學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估

學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估第1頁學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估 2一、引言 2背景介紹：學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 2研究目的與意義：探討創(chuàng)新實(shí)踐在德育工作中的應(yīng)用及其效果評(píng)估 3研究范圍和方法：界定研究范圍，選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒?4二、學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐 6創(chuàng)新實(shí)踐的理念與思路 6具體實(shí)踐舉措：如課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、校園文化活動(dòng)等 7案例分析：展示一兩個(gè)典型的創(chuàng)新實(shí)踐案例，分析其成功之處與不足 9三、德育工作的效果評(píng)估方法 11評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建：確立德育工作的評(píng)估指標(biāo)，構(gòu)建評(píng)估體系 11評(píng)估數(shù)據(jù)的收集與處理：說明數(shù)據(jù)收集的方法及數(shù)據(jù)處理技術(shù) 12效果評(píng)估的定量與定性分析：結(jié)合數(shù)據(jù)，進(jìn)行效果評(píng)估的定量與定性分析 14四、德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐效果評(píng)估 15整體效果分析：總結(jié)創(chuàng)新實(shí)踐在德育工作中的成效 15問題與挑戰(zhàn)：指出在實(shí)踐中遇到的問題與挑戰(zhàn)，提出解決方案 17未來發(fā)展趨勢(shì)：預(yù)測(cè)并展望學(xué)校德育工作的未來發(fā)展方向 18五、結(jié)論 19總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)與觀點(diǎn) 20對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估的反思與建議 21對(duì)學(xué)校德育工作未來發(fā)展的展望 22

學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估一、引言背景介紹：學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，學(xué)校德育工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我國學(xué)校德育工作在培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)、塑造學(xué)生人格方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，在新時(shí)代背景下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的多元化以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，給學(xué)生思想價(jià)值觀念帶來了復(fù)雜的影響，學(xué)校德育工作亦需與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)狀概述當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校德育工作以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，通過課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多維度、多途徑展開。德育課程逐漸完善，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校也重視師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的德育能力，確保德育工作的有效實(shí)施。面臨的挑戰(zhàn)然而，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，學(xué)校德育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，社會(huì)多元化帶來的思想沖擊，使得學(xué)生的價(jià)值觀念日趨復(fù)雜，德育工作的內(nèi)容和方法需要不斷更新和調(diào)整。另一方面，信息技術(shù)的快速發(fā)展雖然為學(xué)校德育工作提供了新的平臺(tái)和手段，但也帶來了網(wǎng)絡(luò)信息沖擊、虛擬環(huán)境下的道德失范等問題。此外，家庭教育的影響也是學(xué)校德育工作不可忽視的外部因素之一。家庭教育的差異會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作帶來一定的挑戰(zhàn)，需要在實(shí)踐中尋找有效的銜接和協(xié)同方式。應(yīng)對(duì)之策與創(chuàng)新實(shí)踐面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校德育工作需要不斷創(chuàng)新實(shí)踐。一方面，要加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，更新德育內(nèi)容和方法，強(qiáng)化德育課程的實(shí)踐性、體驗(yàn)性。另一方面，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的德育工作新體系，拓展德育工作的空間與渠道。同時(shí)，加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，形成德育教育合力。當(dāng)前學(xué)校德育工作在推進(jìn)學(xué)生品德教育的同時(shí)，面臨著社會(huì)多元化、信息化帶來的挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校德育工作必須不斷創(chuàng)新實(shí)踐，加強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)效性，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的德育工作新模式，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，助力他們成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的新一代青年。