應(yīng)用文練習寫作之給社區(qū)服務(wù)中心主任寫求助信+講義 高考英語復(fù)習寫作專項

應(yīng)用文練習寫作之給社區(qū)服務(wù)中心主任寫的求助信講義寫作任務(wù)假定你是李華，你所在的社區(qū)近期存在一些問題，給居民的生活帶來了諸多不便。請你根據(jù)以下要點給社區(qū)服務(wù)中心主任寫一封信，尋求幫助：1.社區(qū)垃圾清理不及時，環(huán)境臟亂差；2.社區(qū)內(nèi)的健身器材損壞，無人維修；3.社區(qū)活動較少，居民之間缺乏交流。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。寫作思路該題的語篇類型是應(yīng)用文，主題語境為人與社會之社區(qū)生活。在日常生活中，當社區(qū)出現(xiàn)問題影響居民生活時，居民可以通過寫信向社區(qū)服務(wù)中心反映情況，尋求解決辦法，以改善社區(qū)環(huán)境和居民生活質(zhì)量，這體現(xiàn)了居民的參與意識和社區(qū)責任感。該寫作與現(xiàn)實生活中的社區(qū)問題緊密聯(lián)系，貼近學生的實際生活，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和解決問題的能力。此題屬于半開放提綱類作文，要求考生根據(jù)要點提示，合理添加細節(jié)。此寫作要點和拓展可歸納為：（1）介紹自己并表明寫信目的——尋求幫助；（2）描述社區(qū)存在的問題，如垃圾清理不及時，導致環(huán)境臟亂差，影響居民健康和生活質(zhì)量；（3）提及健身器材損壞，無人維修，居民無法正常進行鍛煉；（4）指出社區(qū)活動較少，居民之間缺乏交流，社區(qū)氛圍不活躍；（5）希望社區(qū)服務(wù)中心重視這些問題，采取措施加以解決。根據(jù)題目要求及要點提示，本文可分為三段。第一段：表明寫信目的——尋求幫助；第二段：詳細說明社區(qū)存在的問題及給自己和其他居民帶來的影響等；第三段：希望對方盡快解決問題，改善社區(qū)環(huán)境和居民生活。寫第二段時要把社區(qū)問題解釋清楚，條理要清晰，拓展細節(jié)要恰當。另外，要注意語言表達的恰當性，避免過于激進或抱怨的語氣，以利于問題的解決。范文Version1DearDirectoroftheCommunityServiceCenter,I'mLiHua,aresidentofourmunity.I'mwritingtoseekyourhelpwithsomeproblemsinourmunity.Firstly,thegarbageinourmunityisnotclearedintime,resultinginadirtyandmessyenvironment.Thisnotonlyaffectstheappearanceofthemunitybutalsoposesathreattothehealthofresidents.Secondly,thefitnessequipmentinthemunityisdamagedandnooneisrepairingit.Asaresult,residentscannotexerciseproperly.Moreover,therearefewmunityactivities,andresidentslackmunicationwitheachother,makingthemunityatmospherelessactive.Ihopeyoucanpayattentiontotheseproblemsandtakemeasurestosolvethemassoonaspossible.Thankyouforyourattentionandsupport.Yourssincerely,LiHuaVersion2DearDirectoroftheCommunityServiceCenter,IamLiHua,aresidentinthismunity.Iamwritingthislettertodrawyourattentiontosomeissuesthathavebeenbotheringusrecently.Thefirstproblemistheuntimelygarbagecollectioninourmunity.Thegarbageisoftenleftpiledup,causingafoulsmellandanunhygienicenvironment.Thishasnotonlymadeourmunitylookunpleasantbutalsoraisedconcernsaboutthespreadofdiseases.Secondly,thefitnessequipmentinthemunityhasbeendamagedforalongtime,yetnoonehasetorepairit.Manyresidents,includingmyself,usedtoenjoyexercisingwiththesefacilities,butnowweareunabletodoso.Additionally,thereisalackofmunityactivities.Asaresult,residentshavefewopportunitiestointeractwitheachother,andthesenseofmunityisweakened.Isincerelyhopethatyouwilltaketheseproblemsseriouslyandtakeimmediateactionstoaddressthem.Forexample,youcouldarrangeformorefrequentgarbagecollections,organizetherepairofthefitnessequipment,andplanmoremunityactivitiestoenhancethemunicationandunityamongresidents.Thankyouforyourtimeandconsideration.Ilookforwardtoseeingimprovementsinourmunity.Yourssincerely,LiHua亮點1.兩篇書面表達均要點全面，結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，但在信息拓展、句式變化及前后銜接等方面Version2更具優(yōu)勢。