《太空生活趣事多》的評課稿

《太空生活趣事多》的評課稿《太空生活趣事多》的評課稿「篇一」我們都知道王老師是中學(xué)轉(zhuǎn)過來的老師，雖然已經(jīng)從教十年了，但對于教小學(xué)語文才短短的三個多月，還是一個新人，非常得不容易。這節(jié)課，王老師能利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)課文1到4節(jié)，使他們在了解了在太空中宇航員是如何喝水、睡覺、走路的。有3個亮點(diǎn)：1、抓住難讀的句子，做到隨文識字，在具體的語言環(huán)境中識字。如教學(xué)“綁”，用什么東西綁呢？這個偏旁就好像一根繩子，牢牢地系好?！八堋弊x詞塑料杯，生活中還有什么東西是用塑料做的？聯(lián)系生活識字生字。2、抓住了文字的空白，激發(fā)了學(xué)生的想象了，內(nèi)化了“失重”的形象感知。如“在太空睡覺和在地球睡覺有什么不一樣？”，“想一想宇航員都飄到哪里去了？”讓學(xué)生入情入境的設(shè)身處地的去思考、體會、填補(bǔ)文字的空白，感悟“趣”字。3、在了解這些航天知識的同時還接受語言文字的訓(xùn)練。如：先讓孩子自己找找課文里寫了哪幾件趣事，板書在黑板上。再根據(jù)提示的關(guān)聯(lián)詞先……接著……然后……最后連起來說說課文主要寫了哪幾件事。不僅概括了本文的內(nèi)容，而且訓(xùn)練孩子說話時可以用上這樣的表示先后的關(guān)聯(lián)詞來說，培養(yǎng)他們說話的條理性。再如：最后在學(xué)完喝水、睡覺、走路后，用上這樣的句式來說話。不僅回顧了課文的內(nèi)容，而且加強(qiáng)了句式的訓(xùn)練。宇航員要想在太空里喝水，必須——宇航員要想在太空里睡覺，必須——宇航員要想在太空里走路，必須——不足：1、孩子讀得還不夠。2、教師自己還不夠進(jìn)入狀態(tài)，有趣的感覺還沒能完全體會到?！短丈钊な露唷返脑u課稿「篇二」聽王和丹上《太空生活趣事多》聽了王和丹老師的課,感觸最深的就是語文的學(xué)習(xí),不僅是知識的學(xué)習(xí)更是技能的學(xué)習(xí)。很多時候,咱們課堂效果的好壞只是一味的追求這節(jié)課孩子的這個知識點(diǎn)懂了沒。用我們自己的語言,努力的填塞給孩子。這種課堂往往會出現(xiàn)孩子“失憶”?！笆洝奔聪鹿?jié)課就忘記。那該怎么更好的實現(xiàn)好的課堂效果呢？王老師這節(jié)課給了我很多啟發(fā)。什么是好的課堂效果？高效率的課堂就有好的課堂效果。1.識字教學(xué)中運(yùn)用“詞串教學(xué)”?！短丈钊な露唷肺恼轮猩衷~非常多,用怎樣的方式教學(xué)落實字詞呢？單獨(dú)出示？未免太過繁瑣,帶入課文,連文學(xué)習(xí),環(huán)節(jié)又會顯得單調(diào)。王老師采取“詞串教學(xué)”,如：出示“塑料,塑料杯”繼而帶出“帶吸管的塑料杯”,聯(lián)系生活實際積累詞語。接著,再出示文中出現(xiàn)過的“普通杯子”,直接出示圖片,孩子直觀的感受“帶習(xí)慣的塑料杯”和“普通杯子”的差別,對之后學(xué)習(xí)課文作一個知識的儲備。2.研讀教材,找文中的語文現(xiàn)象?！罢Z言現(xiàn)象”很難解釋,姑且粗略的解釋為能夠發(fā)掘文字規(guī)律的字詞段吧。如果,能夠找準(zhǔn)“語言現(xiàn)象”,將這個現(xiàn)象用孩子們能夠理解的方式學(xué)習(xí),對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會起到事半功倍的作用?！短丈钊な露唷愤@篇課文中,王老師就找到“同字異性”（即同一個字有不同詞性）的詞語。像鞋子帶鉤和鉤到這兩個詞同時出現(xiàn)在一個句子中,而一個是動詞,一個確實名詞,另外,“噴頭”和“噴出”也是一樣的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)學(xué)生明白漢字中的這種有趣的現(xiàn)象,滲透中國漢字的構(gòu)詞規(guī)律。