研究目的與意義：探討創(chuàng)新實(shí)踐在德育工作中的應(yīng)用及其效果評(píng)估隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，學(xué)校德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)的德育模式已不能完全適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境和學(xué)生多樣化的需求。因此，探索創(chuàng)新實(shí)踐在德育工作中的應(yīng)用及其效果評(píng)估，對(duì)于提升德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。一、研究目的本研究旨在通過深入調(diào)查和實(shí)踐探索，了解當(dāng)前學(xué)校德育工作中創(chuàng)新實(shí)踐的具體應(yīng)用情況，分析其在提升學(xué)生道德品質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、激發(fā)創(chuàng)新精神等方面所起的作用，以期為未來德育工作提供科學(xué)的決策依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。具體而言，本研究希望通過以下幾個(gè)方面的努力達(dá)到研究目的：1.梳理當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，識(shí)別存在的問題和不足。2.分析創(chuàng)新實(shí)踐在德育工作中的應(yīng)用案例，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)。3.探究創(chuàng)新實(shí)踐與德育工作效果之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)德育工作效果的提升作用。4.構(gòu)建一套科學(xué)、有效的德育工作創(chuàng)新實(shí)踐評(píng)價(jià)體系，為今后的德育工作提供指導(dǎo)。二、研究意義本研究的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.理論與實(shí)踐相結(jié)合：通過對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的深入研究，將理論層面的德育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，為德育工作提供具體的實(shí)施路徑和方法。2.提升德育效果：通過創(chuàng)新實(shí)踐的應(yīng)用，有望提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提升和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。3.促進(jìn)教育改革：對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的深入研究有助于推動(dòng)教育領(lǐng)域的改革，使德育工作更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。4.為政策制定提供依據(jù)：本研究的結(jié)果可以為教育政策制定者提供決策參考，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的方向和實(shí)踐。在全球化、信息化的大背景下，創(chuàng)新實(shí)踐在德育工作中的應(yīng)用及其效果評(píng)估研究顯得尤為重要。希望通過本研究，能夠?yàn)閷W(xué)校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的新一代青年。研究范圍和方法：界定研究范圍，選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒S著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深化，學(xué)校德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了更有效地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，提升德育工作的質(zhì)量和效果，創(chuàng)新實(shí)踐顯得尤為重要。本章節(jié)將圍繞學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估展開探討，并對(duì)研究范圍及方法進(jìn)行明確界定。研究范圍本研究旨在深入探討學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐及其所產(chǎn)生的實(shí)際效果，研究范圍主要包括以下幾個(gè)方面：1.德育理念創(chuàng)新：分析當(dāng)前教育理念下，學(xué)校德育工作理念的更新與轉(zhuǎn)變，以及這些新理念如何指導(dǎo)德育實(shí)踐。2.德育內(nèi)容與方法創(chuàng)新：研究學(xué)校德育工作中內(nèi)容的更新，包括道德知識(shí)、價(jià)值觀念、心理素質(zhì)等方面的教育；同時(shí)，探索教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，如案例教學(xué)、情境教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等。3.德育評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新：探究學(xué)校如何構(gòu)建更為科學(xué)、合理的德育評(píng)價(jià)體系，以全面、客觀地反映學(xué)生的道德素養(yǎng)和德育工作的效果。4.德育與信息技術(shù)的融合：分析信息技術(shù)在德育工作中的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)的建設(shè)、數(shù)字化德育資源的開發(fā)等。研究方法為了確保研究的科學(xué)性和有效性，本研究選擇了以下適當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ?.文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解學(xué)校德育工作的歷史與現(xiàn)狀，以及最新的研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。2.實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式，收集學(xué)校德育工作的實(shí)際數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入分析。3.