口語(yǔ)交際“聽(tīng)故事,講故事”教案設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際“聽(tīng)故事,講故事”教案設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠清晰、連貫、有條理地講述故事，聲音響亮，表達(dá)自然流暢，盡量做到生動(dòng)有趣。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的恰當(dāng)運(yùn)用，以及用詞的準(zhǔn)確性和豐富性。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣和專(zhuān)注能力，學(xué)會(huì)從故事中提取關(guān)鍵信息。在講故事的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的思維組織能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿、想象等方式豐富故事內(nèi)容，增強(qiáng)故事的吸引力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)聽(tīng)故事、講故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀和表達(dá)的情感。通過(guò)故事中的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受不同的人物形象和價(jià)值觀，引發(fā)情感共鳴，提升學(xué)生的情感認(rèn)知。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，使學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中敢于展現(xiàn)自我，克服緊張和害羞的心理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，抓住故事的關(guān)鍵內(nèi)容，如人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。幫助學(xué)生掌握講故事的技巧，包括語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表情的配合，以及故事節(jié)奏的把握。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)加入自己的理解和想象，使故事更加生動(dòng)、富有個(gè)性，避免簡(jiǎn)單復(fù)述。培養(yǎng)學(xué)生在公眾場(chǎng)合自信、大方地表達(dá)的能力，克服緊張情緒，提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解傾聽(tīng)和講故事的方法、技巧，讓學(xué)生有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。2.示范法：教師通過(guò)生動(dòng)地講述故事，為學(xué)生提供直觀的榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)。3.練習(xí)法：安排學(xué)生進(jìn)行多次聽(tīng)故事和講故事的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。4.討論法：組織學(xué)生討論故事中的情節(jié)、人物等，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。5.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.精心挑選適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的故事，如《小紅帽》《三只小豬》《小馬過(guò)河》等經(jīng)典童話故事。2.制作與故事相關(guān)的多媒體課件，包括故事圖片、動(dòng)畫(huà)視頻、背景音樂(lè)等。3.準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，如貼紙、書(shū)簽、小本子等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，在那里，有許多有趣的人和事等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你們準(zhǔn)備好了嗎？（播放一段輕松愉快的背景音樂(lè)）2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看看能聽(tīng)到什么。（播放一個(gè)簡(jiǎn)短的、帶有懸念的聲音片段，如森林里的鳥(niǎo)鳴聲、神秘的腳步聲等）3.好啦，睜開(kāi)眼睛吧！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才聽(tīng)到了什么聲音？你們覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？（請(qǐng)幾位學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象）4.沒(méi)錯(cuò)，在我們的生活中，有很多精彩的故事等待著我們?nèi)ヱ雎?tīng)和分享。今天，我們就一起來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際--聽(tīng)故事，講故事。（板書(shū)課題）

（二）聽(tīng)故事指導(dǎo)（7分鐘）1.傾聽(tīng)的重要性同學(xué)們，在聽(tīng)故事的時(shí)候，認(rèn)真傾聽(tīng)是非常重要的哦。只有認(rèn)真聽(tīng)，我們才能聽(tīng)懂故事里講了什么，才能和別人分享有趣的情節(jié)。就像我們和小伙伴聊天一樣，如果沒(méi)聽(tīng)清楚對(duì)方說(shuō)的話，就沒(méi)辦法好好交流啦。那怎樣才算認(rèn)真傾聽(tīng)呢？老師來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。首先，要安靜地坐好，眼睛看著講故事的人或者相關(guān)的畫(huà)面，不能東張西望哦。然后，豎起耳朵，仔細(xì)聽(tīng)每一個(gè)字、每一句話，聽(tīng)清楚故事的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。最后，還要思考一下故事里講了什么，有哪些有趣的地方。2.聽(tīng)故事技巧接下來(lái)，老師給大家講一個(gè)小故事，在講的過(guò)程中，大家要運(yùn)用這些傾聽(tīng)技巧哦。（開(kāi)始講述故事《小兔子找朋友》）在聽(tīng)故事的時(shí)候，大家要注意抓住故事的關(guān)鍵信息，比如故事里有哪些小動(dòng)物呀？小兔子為什么要找朋友呢？它都遇到了誰(shuí)？結(jié)果怎么樣？這些就是故事的關(guān)鍵內(nèi)容，我們要認(rèn)真聽(tīng)，把它們記在心里。同時(shí)，我們還可以注意故事中的一些細(xì)節(jié)，比如小動(dòng)物們的對(duì)話、它們的動(dòng)作和表情等，這些細(xì)節(jié)能讓故事更加生動(dòng)有趣。

