實踐總結與理論研究，力爭在實踐與理淪兩

個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業(yè)技能培訓提供可供學習與

借鑒的典型經(jīng)驗。

4.繼續(xù)加強與社會力量的合作辦學，（如山東博文、昆山科高等）力

爭在今年在合作辦學的規(guī)模與層次有所新的突破。

組織建設：

組織建設是各項工作基礎，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開展各項

活動的重要基石，加強組織建設，理順組織關系是20xx年的重要任務。

理順組織關系具體表現(xiàn)為以下個方面：

從思想建設上：明確社區(qū)培訓學院與教育局職業(yè)社會教育科各自的

分工與職責，以便互相協(xié)調(diào)，共同促進昆山社區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。

從制度建設上:建議報請市社區(qū)教育領導小組批準，各鎮(zhèn)社區(qū)教育

中心校增掛昆山社區(qū)培訓學院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)

培訓學院與鎮(zhèn)社區(qū)教育中心之間的上下級業(yè)務隸屬關系。（不涉及到組

織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強業(yè)務服務與指導而已）通

過以上舉措可以進一步發(fā)揮我市社區(qū)教育的系統(tǒng)優(yōu)勢、控制優(yōu)勢、辦同

優(yōu)勢與集團效應、品牌效應，更好地推進我市社區(qū)教育工作。

創(chuàng)建迎評

今年創(chuàng)建迎評的總體目標是:在市社區(qū)教育領導小組的統(tǒng)一指揮與

協(xié)調(diào)下，努力作好創(chuàng)建《全國社區(qū)教育示范區(qū)》的各項工作，爭取以高

分通過全國社區(qū)教育示范區(qū)的評審。為此，市社區(qū)培訓學院決心認真作

好以下幾項相關的工作：

1.積極配合與協(xié)助市教育局職業(yè)社會教育科開好二Oxx年我市的社

區(qū)教育工作會議；

2?積極配合創(chuàng)建迎評工作，在我市開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)

教育宣傳活動，努力擴大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度、喜愛度、參

與度，努力擴大社區(qū)教育在我市的影響與作用。

初步打算今年11月份舉行一次大型的社區(qū)教育宣傳月活動，主要

內(nèi)容有:廣場宣傳咨詢活動，社區(qū)教育特色課程評選活動、社區(qū)教育骨

干培訓班（初步打算擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座）社區(qū)教育

征文比賽等系列活動。各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心也將舉辦相關活動。

3.積極配合與協(xié)助市教育局職社科，大力開展創(chuàng)建各級社區(qū)教育示

范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教育示范中心、農(nóng)科教基地建設、數(shù)字化學習社區(qū)以及各

級、各類學習型組織創(chuàng)建等工作，通過這一系列的工作為迎接示范區(qū)評

審打下扎實基礎。

除了積極配合與協(xié)助市教育局職社科做好迎評工作而外，還要積極

創(chuàng)造條件，爭取江蘇電大昆山學院今年成為全國電大系統(tǒng)的社區(qū)教育實

驗中心。

資源建設

主動、認真做好各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心資源開發(fā)的服務與指導工作。積

極配合中心網(wǎng)站建設，通過積極引進與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)

網(wǎng)絡教育資源。

繼續(xù)加強社區(qū)教育特色課程開發(fā)的力度，今年打算與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教

育中心合作編寫《振興昆曲從百姓做起》（暫命名）的通俗讀本；與錦溪

鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《江南曲藝奇葩宣卷》（暫命名）的通俗讀本。

積極配合省社會教育服務指導中心做好宣傳教育、通信報導、理論

研究等工作。

繼續(xù)辦好社區(qū)教育報，初步打算今年每期增加到八版，或改為小16

開版本雜志形式。

項目實驗

本年度將一如既往地加強在對各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心項目實驗的業(yè)務

聯(lián)系與指導。本年度還計劃在市區(qū)選擇兩個街道開展項目實驗活動，（玉

山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個）通過試點、總結經(jīng)驗，再逐步推廣。本年度我院

確定《以社區(qū)教育征文比賽為契機，努力擴大社區(qū)教育在我市市民中的

知曉度，熱愛度、參與度》作為一個中長期的實驗項目。

理論建設

上年度完成《社區(qū)學院（校）在建設小康社會中的理論與實踐》的結

題工作;

