主題三：紅色之美 第11課《 特級(jí)英雄一黃繼光》（教學(xué)設(shè)計(jì)）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題三：紅色之美第11課《特級(jí)英雄一黃繼光》（教學(xué)設(shè)計(jì)）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課《特級(jí)英雄一黃繼光》旨在通過講述黃繼光英雄事跡，激發(fā)四年級(jí)學(xué)生對(duì)革命英雄的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在了解英雄事跡的同時(shí)，深刻體會(huì)紅色之美，傳承紅色基因。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)革命英雄的崇高精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)英雄的奉獻(xiàn)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解黃繼光英雄事跡，感受其英勇無畏的精神。

②通過分析黃繼光的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解愛國(guó)主義和集體主義的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生深入理解黃繼光在戰(zhàn)斗中的犧牲精神，以及這種精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

②引導(dǎo)學(xué)生從黃繼光的事跡中提煉出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其與自身行為相結(jié)合。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講述黃繼光的故事，引導(dǎo)學(xué)生初步了解英雄事跡。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討黃繼光的精神品質(zhì)及其當(dāng)代意義。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演黃繼光，體驗(yàn)英雄的內(nèi)心世界，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)黃繼光的英雄形象和戰(zhàn)斗場(chǎng)景。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.歷史文獻(xiàn)：引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《特級(jí)英雄一黃繼光》這一課。黃繼光是一位偉大的英雄，他的故事激勵(lì)了一代又一代人。在我們開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家先思考一下，你們知道黃繼光是誰嗎？他做了哪些了不起的事情？

（學(xué)生）我知道，黃繼光是一位戰(zhàn)斗英雄，他在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了極高的英勇和犧牲精神。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)黃繼光有了初步的了解。接下來，我們將通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解黃繼光的英雄事跡，感受他的崇高精神。

二、新課講授

1.引入背景

（教師）同學(xué)們，黃繼光的故事發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，我國(guó)為了保衛(wèi)國(guó)家安全，派遣志愿軍赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。黃繼光就是在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲的。那么，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景是怎樣的呢？

（學(xué)生）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是1950年至1953年，我國(guó)為了抵抗美國(guó)侵略，保衛(wèi)國(guó)家安全而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。

（教師）很好，現(xiàn)在我們知道了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。接下來，讓我們看看黃繼光在戰(zhàn)爭(zhēng)中是如何表現(xiàn)出的英勇和犧牲精神的。

2.黃繼光的英雄事跡

（教師）黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，表現(xiàn)出了極高的英勇和犧牲精神。請(qǐng)大家閱讀課文，找出黃繼光在戰(zhàn)斗中的主要事跡。

（學(xué)生）黃繼光在戰(zhàn)斗中，用身體堵住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)友爭(zhēng)取了時(shí)間，最終壯烈犧牲。

（教師）非常好，黃繼光用自己的生命捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的利益。這種英勇無畏的精神值得我們學(xué)習(xí)。

3.深入探討

（教師）同學(xué)們，黃繼光的英勇事跡給我們帶來了很多啟示。請(qǐng)你們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)匋S繼光的精神品質(zhì)有哪些？

（學(xué)生）黃繼光具有堅(jiān)定的愛國(guó)主義精神、無私的奉獻(xiàn)精神、勇敢的戰(zhàn)斗精神等。

（教師）說得很好。黃繼光的精神品質(zhì)不僅體現(xiàn)在他英勇的戰(zhàn)斗中，更體現(xiàn)在他平凡的生活中。請(qǐng)大家思考，黃繼光的精神品質(zhì)對(duì)我們有什么樣的啟示？

（學(xué)生）黃繼光的精神品質(zhì)告訴我們，在任何時(shí)候都要堅(jiān)定信念，為國(guó)家、為人民付出一切。

4.課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《特級(jí)英雄一黃繼光》這一課，了解了黃繼光的英雄事跡和崇高精神。黃繼光的精神品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神和勇敢精神。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些精神品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。

三、課堂練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述黃繼光的英雄事跡。

2.結(jié)合黃繼光的精神品質(zhì)，談?wù)勀阍谏钪腥绾污`行這些品質(zhì)。

3.請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于黃繼光的觀后感。

四、課后作業(yè)