（三）故事講述（15分鐘）1.教師示范講述同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了怎么聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師要給大家完整地講一個(gè)故事，大家可要仔細(xì)聽(tīng)哦，看看老師是怎么把故事講得生動(dòng)有趣的。（講述故事《小紅帽》）在講述過(guò)程中，注意聲音的高低起伏，模仿不同人物的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。比如小紅帽的天真可愛(ài)，大灰狼的狡猾兇狠，外婆的慈祥溫和等。同時(shí)，配合一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情，如模仿小紅帽走路的樣子，大灰狼的神態(tài)等，讓故事更加生動(dòng)形象。2.學(xué)生嘗試講述現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲地試著講一講這個(gè)故事，一邊講一邊回憶老師剛剛講的內(nèi)容和方法。（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題）3.小組內(nèi)交流講完后，我們把自己當(dāng)成小老師，在小組內(nèi)互相講一講這個(gè)故事。每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的講述，聽(tīng)完后可以互相交流一下自己的感受，比如覺(jué)得哪個(gè)地方講得好，哪個(gè)地方還可以再改進(jìn)。（小組交流，教師參與部分小組的討論，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)）

（四）故事拓展與創(chuàng)新（10分鐘）1.引導(dǎo)思考同學(xué)們，《小紅帽》這個(gè)故事我們已經(jīng)很熟悉了。那現(xiàn)在大家想一想，如果小紅帽沒(méi)有遇到大灰狼，或者她用另外一種方法對(duì)付大灰狼，故事的結(jié)局會(huì)怎么樣呢？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象）2.創(chuàng)新講述每個(gè)小組選擇一種自己想象的情況，然后派代表把創(chuàng)新后的故事講給大家聽(tīng)。在講述的時(shí)候，要把你們小組想象的情節(jié)詳細(xì)地講出來(lái)，讓故事變得更加與眾不同。（小組代表講述，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)）3.評(píng)價(jià)與反饋聽(tīng)完每個(gè)小組的講述后，我們一起來(lái)評(píng)價(jià)一下。大家覺(jué)得哪個(gè)小組的故事最有創(chuàng)意？哪些地方讓你覺(jué)得很有意思？對(duì)于其他小組的講述，你有什么建議嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從故事情節(jié)、語(yǔ)言表達(dá)、講述技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)）

（五）總結(jié)與鞏固（5分鐘）1.課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際"聽(tīng)故事，講故事"。大家都表現(xiàn)得非常棒！通過(guò)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)故事，抓住關(guān)鍵信息，還學(xué)會(huì)了如何把故事講得生動(dòng)有趣，甚至能夠發(fā)揮自己的想象，對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)新。2.課后作業(yè)回家后，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的故事，講給爸爸媽媽聽(tīng)，并且和他們交流一下你對(duì)這個(gè)故事的感受。下節(jié)課我們?cè)僖黄鸱窒砀嘤腥さ墓适隆?/p>

（六）課堂延伸1.在班級(jí)圖書(shū)角投放更多適合學(xué)生閱讀的故事書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主閱讀，積累更多的故事素材。2.開(kāi)展班級(jí)故事大王比賽，定期組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)討論、分享等方式，讓學(xué)生從故事中汲取智慧和力量。

六、教學(xué)反思通過(guò)這堂口語(yǔ)交際課，學(xué)生們?cè)诼?tīng)故事和講故事方面都有了不同程度的提高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行復(fù)述。在講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出了較高的熱情，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，使故事講述更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過(guò)故事拓展與創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)