下半年度主要開展省立項課題《江蘇省學習型社會典型案例研究》

的子課題《省域社區(qū)教育三級網(wǎng)絡教育體系構建的》研究。

除了加強學院自身理論建設而外，還要加強對各基層單位業(yè)務上的

服務與指導;積極組織、動員基層社區(qū)教育中心共同參與課題研究，通

過課題研究增強我市社區(qū)教育理論研究的實力，豐富我市社區(qū)教育發(fā)展

的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

網(wǎng)站建設

積極開發(fā)各種網(wǎng)絡教育資源，努力做好網(wǎng)站的保養(yǎng)、維護、前后臺

統(tǒng)計、網(wǎng)絡安全、增刪資料等網(wǎng)站日常管理工作。

市社區(qū)培訓學院將通過各種技術手段，逐步建立與健全以昆山市民

學習在線為核心，以各鎮(zhèn)社區(qū)教育網(wǎng)站為輔佐，覆蓋全市的社區(qū)教育網(wǎng)

絡系統(tǒng)。

此外，學院還將通過辦培訓班、網(wǎng)絡答疑、實地考察、當面咨洵等

方式，加強網(wǎng)絡通訊員兼社區(qū)教育報通訊員的業(yè)務培訓。

培訓學校工作計劃方案篇6

一、指導思想

認真貫徹落實教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎教育課程改革

綱要（試行）的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要

培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培

訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長

和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教

師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、

充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課

程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師（50周歲以下，截止日期:20xx年9月）均需參加培訓

和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。

四、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時。

五、培訓內(nèi)容

1、師德培訓

以鄧小平三個面向教育思想為指導，以三愛教育為主線，對教師進

行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹

立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及

心理素質(zhì)。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師

形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作為

活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關

政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以特殊教育課

程改革綱要、學科課程標準的學習和對新課程改革教學中問題的研究為

主要內(nèi)容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與

教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在

教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教

學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思

與問題解決能力等培訓。特別是任教二年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力

度。

4、校本培訓

⑴教材知識培訓：教材知識過關訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學

科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各

學科教材。

①做課后題

a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。

b、完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

②畫教材知識結構圖

a、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解

教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

③錯題積累

各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新一

輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯。

（2）教法培訓

學校將以課堂教學為基礎，圍繞教學能手展示教學新手匯報全體教

師賽教的步驟，全面對學校一線教師進行教法培訓I。

⑶基本功培訓

①智障學生管理知識培訓

通過啟智教研蛆組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師

對于智障學生管理教育的水平。

②手語訓練

繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核

的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學

期安排一次手語大賽，通過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽

障教師的手語水平再上一個新臺階。

③三字兩畫（話）一機培訓

繼續(xù)落實全體教師的三字兩畫（話）一機的培訓，堅持每天中午,呆證

培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩

本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學期結束，力爭2/3

教師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數(shù)

學、生活適應等生活化課程。繼續(xù)開展我有一雙勤勞的手等生活技能教

學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握一定的技能，養(yǎng)成健康、

積極、向上的心態(tài)，形成良好的習慣。我們還將采取一月一個主題，一

月一次展示的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓練使

學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的我有一雙勤勞的手展示活動

中進行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化教育計劃中的

目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。

六、工作安排:

九月份：

1、教學能手示范課。

2、三字兩畫（話）一機培訓啟動。

3、啟智生生活技能展示。

十月份：

1、新任教師匯報課。

2、輕負高效教學賽講

3、手語訓練（1）

4、啟智生生活技能展示。

十一月份：

1、師德培訓I：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織

交流。

2、智障學生管理知識培訓。

3、啟智生生活技能展示。

4、手語訓練⑵

十二月份：

1、教師手語匯報展示。

2、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

3、啟智生生活技能展示。

一月份：

1、教師教學設計評比。

2、啟智生生活技能考評。

3、資料整理。

三月份：

1、教學能手示范課。

2、三字兩畫(話)一機培訓啟動。

3、啟智生生活技能展示。

四月份：

1、輕負高效教學賽講

2、手語訓練(3)

3、啟智生生活技能展示。

五月份：

1、師德培訓：學習小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織

交流。

2、智障學生管理知識培訓。

3、啟智生生活技能展示。

4、手語訓練(4)

