學前兒童 數(shù)學教育教學大綱

學前兒童數(shù)學教育教學大綱?一、教學目標1.激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的態(tài)度和習慣。2.引導幼兒感知和理解數(shù)、量、形、時間和空間等數(shù)學概念，發(fā)展幼兒的數(shù)學思維能力。3.幫助幼兒掌握簡單的數(shù)學運算和解決問題的方法，提高幼兒的數(shù)學應用能力。4.通過數(shù)學活動，促進幼兒觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

二、教學內(nèi)容與要求（一）感知集合1.認識和區(qū)分1和許多能區(qū)分1個物體和許多個物體。知道1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個。2.感知集合及其元素觀察和發(fā)現(xiàn)生活中物體的集合現(xiàn)象。能說出集合中物體的數(shù)量。3.比較兩個集合的多少用一一對應的方法比較兩個集合中物體數(shù)量的多少。能判斷哪個集合中的物體多，哪個集合中的物體少。

（二）10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法1.10以內(nèi)數(shù)的認讀正確認讀110各數(shù)。了解數(shù)的實際意義。2.10以內(nèi)數(shù)的形成知道一個數(shù)添上1就變成比它大1的數(shù)。理解數(shù)的順序和大小關系。3.10以內(nèi)數(shù)的組成學習210各數(shù)的組成。知道總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。4.10以內(nèi)加減法理解加減法的含義。學習10以內(nèi)加減法的運算，能正確計算。

（三）認識圖形1.認識平面圖形認識圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形等平面圖形。能正確辨認和區(qū)分這些圖形。2.認識立體圖形認識球體、正方體、長方體、圓柱體等立體圖形。能說出這些立體圖形的主要特征。3.圖形的拼搭用相同或不同的圖形進行拼搭，感知圖形之間的關系。嘗試用圖形拼出各種物體或圖案。

（四）量的比較與測量1.比較大小、長短、高矮、粗細、厚薄等能用觀察、比較的方法判斷物體的大小、長短、高矮、粗細、厚薄等。能按物體的量的差異進行排序。2.自然測量學習用自然物（如小棒、紙條等）進行測量。初步理解測量的概念和方法。

（五）時間和空間1.認識時間認識上午、下午、晚上等時間概念。知道整點和半點的時間。2.認識空間方位認識上下、前后、左右等空間方位。能正確運用空間方位詞描述物體的位置。

三、教學方法1.游戲教學法：通過游戲的形式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，如數(shù)學游戲、拼圖游戲、棋類游戲等。2.操作法：提供豐富的操作材料，讓幼兒通過動手操作來感知和理解數(shù)學概念，如擺弄積木、拼搭圖形、進行數(shù)學運算等。3.情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的情境，引導幼兒在情境中運用數(shù)學知識解決問題，如購物情境、乘車情境等。4.啟發(fā)式教學法：通過提問、引導等方式啟發(fā)幼兒思考，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力。5.直觀演示法：運用直觀教具（如圖片、實物、模型等）進行演示，幫助幼兒更好地理解數(shù)學知識。

四、教學安排小班（34歲）1.第一學期感知集合：認識1和許多，區(qū)分1個物體和許多個物體。10以內(nèi)數(shù)的認識：認讀15各數(shù)，了解數(shù)的實際意義。認識圖形：認識圓形、正方形、三角形。2.第二學期感知集合：感知集合及其元素，比較兩個集合的多少。10以內(nèi)數(shù)的認識：認讀610各數(shù)，理解數(shù)的順序和大小關系。認識圖形：認識長方形、半圓形、梯形。

中班（45歲）1.第一學期10以內(nèi)數(shù)的形成：學習25各數(shù)的形成。10以內(nèi)數(shù)的組成：學習25各數(shù)的組成。認識圖形：認識球體、正方體、長方體。量的比較：比較大小、長短、高矮。2.第二學期10以內(nèi)數(shù)的形成：學習610各數(shù)的形成。10以內(nèi)數(shù)的組成：學習610各數(shù)的組成。認識圖形：認識圓柱體。量的比較：比較粗細、厚薄。

大班（56歲）1.第一學期10以內(nèi)加減法：理解加減法的含義，學習10以內(nèi)加減法的運算。圖形的拼搭：用相同或不同的圖形進行拼搭。自然測量：學習用自然物進行測量。認識時間：認識整點和半點的時間。2.第二學期10以內(nèi)加減法：鞏固10以內(nèi)加減法的運算，提高計算能力。認識空間方位：認識上下、前后、左右等空間方位。綜合復習：對本學期所學的數(shù)學知識進行綜合復習和鞏固。

五、教學評估1.觀察法：在教學活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，如參與度、注意力、思維能力、操作能力等。2.作品分析法：分析幼兒的數(shù)學作品，如拼圖、繪畫、數(shù)學作業(yè)等，了解幼兒對數(shù)學知識的掌握情況。3.口頭測試：通過提問、對話等方式了解幼兒對數(shù)學概念和知識的理解和掌握程度。4.書面測試：在大班后期可適當進行書面測試，如數(shù)學試卷、練習題等，評估幼兒的數(shù)學運算能力和解決問題的能力。

六、教學資源1.教材：選用適合學前兒童的數(shù)學教材，如《幼兒數(shù)學》《數(shù)學啟蒙》等。2.教具：準備豐富的教具，如各種圖形卡片、積木、計數(shù)器、小棒、紙條等。3.多媒體資源：利用多媒體設備播放數(shù)學教學視頻、動畫等，幫助幼兒更好地理解數(shù)學知識。4.生活資源：引導幼兒觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，如街道上的數(shù)字、商店里的商品價格等，讓幼兒感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

七、注意事項1.教學活動要符合幼兒的年齡特點和認知水平，注重趣味性和啟發(fā)性。2.教學過程中要關注幼兒的個體差異，因材施教，滿足不同幼兒的學習需求。3.提供的操作材料要安全、衛(wèi)生、豐富多樣，便于幼兒操作和探索。4.鼓勵幼兒積極參與數(shù)學活動，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作