6 我家的好鄰居2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

6我家的好鄰居2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”，旨在幫助學(xué)生了解鄰里關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生與鄰居友好相處的能力，增強他們的社區(qū)歸屬感。通過活動與討論，讓學(xué)生學(xué)會尊重、關(guān)愛和幫助鄰居，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生在家庭和社區(qū)中的社會適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的鄰里觀念，學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛他人，增強合作意識，形成和諧共處的社區(qū)氛圍。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的社交經(jīng)驗，對家庭和鄰里關(guān)系有初步的認(rèn)識。他們可能了解一些基本的禮貌用語和與人交往的基本禮儀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對身邊的事物充滿好奇，對家庭和社區(qū)生活有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實踐活動來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對鄰里關(guān)系中的矛盾和沖突缺乏處理經(jīng)驗，難以理解如何與鄰居友好相處。此外，學(xué)生在表達自己的觀點和感受時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時，對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，參與小組討論和實踐活動可能存在一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料、社區(qū)活動介紹。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放社區(qū)和諧生活的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問：同學(xué)們，你們覺得和諧的鄰里關(guān)系是怎樣的？為什么？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出課題：“我家的好鄰居”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解鄰里關(guān)系的重要性：

-提問：鄰里之間為什么要相互幫助？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：鄰里關(guān)系和諧，生活更美好。

2.介紹如何與鄰居友好相處：

-講解尊重、理解、關(guān)愛他人的重要性。

-提供具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何處理鄰里間的矛盾。

3.強調(diào)社區(qū)歸屬感：

-講解社區(qū)是一個大家庭，每個人都應(yīng)該為社區(qū)和諧貢獻力量。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在社區(qū)中可以做什么。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分享自己在鄰里交往中的成功經(jīng)驗或遇到的困難。

2.角色扮演：模擬鄰里間的互動，讓學(xué)生體驗如何友好相處。

3.教師點評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何與鄰居建立良好的關(guān)系？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在鄰里交往中，我們應(yīng)該如何體現(xiàn)關(guān)愛他人？

2.學(xué)生回答，教師點評并給予鼓勵。

3.教師提問：如果遇到鄰里間的矛盾，我們應(yīng)該如何處理？

4.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并給出建議。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將鄰里關(guān)系拓展到更大范圍的社區(qū)？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)社區(qū)責(zé)任感。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人討論如何與鄰居友好相處，并記錄下來。

3.提醒學(xué)生下周上課分享自己的作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)鄰里關(guān)系發(fā)展史：介紹鄰里關(guān)系在不同歷史時期的變化，以及鄰里關(guān)系在社區(qū)發(fā)展中的作用。

-社區(qū)文化活動案例：收集和分析一些成功的社區(qū)文化活動案例，如鄰里節(jié)、社區(qū)運動會等，展示鄰里關(guān)系和諧對社區(qū)文化的積極影響。

-鄰里糾紛解決方法：介紹一些鄰里糾紛的常見類型和解決方法，如調(diào)解、法律途徑等，幫助學(xué)生了解如何處理鄰里間的矛盾。

-社區(qū)志愿者服務(wù)：展示社區(qū)志愿者在鄰里關(guān)系建設(shè)中的作用，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，增強社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查，了解鄰里關(guān)系現(xiàn)狀，收集數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報告。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)內(nèi)容和志愿者工作。

-建議學(xué)生在家庭中開展“鄰里友好日”活動，與鄰居互動，增進了解。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于社區(qū)和諧發(fā)展的書籍或文章，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)舉辦的鄰里文化活動，如廣場舞、書畫展等，體驗社區(qū)文化氛圍。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化活動，如植樹造林、垃圾分類等，增強環(huán)保意識。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于鄰里關(guān)系的日記或心得，記錄與鄰居相處的點滴，分享感悟。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如社區(qū)論壇、微信公眾號等，關(guān)注鄰里關(guān)系話題，交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)矛盾調(diào)解志愿服務(wù)，學(xué)習(xí)如何處理鄰里間的糾紛。

-建議學(xué)生在學(xué)校內(nèi)組織鄰里關(guān)系主題班會，分享學(xué)習(xí)成果，促進同學(xué)間的交流與合作。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：我家的好鄰居

