專升本語文表達能力提升試題及答案2024

專升本語文表達能力提升試題及答案2024姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，不屬于古代漢語常用詞匯的是：

A.靜謐

B.悠然

C.翻譯

D.理解

參考答案：C

2.下列句子中，修辭手法使用錯誤的是：

A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。

C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。

D.日出東方水波瀲，風起云涌龍騰飛。

參考答案：D

3.下列作品不屬于唐代詩人白居易的作品是：

A.《琵琶行》

B.《長恨歌》

C.《賦得古原草送別》

D.《滕王閣序》

參考答案：D

4.下列成語出自《三國演義》的是：

A.指鹿為馬

B.畫龍點睛

C.水滴石穿

D.鵬程萬里

參考答案：A

5.下列句子中，用詞不當的是：

A.他的成績斐然，深受老師和同學們的喜愛。

B.她的言談舉止優(yōu)雅，讓人印象深刻。

C.他的文筆流暢，讀起來如行云流水。

D.她的歌聲婉轉動聽，仿佛天籟之音。

參考答案：A

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.下列詞語中，屬于古代漢語常用詞匯的是：

A.靜謐

B.悠然

C.翻譯

D.理解

E.紛紛

參考答案：ABE

7.下列句子中，修辭手法使用正確的是：

A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

B.人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。

C.春風又綠江南岸，明月何時照我還。

D.日出東方水波瀲，風起云涌龍騰飛。

參考答案：ABC

8.下列作品屬于唐代詩人白居易的作品是：

A.《琵琶行》

B.《長恨歌》

C.《賦得古原草送別》

D.《滕王閣序》

E.《廬山謠》

參考答案：ABCE

9.下列成語出自《三國演義》的是：

A.指鹿為馬

B.畫龍點睛

C.水滴石穿

D.鵬程萬里

E.赴湯蹈火

參考答案：ABCD

10.下列句子中，用詞不當的是：

A.他的成績斐然，深受老師和同學們的喜愛。

B.她的言談舉止優(yōu)雅，讓人印象深刻。

C.他的文筆流暢，讀起來如行云流水。

D.她的歌聲婉轉動聽，仿佛天籟之音。

E.他的思想獨特，獨具匠心。

參考答案：AE

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.古代漢語詞匯與現代漢語詞匯基本相同。（）

參考答案：×

12.詩歌中的意象是指詩歌中所表現的具體事物。（）

參考答案：×

13.《廬山謠》是唐代詩人李白的代表作。（）

參考答案：√

14.成語“指鹿為馬”出自《史記》。（）

參考答案：√

15.古代漢語中的“文言文”與現代漢語中的“白話文”在語法結構上完全相同。（）

參考答案：×

四、簡答題（每題10分，共25分）

16.請簡述詩歌創(chuàng)作中的“意境”概念及其在詩歌表達中的作用。

答案：

意境是詩歌創(chuàng)作中的一種藝術境界，指的是詩人通過形象、色彩、音響等手段，營造出的具有象征性和想象力的藝術氛圍。意境在詩歌表達中的作用主要體現在以下幾個方面：