六月份：

1、教師手語匯報展示。

2、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。

3、啟智生生活技能展示。

七月份：

1、教師教學設計評比。

2、啟智生生活技能考評。

3、資料整理。

培訓學校工作計劃方案篇7

一、認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育

課程改革綱要（試行）》的精神。

按照縣教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以校園為主要培訓基地、校長

為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，

實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努

力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選取學習需要的教

師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、

充滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課

程改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師。

三、培訓對象

所有在職教師（50周歲以下，截止日期:201x年9月）均需參加培訓

和考核，提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。

四、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時。

五、培訓資料

1、師德培訓

以“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師

進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)

及心理素質(zhì)。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教

師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結合優(yōu)秀教師的事跡作

為活教材、進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關

政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《特殊教育

課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問期的

研究為主要資料，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使

理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進

教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究的潛力、教

學設計的潛力、科用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問

題解決潛力等培訓。個性是任教三年內(nèi)的新教師，要加大培訓的力度。

4、校本培訓

⑴教材知識培訓I:教材知識過關訓練資料為目前校園正在使用的學

科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各

學科教材。

①做課后題

a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。

b、完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

②畫教材知識結構圖

a、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解

教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。

③錯題積累

各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄，能夠在新一

輪的教學中做到提前講解，避免學生再次出錯。

⑵教法培訓

校園將以課堂教學為基礎，圍繞“教學能手展示—一教學新手匯報

——全體教師賽教”的步驟，全應對校園一線教師進行教法培訓。

⑶基本功培訓

①智障學生管理知識培訓

透過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座，全面提高啟智教師

對于智障學生管理教育的水平。

②手語訓練

繼續(xù)加強聽障教師的手語水平，延續(xù)上學年每周手語練習過關考核

的做法，再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座，每學

期安排一次手語大賽，透過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽

障教師的手語水平再上一個新臺階。

③“三字兩畫（話）一機”培訓

繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫（話）一機”的培訓，堅持每一天午

后保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字

作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學期結束，

力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

繼續(xù)用心開展以生活為核心的技能教學，如開設生活語文、生活數(shù)

學、生活適應等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技

能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習掌握必須的技能，養(yǎng)成

健康、用心、向上的心態(tài)，構成良好的習慣。我們還將采取“一月一個

主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，透過一個

月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞

的手”展示活動中進行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別

化教育計劃中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案

袋。

培訓學校工作計劃方案篇8

一、指導思想

以《廣州市校外教育科工作計劃》及《20一年廣州市中小學德育及

關心下一代工作計劃要點》為指導，以開拓學生視野、豐富學生生活、

培養(yǎng)學生特長、提高學生素質(zhì)為目標，堅持公益性、服務性原則，整合

校外教育資源，豐富校外教育內(nèi)容，拓展校外教育途徑，創(chuàng)新校外教育

形式，創(chuàng)設良好育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育。

二、重點工作

1、抓好校外活動場所建設。一是辦好市青少年活動中心。利用現(xiàn)

有活動中心場所，整合各基層學校資源，延伸服務輻射范圍，擴大中心

服務規(guī)模，組織現(xiàn)場學習觀摩，使活動中心切實為全市中小學生服務。

同時按照《市校外活動場所評估細則》做好年度迎檢工作，爭創(chuàng)市級優(yōu)

秀中心。二是做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮試點工作。按照市文明辦要求，選擇一個

基礎條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，依托學校及社區(qū)資源，多方籌措器材設備，

創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮，雙休日免費開放，為學生提供課余活動場所。

2、培養(yǎng)專兼職輔導員隊伍。一是加強校內(nèi)輔導員隊伍建設。各校

要建立一支專兼職的科技教育、心理健康教育、家庭教育輔導員隊伍，

建全信息檔案，定期組織參加學習培訓交流活動。二是建立一支校外輔

導員隊伍。把一些品德好、有特長和奉獻精神的社會專業(yè)人士、“五老”

人員及法制工作者、社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導等，選聘為校外教育輔導員，為校外

活幼開展提供必要的師資條件。

3、積極開展校外教育活動。一是積極參加上級號召及舉辦的“小

牛頓”杯科技制作競賽”、“4.22”世界地球日、“6.5”世界環(huán)境日、“綠

色學?！眲?chuàng)建、“妙筆杯《書本外的世界》征文”、“陽光少年熱愛黨征

文”、“優(yōu)秀童謠征集”、“童心向黨歌詠”、“愛家庭、愛校園、愛蛟河”

