Module 1 Unit 1 We lived in a small house.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1Welivedinasmallhouse.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1Welivedinasmallhouse.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材分析Module1Unit1Welivedinasmallhouse.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)。本單元圍繞家庭生活展開(kāi)，通過(guò)講述家庭成員和居住環(huán)境，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活狀態(tài)。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和對(duì)英語(yǔ)日常生活的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高跨文化意識(shí)，理解家庭在文化中的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和居住環(huán)境描述，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.家庭成員的稱呼及居住環(huán)境的描述；2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常生活對(duì)話。

難點(diǎn)：1.家庭成員稱呼的準(zhǔn)確使用；2.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員稱呼和居住環(huán)境描述；2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)家庭成員稱呼的使用；3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力；4.定期進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片、居住環(huán)境圖片、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T。

2.提問(wèn)：“Whodoyoulivewith?Whatisyourfamilylike?”

3.學(xué)生分享家庭情況，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員圖片，講解稱呼及其在英語(yǔ)中的表達(dá)。

2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.教師展示居住環(huán)境圖片，講解描述性詞匯和句型。

4.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭和居住環(huán)境。

2.小組展示，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatisyourfamilylike?Canyoudescribeyourhouse?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、情景模擬（10分鐘）

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，如：“Ifyouhaveanewfriend,whatwillyousayaboutyourfamilyandhouse?”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“Ifyoucouldchangeyourhouse,whatwouldyoudo?”

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭和居住環(huán)境。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、展示圖片等方式與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、角色扮演、小組討論等方式積極參與課堂活動(dòng)。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

創(chuàng)新教學(xué)：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，拓展思維，提高創(chuàng)新能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員稱呼：

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-兒子：son

-女兒：daughter

2.居住環(huán)境描述：

-house：房子

-apartment：公寓

-flat：公寓

-room：房間

-bedroom：臥室

-livingroom：客廳

-kitchen：廚房

-bathroom：浴室

-garden：花園

-backyard：后院

3.家庭生活場(chǎng)景：

-livein：住在

-haveafamily：有一個(gè)家庭

-haveabrother/sister：有一個(gè)兄弟/姐妹

-haveapet：有一只寵物

-like：喜歡

-enjoy：享受

-spendtimewith：與...共度時(shí)光

-watchTV：看電視

-readbooks：讀書(shū)

-cook：烹飪

-clean：打掃

4.日常交際用語(yǔ)：

-Hello,mynameis...：你好，我叫...

-Myfamilyis...：我的家庭是...

-Ihavea...：我有一個(gè)...

-Iliveina...：我住在一個(gè)...

-Whataboutyourfamily?：你的家庭怎么樣？

-Canyoutellmeaboutyourhouse?：你能告訴我你的房子嗎？

5.語(yǔ)法點(diǎn)：

-be動(dòng)詞的使用：am/is/are

-有時(shí)態(tài)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/is/aredoing

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-冠詞：a/an/the

6.詞匯拓展：

-familymembers：家庭成員

-familylife：家庭生活

-homeenvironment：家庭環(huán)境

-dailyroutine：日常生活

-householdchores：家務(wù)事教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，注意發(fā)音、語(yǔ)法和流利度。

-學(xué)生注意力集中度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工、溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，以及是否能夠使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生互動(dòng)情況：觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)頻率和互動(dòng)質(zhì)量，包括傾聽(tīng)、尊重和鼓勵(lì)他人。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼、居住環(huán)境描述等詞匯的掌握程度。

-句型運(yùn)用能力：測(cè)試學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述和交流。

-語(yǔ)法運(yùn)用正確性：評(píng)估學(xué)生在句子中的語(yǔ)法運(yùn)用是否準(zhǔn)確，包括時(shí)態(tài)、冠詞、名詞單復(fù)數(shù)等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)質(zhì)量、完成度等，并給予針對(duì)性的反饋。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，找出共性問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我評(píng)價(jià)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-grandfather

-grandmother

-brother

-sister

-husband

-wife

-son

-daughter

②居住環(huán)境描述

-house

-apartment

-flat

-room

-bedroom

-livingroom

-kitchen

-bathroom

-garden

-backyard

③日常交際用語(yǔ)

-Hello,mynameis...

-Myfamilyis...

-Ihavea...

-Iliveina...

-Whataboutyourfamily?

-Canyoutellmeaboutyourhouse?

④句型結(jié)構(gòu)

-Iliveinasmallhouse.

-Wehaveanicegarden.

-Myfamilyisbig.

-Mymotherisateacher.

⑤語(yǔ)法點(diǎn)

-be動(dòng)詞：am/is/are

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/is/aredoing

-名詞單復(fù)數(shù)

-冠詞：a/an/the教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Module1Unit1"Welivedinasmallhouse"，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示家庭照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，開(kāi)始談?wù)撟约旱募彝ィ@為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解家庭成員的稱呼和居住環(huán)境的描述。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家庭成員的稱呼掌握得比較好，但是在描述居住環(huán)境時(shí)，有些學(xué)生還是有些困難。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些詞匯的理解不夠深入，所以我在講解時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了這些詞匯的具體用法和例句。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們用英語(yǔ)描述自己的家庭和居住環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們積極參與，互相幫助的場(chǎng)景，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)，詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的詞匯積累和句型運(yùn)用。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種方式，包括直接提問(wèn)、小組討論和角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演，學(xué)生們能夠更加生動(dòng)地表達(dá)自己的想法，這對(duì)于提高他們的口語(yǔ)能力非常有幫助。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信，或者是對(duì)問(wèn)題理解不夠透徹。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題：“Ifyoucouldchangeyourhouse,whatwouldyoudo?”，希望學(xué)生們能夠發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們思維的活躍，他們的回答各具特色，這讓我感到非常欣慰。