1.閱讀相關(guān)歷史資料，了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

2.收集黃繼光的英雄事跡，制作一份宣傳海報(bào)。

3.思考黃繼光的精神品質(zhì)對(duì)我們有什么樣的啟示，并撰寫一篇心得體會(huì)。

五、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《特級(jí)英雄一黃繼光》這一課，了解了黃繼光的英雄事跡和崇高精神。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些精神品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)介入。

-1950年10月，中國(guó)人民志愿軍赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的目的：保衛(wèi)國(guó)家安全，維護(hù)世界和平。

2.黃繼光的生平簡(jiǎn)介

-黃繼光，1929年出生于四川省。

-1949年參軍，1952年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士。

3.黃繼光的英雄事跡

-1952年10月19日，黃繼光在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中英勇犧牲。

-用身體堵住敵人的槍眼，為戰(zhàn)友爭(zhēng)取時(shí)間，壯烈犧牲。

-被追認(rèn)為一等功臣，被授予“特級(jí)英雄”稱號(hào)。

4.黃繼光的精神品質(zhì)

-愛國(guó)主義精神：黃繼光視國(guó)家利益高于一切，為保衛(wèi)國(guó)家英勇犧牲。

-奉獻(xiàn)精神：黃繼光無私奉獻(xiàn)，為國(guó)家和人民利益英勇奮斗。

-勇敢精神：黃繼光在戰(zhàn)場(chǎng)上臨危不懼，英勇戰(zhàn)斗。

5.黃繼光事跡的教育意義

-激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

-增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，學(xué)習(xí)英雄的崇高精神。

6.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民志愿軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)世界和平而進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，彰顯了中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇斗爭(zhēng)精神。

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為我國(guó)贏得了國(guó)際地位，為世界和平作出了重要貢獻(xiàn)。

7.黃繼光精神的時(shí)代價(jià)值

-黃繼光精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

-在新時(shí)代，黃繼光精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)著人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

8.如何學(xué)習(xí)黃繼光精神

-學(xué)習(xí)黃繼光的愛國(guó)主義精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

-培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，為國(guó)家和人民利益而努力奮斗。

-增強(qiáng)道德判斷力，學(xué)習(xí)英雄的崇高精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏。七、教學(xué)反思教學(xué)《特級(jí)英雄一黃繼光》這一課，我深感責(zé)任重大。課后，我對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了反思，以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了與同學(xué)們互動(dòng)的方式，讓他們談?wù)剬?duì)黃繼光的了解。這樣的做法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中開始學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)黃繼光的了解并不深入，這說明我在課前對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)還不夠到位。今后，我會(huì)在課前布置更詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑了解英雄事跡，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我注重了以下兩點(diǎn)：

一是引導(dǎo)學(xué)生深入理解黃繼光的英雄事跡。通過講述黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，我讓學(xué)生感受到了英雄的崇高精神。在講解過程中，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，他們被黃繼光的英勇事跡所感動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)英雄的精神。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，講述英雄故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，還能培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

二是引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光精神的時(shí)代價(jià)值。在課程接近尾聲時(shí)，我提出了一個(gè)問題：“黃繼光的精神品質(zhì)對(duì)我們有什么樣的啟示？”這個(gè)問題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。他們從黃繼光的愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神和勇敢精神等方面，闡述了英雄精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。這讓我看到了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，也讓我認(rèn)識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考是提高他們綜合素質(zhì)的重要途徑。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

一是課堂時(shí)間分配不夠合理。由于我對(duì)黃繼光的事跡講解較為詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，一些環(huán)節(jié)沒有充分展開。今后，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展示。

二是部分學(xué)生參與度不高。在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能與我提問的方式有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試不同的提問方式，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來。

三是教學(xué)手段還需改進(jìn)。雖然我嘗試了多媒體展示、互動(dòng)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，但感覺效果并不理想。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些手段的運(yùn)用還不夠熟練，或者是因?yàn)閷W(xué)生的接受程度有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和探索，提高教學(xué)手段的運(yùn)用水平。八、課后作業(yè)1.**閱讀理解**

