正面管教家長講座

正面管教家長講座●

了解正向管教的信念及好處●

小游戲：

認(rèn)識正向心理的理念●

介紹有效正向管教工具

●

總結(jié)●

填寫問卷講座流程：為何要正向？我可以作得到！

我要改變！為何要正向？首先要建構(gòu)正向心理2.正面情緒1.樂觀意念3.正向思考正向思考的習(xí)慣的人

受挫時(shí)會力圖解決問題，方法迎戰(zhàn)。有

找

你看見甚么？※例1：趕而正

如坐

然后不上巴士時(shí)，你的第一反應(yīng)是甚么？思考者的第一反應(yīng)是「為何我會這么慢、「巴士為何開這么快」，怪罪自己或環(huán),做出「那不去上班了」的決定。面思考的人卻思索，「那現(xiàn)在該找替代方案例出租車」、「或者告訴對方自己會晚點(diǎn)到」，

,繼續(xù)完成計(jì)劃。負(fù)面

到」

境●贊美

以及或獎勵孩子的努力

好的行為表現(xiàn)●

孩子

那是

的規(guī)遵守規(guī)則，是因?yàn)?/p>

他們討論過、認(rèn)同

則●前后

模式●

肯定

●

非暴

●

采取

的不

合邏一致、堅(jiān)定的引導(dǎo)、尊重孩子力的語言和行為的回應(yīng)方式和孩子

當(dāng)行為有直接、符

輯的關(guān)系●

控制、羞辱、和貶抑

的手段●否定、輕視孩子●暴力與攻擊性的語言

和行為●

采取的回應(yīng)方式和孩

子的不當(dāng)行為不相關(guān)，

而且不合邏輯●哪些行為嚴(yán)厲回應(yīng)孩

子的不當(dāng)行為●受到威脅利誘孩子遵守規(guī)則是因?yàn)楣芙膛c懲罰●

管教是：●〈摘字正面管教法第25頁〉●

懲罰是：

●現(xiàn)只告訴孩子不可以表告訴孩子哪些是正面的

行為●所補(bǔ)償●回應(yīng)方式的選擇，考量

過孩子的個(gè)人能力、需

求、環(huán)境和發(fā)展階段●孩子學(xué)到如何內(nèi)化自我

的管理●傾聽與示范

●●

針對孩子的行為，不是

孩子本身，是你的行為

錯了●回應(yīng)方式的選擇，沒有考量孩子的環(huán)境、能力、需

求和發(fā)展階段●只會教孩子陽奉陰違●

不停嘮叨，導(dǎo)致孩子將我

們的話當(dāng)作耳邊風(fēng)〈忽視我們；不聽我們說話〉●●

批評孩子，而不是孩子的

行為─你笨死了；你錯了！孩子的不當(dāng)行為如果造

成別人的損失，必須有孩子因傷害他人而受到懲

戒，但是沒有賠罪或補(bǔ)償

對方強(qiáng)迫孩子遵守不合理的規(guī)

則，只因?yàn)檫@是你吩咐的管教與懲罰(續(xù))〈摘字正面管教法第25頁〉●

管教是：

●

懲罰是：把錯誤當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)會●●重視孩子的尊嚴(yán)?！?/p>

發(fā)展正面的社會行為?！?/p>

鼓勵孩子盡量主動參與?！裰匾暫⒆拥陌l(fā)展需求和生活質(zhì)量?！裰匾暫⒆拥膭訖C(jī)和生活觀?！?/p>

確保公平(平等和零歧視)和正義?！?/p>

促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧。（摘自正面管教法頁28）正面管教的七項(xiàng)原則●

教導(dǎo)性質(zhì)：正面語言●

情緒性質(zhì)：積極暫停角●

主動性：選擇輪，啟發(fā)式提問（參考資料：12個(gè)有效的正向管教工具）有效正向管教工具●

含義：把正面管教的思維和語言教給孩

子，讓孩子養(yǎng)成正面思維慣式。著眼點(diǎn)：解決問題?！?/p>

態(tài)度：堅(jiān)定，而不是強(qiáng)硬●

技巧：1.使用“你一

…就可以

…”句式，讓孩子看到自己行為的積極結(jié)果。2.使用非語言表達(dá)方式，如手勢，暗號?！?/p>

例子(經(jīng)常打斷大人說話,做功課時(shí)講數(shù))教導(dǎo)性質(zhì)：正面語言管教的迷失作業(yè)不交

要罰罰伏地挺身學(xué)生必須接受正向管教的思維溝通:作業(yè)

不交要補(bǔ)交透過休息時(shí)間彌補(bǔ)不要影響學(xué)生上課管教的迷失●

含義：發(fā)生負(fù)面情緒時(shí)，盡可能離開現(xiàn)

場，在自己覺得創(chuàng)適的環(huán)境里自行調(diào)節(jié)

情緒。●

態(tài)度：感覺更好，就會做得更好

●

技巧：1.平伏情緒，不作懲罰2.孩子選擇，布置，起名，多參與3

.

自己先用，要告訴孩子你

“會回來”

例子(不停埋怨的孩子)情緒性質(zhì)：積極暫停角●

含義：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，解難能力，

提升主動性●

態(tài)度：給孩子權(quán)力，關(guān)注解決方法

●

技巧：1.孩子參與，想出一些大家都能接受的解決方法2.過程：客觀地提問如

“甚么”

“怎樣”

3.加一句：你來決定主動性：選擇輪，啟發(fā)式提問中的孩子，

中的孩子，

中的孩子，

中的孩子，中的孩子，

中的孩子，

中的孩子，

中的孩子，

中的孩子，

中的孩子，成長在接納和友誼中的孩子，他學(xué)會世界中追尋愛心By:

Dorothy

Law

Nolte責(zé)難

；

抵抗；

畏縮

；

虛怯；堅(jiān)忍；

信心；

感激；

正義；

信任；

自愛；他學(xué)會

他學(xué)會

他易于

他易于他學(xué)會

他充滿

他充滿

他學(xué)得

他學(xué)會

他學(xué)會成長在

成長在