2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第4章 區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略 第3節(jié) 海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)實(shí)錄 湘教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第4章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略第3節(jié)海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)實(shí)錄湘教版必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第4章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略第3節(jié)海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)實(shí)錄湘教版必修第二冊教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中地理第4章區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略第3節(jié)海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略。本節(jié)內(nèi)容圍繞我國海洋權(quán)益和海洋發(fā)展戰(zhàn)略展開，涉及我國海洋資源的開發(fā)利用、海洋權(quán)益保護(hù)、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國海洋戰(zhàn)略的背景、目標(biāo)和主要措施，提高對我國海洋權(quán)益的認(rèn)識和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理實(shí)踐力，通過實(shí)際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識和技能解決實(shí)際問題的能力。

2.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到海洋資源與環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.強(qiáng)化區(qū)域認(rèn)知，使學(xué)生了解我國海洋戰(zhàn)略的區(qū)域特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)全球視野。

4.培養(yǎng)科學(xué)精神，通過探究海洋權(quán)益和海洋發(fā)展戰(zhàn)略，提升學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確我國海洋權(quán)益的內(nèi)涵和重要性。

-理解我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的背景和目標(biāo)。

-掌握我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和趨勢。

例如，重點(diǎn)講解我國在東海、南海等地區(qū)的海洋權(quán)益爭端，強(qiáng)調(diào)維護(hù)國家海洋權(quán)益的必要性；分析我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略中的“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”和“海洋強(qiáng)國”戰(zhàn)略，使學(xué)生理解這些戰(zhàn)略對國家發(fā)展的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解海洋權(quán)益的復(fù)雜性和國際爭端的解決機(jī)制。

-掌握海洋發(fā)展戰(zhàn)略中的政策法規(guī)和實(shí)施路徑。

例如，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解海洋權(quán)益涉及的國際法和國際關(guān)系，以及如何通過外交和法律途徑解決海洋爭端；難點(diǎn)還在于解釋海洋發(fā)展戰(zhàn)略中的政策法規(guī)，如《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《海洋權(quán)益法》等，以及這些法規(guī)在實(shí)際中的應(yīng)用和實(shí)施路徑。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)掛圖、海洋地圖集

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺、在線地理教育資源庫

-信息化資源：海洋權(quán)益相關(guān)新聞報(bào)道、海洋發(fā)展戰(zhàn)略政策文件、海洋地理信息數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：視頻資料、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示我國沿海地區(qū)的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考海洋對國家發(fā)展的重要性。隨后，提出問題：“同學(xué)們，海洋在我們生活中扮演著怎樣的角色？我國在海洋領(lǐng)域有哪些成就和挑戰(zhàn)？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題“海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容1：講解海洋權(quán)益的內(nèi)涵和重要性

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹海洋權(quán)益的概念，包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等，并舉例說明海洋權(quán)益對國家主權(quán)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源利用等方面的重要性。

用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容2：分析我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的背景和目標(biāo)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合教材內(nèi)容，分析我國制定海洋發(fā)展戰(zhàn)略的背景，如海洋資源豐富、海洋經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展等。接著，闡述我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)，如建設(shè)海洋強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)等。

用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容3：探討我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和趨勢

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示我國海洋資源開發(fā)利用的圖表和數(shù)據(jù)，分析我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀。同時(shí)，探討我國海洋資源開發(fā)利用的趨勢，如海洋油氣、海洋漁業(yè)、海洋旅游等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-內(nèi)容1：觀看海洋權(quán)益相關(guān)視頻資料

-詳細(xì)內(nèi)容：教師播放海洋權(quán)益相關(guān)視頻資料，如《藍(lán)色國土》、《南海爭端》等，讓學(xué)生直觀了解我國在海洋領(lǐng)域的成就和挑戰(zhàn)。

用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容2：小組討論我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略中的政策法規(guī)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，討論我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略中的政策法規(guī)，如《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《海洋權(quán)益法》等，并要求每組總結(jié)法規(guī)要點(diǎn)。

用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容3：角色扮演模擬海洋權(quán)益爭端解決過程

-詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬海洋權(quán)益爭端解決過程，讓學(xué)生體驗(yàn)外交和法律途徑在解決海洋爭端中的作用。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面1：海洋權(quán)益的重要性

-舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為，海洋權(quán)益對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何重要意義？如何維護(hù)我國在海洋領(lǐng)域的合法權(quán)益？

-方面2：我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)和措施

-舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為，我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)是什么？為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我國采取了哪些具體措施？

-方面3：海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和趨勢

-舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為，我國在海洋資源開發(fā)利用方面取得了哪些成就？未來發(fā)展趨勢如何？

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重要性。同時(shí)，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如海洋權(quán)益的內(nèi)涵、我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)和措施等。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解海洋權(quán)益的概念，包括領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等。

-學(xué)生掌握了我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的背景、目標(biāo)和主要措施，如“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”和“海洋強(qiáng)國”戰(zhàn)略。

-學(xué)生了解了我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和趨勢，包括海洋油氣、海洋漁業(yè)、海洋旅游等。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識和技能分析海洋權(quán)益爭端的復(fù)雜性和解決機(jī)制。

-學(xué)生通過案例分析，提升了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從多角度分析問題。

-學(xué)生在討論中學(xué)會了如何運(yùn)用科學(xué)精神和方法，對海洋發(fā)展戰(zhàn)略中的政策法規(guī)進(jìn)行深入思考。

3.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，如觀看視頻、小組討論和角色扮演，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際案例相結(jié)合，學(xué)會運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在模擬海洋權(quán)益爭端解決過程中，提升了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了國家意識和海洋意識，認(rèn)識到維護(hù)國家海洋權(quán)益的重要性。