及“我們的節(jié)日”等活動。二是結合學校、社區(qū)實際，協(xié)調(diào)相關部門，

自行設計、組織開展好“禁止網(wǎng)吧容留未成年人”、軍訓及綜合實踐等

活動，并確保學生活動安全。

三、保障措施

1、加強領導，提高認識。成立以主管領導為組長，各部門負責人

及系統(tǒng)外相關部門人員為成員的校外教育領導小組，領導小組下設辦公

室在校外辦，具體負責全市中小學校外教育工作的指導協(xié)調(diào)，并建立校

外教育工作聯(lián)

席會議制度，每學期召開一次校外教育工作聯(lián)系會議。成立由校內(nèi)

外相關部門人員組成的校外教育委員會，并定期召開會議，研究部署工

作。

2、注重整合，形成合力。校外教育是學校德育工作的.一部分，需

要社會及家長的理解與參與，各校要注重整合，做好協(xié)調(diào)，努力構建“三

結合”網(wǎng)絡。要依托校外教育委員會與家長委員會，通過建立家校聯(lián)動

機制，評選優(yōu)秀家長、優(yōu)秀校外教育工作者等，爭取廣大家長及社會各

界人士對校外教育活動的重視理解與參與配合，以促進校外教育工作有

效開展。

3、健全機制，強化考核。建立校外教育工作考核獎勵機制，將各

校校外教育工作開展情況，納入德育工作考核內(nèi)容，作為評選德育先進

單位的重要依據(jù)。同時:以參加青少年活動中心活動、組織校外教育活

動等工作為依據(jù)，評選年度校外教育工作先進單位與優(yōu)秀校外教育工作

者，予以表彰獎勵。

培訓學校工作計劃方案篇9

一、指導思想：

在縣教育局的領導下，以“三個代表”重要思想、“三個面向”為

指導思想，以創(chuàng)“一流學?！睘槟繕?，以學生的發(fā)展為本，辦老百姓滿

意的學校。力爭做到“學校管理規(guī)范化、教學技術現(xiàn)代化、學校環(huán)境生

態(tài)化、學生管理自主化”。

二、學校定位：普及幼少兒基礎教育培訓。

三、辦學理念：確立創(chuàng)辦特色培訓學校的工作思路，拓展非義務教

育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實行獨立辦學模式。堅

持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學理念

和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風，培養(yǎng)現(xiàn)代型、

創(chuàng)造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規(guī)范科學，教學手段先進，

專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓學校。

四、奮斗目標:

依托本地區(qū)教學資源和社區(qū)教學資源，一年內(nèi)力爭取在學校常規(guī)管

理、教育教學質(zhì)量、師資隊伍結構、招生宣傳、和諧校園建設、學校規(guī)

劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達到150

人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。

五、主要措施：

（一）完善管埋機制，提高管埋效能。

新建培訓中心，各項工作都是從零開始。各項制度必須經(jīng)過“制訂

一試行一修訂一完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步

完善各項制度、規(guī)范學校管理、實現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作

走上科學化、規(guī)范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長（法人、校長）一副

校長一校辦一校務辦一教研組一招生辦”的“金字塔”形的管理結構，

促進我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學化。

2、在實施校長負責制的基礎上，推進教師全員聘用制、崗位責任

制、結構工資制為主要內(nèi)容的學校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、比教

優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制，努力做到管理機制運行良好，

領導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

3、認真貫徹各項教育法規(guī)，加強培訓中心依法行政能力的建設，

端正工作作風，規(guī)范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的

管理和監(jiān)督機制，提高按章行政、依法治教的水平

（二）加強學校領導班子建設，構建一個“思想素質(zhì)高、管理能力

強的”領導集體

1、班子成員要加強學習，同時要學會信息網(wǎng)絡的‘使用，不斷學習

各地兄弟學校的教育管理經(jīng)驗，提高管理效率。要形成“廉潔勤政、秉

公辦事、團結高效、開拓創(chuàng)新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效

進行。

2、強化“三項”學習制度，即政治學習、理論學習和業(yè)務學習制

度。努力做到“四個結合”：即政治學習與業(yè)務學習相結合；理論學習

與教育實踐相結合；團隊學習與個人學習相結合；集中學習與平時學習

相結合。多管齊下，全面提高領導班子的綜合素質(zhì)。

3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結合；

規(guī)范化管理與道德自律相結合；集中管理與分層管理相結合。做到職、

責、權分明，充分調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

4、根據(jù)新形勢、新發(fā)展、新要求，逐步對各項規(guī)章制度進行評定、

修訂和增補，既保持連續(xù)性又要與時俱進。

（三）、加強師資隊伍建設。構建一支“結構合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)