2.Version2句式多樣：-第一段使用現(xiàn)在分詞作后置定語（aresidentinthismunity）；-第二段第一句使用定語從句（thathavebeenbotheringusrecently）；-第二段第二句使用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語（causingafoulsmellandanunhygienicenvironment）；-第二段第四句使用時間狀語從句（Thefitnessequipmentinthemunityhasbeendamagedforalongtime）；-第二段最后一句使用不定式作目的狀語（toenhancethemunicationandunityamongresidents）。3.在詞匯運用方面，Version2用詞更豐富、更貼切、更高級。例如：drawattentionto,issue,bother,untimely,garbagecollection,foul,unhygienic,spreadofdiseases,fitnessequipment,interact,senseofmunity,weaken,seriously,immediate,address,arrange,frequent,collect,organize,repair,plan,enhance,munication,unity等。其他可用表達1.Iamwritingtobringtoyourattentionsomeproblemsinourmunitythatrequireurgentattentionandsolutions.2.Thegarbageinourmunityisnotbeingclearedonaregularbasis,leadingtoadirtyandunpleasantlivingenvironment.3.Thedamagedfitnessequipmentinthemunityhasnotbeenrepairedforaconsiderableperiodoftime,whichhasgreatlyinconveniencedtheresidents.4.Thereisascarcityofmunityactivities,resultinginalackofinteractionandasenseofisolationamongresidents.5.IsincerelyhopethattheCommunityServiceCentercantakepromptactionstoresolvetheseissuesandimprovethequalityoflifeinourmunity.6.ItishopedthattheCommunityServiceCenterwillgivedueattentiontotheseproblemsandtakeeffectivemeasurestorectifythesituation.7.WetrustthattheCommunityServiceCenterwilltakethesemattersseriouslyandworktowardscreatingabetterlivingenvironmentfortheresidents.8.IwouldappreciateitiftheCommunityServiceCentercouldprioritizethesolutionoftheseproblemsandtakestepstoenhancethemunity'soverallwell-being.教學建議一、教學目標1.知識與技能目標-學生能夠掌握求助信的寫作格式和語言特點。-學生能夠運用所學詞匯和句型，準確、流暢地表達自己的需求和問題。-學生能夠根據(jù)題目要求，合理組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容邏輯清晰、連貫。2.過程與方法目標-通過分析范文，引導學生理解求助信的寫作要點和思路。-組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對社區(qū)問題的看法和建議，培養(yǎng)學生的合作學習能力和思維能力。-讓學生進行寫作練習，教師給予及時的反饋和指導，幫助學生提高寫作水平。3.情感態(tài)度與價值觀目標-培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生關(guān)注社區(qū)問題，積極參與社區(qū)建設(shè)。-增強學生的問題解決意識，讓學生學會通過合理的方式表達自己的訴求，尋求幫助。二、教學重難點1.教學重點-求助信的寫作格式和語言表達方式。-如何準確、清晰地描述社區(qū)問題，并提出合理的建議和需求。2.教學難點-如何引導學生運用恰當?shù)脑~匯和句型，使文章表達更加準確、流暢。-如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使文章內(nèi)容邏輯清晰、連貫。三、教學方法1.講授法-講解求助信的寫作格式、語言特點和寫作要點，讓學生對求助信的寫作有一個全面的了解。2.討論法-組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對社區(qū)問題的看法和建議，激發(fā)學生的思維能力和合作學習能力。3.練習法-讓學生進行寫作練習，教師給予及時的反饋和指導，幫助學生提高寫作水平。四、教學過程1.導入-通過展示一些社區(qū)環(huán)境臟亂差、健身器材損壞等圖片或視頻，引起學生對社區(qū)問題的關(guān)注，從而導入本節(jié)課的主題——給社區(qū)服務(wù)中心主任寫求助信。2.知識講解-介紹求助信的寫作格式，包括稱呼、正文、結(jié)束語和署名等。-分析求助信的語言特點，如禮貌、誠懇、簡潔明了等。-講解求助信的寫作要點，包括自我介紹、說明問題、提出建議和表達感謝等。3.范文分析-展示兩篇范文（Version1和Version2），讓學生閱讀并分析范文的優(yōu)點和不足之處。-引導學生從文章結(jié)構(gòu)、語言表達、內(nèi)容邏輯等方面進行分析，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。4.小組討論-將學生分成小組，讓學生討論自己所在社區(qū)存在的問題，并記錄下來。