案例分析法：選擇典型學(xué)校或典型案例進(jìn)行深入剖析，總結(jié)其德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)。4.比較研究法：通過對(duì)不同學(xué)校的德育工作進(jìn)行比較，找出差異和優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化德育工作提供借鑒。5.定量與定性分析法：結(jié)合定量數(shù)據(jù)和定性描述，對(duì)德育工作效果進(jìn)行全面評(píng)估，確保研究的準(zhǔn)確性和深入性。本研究將綜合運(yùn)用以上方法，全面、深入地探討學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估，以期為未來德育工作的改進(jìn)和發(fā)展提供有益的參考和啟示。二、學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)踐的理念與思路一、創(chuàng)新實(shí)踐的理念在當(dāng)今社會(huì)，德育教育的重要性日益凸顯。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主陣地，更應(yīng)肩負(fù)起德育工作的重任。我們堅(jiān)持“以學(xué)生為本，全面育人”的教育理念，將德育融入日常教學(xué)和管理之中，努力培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我們深知，德育工作的核心是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，我們秉持“立德樹人”的教育目標(biāo)，通過創(chuàng)新實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生全面發(fā)展的德育模式。二、創(chuàng)新實(shí)踐的思路1.以課程改革為契機(jī)，融入德育教育元素。我們將德育內(nèi)容與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，通過課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高道德素質(zhì)。例如，在語文課程中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生在領(lǐng)略文學(xué)魅力的同時(shí)，感受中華傳統(tǒng)美德的熏陶。2.打造德育特色活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效。除了課堂教學(xué)，我們還注重開展豐富多彩的德育活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、文化節(jié)等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。3.構(gòu)建家校共育機(jī)制，形成德育教育合力。家庭是德育教育的重要陣地。我們積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，形成家校共同育人的良好局面。4.借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，拓展德育渠道。我們充分利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開設(shè)德育課程在線平臺(tái)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站等渠道，宣傳德育成果，營造濃厚的德育氛圍。5.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升德育水平。教師是學(xué)生德育的引路人。我們重視教師的師德師風(fēng)建設(shè)，通過培訓(xùn)、交流等途徑，提升教師的德育能力和水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將德育融入日常教學(xué)和管理之中，做到全員育人、全程育人。通過以上創(chuàng)新實(shí)踐思路的實(shí)施，我們學(xué)校德育工作取得了顯著成效。學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感明顯提高，校園文化氛圍更加濃厚，家校共育機(jī)制更加完善。接下來，我們將繼續(xù)深化德育工作改革，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體實(shí)踐舉措：如課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、校園文化活動(dòng)等具體實(shí)踐舉措涉及課程設(shè)置、師資培訓(xùn)以及校園文化活動(dòng)等多個(gè)方面，具體的實(shí)施內(nèi)容。一、課程設(shè)置在德育課程設(shè)置上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合的原則。除了傳統(tǒng)的思想品德課程外，我們還加入了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.開設(shè)心理健康教育課程。針對(duì)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，開展心理健康知識(shí)普及，幫助學(xué)生建立健康的心態(tài)，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)。2.融入法治教育。在學(xué)科教學(xué)中滲透法治知識(shí)，通過法治實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。3.實(shí)踐體驗(yàn)課程。組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，將德育理念融入實(shí)踐，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟道德力量。二、師資培訓(xùn)師資是德育工作的重要力量，我們重視教師的德育素養(yǎng)提升，采取了以下措施：1.開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。定期組織教師學(xué)習(xí)德育理論，舉辦師德論壇，交流德育經(jīng)驗(yàn)，提升教師的德育能力。2.德育專項(xiàng)培訓(xùn)。針對(duì)德育工作中的實(shí)際問題，組織專題培訓(xùn)，如家庭教育指導(dǎo)、心理健康教育技巧等，提高教師解決實(shí)際問題的能力。3.鼓勵(lì)教師參與德育研究。支持教師參與德育課題研究，以研究促教學(xué)，以教學(xué)促德育，形成理論與實(shí)踐的良性互動(dòng)。三、校園文化活動(dòng)校園文化是德育的重要載體，我們注重通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)來提升學(xué)生的德育素養(yǎng)：1.