九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第四課 與世界共發(fā)展 第2框 攜手促發(fā)展教學(xué)實(shí)錄1 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教學(xué)實(shí)錄1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教學(xué)實(shí)錄1新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教學(xué)實(shí)錄1

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、社會責(zé)任感和合作精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到中國在國際舞臺上的角色和地位，理解合作共贏的國際關(guān)系理念，提升跨文化交流能力，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識分析問題、解決問題的能力，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對世界充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對中國的歷史、文化有一定的了解，但對國際形勢、國際合作等方面的知識相對匱乏。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考、批判性思維的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念逐漸形成，但面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時(shí)，往往缺乏正確的判斷力和責(zé)任感。

在教學(xué)實(shí)踐中，部分學(xué)生可能存在以下問題：

1.對國際事務(wù)的關(guān)注度不足，缺乏全球視野。

2.在分析國際問題時(shí)，容易受到片面信息的影響，缺乏全面、客觀的看待問題的能力。

3.在合作學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、合作意識不強(qiáng)的問題。

4.面對國際交流與合作的機(jī)會，部分學(xué)生可能存在畏懼心理，缺乏自信。

針對以上情況，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：

1.通過案例分析和角色扮演，激發(fā)學(xué)生對國際事務(wù)的興趣，提高全球視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識，全面、客觀地分析國際問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與國際交流與合作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解中國在國際舞臺上的角色和發(fā)展，幫助學(xué)生建立全局觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“攜手促發(fā)展”的主題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解國際合作的重要性，提高分析問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示中國在國際事務(wù)中的圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)國際新聞和報(bào)告，拓寬學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行角色扮演和模擬談判，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示世界地圖和中國在國際事務(wù)中的位置，提問：“同學(xué)們，你們知道中國在世界舞臺上的地位嗎？我們今天就來探討這個(gè)問題?！?/p>

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶中國在國際關(guān)系中的歷史角色和影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“攜手促發(fā)展”的概念，包括中國參與國際合作的方式、取得的成就以及面臨的挑戰(zhàn)。

-舉例說明：通過展示中國與其他國家合作的案例，如“一帶一路”倡議，讓學(xué)生理解合作共贏的意義。

-互動探究：教師提出問題，如“如何理解合作共贏對世界和中國的重要性？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)中國參與的國際合作案例進(jìn)行分析，準(zhǔn)備報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解案例中的關(guān)鍵點(diǎn)和合作策略。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，扮演不同國家的代表，進(jìn)行模擬談判，探討如何共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)中國在國際舞臺上的重要作用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和論述題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生理解并掌握知識點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-學(xué)生提問：學(xué)生可以提出疑問，教師解答。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國在國際事務(wù)中角色的小論文，下周課堂上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“攜手促發(fā)展”的概念，認(rèn)識到中國在國際事務(wù)中的角色和地位。

-學(xué)生掌握了國際合作的基本原則和方式，能夠舉例說明中國參與的國際合作案例。

-學(xué)生了解了全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、資源短缺等，以及中國在這些領(lǐng)域的應(yīng)對策略。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了從不同角度看待國際問題，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在互動探究中，學(xué)會了如何運(yùn)用道德與法治知識來分析和解決實(shí)際問題。

3.合作能力增強(qiáng)

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了有效溝通、分工合作和共同解決問題。

-學(xué)生通過角色扮演，提高了跨文化交流能力，學(xué)會了尊重和理解不同文化背景的人。

-學(xué)生在模擬談判中，鍛煉了協(xié)商、妥協(xié)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.道德素養(yǎng)提高

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感，認(rèn)識到個(gè)人與國家、與世界的關(guān)系。

-學(xué)生在討論和反思中，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中，學(xué)會了關(guān)愛他人、尊重自然、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊赖缕焚|(zhì)。

5.行動能力培養(yǎng)

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注國際事務(wù)，關(guān)心國家發(fā)展。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫小論文，鍛煉了寫作能力和研究能力。

-學(xué)生在分享和討論中，提高了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我有很多感觸，也想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示世界地圖和中國在國際事務(wù)中的位置，用直觀的方式讓學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。我發(fā)現(xiàn)，這樣的導(dǎo)入效果還不錯(cuò)，學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常積極。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生能夠更好地理解知識。比如，我通過“一帶一路”倡議的案例，讓學(xué)生看到了中國在國際合作中的積極作用，也讓他們感受到了合作共贏的意義。這節(jié)課，學(xué)生們對“攜手促發(fā)展”有了更深入的理解。

在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的參與。比如，我讓學(xué)生分組討論，分析中國參與的國際合作案例，這種互動式的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生在討論中碰撞出思想的火花，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在分析國際問題時(shí)，容易受到片面信息的影響，缺乏全面、客觀的看待問題的能力。針對這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生全面分析問題，提高他們的批判性思維能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在課堂上表現(xiàn)得很積極，討論得很熱烈，這讓我感到非常欣慰。

首先，針對部分學(xué)生分析問題不全面的問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度分析問題。

其次，為了提高學(xué)生的跨文化交流能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些國際新聞和報(bào)告的討論，讓學(xué)生更多地接觸國際事務(wù)，拓寬他們的視野。

再次，針對部分學(xué)生畏懼國際交流與合作的問題，我會在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心，讓他們在實(shí)踐中成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-攜手促發(fā)展的概念及其重要性

-中國在國際舞臺上的角色和地位

-國際合作的基本原則和方式

-中國參與的國際合作案例

②重點(diǎn)詞句：

-“攜手促發(fā)展”：強(qiáng)調(diào)合作共贏的國際關(guān)系理念

-“角色和地位”：指中國在國際事務(wù)中的影響力和作用

-“基本原則和方式”：涉及平等、互利、共贏的合作原則

-“國際合作案例”：如“一帶一路”倡議、亞投行等

③邏輯關(guān)系闡述：

①首先，闡述攜手促發(fā)展的概念，強(qiáng)調(diào)合作共贏對全球發(fā)展的意義。

②其次，分析中國在國際舞臺上的角色和地位，展示中國在國際事務(wù)中的積極作用。

③接著，介紹國際合作的基本原則和方式，闡述中國參與國際合作的途徑和成果。

④最后，通過具體案例，如“一帶一路”倡議，展示中國在國際合作中的實(shí)踐和貢獻(xiàn)。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對課堂評價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問

-我會通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解“攜手促發(fā)展”的概念時(shí)，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為合作共贏對世界和中國有什么意義？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也能讓我了解他們對這一概念的理解。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會提出一些引導(dǎo)性問題，如：“如果你們是參與‘一帶一路’倡議的國家代表，你們會如何處理合作中的矛盾？”通過這些問題，我可以觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂討論和角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生的參與度。例如，在小組討論時(shí)，我會注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠與組員有效溝通。

-在模擬談判環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如是否能夠提出合理的建議，是否能夠尊重他人意見，是否能夠靈活應(yīng)對突發(fā)狀況。

3.課堂測試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如“攜手促發(fā)展”的概念、國際合作的基本原則等。

-測試結(jié)束后，我會及時(shí)批改試卷，并根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析。對于答題錯(cuò)誤的學(xué)生，我會個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解知識點(diǎn)。

4.作業(yè)評價(jià)

-我會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)