一年級道德與法治下冊 第一單元 班級小主人 第1課《可愛的同學(xué)》教學(xué)實錄 粵教版

一年級道德與法治下冊第一單元班級小主人第1課《可愛的同學(xué)》教學(xué)實錄粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第一單元班級小主人第1課《可愛的同學(xué)》教學(xué)實錄粵教版教材分析一年級道德與法治下冊第一單元班級小主人第1課《可愛的同學(xué)》教學(xué)實錄粵教版。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解同學(xué)的特點，培養(yǎng)相互尊重、關(guān)愛同學(xué)的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容緊扣教材，通過生動活潑的活動和案例，幫助學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)，學(xué)會與人相處。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛同學(xué)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析同學(xué)特點的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、合作，建立良好同學(xué)關(guān)系的意識。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：一年級學(xué)生剛剛接觸正規(guī)的學(xué)校教育，對同學(xué)的概念較為模糊，對同學(xué)的特點了解有限。

2.能力水平：學(xué)生的觀察力、分析力尚在發(fā)展中，對同學(xué)的認(rèn)知多依賴于直觀感受，缺乏深入分析。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生具備一定的同情心，但自我控制能力和人際交往能力有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上容易分心，注意力集中時間較短，需要教師耐心引導(dǎo)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對同學(xué)的了解有限，可能導(dǎo)致他們在班級活動中缺乏互動，影響課堂氛圍和同學(xué)關(guān)系。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系，為學(xué)生在班級中的和諧相處奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：學(xué)生照片、視頻剪輯、互動軟件。

4.教學(xué)手段：卡片游戲、小組討論、角色扮演。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“可愛的同學(xué)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你的同學(xué)有哪些特點？”、“如何與同學(xué)建立友誼？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解同學(xué)特點、友誼建立等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解同學(xué)特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友誼的故事，引出“可愛的同學(xué)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解同學(xué)特點、友誼的重要性等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“尋找同學(xué)特點”小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中掌握識別和欣賞同學(xué)的能力。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗如何與同學(xué)建立友誼。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解同學(xué)特點、友誼的重要性等知識點。

活動教學(xué)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解同學(xué)特點，掌握與同學(xué)建立友誼的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“可愛的同學(xué)”課題，布置如“寫一篇關(guān)于你最喜歡的同學(xué)的小作文”的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與同學(xué)關(guān)系相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的同學(xué)特點、友誼建立等知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-同學(xué)間的友誼：介紹友誼的定義、友誼的重要性以及建立友誼的方法。

-班級活動：分享一些班級活動的案例，如團(tuán)隊建設(shè)、互助活動等，展示同學(xué)間的互動和合作。

-優(yōu)秀同學(xué)事跡：收集一些優(yōu)秀同學(xué)的事跡，如樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛等，作為榜樣供學(xué)生學(xué)習(xí)。

-人際交往技巧：介紹一些人際交往的基本技巧，如傾聽、溝通、尊重等，幫助學(xué)生更好地與同學(xué)相處。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于友誼、人際交往的書籍，如《小王子》、《愛的教育》等，讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的力量。

-觀看教育視頻：推薦一些關(guān)于友誼、班級活動的教育視頻，如《我們的班級》、《友誼的力量》等，讓學(xué)生通過視頻了解同學(xué)間的互動和合作。

-參與班級活動：鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，如團(tuán)隊建設(shè)、互助活動等，在實踐中學(xué)會與同學(xué)相處。

-舉辦主題班會：組織一次以“友誼”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和感情。

-開展角色扮演：設(shè)計一些與同學(xué)關(guān)系相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中學(xué)會如何處理同學(xué)間的矛盾和沖突。

-邀請家長參與：邀請家長參與班級活動，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中感受到友誼的力量。

-組織戶外拓展活動：組織一次戶外拓展活動，如爬山、野餐等，讓學(xué)生在活動中學(xué)會與同學(xué)合作、溝通。

-開展志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助老人等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)友誼。

-舉辦同學(xué)會：定期舉辦同學(xué)會，讓學(xué)生在聚會中回顧過去、展望未來，加深同學(xué)間的感情。

-邀請心理專家講座：邀請心理專家為同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于友誼、人際交往的講座，幫助學(xué)生解決人際關(guān)系中的問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《可愛的同學(xué)》這一課，主要了解了同學(xué)的特點和如何與同學(xué)建立友誼。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到：

1.同學(xué)之間應(yīng)該相互尊重、關(guān)愛，共同營造和諧的班級氛圍。

2.每個同學(xué)都有自己的特點和優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞和接納他人。

3.建立友誼需要付出努力，我們要學(xué)會傾聽、溝通，關(guān)心他人。

-同學(xué)特點：每個人都有自己的個性和特長，我們要學(xué)會欣賞和尊重。

-建立友誼：通過傾聽、溝通、關(guān)心他人，我們可以與同學(xué)建立深厚的友誼。

-和諧相處：在班級中，我們要相互尊重、關(guān)愛，共同營造和諧的班級氛圍。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉出至少三個同學(xué)的特點。

2.說出至少兩個與同學(xué)建立友誼的方法。

3.如何在班級中營造和諧的相處氛圍？

檢測方式：學(xué)生口頭回答，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

檢測目的：

-鞏固學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容的掌握程度。

-檢查學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

-幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于你最喜歡的同學(xué)的小作文，描述他的特點和你們之間的友誼。

2.回家后，與家人分享你在課堂上學(xué)到的關(guān)于同學(xué)友誼的知識，并詢問他們對同學(xué)關(guān)系的看法。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天上了《可愛的同學(xué)》這一課，我覺得整體效果還不錯，學(xué)生們參與度較高，課堂氛圍活躍。但是，在回顧教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于同學(xué)特點的理解還不夠深入。在課堂上，我嘗試通過小組討論和角色扮演來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的特點，但部分學(xué)生似乎還是停留在表面的認(rèn)識上。這可能是因為他們對同學(xué)不夠了解，或者是在日常生活中缺乏觀察和思考的機(jī)會。因此，我意識到需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生去觀察、去交流，從而更深入地了解同學(xué)。

其次，課堂活動的組織上，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理。有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較快，而有些環(huán)節(jié)則顯得有些拖沓。這導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能在有限的時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

再者，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課堂上給予的個別指導(dǎo)還不夠充分。有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不敢在課堂上積極發(fā)言。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣。

改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會設(shè)計一些觀察日記或者小調(diào)查，讓學(xué)生在日常生活中留意同學(xué)的特點，并通過寫作或者口頭報告的形式進(jìn)行分享。這樣既能提高學(xué)生的觀察力，也能加深他們對同學(xué)的了解。

2.對于課堂活動的組織，我會更加細(xì)致地規(guī)劃時間，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免課堂過于拖沓。

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