這樣就是一種語文能力的培養(yǎng),語文能力培養(yǎng)了,語文課堂的效率能低嗎？3.閱讀教學(xué)為語言服務(wù)課堂上的左右折騰,說到底,是為語言服務(wù)。課文內(nèi)容比較淺顯,一共就寫了4四件事。在太空中吃飯,睡覺,走路,洗澡很有趣。那造成這種有趣的現(xiàn)象的內(nèi)在因素是什么呢？就是失重。王老師依據(jù)這個現(xiàn)象設(shè)計了一個語言訓(xùn)練。因為在宇航飛船里,水失去了重量,所以_____________________。因為在宇航飛船里,人失去了重量,所以_____________________。先由現(xiàn)象找到本質(zhì),再從本質(zhì)揭露現(xiàn)象,進(jìn)而將課文的語言內(nèi)化成為自己的語言。直接在課堂上進(jìn)行了語言的訓(xùn)練,即鞏固了知識點(diǎn)同時也無意識的透露著信息。原來,這個現(xiàn)象的原因是失重。4.努力做好“情趣教學(xué)”,以感代講,直感于讀陳少茗老師的“情趣教學(xué)”在王老師的課堂里同樣是活靈活現(xiàn)。（1）.在文中睡覺這個片段中有一個關(guān)鍵句——“不過要想睡上一個安穩(wěn)覺,宇航員必須把自己綁在睡袋里?！睘槭裁匆敖墶蹦?？孩子們肯定都十分好奇。估計學(xué)情之后,找準(zhǔn)后面一個句子——“不然,翻一個身,就會飄到別處去了?！薄胺粋€身都會到哪去呢？”孩子們思維活躍,直接用語文的方式解決語文的問題了。（2）.課文的最后,教師播放視頻,讓孩子從視覺上直接感受這太空生活的有趣?？梢哉f是起到了升華的作用。5.減負(fù)提質(zhì),在課堂上給予現(xiàn)在教育部大力提倡的“減負(fù)提質(zhì)”確實是給廣大教師們一個大大的考驗。如何才能做到“減負(fù)提質(zhì)”呢？王老師也做了很大的嘗試。在課堂上,教師設(shè)計將課堂作業(yè)本中的題目帶到課堂上來。一個是寫字的落實,一個是課文內(nèi)容的連線題。真正做到為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),為孩子服務(wù)?！短丈钊な露唷返脑u課稿「篇三」《太空生活趣事多》是小學(xué)語文二年級上冊的一篇精讀課文。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。王老師們充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。一、功底深厚，別具一格“臺上一分鐘，臺下十年功?！睆耐趵蠋煹恼n堂中，折射出的是深厚的語文功底，厚積才能薄發(fā)。不難看出王老師在對文本的研究上下足了功夫，例如詞串教學(xué)板塊的設(shè)計：出示“塑料，塑料杯”繼而帶出“帶吸管的塑料杯”，聯(lián)系生活實際積累詞語。接著，再出示文中出現(xiàn)過的“普通杯子”，直接出示圖片，孩子直觀感受“帶吸管的塑料杯”和“普通杯子”的差別，可謂“牽一發(fā)而動全身”，步步為營，別具一格。二、語文味十足，情趣盎然語文味是現(xiàn)代語文教學(xué)所追逐的。針對《太空生活趣事多》中眾多的生字詞，王老師打破了傳統(tǒng)的板塊教學(xué)，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中華語言文字的規(guī)律，設(shè)置情境，在動作和想象的融合中掌握生字詞。如在“鉤”的教學(xué)中，教師“扶著”學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鞋底帶鉤”和“鉤住”兩字中的不同意思，并讓學(xué)生加上動作鉤一鉤，強(qiáng)化生字認(rèn)識。