-內(nèi)容：記錄下自己與鄰居的一次友好互動，包括時間、地點、人物和具體事件。描述互動過程中自己的感受和鄰居的反應(yīng)，以及這次互動對鄰里關(guān)系的影響。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，真實記錄，體現(xiàn)對鄰里關(guān)系的尊重和關(guān)愛。

2.情景分析：

-主題：鄰里間的誤會處理

-內(nèi)容：假設(shè)你在生活中遇到了一個鄰里誤會，請你描述一下誤會的情況，以及你打算如何解決這個誤會。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，合理分析，提出解決方案，體現(xiàn)溝通和理解的重要性。

3.角色扮演：

-主題：社區(qū)志愿服務(wù)

-內(nèi)容：設(shè)計一個社區(qū)志愿服務(wù)活動，包括活動名稱、目的、參與人員、活動流程等。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，創(chuàng)意豐富，體現(xiàn)社區(qū)服務(wù)的意義，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.家長信件：

-主題：與家長溝通鄰里關(guān)系

-內(nèi)容：寫一封信給你的家長，分享你對鄰里關(guān)系的看法，以及你希望家長如何支持你與鄰居友好相處。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，情感真摯，促進家長與孩子之間的溝通和理解。

5.案例分析：

-主題：社區(qū)和諧建設(shè)

-內(nèi)容：選擇一個你了解的社區(qū)和諧建設(shè)的案例，分析其成功的原因，以及對你所在社區(qū)的啟示。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，邏輯清晰，提出自己的觀點，鼓勵學(xué)生關(guān)注社區(qū)建設(shè)。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-時間：2023年4月15日

-地點：小區(qū)廣場

-人物：我和鄰居王奶奶

-事件：王奶奶不小心摔倒了，我立刻上前扶起她，并陪她回家休息。王奶奶非常感激，我們的關(guān)系也因此變得更加親近。

2.情景分析：

-誤會情況：鄰居小李誤以為我偷了他的自行車，對我產(chǎn)生了誤會。

-解決方案：主動與小李溝通，解釋情況，并邀請他一起查看監(jiān)控錄像，消除誤會。

3.角色扮演：

-活動名稱：社區(qū)環(huán)保日

-目的：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，共同維護社區(qū)環(huán)境。

-參與人員：社區(qū)居民、志愿者

-活動流程：環(huán)保知識講座、社區(qū)環(huán)境清理、環(huán)保作品展示

4.家長信件：

-親愛的爸爸媽媽：

我最近學(xué)到了鄰里關(guān)系的重要性，我想與你們分享我的想法。我希望你們能支持我與鄰居友好相處，共同營造和諧的社區(qū)氛圍。

5.案例分析：

-案例名稱：社區(qū)綠化活動

-成功原因：社區(qū)居民積極參與，社區(qū)組織者精心策劃，活動形式多樣。

-啟示：我們社區(qū)也可以開展類似的環(huán)?；顒樱岣呔用竦沫h(huán)保意識，共同建設(shè)美好家園。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我家的好鄰居”這個主題，通過多種教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生理解鄰里關(guān)系的重要性，學(xué)會與鄰居友好相處?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放社區(qū)和諧生活的短視頻，孩子們很快就被吸引了，他們對于和諧鄰里關(guān)系的討論也相當(dāng)熱烈。這讓我意識到，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗的案例是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來講解鄰里關(guān)系的重要性，以及如何與鄰居友好相處。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于如何處理鄰里間的矛盾和沖突特別感興趣，他們提出的問題也很有深度。這讓我感到欣慰，因為這說明孩子們在思考這個問題，并且愿意去學(xué)習(xí)如何解決實際問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們在模擬的情境中學(xué)會如何與人溝通和協(xié)商。這個過程雖然有些混亂，但孩子們的參與度很高，他們不僅學(xué)會了如何表達自己的觀點，還學(xué)會了傾聽和理解他人的意見。這讓我認(rèn)識到，實踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力是非常有幫助的。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，鼓勵孩子們從不同的角度思考問題。他們的回答讓我看到了他們的思考深度和創(chuàng)造力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不敢在課堂上積極發(fā)言。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給