（1）意境能夠豐富詩歌的內涵，使詩歌具有更深層次的意義；

（2）意境能夠增強詩歌的感染力，使讀者在欣賞詩歌時產生共鳴；

（3）意境能夠展現詩人的情感和思想，使詩歌具有獨特的藝術風格；

（4）意境能夠引導讀者的審美情趣，提高讀者的審美能力。

17.請分析《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”這一句的修辭手法及其表達效果。

答案：

這句詩運用了比喻和擬人的修辭手法。將琵琶的聲音比作急雨和私語，形象地描繪了琵琶聲的豐富變化。其表達效果如下：

（1）通過比喻，將琵琶聲與自然界的聲音相比較，使讀者更容易感受到琵琶聲的動感和細膩；

（2）通過擬人，賦予琵琶聲以人的情感，增強了詩歌的生動性和感染力；

（3）這樣的修辭手法使讀者在欣賞詩歌時，能夠更加直觀地感受到琵琶聲的美妙，進而體會到詩人內心的情感波動。

18.請結合《滕王閣序》中的名句，談談作者王勃的文學成就及其對后世的影響。

答案：

王勃的《滕王閣序》是中國古代散文的代表作之一，其文學成就主要體現在以下幾個方面：

（1）語言華美，辭藻華麗，展現了作者深厚的文學功底；

（2）結構嚴謹，層次分明，使文章讀起來層次清晰，富有節(jié)奏感；

（3）意境深遠，抒發(fā)了作者對歷史變遷的感慨和對人生哲理的思考。

《滕王閣序》對后世的影響主要表現在：

（1）為后世散文創(chuàng)作提供了范例，許多散文家紛紛效仿；

（2）對后世文學批評產生了重要影響，成為文學批評的重要標準之一；

（3）對后世的文化傳承產生了深遠的影響，成為中華民族文化寶庫中的瑰寶。

五、論述題

題目：論述文學作品中人物塑造的方法及其在表達主題中的作用。

答案：

文學作品中的人物塑造是文學創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠豐富作品的內容，還能夠深刻地反映主題，引發(fā)讀者的共鳴。以下是幾種常見的人物塑造方法及其在表達主題中的作用：

1.正面描寫與側面描寫相結合

正面描寫是指直接描述人物的外貌、心理、行為等，而側面描寫則是通過其他人物的言行、環(huán)境、事件等來間接展現人物性格。這種結合的方法可以使人物形象更加立體，主題表達更加深刻。例如，在《紅樓夢》中，通過對賈寶玉與林黛玉、薛寶釵等人物的正面描寫和側面描寫，展現了封建社會末期青年一代的悲劇命運，深刻揭示了封建禮教的腐朽。

2.內心獨白與心理描寫

內心獨白是人物內心世界的直接展現，而心理描寫則是通過對人物心理活動的分析來揭示人物性格。這兩種方法可以使讀者更深入地了解人物的內心世界，從而更好地理解作品的主題。如《安娜·卡列尼娜》中，通過對安娜內心獨白和心理描寫的運用，揭示了當時俄國社會道德觀念的沖突，表達了作者對人生意義的深刻思考。

3.對比手法

對比手法是將人物進行對比，通過人物性格、行為、命運等方面的差異，突出人物性格的鮮明特點，加深主題的表達。例如，《駱駝祥子》中，通過對祥子與劉四爺的對比，展現了社會底層人民的苦難與抗爭，揭示了舊社會對勞動人民的壓迫。

4.情節(jié)設置與人物關系

情節(jié)設置和人物關系是人物塑造的重要手段。合理的情節(jié)安排和復雜的人物關系能夠使人物形象更加豐滿，主題表達更加豐富。如《悲慘世界》中，通過對主人公讓·瓦爾讓一生的曲折經歷和復雜的人物關系的描繪，展現了法國社會的黑暗與善良的力量，強調了人道主義精神。

人物塑造在表達主題中的作用主要體現在以下幾個方面：

（1）人物形象是主題的載體，通過人物塑造可以更加生動地展現主題；

（2）人物性格的鮮明特點可以引發(fā)讀者對主題的思考，增強作品的感染力；

（3）人物命運的變化可以揭示社會現實，使讀者對主題產生共鳴；

（4）人物塑造的深度和廣度可以提升作品的藝術價值，使作品更具歷史和現實意義。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.C

解析思路：翻譯、理解是現代漢語詞匯，不屬于古代漢語常用詞匯，故選C。

2.D

解析思路：D項中的“日出東方水波瀲，風起云涌龍騰飛”使用了夸張的修辭手法，不符合常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

3.D

解析思路：《滕王閣序》是唐代文學家王勃的作品，不屬于白居易的作品，故選D。

4.A

解析思路：“指鹿為馬”出自《史記》，是成語典故，故選A。

5.A

解析思路：A項中的“斐然”一般用于形容成就顯著，而非成績，用詞不當。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

6.ABE

解析思路：靜謐、悠然、紛紛屬于古代漢語常用詞匯，翻譯、理解是現代漢語詞匯。

7.ABC

解析思路：A、B、C三項句子中使用的修辭手法正確，D項使用了不恰當的修辭手法。

8.ABCE

解析思路：《琵琶行》、《長恨歌》、《賦得古原草送別》是白居易的作品，《滕王閣序》是王勃的作品。

9.ABCD

解析思路：四個成語均出自《三國演義》，鵬程萬里出自《莊子》。

10.AE

解析思路：A項中的“斐然”用于形容成就顯著，而非成績；E項中的“獨具匠心”用于形容創(chuàng)意獨特，而非思想獨特。

三、判斷題（每題2分，共10分）

11.×

解析思路：古代漢語詞匯與現代漢語詞匯存在差異，現代漢語詞匯中的一