2025年初中人教版音樂九上《G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）》教案

G大調(diào)弦樂小夜曲（選自13冊教材第四單元《金色樂章》）教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞莫扎特的音樂作品，產(chǎn)生主動了解和享受古典音樂的愿望。2．能夠用唱，指揮，律動等多種形式積極參與音樂，體驗音樂；3．欣賞莫扎特的《第四十交響曲》片段，《G大調(diào)弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系，感受，發(fā)現(xiàn)并了解古典樂曲的形式美，了解莫扎特。教學(xué)重難點：采用多種形式幫助學(xué)生學(xué)會欣賞，并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系讓學(xué)生親近并喜歡古典音樂，產(chǎn)生主動了解和享受古典音樂的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦多媒體鋼琴課件教學(xué)過程：一組織教學(xué)，師生問好導(dǎo)入：師：今天給大家?guī)硪皇啄銈兪煜さ牧餍懈枨?。我們大家一起來唱一唱。DVD播放SHE《不想長大》的MTV片斷：是誰演唱？師：大家唱的很不錯。師：我還給大家?guī)硪皇灼鳂非?，我們來聽聽，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？PPT播放莫扎特《第四十交響曲》片段。問：你們發(fā)現(xiàn)什么聯(lián)系嗎？生：旋律很相似~~~師：揭示曲名作者，SHE的歌曲《不想長大》就是根據(jù)這個作品的主題片段的旋律改編創(chuàng)作而成。下面就讓我們走進(jìn)莫扎特和他的古典音樂作品。二．進(jìn)入新課1．你們對莫扎特有哪些了解？請同學(xué)說一說你們課前收集到的資料，我們大家一起來共享一下。2欣賞莫扎特《第四十交響曲》片段問：你聽出來用了哪些樂器？生：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴~~看DVD莫扎特《第四十交響曲》片段邊聽邊補充所用的不同樂器。問：剛剛的這個音樂片段，我用這樣的圖形來表示，PPT出示圖片，請學(xué)生一起伸手和教師隨音樂畫線。師：好的音樂就像好的文章一樣，結(jié)構(gòu)清晰，請學(xué)生說一說音樂片段的結(jié)構(gòu)：對稱復(fù)聽感受后，請學(xué)生對比聲樂作品和器樂作品哪個表現(xiàn)力更強？3欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》PPT第一環(huán)節(jié)：1．聽賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》第一樂章PPT播放音樂背景介紹PPT同步播放：《G大調(diào)弦樂小夜曲》是莫扎特所寫同類體裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日。這部作品流傳最廣，也最受歡迎。2．問：初聽一遍，你映象最深的是哪一句？生：師：剛聽到的是《G大調(diào)》第一樂章主要有四個主題片斷(看PPT)有四個不同的旋律線條圖形聽四個單獨音樂片斷。教師進(jìn)行講解與學(xué)生一起分析:根據(jù)音樂中的什么元素判斷的？生：（旋律的音高位置）教師分別彈奏4個鋼琴片斷呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂：主部主題的開頭是帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律：A段這部分音樂用主、屬和弦的分解和弦構(gòu)成旋律，采用問答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。練習(xí)：請同學(xué)用Beng哼唱A段旋律，鋼琴伴奏單獨請男生演唱（用低沉的聲音模仿大提琴的音色）隨后，呈現(xiàn)了一段：播放第二句：問：和第一句比較有什么變化？生：柔婉輕盈的旋律B段：這段旋律留給人們一種莊重典雅的舞蹈印象。接著，樂曲把人們引向一種熱烈歡快的景象之中。問：譜例中，你們發(fā)現(xiàn)了什么符號？師：前倚音（給人一種歡快跳躍的感受）8分休止符號（給人一種短小停頓的感覺，輕盈活潑）鋼琴示范練習(xí)：請同學(xué)用La哼唱B段旋律，鋼琴伴奏單獨請女生演唱（用柔美的聲音模仿小提琴的音色）師生接口唱A段B段。雙聲部配合演唱;男：A主題用“BENG”女：B主題用“LA”（教師手勢指揮）副部主題與主部主題形成鮮明的對比，帶有濃郁的維也納風(fēng)格。它優(yōu)美、抒情、溫柔、靚麗，富于青春的氣息。其一：C段：18世紀(jì)紳士的邀舞動作；這段旋律精巧、活潑，每句的后半部分多用跳進(jìn)寫成。其二：D段：這段旋律輕盈、俏皮、歡快、活潑，給人以十分開朗的感受。PPT為旋律配上節(jié)奏。完整欣賞一遍請學(xué)生在紙上畫出旋律線，可以用不同顏色的筆來表現(xiàn)旋律的色彩?？偨Y(jié)：師：思考，大家從《G大調(diào)弦樂小夜曲》第一樂章，整體感受到了怎樣的情緒？生：（明朗的情緒色彩和青春氣息，輕盈