Unit 2 An Accident Lesson 1 Enjoy the story（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit2AnAccidentLesson1Enjoythestory（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計緊密結(jié)合北師大版六年級上冊英語教材Unit2AnAccidentLesson1Enjoythestory的內(nèi)容，通過趣味性的故事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解故事中的道德觀念。

3.鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)會用英語描述事故發(fā)生的過程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論提高語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解故事內(nèi)容：重點在于讓學(xué)生掌握故事的主要情節(jié)，包括事故發(fā)生的原因、過程和結(jié)果。例如，通過提問如“Whoisthemaincharacter?Whathappenedtohim/her?Whydidithappen?”來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。

-關(guān)鍵句型運用：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對關(guān)鍵句型如“Help!I'vefallenover!”和“I'mbleeding!”的掌握和運用，通過角色扮演或小組對話練習(xí)來提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點：

-文化背景理解：學(xué)生可能難以理解故事中涉及的文化背景，如對“help”和“bleeding”等詞匯的文化含義的理解。教師可以通過多媒體展示或生活實例來幫助學(xué)生理解。

-語法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：故事中可能包含一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如被動語態(tài)。教師需通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，如使用“Be+過去分詞”結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和運用。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會情感態(tài)度，如對主人公遭遇的同情和對他/她應(yīng)對事故的贊賞，這需要教師通過討論和情感引導(dǎo)來幫助學(xué)生內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹故事背景和基本情節(jié)，確保學(xué)生理解故事的大致框架。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對故事情節(jié)和人物行為的看法，提高批判性思維能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，增強(qiáng)語言實踐能力和情感體驗。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT或視頻展示故事場景，增強(qiáng)視覺沖擊力和情境感。

-教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-實物教具：使用相關(guān)實物或圖片，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容和文化背景。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于安全意識的英語視頻，引發(fā)學(xué)生對事故防范的思考。

-提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtodowhenanaccidenthappens?”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題：“AnAccident”，并介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（用時10分鐘）

-閱讀故事：教師朗讀故事，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-分析故事情節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如事故發(fā)生的原因、過程和結(jié)果。

-學(xué)習(xí)新詞匯：講解故事中出現(xiàn)的生詞，如“help”,“bleeding”,“call”等，并提供例句。

3.新課講授（用時10分鐘）

-語法點講解：講解故事中使用的語法結(jié)構(gòu)，如被動語態(tài)，通過例句和練習(xí)鞏固。

-文化背景介紹：介紹故事中涉及的文化背景，如對“help”的文化含義的理解。

-故事角色分析：分析故事中的人物角色，討論他們的行為和態(tài)度。

4.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)。

-造句練習(xí)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)造句。

-故事續(xù)寫：學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事結(jié)局，展示對故事的理解和創(chuàng)造力。

5.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-“Whatdoyouthinkofthecharacter'sreactiontotheaccident?”

-“Howwouldyoudescribethefeelingofthecharacterwhentheyrealizedtheywereinanaccident?”

-“Whataresomewaystopreventaccidentsinourdailylife?”

-小組討論后，每組選代表分享討論結(jié)果。

6.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括故事情節(jié)、新詞匯和語法點。

-強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中注意安全。

-提問：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?”

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何預(yù)防事故的短文。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SafetyFirst》小冊子：這是一本關(guān)于日常安全知識的簡明手冊，包含各種事故預(yù)防和應(yīng)對措施，適合學(xué)生閱讀。

-《MySafetyRules》短文：學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解如何制定個人安全規(guī)則，并將其應(yīng)用到日常生活中。

-《AccidentPreventionatSchool》文章：這篇文章詳細(xì)介紹了在學(xué)校環(huán)境中預(yù)防事故的方法，包括安全檢查和緊急情況下的應(yīng)對措施。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同類型事故的案例，如交通事故、火災(zāi)事故等，并分析這些事故發(fā)生的原因和預(yù)防措施。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中推廣安全意識，例如設(shè)計安全海報或制作安全宣傳視頻。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如成為學(xué)校安全小組成員，幫助監(jiān)督和執(zhí)行安全規(guī)則。

3.知識點全面拓展：

-安全教育的重要性：討論為什么安全教育對于學(xué)生來說至關(guān)重要，以及它如何幫助他們成為負(fù)責(zé)任的公民。

-應(yīng)急反應(yīng)訓(xùn)練：介紹一些基本的應(yīng)急反應(yīng)技巧，如心肺復(fù)蘇（CPR）和止血方法，并討論在緊急情況下如何尋求幫助。

-法律法規(guī)知識：簡要介紹與安全相關(guān)的法律法規(guī)，如交通法規(guī)和校園安全條例，讓學(xué)生了解法律在保障安全中的作用。

4.實用性強(qiáng)的活動建議：

-安全知識競賽：組織一場安全知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固安全知識。

-家庭安全檢查：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭安全檢查，識別潛在的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-安全主題演講：鼓勵學(xué)生就一個特定的安全主題進(jìn)行演講，如“如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙”或“交通安全的重要性”。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“Unit2AnAccidentLesson1Enjoythestory”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-學(xué)生反饋：在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的滿意度，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助，哪些部分需要改進(jìn)。

-教學(xué)日志：記錄教學(xué)過程中的每一個細(xì)節(jié)，包括學(xué)生的反應(yīng)、課堂氛圍、教學(xué)方法的運用等，以便事后分析。

-同伴觀察：邀請其他教師或同事觀察我的課堂，提供外部視角，幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的盲點。

2.制定改進(jìn)措施

-課堂互動：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不夠積極，未來我將嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-語法教學(xué)：在講解語法點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于被動語態(tài)的理解不夠深入，我將通過更多的例句和練習(xí)來加強(qiáng)這一部分的教學(xué)。

-文化背景：故事中涉及的文化背景對一些學(xué)生來說可能難以理解，我計劃在課前準(zhǔn)備一些相關(guān)的文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.計劃在未來的教學(xué)中實施

-課前準(zhǔn)備：在課前，我將花更多的時間準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)。

-課后作業(yè)：設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何預(yù)防事故的短文，或者制作一個安全宣傳海報。

-多媒體應(yīng)用：在課堂上更多地使用多媒體設(shè)備，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-安全意識的重要性

-事故發(fā)生的原因和預(yù)防措施

-故事中的主要人物和情節(jié)

②詞匯：

-help

-bleeding

-call

-prevent

-accident

③句型：

-"Help!I'vefallenover!"

-"I'mbleeding!"

-"Callforhelpimmediately."

-"HowcanIpreventaccidentsinthefuture?"教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于故事情節(jié)的復(fù)述和角色扮演表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確使用故事中的關(guān)鍵句型，如“Help!I'vefallenover!”和“I'mbleeding!”。

-部分學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極分享對故事情節(jié)的理解，以及他們對事故預(yù)防和應(yīng)對措施的看法。

-學(xué)生們通過小組合作，共同完成了故事續(xù)寫和海報制作等任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的觀點，并得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和詞匯掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于故事情節(jié)的問題，但對于一些較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)理解不夠深入。

-部分學(xué)生在詞匯運用上存在困難，需要加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和知識掌握等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，同時指出部分學(xué)生在課堂討論中不夠自信，需要鼓