舉辦主題教育活動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展主題鮮明的教育活動(dòng)，如愛國主義教育、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在參與中受到教育。2.創(chuàng)建德育實(shí)踐基地。利用校內(nèi)外的資源，建立德育實(shí)踐基地，如勞動(dòng)教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。3.營造積極向上的校園氛圍。加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，打造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。同時(shí)，通過校園廣播、校報(bào)等途徑，宣傳德育理念，營造良好的校園氛圍。課程設(shè)置的創(chuàng)新、師資培訓(xùn)的強(qiáng)化以及校園文化活動(dòng)的豐富，我們學(xué)校的德育工作取得了顯著的成效。學(xué)生的道德素質(zhì)得到了提高，教師的德育能力也得到了提升。案例分析：展示一兩個(gè)典型的創(chuàng)新實(shí)踐案例，分析其成功之處與不足案例分析：創(chuàng)新實(shí)踐案例展示一、某中學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)—以傳統(tǒng)文化為根基的品德教育創(chuàng)新隨著時(shí)代的發(fā)展，德育教育不再局限于傳統(tǒng)的課堂講授，而是更加注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和情感熏陶。某中學(xué)在德育工作中，結(jié)合本校特色，開展了一系列創(chuàng)新性的德育實(shí)踐活動(dòng)。其中，以傳統(tǒng)文化為根基的品德教育創(chuàng)新實(shí)踐尤為突出。案例描述：該中學(xué)利用自身豐富的文化資源，將傳統(tǒng)文化融入德育實(shí)踐中。例如，學(xué)校組織了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦論語弟子規(guī)等經(jīng)典著作的片段，通過日常積累，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。此外，學(xué)校還開展了“傳統(tǒng)禮儀體驗(yàn)課”，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和傳承鞠躬禮、揖禮等傳統(tǒng)禮儀，從而培養(yǎng)學(xué)生的恭敬心與謙遜品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合勞動(dòng)教育，組織“農(nóng)耕文化體驗(yàn)活動(dòng)”，讓學(xué)生在參與農(nóng)田勞作中體會(huì)“粒粒皆辛苦”，從而培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的美德。案例分析：成功之處：1.結(jié)合傳統(tǒng)文化：將傳統(tǒng)文化融入德育實(shí)踐，使德育教育具有深厚的文化底蘊(yùn)，易于被學(xué)生接受和認(rèn)同。2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過誦讀、體驗(yàn)、實(shí)踐等方式，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟道德之美，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性。3.情感熏陶：通過持續(xù)的道德熏陶和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使德育成為學(xué)生的內(nèi)在需求。不足之處：1.平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀：在融入傳統(tǒng)文化時(shí)，需要更加注意與現(xiàn)代價(jià)值觀的銜接和融合，避免單一的傳統(tǒng)導(dǎo)向。2.實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)性：部分活動(dòng)可能因資源、時(shí)間等因素，難以長(zhǎng)期持續(xù)開展，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。3.個(gè)體差異性的關(guān)注：在德育實(shí)踐中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，提供多樣化的德育路徑，滿足不同學(xué)生的需求。二、某高校德育創(chuàng)新項(xiàng)目—心理健康教育與德育相結(jié)合隨著社會(huì)對(duì)心理健康的日益重視，某高校將心理健康教育與德育相結(jié)合，開展了全新的德育工作模式。案例描述：……（此處省略具體內(nèi)容描述，按照前述要求進(jìn)行詳細(xì)描述和分析）成功之處：……（此處省略成功之處的分析）不足之處：……（此處省略不足之處的分析）兩個(gè)典型的創(chuàng)新實(shí)踐案例可以看出，學(xué)校在德育工作中不斷探索和創(chuàng)新，結(jié)合傳統(tǒng)文化、心理健康教育等多種方式，提升德育工作的實(shí)效性。同時(shí)，也需要在實(shí)踐中不斷完善和調(diào)整，確保德育工作的科學(xué)性和針對(duì)性。三、德育工作的效果評(píng)估方法評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建：確立德育工作的評(píng)估指標(biāo)，構(gòu)建評(píng)估體系為了全面、準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)校德育工作的效果，構(gòu)建科學(xué)、合理的評(píng)估指標(biāo)體系至關(guān)重要。該體系的構(gòu)建需結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確保指標(biāo)既能反映德育工作的全面性，又能突出其實(shí)際效果。1.確立德育工作的評(píng)估指標(biāo)評(píng)估指標(biāo)是評(píng)估體系的核心，應(yīng)圍繞德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、過程及成果進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體指標(biāo)包括：(1)德育目標(biāo)達(dá)成度：評(píng)估德育課程和活動(dòng)是否有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。(2)德育內(nèi)容實(shí)施情況：考察德育課程內(nèi)容是否豐富、是否符合學(xué)生實(shí)際，以及課堂內(nèi)外的德育活動(dòng)是否有效實(shí)施。