務精湛”的教師隊伍

1、師德建設。經(jīng)常性地開展師德師風教育活動，組織教師學習落

實上級關于師德方面的文件資料，學習《教育法》、《教師法》等，并圍

繞培訓中心辦學目標，提出與此相匹配的師資隊伍建設要求，在此基礎

上，修訂、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度，注重

培養(yǎng)德藝雙星教師

2、教師培訓：第一，按培訓中心發(fā)展計劃經(jīng)常組織教師去高校研

修或參加省、市、縣內(nèi)各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和自己在

同行教育發(fā)展中的位置；第二，開設講座與鼓勵自學，提高教師的專業(yè)

理論素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神；第三，開展教研與科研相結合，為老

師提供學習和科研的環(huán)境，努力造就學者型的教師群體；第四，開展聽

課、說課、評課等研究活動，每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫

一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，引導教師結合教學中的問題形

成課題，進行研究，撰寫論文。

3、鼓勵繼續(xù)教育。全體教師要有超前意識，站在社會發(fā)展的高度

充分評估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓，遠程教育研修

和函授學習，既提高學歷又拓寬知識面。

（四）教學管埋

教學管理是培訓中心管理的重要內(nèi)容，不僅是教學工作運行的基礎

和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作

用。教學管理工作是一項非常復雜的工作，同時又是培訓中心的中心工

作，因此必須集中主要精力抓好教學管理工作。

1、抓備課：認真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提，也是

提高教師教學水平的有效方式。校長要加強對備課工作的管理。首先應

向全體教師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個人備課與集

體備課相結合；第三，適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課

的行為。

2、抓上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學質(zhì)量的主渠道，

校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要

求；第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進

度；第三，校長要經(jīng)常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學

問題并加予解決。

3、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指導教學工作的主渠道。

因此校長要抓各班教學的課，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師

交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

3、抓評課：校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，及

時做好反饋工作，從而對教師的教學水平、教學成績了如指掌，對優(yōu)秀

教師進行表揚激勵，對較差教師，屬于水平問題的進行指導幫助，屬于

工作態(tài)度問題的則批評教育。

4、?？偨Y：校長要善于動筆，總結教學經(jīng)驗，使點滴的經(jīng)驗變?yōu)?/p>

系統(tǒng)的經(jīng)驗，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗上升到理論，個人的成

績匯入學校集體中。這一點，校長耍起帶頭作用，從教學第一線得來的

資料加予研究，親自動腦動手，撰寫教學經(jīng)驗總結文章。這樣有利于給

教師作理論與實踐的指導，又不斷地提高自己，同時也給教師以示范和

力量，把自己鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。

（五）社區(qū)文明共建：通過培訓中心和縣二中、鎮(zhèn)中心小學、xX

鎮(zhèn)街道社區(qū)開展共建文明學校和文明社區(qū)活動，實現(xiàn)學校教育資源與社

區(qū)文化資源共享，可以進一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建設注

入一股新的氣息。

“教育是系統(tǒng)工程，耍調(diào)動社會各方面的力量和資源，把課內(nèi)課外

結合起來，把校內(nèi)校外結合起來，使家庭教育、學校教育、社會教育形

成有機整體”，作為一所正在剛建立的培訓學校，學校的發(fā)展離不開街

道辦事處和社區(qū)領導的大力支持，同時街道在爭創(chuàng)全國文明社區(qū)建設過

程中，我們將以自身具有的優(yōu)勢，擔負起社區(qū)文化建設應有的作用。

（六）家長服務

1、接待家長來訪，為家長提供各種咨詢服務，向家長宣傳培訓中

心的教育理念、辦學方針、招生信息等，并協(xié)助家長辦理孩子的入學手

續(xù)等；

2、征求家長對培訓中心工作的意見和建議，為家長提供參與和監(jiān)

