2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 100以內(nèi)的加法和減法（三）練習(xí)一教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一100以內(nèi)的加法和減法（三）練習(xí)一教學(xué)實(shí)錄蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，圍繞100以內(nèi)的加法和減法（三）進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的練習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高計(jì)算能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用100以內(nèi)的加減法，提高學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)、加減法的基本概念和簡(jiǎn)單的運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行基本的加法和減法計(jì)算。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)加法和減法的練習(xí)感到枯燥，但他們對(duì)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上，部分學(xué)生可能在計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)粗心大意的情況。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏于直觀操作的學(xué)習(xí)者，也有偏于邏輯推理的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生在練習(xí)100以內(nèi)的加減法時(shí)，可能遇到的困難包括：理解加法和減法的含義，正確掌握進(jìn)位和退位的概念，以及在計(jì)算過(guò)程中保持注意力集中。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜或重復(fù)的練習(xí)時(shí)，可能缺乏耐心和持久力，需要教師引導(dǎo)他們逐步克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)加減法相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)算卡片等，幫助學(xué)生直觀理解加減法運(yùn)算。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作完成練習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法練習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道100以內(nèi)的加減法嗎？你們平時(shí)是如何進(jìn)行計(jì)算的？”

展示一些生活中需要使用加減法的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物、游戲等，讓學(xué)生初步感受加減法的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹100以內(nèi)加減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和步驟。

過(guò)程：

講解100以內(nèi)加減法的定義，包括加法和減法的基本操作。

詳細(xì)介紹加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，使用實(shí)物或圖示幫助學(xué)生理解。

3.100以內(nèi)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加減法的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的加減法案例進(jìn)行分析，如10+7和15-4。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路和方法，讓學(xué)生看到如何正確進(jìn)行計(jì)算。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算家庭開(kāi)支或物品數(shù)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)具體的加減法問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。

小組內(nèi)分工合作，一人計(jì)算，一人記錄，一人檢查。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示解題過(guò)程和答案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)100以內(nèi)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示解題過(guò)程，包括思考過(guò)程、計(jì)算步驟和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份包含10道加減法練習(xí)的練習(xí)冊(cè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較

-10以內(nèi)數(shù)的組成和分解

-兩位數(shù)、三位數(shù)的認(rèn)識(shí)

2.100以內(nèi)加法

-加法的基本概念和符號(hào)

-加法的運(yùn)算規(guī)則

-進(jìn)位加法的計(jì)算方法

-加法的驗(yàn)算方法

3.100以內(nèi)減法

-減法的基本概念和符號(hào)

-減法的運(yùn)算規(guī)則

-退位減法的計(jì)算方法

-減法的驗(yàn)算方法

4.加法和減法的應(yīng)用

-加法和減法在日常生活中的應(yīng)用

-加法和減法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用

-加法和減法在實(shí)際操作中的運(yùn)用

5.計(jì)數(shù)和計(jì)數(shù)工具

-計(jì)數(shù)的概念和方法

-計(jì)數(shù)器的使用

-計(jì)數(shù)卡片和計(jì)數(shù)棒的應(yīng)用

6.求和與求差

-求和的概念和步驟

-求差的概念和步驟

-求和與求差的應(yīng)用

7.計(jì)算器的使用

-計(jì)算器的基本操作

-計(jì)算器的加法和減法功能

-計(jì)算器的應(yīng)用和注意事項(xiàng)

8.加法和減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算

-加法的交換律和結(jié)合律

-減法的性質(zhì)

-加法和減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧

9.應(yīng)用題的解題思路

-應(yīng)用題的基本類(lèi)型和特點(diǎn)

-應(yīng)用題的解題步驟

-應(yīng)用題的解題方法和策略

10.估算

-估算的概念和意義

-估算的方法和步驟

-估算在解決問(wèn)題中的應(yīng)用課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。具體方法如下：

-隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，隨機(jī)提問(wèn)，了解他們對(duì)100以內(nèi)加減法的理解程度。

-針對(duì)性提問(wèn)：針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體方法如下：

-觀察學(xué)生的注意力：關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-觀察學(xué)生的參與度：關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如舉手回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-觀察學(xué)生的合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-課堂練習(xí)：在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加減法知識(shí)的掌握情況。

-定期測(cè)試：在一段時(shí)間后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期測(cè)試，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改

-仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，確保批改準(zhǔn)確無(wú)誤。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類(lèi)，區(qū)分優(yōu)秀、良好、及格和不及格。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

（2）作業(yè)反饋

-及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，對(duì)待每一道題目都要仔細(xì)思考。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）作業(yè)激勵(lì)

-對(duì)作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，讓他們感受到教師的關(guān)愛(ài)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較

-加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則

-進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法

②重點(diǎn)詞匯：

-加法

-減法

-進(jìn)位

-退位

-順序

-大小比較

③重點(diǎn)句子：

-“加法就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并起來(lái)得到一個(gè)新的數(shù)。”

-“減法就是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到一個(gè)新的數(shù)?！?/p>

-“在加法中，如果兩個(gè)數(shù)相加的和超過(guò)10，就需要進(jìn)位?！?/p>

-“在減法中，如果被減數(shù)小于減數(shù)，就需要退位?！?/p>

-“比較兩個(gè)數(shù)的大小，我們可以用大于號(hào)（>）或小于號(hào)（<）表示?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲挺多的，但也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，孩子們對(duì)100以內(nèi)的加減法有了初步的了解，他們的興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)加減法的概念還是不太清楚，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心一些。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的教具來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，他們的理解會(huì)更加深刻。不過(guò)，我注意到一些孩子在處理進(jìn)位和退位問(wèn)題時(shí)有些吃力，這說(shuō)明我在這方面的講解可能還需要加強(qiáng)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的例子，孩子們似乎比較感興趣。他們?cè)谟懻摃r(shí)也很積極，提出了不少有創(chuàng)意的想法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是由于他們對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固所導(dǎo)致的。我需要在這方面給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太善于表達(dá)，或者是在討論中容易受到他人的影響。這讓我意識(shí)到，我需要教會(huì)他們?nèi)绾胃玫貎A聽(tīng)和表達(dá)，如何尊重他人的意見(jiàn)。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示很有創(chuàng)意，但也有一些細(xì)節(jié)處理得不夠到位。我在這方面給了他們反饋，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己需要更多地引導(dǎo)他們，幫助他們提高展示的技巧。

1.我能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使教學(xué)內(nèi)容更加符合他們的學(xué)習(xí)需求。

2.我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)際操作等，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

3.我注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.在講解進(jìn)位和退位時(shí)，可能