2024新教材高中地理 第四章 區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略 第二節(jié) 我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略教學實錄 湘教版必修第二冊

2024新教材高中地理第四章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略第二節(jié)我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略教學實錄湘教版必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年3月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過分析我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，學生能夠理解區(qū)域發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提高解決實際問題的能力；通過對比不同區(qū)域的發(fā)展模式，培養(yǎng)學生尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的人地協(xié)調(diào)觀；通過綜合分析經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多方面因素，提升學生的綜合思維能力。學情分析高一年級的學生正處于地理學習的初級階段，他們對地理學科的興趣和學習熱情較高，但同時也表現(xiàn)出以下特點：

1.學生層次：班級內(nèi)學生地理基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學生具備一定的地理知識儲備，能夠理解基本的地理概念和原理；而另一部分學生對地理知識較為陌生，需要教師引導(dǎo)和幫助。

2.知識方面：學生對我國區(qū)域發(fā)展的基本概念和戰(zhàn)略有一定了解，但對具體案例和實施過程缺乏深入認識。此外，學生對地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等現(xiàn)代地理科技手段的應(yīng)用了解有限。

3.能力方面：學生的地理分析能力和問題解決能力有待提高。在課堂討論和案例分析中，部分學生能夠提出自己的觀點，但缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

4.素質(zhì)方面：學生的團隊合作意識較強，但在獨立思考和自主學習方面還有待加強。部分學生存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。

5.行為習慣：學生在課堂上能夠認真聽講，但部分學生存在注意力不集中、做小動作等問題。在課后，學生的自主學習能力和作業(yè)完成情況參差不齊。

（1）針對不同層次的學生，制定分層教學策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

（2）通過案例分析和課堂討論，提高學生的地理分析能力和問題解決能力。

（3）培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識，激發(fā)他們對地理學科的興趣。

（4）加強課堂管理和課后輔導(dǎo)，關(guān)注學生的行為習慣，提高教學質(zhì)量。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有湘教版必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備與我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示不同區(qū)域的發(fā)展特點。

3.教學工具：準備地球儀、地圖等教學工具，幫助學生更好地理解地理空間概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供合作學習的空間，并確保教室環(huán)境整潔，便于教學活動開展。教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-開場白：簡要介紹我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，激發(fā)學生學習興趣。

-圖片展示：展示我國不同區(qū)域的自然風光、經(jīng)濟發(fā)展狀況等圖片，引導(dǎo)學生思考不同區(qū)域的發(fā)展差異。

-提問：引導(dǎo)學生思考：我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的目標是什么？有哪些主要戰(zhàn)略？

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略概述

-講解我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的背景和目標，如區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興等。

-舉例說明我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要舉措，如京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等。

（2）區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

-分析我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的主要特點，如區(qū)域間優(yōu)勢互補、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同、公共服務(wù)均等化等。

-通過案例分析，如長三角地區(qū)一體化發(fā)展，引導(dǎo)學生理解區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的實際效果。

（3）新型城鎮(zhèn)化

-介紹新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵和特點，如以人為本、生態(tài)宜居、產(chǎn)業(yè)支撐等。

-結(jié)合案例，如浙江省小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治，引導(dǎo)學生認識新型城鎮(zhèn)化的重要性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的案例進行分析。

（2）角色扮演：讓學生扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)家、居民等，模擬討論區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的制定和實施過程。

（3）成果展示：各小組展示討論和角色扮演成果，其他小組進行點評。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展如何促進區(qū)域間優(yōu)勢互補？

-小組討論案例：長三角地區(qū)一體化發(fā)展，分析上海、江蘇、浙江等地區(qū)如何發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共同發(fā)展。

（2）新型城鎮(zhèn)化如何實現(xiàn)生態(tài)宜居？

-小組討論案例：浙江省小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治，分析如何通過改善環(huán)境、提升居住條件，實現(xiàn)生態(tài)宜居。

（3）區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略如何實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)支撐？

-小組討論案例：京津冀協(xié)同發(fā)展，分析北京、天津、河北等地如何通過產(chǎn)業(yè)協(xié)同，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟共同發(fā)展。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，如我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的背景、目標、舉措等。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化等。

-布置課后作業(yè)，如收集有關(guān)我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的新聞報道，分析我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的成效和不足。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練掌握我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念、目標和主要舉措。

-學生能夠識別和分析不同區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的特點和實施效果。

-學生能夠運用所學知識解釋我國不同區(qū)域的發(fā)展差異和面臨的挑戰(zhàn)。

2.能力提升方面：

-學生通過案例分析，提高了地理分析能力和問題解決能力。

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了團隊合作和溝通能力。

-學生通過實踐活動，學會了如何運用地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等現(xiàn)代地理科技手段分析區(qū)域發(fā)展。

3.思維發(fā)展方面：

-學生在分析區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略時，培養(yǎng)了綜合思維能力，能夠從經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多方面考慮問題。

-學生通過對比不同區(qū)域的發(fā)展模式，形成了尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的人地協(xié)調(diào)觀。

-學生在討論和實踐中，學會了如何運用辯證思維分析問題，提高了批判性思維能力。

4.行為習慣方面：

-學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，能夠認真聽講、主動參與討論。

-學生在課后能夠主動進行自主學習，如查閱資料、完成作業(yè)等。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的團隊協(xié)作精神。

