Unit 6 In a nature park part B Letlearn 教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期（人教PEP版）

Unit6InanatureparkpartBLet’learn教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期（人教PEP版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“Unit6InanatureparkpartBLet’slearn”的教學(xué)，旨在幫助五年級(jí)學(xué)生在掌握詞匯和句型的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的自然公園。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)于自然界的描述詞匯有一定的了解，如“trees”、“flowers”、“birds”等，以及一些日常用語(yǔ)，如“Hello”、“Goodbye”、“What’sthis?”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的詞匯記憶和口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，但在聽(tīng)力理解和復(fù)雜句型運(yùn)用上仍有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力和朗讀來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Unit6Inanaturepark”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)一些自然公園的英語(yǔ)詞匯理解不夠深入，如“cave”、“stream”等；

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，導(dǎo)致溝通不暢；

-部分學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，難以理解長(zhǎng)句或復(fù)雜句型；

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能因?yàn)闇贤ú粫郴驁F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如樹(shù)葉、花朵、動(dòng)物模型）。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)教材電子資源。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻素材、圖片素材、卡片游戲、角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)自然公園嗎？你們最喜歡的自然公園是哪里？為什么？”

展示一些關(guān)于自然公園的美麗圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然公園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然公園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解自然公園的定義，包括其主要功能、保護(hù)生態(tài)的重要性。

詳細(xì)介紹自然公園的組成部分，如動(dòng)植物棲息地、觀賞區(qū)域、休閑設(shè)施等。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解自然公園對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的貢獻(xiàn)。

3.自然公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然公園案例進(jìn)行分析，如世界自然遺產(chǎn)地、國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、生態(tài)保護(hù)的意義，以及如何保護(hù)自然公園。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然公園保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何保護(hù)野生動(dòng)物”、“可持續(xù)發(fā)展策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然公園的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然公園在生態(tài)保護(hù)和人類生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)自然公園的資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)自然公園的短文或報(bào)告。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

過(guò)程：

安排學(xué)生參加一次實(shí)地考察自然公園的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然保護(hù)的重要性。

活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享他們的觀察和感受，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提供反饋。

過(guò)程：

教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生提出建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提升自己的英語(yǔ)能力和環(huán)保意識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheNationalParksofChina》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)的主要國(guó)家公園，包括它們的歷史、地理特點(diǎn)、動(dòng)植物資源等，適合學(xué)生深入了解中國(guó)的自然公園。

-《Nature’sGifts：TheImportanceofParks》：這本書(shū)探討了自然公園對(duì)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡和人類健康的重要性，適合學(xué)生閱讀并思考自然保護(hù)的意義。

-《AWalkintheWoods：RediscoveringAmericaontheAppalachianTrail》：雖然這本書(shū)講述的是美國(guó)阿巴拉契亞小徑的徒步旅行，但其對(duì)自然景觀的描述和對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然公園的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于自己家鄉(xiāng)自然公園的手抄報(bào)或小冊(cè)子，介紹公園的特點(diǎn)、動(dòng)植物資源以及保護(hù)措施。

-組織學(xué)生參與線上或線下的自然觀察活動(dòng)，如鳥(niǎo)類觀察、植物識(shí)別等，提高學(xué)生的觀察能力和對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的環(huán)保講座或研討會(huì)，了解最新的環(huán)保政策和科技進(jìn)展。

-通過(guò)在線平臺(tái)或圖書(shū)館資源，讓學(xué)生查找關(guān)于自然公園保護(hù)的國(guó)際案例，比較不同國(guó)家和地區(qū)的保護(hù)策略和成效。

3.課后作業(yè)建議：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我最喜歡的自然公園”的短文，描述公園的美麗景色、動(dòng)植物資源以及個(gè)人在公園中的體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，傳達(dá)保護(hù)自然公園的重要性，并呼吁更多人參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。

-觀看一部關(guān)于自然公園保護(hù)的紀(jì)錄片，寫(xiě)一篇觀后感，分享自己的感悟和對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。

4.家庭作業(yè)建議：

-與家長(zhǎng)一起規(guī)劃一次家庭戶外活動(dòng)，選擇一個(gè)附近的自然公園進(jìn)行參觀，記錄下所見(jiàn)所感。

-與家人一起討論如何在家中實(shí)踐環(huán)保，提出具體的改進(jìn)措施，并監(jiān)督執(zhí)行。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.撰寫(xiě)一篇短文，描述一次在自然公園的游玩經(jīng)歷，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于100字。

3.制作一張關(guān)于自然公園的卡片，包括公園名稱、位置、特色動(dòng)植物等，可以用圖片和文字結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

4.觀察并記錄家中或社區(qū)中的自然現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)、天氣變化等，用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述，字?jǐn)?shù)不少于50字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)，指出錯(cuò)誤并糾正。

3.對(duì)于短文寫(xiě)作，評(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容豐富度、語(yǔ)法正確性和詞匯多樣性，給出具體的改進(jìn)建議。

4.對(duì)于卡片制作，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人特色。

5.對(duì)于自然現(xiàn)象記錄，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力和描述能力，鼓勵(lì)學(xué)生更加細(xì)致地觀察周圍環(huán)境。

6.通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力。

7.定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行橫向比較，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。

8.鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)，通過(guò)同伴學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的自我評(píng)估能力和批判性思維。

9.在下一節(jié)課的開(kāi)始，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

10.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然公園的定義和功能

-公園內(nèi)常見(jiàn)的動(dòng)植物

-公園對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-naturepark

-habitat

-biodiversity

-conservation

-visit

③重點(diǎn)句型：

-Ivisitedanatureparklastweekend.

-Therearemanytreesandflowersinthepark.

-Theparkishometoavarietyofbirdsandanimals.

-Itisimportanttoprotectnatureparksforfuturegenerations.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.活動(dòng)化教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)組織角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.資源整合：我嘗試將自然公園的保護(hù)知識(shí)與語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解知識(shí)，拓寬視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和演示，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面了解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.促進(jìn)學(xué)生參與：設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如戶外實(shí)地考察、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中