(3)德育過程創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)德育工作在方法、手段、途徑等方面的創(chuàng)新程度，以及是否有效利用現(xiàn)代技術(shù)手段。(4)德育成果體現(xiàn)：分析學(xué)生在德育活動(dòng)后的行為表現(xiàn)、道德認(rèn)知提升以及社會(huì)實(shí)踐成果等。2.構(gòu)建評(píng)估體系在確立評(píng)估指標(biāo)的基礎(chǔ)上，需要構(gòu)建一個(gè)多層次、系統(tǒng)化的評(píng)估體系。該體系應(yīng)包括：(1)定量與定性評(píng)估相結(jié)合：除了對(duì)德育活動(dòng)的次數(shù)、參與人數(shù)等進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)外，還需通過問卷調(diào)查、訪談等方式進(jìn)行定性分析，以全面評(píng)價(jià)德育工作的效果。(2)過程與結(jié)果評(píng)估并重：既要關(guān)注德育活動(dòng)的最終結(jié)果，也要重視活動(dòng)過程中的學(xué)生參與程度、師生互動(dòng)等過程性指標(biāo)。(3)多元評(píng)價(jià)主體：除了學(xué)校管理者和教師的評(píng)價(jià)外，還應(yīng)引入學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及社區(qū)評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。(4)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：根據(jù)德育工作的發(fā)展和實(shí)踐情況，適時(shí)調(diào)整評(píng)估指標(biāo)和體系，確保評(píng)估工作的時(shí)效性和針對(duì)性。在構(gòu)建評(píng)估體系時(shí)，還需注重可操作性和導(dǎo)向性，確保各項(xiàng)指標(biāo)易于操作，能夠引導(dǎo)學(xué)校德育工作向更高水平發(fā)展。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用也至關(guān)重要，應(yīng)通過反饋機(jī)制及時(shí)將結(jié)果反饋給相關(guān)部門和人員，以便及時(shí)調(diào)整工作策略，優(yōu)化德育工作。通過確立德育工作的評(píng)估指標(biāo)和構(gòu)建科學(xué)、全面的評(píng)估體系，能夠有效地評(píng)估學(xué)校德育工作的效果，為進(jìn)一步優(yōu)化德育工作提供有力支持。評(píng)估數(shù)據(jù)的收集與處理：說明數(shù)據(jù)收集的方法及數(shù)據(jù)處理技術(shù)一、數(shù)據(jù)收集方法在德育工作的效果評(píng)估中，數(shù)據(jù)的收集是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我們主要采取以下幾種方法來收集數(shù)據(jù)：1.問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)合理的問卷，針對(duì)不同群體（學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等）進(jìn)行德育相關(guān)問題的調(diào)查，從而獲取關(guān)于德育認(rèn)知、行為表現(xiàn)、滿意度等方面的信息。2.觀察法：通過日常觀察、定期評(píng)估會(huì)議、德育實(shí)踐活動(dòng)等方式，記錄學(xué)生在德育方面的實(shí)際表現(xiàn)，包括日常行為、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公益活動(dòng)參與情況等。3.檔案分析法：收集并分析學(xué)生的德育相關(guān)檔案資料，如學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)懲記錄、課外活動(dòng)參與情況等，以量化數(shù)據(jù)反映學(xué)生的德育發(fā)展情況。4.反饋收集法：通過家長(zhǎng)反饋、教師反饋、學(xué)生自我反饋等途徑，收集德育工作的實(shí)際效果和可能存在的問題。二、數(shù)據(jù)處理技術(shù)收集到的數(shù)據(jù)需要經(jīng)過科學(xué)處理，以準(zhǔn)確反映德育工作的實(shí)際效果。我們主要采取以下數(shù)據(jù)處理技術(shù)：1.數(shù)據(jù)分析軟件：運(yùn)用Excel、SPSS等數(shù)據(jù)分析軟件，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、統(tǒng)計(jì)和分析，通過數(shù)據(jù)圖表直觀地展示結(jié)果。2.定量與定性分析：結(jié)合定量數(shù)據(jù)和定性描述，全面分析德育工作的效果。定量數(shù)據(jù)如學(xué)生參與度、滿意度等可以通過統(tǒng)計(jì)分析軟件處理；而定性描述則側(cè)重于對(duì)現(xiàn)象背后的原因進(jìn)行深入剖析。3.對(duì)比分析：將不同時(shí)間段的德育數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，分析德育工作在一段時(shí)間內(nèi)的變化與趨勢(shì)；同時(shí)，也可以對(duì)比不同群體之間的差異，為優(yōu)化德育工作提供依據(jù)。4.因果分析：通過數(shù)據(jù)分析，探究德育工作中的因果關(guān)系，明確哪些因素促進(jìn)了德育效果的提升，哪些因素可能存在問題，需要進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整。數(shù)據(jù)處理技術(shù)，我們能夠更加準(zhǔn)確地了解德育工作的實(shí)際效果，為后續(xù)的德育工作提供科學(xué)的參考依據(jù)。同時(shí)，我們也注重?cái)?shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)更新和持續(xù)監(jiān)測(cè)，以便及時(shí)調(diào)整工作策略，確保德育工作的持續(xù)性和有效性。通過這樣的方法和技術(shù)手段，我們能夠不斷提升德育工作的質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。效果評(píng)估的定量與定性分析：結(jié)合數(shù)據(jù)，進(jìn)行效果評(píng)估的定量與定性分析效果評(píng)估的定量與定性分析：結(jié)合數(shù)據(jù)，進(jìn)行效果評(píng)估的深入剖析在德育工作效果評(píng)估的過程中，既要關(guān)注定量數(shù)據(jù)，也要重視定性分析，二者結(jié)合，方能全面、準(zhǔn)確地反映德育工作的實(shí)際效果。