閱讀課文《特級(jí)英雄一黃繼光》，回答以下問題：

-黃繼光是在哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出英雄事跡的？

-黃繼光是用什么方式為戰(zhàn)友爭(zhēng)取時(shí)間的？

-黃繼光的事跡給你帶來了哪些啟示？

**答案**：

-黃繼光是在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出英雄事跡的。

-黃繼光是用身體堵住敵人的槍眼，為戰(zhàn)友爭(zhēng)取時(shí)間的。

-黃繼光的事跡給我?guī)砹藧蹏?guó)主義、奉獻(xiàn)精神和勇敢精神的啟示。

2.**角色扮演**

分組模擬黃繼光在戰(zhàn)斗中的情景，每組選擇一名同學(xué)扮演黃繼光，其他同學(xué)扮演戰(zhàn)友和敵人。通過角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)黃繼光的英勇和犧牲精神。

3.**寫作練習(xí)**

以“學(xué)習(xí)黃繼光，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)黃繼光精神的理解，以及你如何在日常生活中踐行這些精神。

**答案示例**：

學(xué)習(xí)黃繼光，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年

黃繼光，一個(gè)偉大的名字，一個(gè)崇高的英雄。他的事跡讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了什么是真正的英雄。

黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，用自己的生命捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的利益。他用身體堵住敵人的槍眼，為戰(zhàn)友爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間，最終壯烈犧牲。這種英勇無畏的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

作為新時(shí)代的青少年，我們要學(xué)習(xí)黃繼光的愛國(guó)主義精神，熱愛我們的祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神，關(guān)心他人，樂于助人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要學(xué)習(xí)他的勇敢精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，永不退縮。

在日常生活中，我會(huì)從以下幾個(gè)方面踐行黃繼光精神：

-學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，不斷提高自己的知識(shí)水平。

-生活上，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)糧食和資源。

-交往中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，友好相處。

黃繼光的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷前行。

4.**討論分析**

小組討論：結(jié)合黃繼光的事跡，分析在新時(shí)代，我們?nèi)绾卫^承和發(fā)揚(yáng)黃繼光的精神？

**答案示例**：

在新時(shí)代，我們繼承和發(fā)揚(yáng)黃繼光的精神，可以從以下幾個(gè)方面入手：

-堅(jiān)定理想信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

-勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

-關(guān)心他人，樂于助人，傳遞正能量。

-勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新。

5.**家庭作業(yè)**

與家長(zhǎng)共同完成以下任務(wù)：

-家長(zhǎng)講述一個(gè)他們心目中的英雄故事，與學(xué)生分享。

-學(xué)生向家長(zhǎng)表達(dá)自己對(duì)英雄事跡的理解和感悟。

-家長(zhǎng)和學(xué)生共同討論，如何在家庭中傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神。

**答案示例**：

家長(zhǎng)可以講述一位身邊的英雄，如社區(qū)志愿者、消防員等，與學(xué)生分享這些英雄的事跡。學(xué)生通過聆聽家長(zhǎng)的故事，了解到英雄就在我們身邊，他們的事跡激勵(lì)著我們要向英雄學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在家庭討論中，家長(zhǎng)和學(xué)生可以共同探討如何在家庭中傳承和發(fā)揚(yáng)英雄精神，如培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、關(guān)愛他人、勤奮學(xué)習(xí)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀與復(fù)述**：學(xué)生閱讀《特級(jí)英雄一黃繼光》課文，并復(fù)述黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，要求詳細(xì)描述黃繼光如何用自己的身體堵住敵人的槍眼，以及這一行為背后的意義。

2.**觀后感寫作**：學(xué)生以“黃繼光精神在我心中”為題，寫一篇觀后感，表達(dá)自己對(duì)黃繼光精神的感悟，以及如何在日常生活中踐行這種精神。

3.**小組討論**：學(xué)生分組討論黃繼光的事跡對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告，分享討論成果。

4.**家庭作業(yè)**：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集黃繼光的事跡資料，如圖片、視頻等，并與學(xué)生一起觀看，討論黃繼光的精神品質(zhì)。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)批改時(shí)，我會(huì)根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-**內(nèi)容完整**：作業(yè)是否完整地反映了課文內(nèi)容，是否涵蓋了所有要點(diǎn)。

-**表達(dá)清晰**：學(xué)生的表達(dá)是否流暢，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的思想和情感。

-**觀點(diǎn)獨(dú)特**：學(xué)生是否能夠提出自己的見解，是否有獨(dú)到的思考。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在復(fù)述黃繼光事跡時(shí)遺漏了重要細(xì)節(jié)，我會(huì)私下與學(xué)生討論，幫助他們理解并補(bǔ)充這些細(xì)節(jié)。