督培訓中心管理的機會與途徑。

3、受理家長投訴，對家長投訴進行認真的調(diào)查處理并及時向家長

進行反饋，以取得家長的理解、認同、信任與支持。

4、為家長提供家庭教育咨詢與培訓服務，提高家長的家庭教育水

平，以形成家庭和學校教育的合力。

（七）招生宣傳

效益是硬道理，培訓中心發(fā)展是最大的主題。沒有生源的學校，什

么教育都是一句空話，因此，要想辦法擴大生源，加大招生宣傳的力度,

咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個方面入手：

1、宣傳工作進村、進社區(qū)：做宣傳牌5個，每周進1-2個村、社

區(qū)現(xiàn)場宣傳報名，每個月內(nèi)輪換進行；

2、加強與附近幼兒園、小學的聯(lián)系，特別是小學教師、輔導員的

聯(lián)系，建立較為穩(wěn)定的生源推薦機制；

3、在主要路口申請設立培訓中心燈箱或廣告牌；

4、定期舉辦學校與家長學員交流會，加強學校與家長的互動聯(lián)系;

5、預報名的學員繼續(xù)開辦免費體驗課；

6、在相關媒體廣為宣傳，擴大學校知名度；

7、積極組織學員參加社區(qū)文化活動和其他公益活動，逐步樹立學

校文化品牌；

（八）安全保衛(wèi)：安全工作，責任重于泰山。培訓中心的安全管理

重在預防，加強常規(guī)安全檢查，嚴格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進出，經(jīng)

常檢查消防設施，下課后及時檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是

否及時拔除，加強與公安、消防等部門的聯(lián)系，配合有關部門，積極參

與并開展社會治安綜合防治。

（九）成本控制：強化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作

的透明度。加強教育教學設備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的

管理，盡可能延長設備設施的使用年限。加強預算管理，對于大宗物品

和貴重物品采購，應該堅持先詢價、再采購的原則。在資產(chǎn)及各種消耗

性物資的使用管理上，要嚴格出入庫手續(xù)和使用回收制度，盡可能提高

物品的使用效率。同時.，狠抓節(jié)能降耗，從細微入手、號召師生節(jié)約一

張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水，樹立勤儉辦學意識。

（十）校址規(guī)劃：

培訓中心選址非常重要，目前培訓中心在xX鎮(zhèn)中心小學附近，屬

于周圍村、鎮(zhèn)人口比較集中的地方，教室分設在一、二樓，為節(jié)約辦學

成本，學校規(guī)模可與學校的發(fā)展同步，且周圍要可預見到有發(fā)展的空間,

目前培訓中心選址較為理想。

培訓學校工作計劃方案篇10

一、指導思想

貫徹落實省、市有關中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓文件精神。根據(jù)“中

心”的整體工作安排，結合我校教育教學實際，以師資隊伍建設為重點,

創(chuàng)新培訓方式，以“構建有效課堂，提高實踐能力”為主題，聚焦課堂,

關注常態(tài)，提高教師的專業(yè)實踐能力。做到重點突出、培訓有序、組織

得當、學以致用。

二、工作重點

1、繼續(xù)做好教師培訓平臺的選課及管理，切實提高參訓率，及時

做好“教學評”的督促，爭取教師順利完成五年一周期360學時的培訓

任務。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學教師自主選擇外出培訓實施

方案》，根據(jù)各自的不同成長需要，利用浙江省中小學教師培訓管理平

臺，自主參加各種形式的培訓活動，以促進青年教師更快成長。

2、進一步發(fā)揮教研組長的引領作用，認真組織、定期開展以“促

進有效學習”為重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結和交流教育

教學中的成功經(jīng)驗與做法，討論教學實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策,

不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。

3、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的.編寫、審核、打

印工作，并在教學中試用教材:

4、繼續(xù)營造書香氛圍，開展“愛閱讀”活動。開學初，倡導全員

讀書，由教科室推薦教育書籍，每位教師潛心閱讀，撰寫一篇讀后心得,

并結合教學實際，開展一次讀書沙龍活動，暢談這本書帶給大家的思考

與教育上的點滴啟發(fā)。

5、繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導力量，同時輻射帶動更多

的青年教師加入教科研隊伍。以課堂為主陣地，以“促進有效教學”為

重點，以教研組為載體，開展“師徒結對”活動，以磨課、聽課、評課、

交流探討等形式進行互相學習、互相幫助、共同探討、共同研究，做到

每次活動有主題、有過程、有記錄。提高教師學科專業(yè)素養(yǎng)，促進教師

向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。

我們校本研修的理念是基于學校，為了學校；基于教學，提高教學;

基于教師，發(fā)展教師。在城西學區(qū)的組織引領下，共享優(yōu)秀資源，促進

共同發(fā)展，相信老師們會得到更多培訓機會，收獲更大。