一、定量評(píng)估定量評(píng)估主要是通過數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)來進(jìn)行的。學(xué)校德育工作的定量評(píng)估可以從以下幾個(gè)方面展開：1.評(píng)估參與程度：統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與德育活動(dòng)的次數(shù)、頻率和參與度，如志愿服務(wù)、道德講座、社會(huì)實(shí)踐等，這些數(shù)據(jù)可以反映學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的接受程度。2.考核成績(jī)分析：通過分析德育課程的考試成績(jī)，可以了解學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的理解和掌握情況。3.行為習(xí)慣調(diào)查：通過對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的觀察和調(diào)查，如遵守紀(jì)律、尊重他人、環(huán)保意識(shí)等，可以量化學(xué)生的道德行為表現(xiàn)。二、定性分析定性分析主要依賴于具體的觀察和深度的反饋。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.教師觀察：教師通過日常與學(xué)生的接觸，可以觀察到學(xué)生的道德行為變化，如是否更有禮貌、更懂得尊重他人等。2.反饋收集：通過家長(zhǎng)、同學(xué)、管理者的反饋，收集對(duì)德育工作效果的意見和建議，從側(cè)面反映德育工作的成效。3.案例研究：選取典型的德育活動(dòng)案例，深入分析活動(dòng)的組織、實(shí)施及影響，從而評(píng)估德育工作的實(shí)際效果。三、定量與定性相結(jié)合的分析單純的定量或定性分析都有其局限性。只有將二者結(jié)合起來，才能更準(zhǔn)確地評(píng)估德育工作的效果。具體操作1.數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)：在定性分析的基礎(chǔ)上，用數(shù)據(jù)來支撐觀點(diǎn)，比如用學(xué)生參與德育活動(dòng)的次數(shù)來證明德育工作提高了學(xué)生的參與度。2.深入分析數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，挖掘背后的原因和趨勢(shì)，比如分析德育課程成績(jī)提升的背后是學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的深入理解還是臨時(shí)的應(yīng)試表現(xiàn)。3.反饋優(yōu)化策略：根據(jù)分析結(jié)果，及時(shí)調(diào)整德育工作策略，將成功的經(jīng)驗(yàn)固化下來，對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。通過定量與定性相結(jié)合的方法，我們能更科學(xué)、更全面地評(píng)估學(xué)校德育工作的實(shí)際效果，為進(jìn)一步優(yōu)化德育工作提供有力的依據(jù)。四、德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐效果評(píng)估整體效果分析：總結(jié)創(chuàng)新實(shí)踐在德育工作中的成效隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校德育工作在創(chuàng)新實(shí)踐中取得了顯著成效。通過對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的總結(jié)，可以清晰地看到這些努力在提高德育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。1.德育理念的更新與落實(shí)創(chuàng)新實(shí)踐使得德育理念更加現(xiàn)代化，符合時(shí)代要求。學(xué)校將德育放在更加突出的位置，通過舉辦各類德育活動(dòng)和課程，確保德育理念深入人心。學(xué)生們積極參與各類活動(dòng)，從中體驗(yàn)到德育的重要性，形成正確的價(jià)值觀。2.德育內(nèi)容與方法的創(chuàng)新在內(nèi)容上，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，將傳統(tǒng)德育內(nèi)容與時(shí)代精神相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。方法上，引入多元化教學(xué)手段，如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)德育內(nèi)容的理解。3.德育隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)學(xué)校重視德育隊(duì)伍的建設(shè)，通過培訓(xùn)和引進(jìn)專業(yè)人才，提高了德育隊(duì)伍的專業(yè)水平。這些德育工作者在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，為德育工作的順利開展提供了有力保障。4.德育活動(dòng)的豐富與實(shí)效學(xué)校組織的各類德育活動(dòng)豐富多彩，如主題班會(huì)、文化節(jié)、體育競(jìng)賽等，這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到德育知識(shí)。這些活動(dòng)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了良好效果。5.學(xué)生綜合素質(zhì)的提升通過創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升。學(xué)生們?cè)诘赖缕焚|(zhì)、文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等方面都有明顯的提高。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力也得到了鍛煉和提升?？偨Y(jié)成效從整體上看，德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐在提高學(xué)生道德素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效。學(xué)校通過更新德育理念、創(chuàng)新德育內(nèi)容與方法、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、豐富德育活動(dòng)等方式，營造了良好的德育氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境下，不僅學(xué)到了知識(shí)，更在道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等方面得到了提升。