-學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識到海洋資源與環(huán)境的關(guān)系。

-學(xué)生培養(yǎng)了全球視野，認(rèn)識到海洋問題對全球的影響，提高了國際責(zé)任感。

5.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科的知識體系。

-學(xué)生在分析海洋發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等理論，提高綜合分析問題的能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用多種方法和工具，提高解決問題的效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①海洋權(quán)益的內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海洋權(quán)益的概念、類型（領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等）

-關(guān)鍵詞：主權(quán)、資源、利用、管轄

-重點(diǎn)句子：海洋權(quán)益是指國家對其領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等海域及其資源享有主權(quán)權(quán)利、管轄權(quán)利和利用權(quán)利。

②我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海洋發(fā)展戰(zhàn)略的背景、目標(biāo)、主要措施

-關(guān)鍵詞：藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、海洋強(qiáng)國、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略旨在通過發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國的目標(biāo)，推動海洋資源的可持續(xù)利用。

③海洋資源開發(fā)利用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀、趨勢、挑戰(zhàn)

-關(guān)鍵詞：油氣、漁業(yè)、旅游、環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)句子：我國海洋資源開發(fā)利用以油氣、漁業(yè)、旅游為主，面臨資源過度開發(fā)、環(huán)境污染等挑戰(zhàn)。課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對海洋權(quán)益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的理解程度。例如，提問：“什么是海洋權(quán)益？我國在哪些方面擁有海洋權(quán)益？”以及“我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)是什么？請舉例說明其具體措施。”通過這些問題，教師可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及回答問題的準(zhǔn)確性來評估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、提出有見地的觀點(diǎn)。

-測試環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對知識的掌握。例如，給出一些關(guān)于海洋權(quán)益和海洋發(fā)展戰(zhàn)略的選擇題或簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的困難或錯誤，教師應(yīng)立即給予反饋和糾正，幫助學(xué)生及時(shí)理解并改正。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動報(bào)告。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、表達(dá)是否流暢。

-點(diǎn)評與反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于海洋權(quán)益的分析作業(yè)，教師可以評價(jià)學(xué)生對國際法和國際關(guān)系的理解程度，以及他們對我國海洋權(quán)益維護(hù)策略的分析。

-鼓勵與激勵：教師通過作業(yè)評價(jià)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于進(jìn)步顯著的學(xué)生給予肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.課堂參與評價(jià)

-小組討論評價(jià)：教師評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、貢獻(xiàn)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，評價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠提出建設(shè)性意見，是否能夠傾聽他人觀點(diǎn)并達(dá)成共識。

-角色扮演評價(jià)：教師評價(jià)學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括角色定位的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)的豐富性以及解決問題的能力。

-課堂表現(xiàn)評價(jià)：教師綜合評價(jià)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，包括出勤率、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

4.自我評價(jià)與同伴評價(jià)

-自我評價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括知識掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面。

-同伴評價(jià)：教師組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生相互評價(jià)，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。典型例題講解1.例題一：

題目：我國某海域劃定為專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，其寬度為______海里，該海域內(nèi)我國享有哪些權(quán)利？

答案：200海里；我國在該海域享有主權(quán)權(quán)利、管轄權(quán)利和利用權(quán)利。

2.例題二：

題目：下列關(guān)于我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的說法，正確的是______。

A.建設(shè)海洋強(qiáng)國是我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的核心目標(biāo)

B.我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)是海洋資源的開發(fā)利用

C.我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施過程中，環(huán)境保護(hù)被放在次要位置

D.我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略的主要措施是加強(qiáng)國際合作

答案：A

3.例題三：

題目：我國某沿海城市在發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)過程中，應(yīng)采取以下哪些措施？

A.加強(qiáng)海洋資源的開發(fā)利用

B.保護(hù)和恢復(fù)海洋生態(tài)環(huán)境

C.發(fā)展海洋高科技產(chǎn)業(yè)

D.加強(qiáng)海洋防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)

答案：A、B、C、D

4.例題四：

題目：分析我國在南海問題上的立場和主張，并說明我國維護(hù)南海權(quán)益的措施。

答案：我國在南海問題上的立場是：堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，堅(jiān)持和平解決爭端的原則。我國維護(hù)南海權(quán)益的措施包括：加強(qiáng)海上執(zhí)法，維護(hù)海上秩序；通過外交途徑與有關(guān)國家進(jìn)行談判；加強(qiáng)國際合作，共同維護(hù)南海地區(qū)的和平穩(wěn)定。

5.例題五：

題目：闡述我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

答案：我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義包括：推動經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高產(chǎn)業(yè)競爭力；保障國家能源安全，提高國家綜合實(shí)力。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完了，回頭想想，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能還可以更加生動有趣一些。我本來是想通過展示一些沿海地區(qū)的圖片來吸引學(xué)生的注意力，但感覺效果不是特別明顯?？赡苁且?yàn)閳D片展示的時(shí)間太短了，或者是我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考這些問題。下次我打算嘗試用一些更互動的方式，比如讓學(xué)生自己來找一些有關(guān)海洋的圖片，然后大家一起討論，這樣可能會更有效。

接著，我在講解海洋權(quán)益和海洋發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)候，感覺學(xué)生對一些概念的理解還是有點(diǎn)模糊。比如，海洋權(quán)益這部分，我解釋了領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等概念，但我覺得學(xué)生們對這些概念的實(shí)際應(yīng)用還是不太清楚。我可能需要找一些具體的案例來幫助他們更好地理解這些概念，比如說通過地圖來展示這些海域的具體位置和范圍。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論和角色扮演中表現(xiàn)得還不錯，但也有一些學(xué)生參與度不高。我想這可能與我的分組方式有關(guān)，可能有的小組討論氣氛不夠活躍。我需要改進(jìn)分組策略