5.實踐應(yīng)用方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如關(guān)注家鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，提出改進建議。

-學生能夠運用地理知識分析社會熱點問題，如城市交通擁堵、環(huán)境污染等。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠運用所學知識解決實際問題，提高自身的社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入了多個實際案例，如京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展等，讓學生通過分析案例來理解區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。這種教學方法不僅增強了學生的實踐能力，也讓他們對理論知識有了更深刻的認識。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地理概念更加直觀易懂。比如，在講解新型城鎮(zhèn)化時，我使用了城市建設(shè)的動畫視頻，讓學生直觀感受到城鎮(zhèn)化進程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

3.教學內(nèi)容與實際結(jié)合不夠緊密：有時候教學內(nèi)容過于理論化，沒有很好地與學生的實際生活和社會熱點問題相結(jié)合。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中設(shè)計更多與學生興趣相關(guān)的案例，并鼓勵學生提出自己的觀點。同時，我會嘗試采用小組競賽等形式，激發(fā)學生的學習熱情。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思、項目展示等，全面評估學生的能力和素質(zhì)。

3.加強教學內(nèi)容與實際結(jié)合：在今后的教學中，我會更加注重將教學內(nèi)容與學生的實際生活和社會熱點問題相結(jié)合，比如通過分析家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，讓學生更好地理解區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。此外，我還計劃邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，讓學生了解最新的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略動態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略概述

-我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的背景

-區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的目標

-區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要舉措

②區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

-區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的特點

-區(qū)域間優(yōu)勢互補的案例

-產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同的案例

③新型城鎮(zhèn)化

-新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵和特點

-生態(tài)宜居的案例分析

-產(chǎn)業(yè)支撐的案例分析課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學習了我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的相關(guān)知識。通過案例分析，我們了解了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵、特點以及實施效果。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的背景和目標是為了實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進經(jīng)濟社會的均衡發(fā)展。

2.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展強調(diào)區(qū)域間優(yōu)勢互補、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同、公共服務(wù)均等化。

3.新型城鎮(zhèn)化以人為本、生態(tài)宜居、產(chǎn)業(yè)支撐，旨在提升居民生活質(zhì)量。

4.案例分析中，我們學習了長三角地區(qū)一體化發(fā)展、浙江省小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治等實際案例。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況，以下進行當堂檢測：

1.單選題：

-我國區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的核心目標是（）。

A.區(qū)域均衡發(fā)展

B.經(jīng)濟快速發(fā)展

C.鄉(xiāng)村振興

D.城鎮(zhèn)化進程

答案：A

2.多選題：

-以下哪些屬于區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的特點？（）

A.區(qū)域間優(yōu)勢互補

B.產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同

C.公共服務(wù)均等化

D.生態(tài)環(huán)境保護

答案：A、B、C

3.判斷題：

-新型城鎮(zhèn)化就是指城市規(guī)模不斷擴大，人口不斷增加。（）

答案：錯誤

4.簡答題：

-簡述我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的主要舉措。

答案：我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的主要舉措包括：推進京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等；加強區(qū)域間基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；促進產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展；推動公共服務(wù)均等化；加強生態(tài)環(huán)境保護。

5.分析題：

-結(jié)合實際案例，分析新型城鎮(zhèn)化如何實現(xiàn)生態(tài)宜居。

答案：以浙江省小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治為例，通過改善環(huán)境、提升居住條件，實現(xiàn)生態(tài)宜居。具體措施包括：加強城鎮(zhèn)規(guī)劃，優(yōu)化空間布局；推進生態(tài)建設(shè)，提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量；改善基礎(chǔ)設(shè)施，提高公共服務(wù)水平；加強政策引導(dǎo)，推動可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)1.分析題：

請分析我國長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略的背景、目標和主要舉措，并結(jié)合實際案例，闡述其對區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的促進作用。

答案：

長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略的背景是我國東部沿海地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展，而中西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，區(qū)域發(fā)展不平衡。該戰(zhàn)略的目標是推動長江經(jīng)濟帶成為我國新一輪經(jīng)濟增長的重要引擎。主要舉措包括：優(yōu)化長江流域產(chǎn)業(yè)布局，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升物流效率；加強生態(tài)環(huán)境保護，實現(xiàn)綠色發(fā)展。

2.實踐題：

假設(shè)你是一名地方政府官員，針對你所轄地區(qū)的實際情況，提出一項促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的具體措施，并簡要說明理由。

答案：

提出措施：加大對貧困地區(qū)的扶貧力度，推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升公共服務(wù)水平。

理由：貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，公共服務(wù)水平低，影響區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。通過加大對貧困地區(qū)的扶貧力度，有助于縮小區(qū)域發(fā)展差距，實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.應(yīng)用題：

結(jié)合所學知識，分析我國新型城鎮(zhèn)化進程中面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的對策。

答案：

挑戰(zhàn)：城市化進程過快，導(dǎo)致資源環(huán)境壓力增大；城市人口老齡化問題突出；城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。

對策：加強城市規(guī)劃，合理控制城市規(guī)模；優(yōu)化城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源利用效率；完善社會保障體系，應(yīng)對人口老齡化；推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距。

4.案例分析題：

閱讀以下案例，分析該地區(qū)如何通過區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

案例：某地區(qū)通過優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

答案：

該地區(qū)通過以下措施實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：