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化德育工作創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持。問題與挑戰(zhàn)：指出在實(shí)踐中遇到的問題與挑戰(zhàn)，提出解決方案在深化學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ尚?，但同時(shí)也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。問題與挑戰(zhàn)：1.內(nèi)容與方法的適應(yīng)性不足：隨著時(shí)代變遷，傳統(tǒng)的德育內(nèi)容和教育方法在某些方面已不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求?，F(xiàn)代學(xué)生思想活躍，信息獲取渠道廣泛，對(duì)德育內(nèi)容的需求更加多元化和個(gè)性化。2.師資力量待加強(qiáng)：德育工作的推進(jìn)需要教師具備較高的德育素養(yǎng)和專業(yè)技能。目前，部分教師的德育理念和專業(yè)能力尚需進(jìn)一步提升，以適應(yīng)德育工作創(chuàng)新的需要。3.資源整合與利用不足：德育工作需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的資源支持。當(dāng)前，資源整合不夠充分，各方資源未能有效整合，影響了德育工作的整體效果。4.實(shí)踐平臺(tái)與載體創(chuàng)新不足：在信息化時(shí)代背景下，學(xué)生更傾向于通過實(shí)踐、互動(dòng)和參與的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的德育平臺(tái)和載體已不能滿足學(xué)生的需求，需要不斷創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)和載體。解決方案：針對(duì)上述問題與挑戰(zhàn)，我們提出以下解決方案：1.優(yōu)化德育內(nèi)容與方式：結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求和時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，更新德育內(nèi)容，融入更多現(xiàn)代元素，如引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。同時(shí)，采用更加靈活多樣的教育方法，如案例教學(xué)、情境教學(xué)等，提高德育的吸引力和實(shí)效性。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：定期組織教師參加德育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的德育理念和專業(yè)技能。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與德育工作創(chuàng)新實(shí)踐。3.整合多方資源：加強(qiáng)與家庭、社區(qū)、企事業(yè)單位等的合作，共同推進(jìn)德育工作。通過搭建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合和利用。4.創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)和載體：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等，搭建新的德育平臺(tái)和載體。通過線上線下的互動(dòng)活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方式，為學(xué)生提供更多參與德育實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在實(shí)踐過程中，我們將不斷調(diào)整和優(yōu)化解決方案，確保德育工作能夠緊跟時(shí)代步伐，滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我們也期待與更多教育工作者共同探索和創(chuàng)新，共同推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。未來發(fā)展趨勢(shì)：預(yù)測(cè)并展望學(xué)校德育工作的未來發(fā)展方向?qū)W校德育工作在新時(shí)代背景下，面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代變遷，德育教育工作的理念與方法亦需與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在評(píng)估當(dāng)前創(chuàng)新實(shí)踐效果的基礎(chǔ)上，對(duì)未來學(xué)校德育工作的方向進(jìn)行預(yù)測(cè)和展望顯得尤為重要。1.德育工作的時(shí)代適應(yīng)性提升隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，未來的德育工作將更加注重線上線下相結(jié)合的教育模式。學(xué)生們獲取信息的渠道日益廣泛，因此德育內(nèi)容需緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)融入新的價(jià)值觀念和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。通過建設(shè)德育在線平臺(tái)、開展網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感。2.德育工作的個(gè)性化發(fā)展每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，德育工作在未來的發(fā)展中會(huì)更加重視個(gè)性化教育。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，開展個(gè)性化的德育方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能在德育活動(dòng)中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自我認(rèn)知、自我成長(zhǎng)的過程中體驗(yàn)到德育的魅力和力量。3.德育工作的實(shí)踐性強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合是德育工作的重要趨勢(shì)。未來的德育工作將更加注重實(shí)踐性，通過組織各類志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟道德的力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，實(shí)踐性德育也有助于學(xué)生將德育理念內(nèi)化于心、外化于行，形成良好的行為習(xí)慣。