初中語文課文主旨歸納題試題及答案

初中語文課文主旨歸納題試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.《廬山謠》一詩中，“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。”表達了詩人怎樣的情感？

A.喜悅

B.憤怒

C.憂愁

D.欣慰

2.《岳陽樓記》中，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所體現(xiàn)的是怎樣的思想？

A.理想主義

B.唯物主義

C.人文主義

D.樂觀主義

3.《桃花源記》中，漁夫偶然發(fā)現(xiàn)一個與世隔絕的地方，這反映了作者怎樣的理想？

A.對現(xiàn)實不滿，向往理想世界

B.對現(xiàn)實滿意，追求現(xiàn)實生活

C.對現(xiàn)實無所謂，追求自我實現(xiàn)

D.對現(xiàn)實失望，尋求宗教庇護

4.《離騷》一詩中，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所表達的是什么精神？

A.勇往直前的精神

B.求知探索的精神

C.忠誠堅定的精神

D.自強不息的精神

5.《滕王閣序》中，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”描繪了一幅怎樣的景象？

A.晨曦美景

B.日落時分

C.落葉滿地

D.江河交匯

6.《出塞》一詩中，“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！狈从沉俗髡咴鯓拥那楦校?/p>

A.懷古之情

B.憂國憂民之情

C.抒發(fā)個人抱負之情

D.對自然景物的贊美之情

7.《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！泵枥L了琵琶聲怎樣的特點？

A.高亢激昂

B.悠揚婉轉(zhuǎn)

C.呆板單調(diào)

D.刺耳難聽

8.《登高》一詩中，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的情感？

A.悲觀消極

B.勇往直前

C.堅定信念

D.崇高理想

9.《江城子·密州出獵》中，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！泵枥L了怎樣的場景？

A.打獵場景

B.軍事演練

C.漁夫捕魚

D.游子思鄉(xiāng)

10.《觀書有感》一詩中，“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！北磉_了作者怎樣的觀點？

A.學習要注重實踐

B.學習要注重積累

C.學習要注重思考

D.學習要注重創(chuàng)新

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.《背影》一文中，作者通過哪些描寫表現(xiàn)了父愛的偉大？

A.外貌描寫

B.語言描寫

C.心理描寫

D.動作描寫

12.《賣油郎獨占花魁》中，哪些因素導致了賣油郎與花魁之間的愛情？

A.美麗的容貌

B.深厚的感情

C.共同的理想

D.深厚的家世

13.《小石潭記》中，哪些景物描寫表現(xiàn)了作者對自然美的感悟？

A.水流湍急

B.樹木蔥蘢

C.花草繁盛

D.山石奇特

14.《記承天寺夜游》一文中，作者通過哪些手法表達了游覽的樂趣？

A.景物描寫

B.心理描寫

C.語言描寫

D.動作描寫

15.《赤壁賦》中，哪些因素導致了赤壁之戰(zhàn)的成?。?/p>

A.天時

B.地利

C.人和

D.將才

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.《廬山謠》一詩中，詩人表達了向往仙境的愿望。（）

17.《岳陽樓記》中，范仲淹認為“不以物喜，不以己悲”是君子之風。（）

18.《桃花源記》中，作者通過對桃花源的描繪，反映了封建社會的腐朽。（）

19.《離騷》一詩中，屈原表達了對國家命運的憂慮。（）

20.《滕王閣序》中，王勃描繪了滕王閣的壯麗景色，表達了作者對壯麗河山的贊美之情。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

21.闡述《出塞》一詩中“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”所蘊含的歷史意義和現(xiàn)實啟示。

答案：《出塞》一詩中的這句“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”描繪了古代邊塞戰(zhàn)爭的殘酷景象，反映了古代邊防士兵的艱辛和犧牲。這句詩蘊含的歷史意義在于它是對古代邊塞戰(zhàn)爭的一種深刻反思，揭示了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難?，F(xiàn)實啟示方面，它提醒我們珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，同時也激勵我們要有保衛(wèi)國家、維護和平的堅定信念。

22.分析《琵琶行》中琵琶女形象的特點及其在作品中的作用。

答案：《琵琶行》中的琵琶女形象具有多重特點：她技藝高超，情感豐富，命運多舛。在作品中，琵琶女的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，她是故事的主要推動者，通過她的琵琶演奏和故事講述，引出了整個故事的發(fā)展；其次，她的形象豐富了作品的情感層次，使作品更具感染力；最后，她的命運反映了社會的不公，增強了作品的社會批判性。

23.結(jié)合《記承天寺夜游》中的描寫，談談作者蘇軾在文中表達的情感和思想。

答案：在《記承天寺夜游》中，蘇軾通過細膩的景物描寫和內(nèi)心的獨白，表達了自己在貶謫期間的情感和思想。他通過對寺廟夜景的描繪，表現(xiàn)了自己對自然美景的熱愛和對生活的樂觀態(tài)度。同時，他在文中流露出對仕途失意的無奈和對人生無常的感慨，體現(xiàn)了作者豁達的人生態(tài)度和對命運的坦然接受。蘇軾在文中表達的情感和思想是復雜而豐富的，既有對美好生活的向往，也有對人生境遇的深刻反思。