在接下去的“噴頭、噴出”中，王老師則放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，有了前面“鉤”的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生對于“噴”字自然水到渠成。有矢有放，讓學(xué)生學(xué)出了語文味，學(xué)出了中國語言文字的趣味。課文用淺顯的文字，向同學(xué)們介紹了在太空中在太空中吃飯，睡覺，走路，洗澡四件有趣的事，太空對二年級的學(xué)生充滿了吸引力，更何況是有趣的太空趣事呢?王老師充分利用了學(xué)生的好奇心，同時抓住了文字的空白部分，創(chuàng)設(shè)眾多情境，讓學(xué)生知其然并知其所以然。例如，在對失重進(jìn)行講解時。王老師創(chuàng)設(shè)了一個語言訓(xùn)練：“因為在宇航飛船里，水失去了重量，所以________________?！边M(jìn)而拓展出“因為在宇航飛船里，人失去了重量，所以_____________________?！弊プ×宋淖值目瞻祝ぐl(fā)了學(xué)生的想象了，內(nèi)化了“失重”的形象感知。又如“在太空睡覺和在地球睡覺有什么不一樣?”，“想一想宇航員都飄到哪里去了?”讓學(xué)生入情入境的設(shè)身處地的去思考、體會、填補(bǔ)文字的空白，深刻感悟“趣”字。三巧用多媒體在課堂中，王老師充分利用多媒體課件，不但用得恰到好處，沒有宣兵奪主，而且用得巧妙?！皟煞N塑料杯的圖片對比認(rèn)識”，“宇航員綁在睡袋里睡覺”圖片等加強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生的想象得到了真實形象的填充、鞏固。最后太空生活視頻播放，升華了課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在笑聲中結(jié)束了本課的學(xué)習(xí)，卻讓學(xué)生對太空生活的向往從此課起航?！短丈钊な露唷返脑u課稿「篇四」《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊的一篇精讀課文。課文用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活事情，這些有趣的事情對學(xué)生有很大的吸引力。由安陽市南關(guān)小學(xué)牛培紅執(zhí)教的《太空生活趣事多》第二課時，教師在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。課堂教學(xué)中教師從談話交流認(rèn)識宇宙太空到展示我國航天探索歷程和多媒體出示圖片導(dǎo)入新課，到復(fù)習(xí)課文整體感知主要內(nèi)容，再到精讀品味四件趣事，再進(jìn)行回顧課文總結(jié)和拓展延伸，以及課內(nèi)教師補(bǔ)充相關(guān)資料，到最后教師不忘引導(dǎo)學(xué)生到課外繼續(xù)通過各種渠道再去了解和探索有關(guān)太空生活的趣事，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，步步踩實，教學(xué)有序、真實。從整個課堂效果看，教師課前做到了精心預(yù)設(shè)、細(xì)心閱讀了文本，能從關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、更是能站在學(xué)生的角度思考和選用教學(xué)方式和手段，訓(xùn)練了學(xué)生捕捉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生圍繞課文提問題的意識和能力。例如，在對失重進(jìn)行講解時，創(chuàng)設(shè)了一個語言訓(xùn)練：“你平時怎樣睡覺的?在太空睡覺和在地球睡覺有什么不一樣?”，讓學(xué)生入情入境的設(shè)身處地的去思考、體會、填補(bǔ)文字的空白，深刻感悟“趣”字，教學(xué)有心、樸實。教師自己的教學(xué)方式方法靈活，手段先進(jìn)，教