4.家校社協(xié)同育人機(jī)制的完善家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的協(xié)同育人機(jī)制是未來德育工作的重要方向。學(xué)校將加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的合作，共同營造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的德育環(huán)境。通過搭建家校溝通平臺(tái)、開展家長(zhǎng)教育培訓(xùn)等方式，增強(qiáng)家庭教育的有效性；同時(shí)，與社區(qū)資源對(duì)接，讓學(xué)生在更加廣闊的社會(huì)大課堂中接受德育教育。展望未來發(fā)展方向?qū)W校德育工作將在不斷創(chuàng)新中迎來更加廣闊的發(fā)展前景。適應(yīng)時(shí)代需求、個(gè)性化發(fā)展、強(qiáng)化實(shí)踐性和完善協(xié)同育人機(jī)制將成為未來德育工作的重要趨勢(shì)。隨著理念的更新和方法的創(chuàng)新，學(xué)校德育工作將更好地滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需求，培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。五、結(jié)論總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)與觀點(diǎn)經(jīng)過深入研究和細(xì)致分析，關(guān)于學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估，我們得出了以下主要發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。1.創(chuàng)新實(shí)踐推動(dòng)德育理念更新在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校在傳統(tǒng)德育的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新實(shí)踐。這些實(shí)踐不僅包括課程內(nèi)容的更新，也涵蓋教學(xué)方法和手段的革新。例如，通過引入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、情境模擬等教學(xué)手段，使學(xué)生在實(shí)踐中深化道德認(rèn)知，這種創(chuàng)新做法有效地推動(dòng)了德育理念的更新，使之更加符合時(shí)代要求。2.多元化德育活動(dòng)增強(qiáng)教育效果我們發(fā)現(xiàn)，多樣化的德育活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)德育效果具有顯著作用。學(xué)校通過舉辦主題班會(huì)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟，從而內(nèi)化為自身的道德行為。這種寓教于樂的方式，不僅提高了德育的吸引力，也增強(qiáng)了德育的實(shí)效性。3.德育與心理健康教育的結(jié)合顯現(xiàn)成效在研究過程中，我們注意到一些學(xué)校將德育與心理健康教育相結(jié)合，取得了顯著成效。通過開設(shè)心理健康課程，幫助學(xué)生解決心理問題，進(jìn)而促進(jìn)其道德素質(zhì)的提升。這種跨學(xué)科融合的做法，有助于構(gòu)建更加完善的德育體系。4.家校合作強(qiáng)化德育合力研究發(fā)現(xiàn)，家校合作在德育工作中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校與家長(zhǎng)的緊密合作，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，還能夠確保德育工作的連貫性和一致性。通過家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等形式，學(xué)校和家庭共同參與到學(xué)生的德育過程中，形成了強(qiáng)大的德育合力。5.評(píng)估機(jī)制逐步完善對(duì)于德育工作的效果評(píng)估，我們注意到學(xué)校正在逐步完善評(píng)估機(jī)制。通過定性與定量相結(jié)合的方法，對(duì)德育工作進(jìn)行全方位、多維度的評(píng)價(jià)。這不僅有助于了解德育工作的實(shí)際效果，也為進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化德育工作提供了依據(jù)。學(xué)校德育工作在創(chuàng)新實(shí)踐中不斷前進(jìn)，通過更新理念、豐富活動(dòng)、跨學(xué)科融合、加強(qiáng)家校合作以及完善評(píng)估機(jī)制等方式，提升了德育效果。這些發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)為今后德育工作的進(jìn)一步開展提供了有益的參考和啟示。對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估的反思與建議在本次學(xué)校德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐與效果評(píng)估過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)校在新時(shí)代背景下對(duì)于德育工作的重視和積極探索。通過一系列創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)校的德育工作取得了顯著成效，但也存在一些值得反思和改進(jìn)之處。一、成效顯著的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校圍繞德育工作的核心目標(biāo)，開展了一系列富有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也讓學(xué)生在參與中深刻體會(huì)到了道德的重要性。例如，通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、道德講堂等形式，學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。此外，學(xué)校還利用新媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站等，宣傳德育理念，擴(kuò)大了德育工作的覆蓋面和影響力。這些創(chuàng)新實(shí)踐為德育工作的深入發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。二、客觀評(píng)估效果與反思經(jīng)過綜合評(píng)估，我們認(rèn)為學(xué)校的德育工作在多方面取得了明顯成效。學(xué)生的道德素質(zhì)得到了提升，社會(huì)責(zé)