五、論述題

題目：結(jié)合《廬山謠》和《岳陽樓記》，探討古代文人詩歌中常見的“憂國憂民”情懷及其時代背景。

答案：《廬山謠》和《岳陽樓記》是兩篇具有代表性的古代文人詩歌，它們都體現(xiàn)了古代文人“憂國憂民”的情懷。這種情懷源于古代文人對于國家和民族命運的深切關(guān)注，以及對于個人命運的深刻反思。

在《廬山謠》中，詩人通過描繪廬山的壯麗景色，表達了自己對國家命運的憂慮。詩中“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”反映了詩人對于國家政治局勢的擔憂，以及對個人前途的迷茫。這種憂國情懷在古代文人中較為普遍，尤其是在國家動蕩、民生凋敝的時期，文人們往往將自己的命運與國家的興衰緊密相連。

《岳陽樓記》中的范仲淹則更加明確地表達了自己的憂國憂民之情。詩中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”成為千古名句，體現(xiàn)了文人的責任感和使命感。范仲淹在詩中不僅表達了對國家政治的憂慮，還表達了對民生疾苦的同情。這種情懷在古代文人中具有普遍性，它反映了文人對于社會現(xiàn)實的關(guān)注和對人民福祉的關(guān)心。

從時代背景來看，古代文人的“憂國憂民”情懷與當時的社會環(huán)境密切相關(guān)。在封建社會，文人往往具有較為廣泛的社會聯(lián)系和較高的社會地位，這使得他們能夠更直接地感受到國家的興衰和人民的苦難。同時，儒家思想對文人的影響也促使他們關(guān)注社會現(xiàn)實，追求道德理想。在這樣的背景下，文人們將個人的命運與國家的命運緊密相連，形成了“憂國憂民”的情懷。

試卷答案如下：

一、單項選擇題答案及解析思路

1.C

解析思路：根據(jù)《廬山謠》的全文內(nèi)容，詩人通過對廬山景色的描繪，表達了對人生無常和世事變遷的感慨，以及對個人命運的憂慮，因此選C。

2.C

解析思路：《岳陽樓記》中，范仲淹提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，強調(diào)文人的社會責任感和使命感，體現(xiàn)的是人文主義思想，因此選C。

3.A

解析思路：《桃花源記》通過虛構(gòu)一個與世隔絕的理想世界，表達了作者對現(xiàn)實社會的不滿和對理想生活的向往，因此選A。

4.B

解析思路：《離騷》中，屈原在追求理想的過程中，不斷探索和求索，表現(xiàn)了求知探索的精神，因此選B。

5.B

解析思路：《滕王閣序》中，王勃描繪了滕王閣的壯麗景色，以及落霞與孤鶩的美麗景象，因此選B。

6.B

解析思路：《出塞》一詩中，詩人通過對邊塞士兵的描寫，表達了對戰(zhàn)爭和人民疾苦的憂慮，因此選B。

7.B

解析思路：《琵琶行》中，琵琶聲的悠揚婉轉(zhuǎn)，反映了琵琶女內(nèi)心的情感，因此選B。

8.A

解析思路：《登高》一詩中，詩人通過對秋景的描繪，表達了對人生無常和歲月流逝的感慨，因此選A。

9.A

解析思路：《江城子·密州出獵》中，詩人描繪了打獵的場景，表現(xiàn)了豪放不羈的生活態(tài)度，因此選A。

10.B

解析思路：《觀書有感》一詩中，詩人認為知識來源于不斷的積累和思考，因此選B。

二、多項選擇題答案及解析思路

11.ABCD

解析思路：《背影》一文中，作者通過外貌描寫、語言描寫、心理描寫和動作描寫，展現(xiàn)了父親的形象，表現(xiàn)了父愛的偉大。

12.AB

解析思路：《賣油郎獨占花魁》中，賣油郎與花魁之間的愛情源于他們之間的深厚感情和共同理想。

13.ABCD

解析思路：《小石潭記》中，作者通過對水流、樹木、花草和山石的描寫，展現(xiàn)了自然美景，表現(xiàn)了作者對自然美的感悟。

14.ABD

解析思路：《記承天寺夜游》中，作者通過景物描寫、心理描寫和動作描寫，表達了游覽的樂趣。

15.ABCD

解析思路：《赤壁賦》中，天時、地利、人和以及將才等因素共同導致了赤壁之戰(zhàn)的成敗。

三、判斷題答案及解析思路

16.√

解析思路：《廬山謠》中，詩人通過描繪廬山景色，表達了對國家命運的憂慮，體現(xiàn)了對仙境的向往。

17.√

解