Unit 1 My classroom Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartA（教學(xué)設(shè)

計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年

級(jí)上冊(cè)

一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit1MyclassroomPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年9月1日，星期一，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞，如：classroom,

window,door等。

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演本課的句型，如：What'sthis?It's

a...Isthisyour...?Yes,itis.No,itisn，t.

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀(guān)教學(xué)手段，理解并掌握新詞匯。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的價(jià)值觀(guān)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：本課的生詞和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：句型中的is和isn't的用法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件

2.教學(xué)圖片和實(shí)物

3.小組活動(dòng)道具

五、教學(xué)過(guò)程

1,導(dǎo)入

-利用圖片?、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的與教室有關(guān)的詞匯，如:

desk,chair等。

-引導(dǎo)學(xué)生用英文描述自己的教室。

2.新課呈現(xiàn)

-利用課件，呈現(xiàn)本課的生詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。

-利用圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握生詞的用法。

-利用課件，呈現(xiàn)本課的句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。

-利用圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握句型的用法。

3.小組活動(dòng)

-將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

-每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于教室的對(duì)話(huà)。

-每組學(xué)生表演對(duì)話(huà)，其他組學(xué)生觀(guān)看并給予評(píng)價(jià)。

4.鞏固練習(xí)

-利用課件，呈現(xiàn)本課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

-利用圖片、實(shí)物等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.課堂小結(jié)

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、作業(yè)布置

1.抄寫(xiě)本課的生詞和句型，每個(gè)3遍。

2,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于教室的對(duì)話(huà)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。例如：

Myclassroom

-classroom

-window

-door

-desk

-chair

What'sthis?It'sa...

Isthisyour...?Yes,itis.No,itisn，t.

八、課后反思

本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了生詞和句型？在今后的教

學(xué)中，如何改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果？

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)交

流技巧，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)生能夠運(yùn)用本課的生詞和句型，描述自己的教室，表達(dá)對(duì)教室的喜

愛(ài)之情。

2.思維素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀(guān)察、比較、

分類(lèi)、歸納等邏輯思維能力，學(xué)會(huì)通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀(guān)教學(xué)手段,

理解并掌握新詞匯。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，

運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作、交流、分享的價(jià)值觀(guān)。

3.文化素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)

家的文化背景，學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的文化，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解世界各地的風(fēng)土人情，拓寬視野，

增強(qiáng)國(guó)際理解能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：本課的生詞和句型。

解決辦法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀(guān)教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握新

詞匯。利用課件，呈現(xiàn)本課的句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。通過(guò)角色

扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握句型。

2.難點(diǎn)：句型中的is和isn't的用法。

解決辦法：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用is和isn't。可

以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生用is和isn't來(lái)完成，如：Thisis

abook.Thatisn，tabook.通過(guò)這樣的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握is和

isnt的用法。

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：在課程導(dǎo)入和新課呈現(xiàn)階段，教師利用圖片、實(shí)物等直

觀(guān)教學(xué)手段，向?qū)W生講解本課的生詞和句型，幫助學(xué)生理解并掌握新

知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)階段，教師將學(xué)生分成小組，每組4-

5人。每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于教室的對(duì)話(huà)。學(xué)生通過(guò)

合作交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.角色扮演：在鞏固練習(xí)階段，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)

生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解

和掌握句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：教師利用多媒體課件，呈現(xiàn)本課的生詞和句型，引

導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。多媒體課件能夠生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.直觀(guān)教學(xué)手段：教師利用圖片、實(shí)物等直觀(guān)教學(xué)手段，幫助學(xué)生

理解并掌握新詞匯。通過(guò)直觀(guān)教學(xué)手段，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)

與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情境模擬：教師設(shè)計(jì)一些與教室相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境

中運(yùn)用所學(xué)句型。通過(guò)情境模擬，學(xué)生能夠更好地理解和掌握句型，

提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用不

同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還

應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生

克服學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)

習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)交流技巧，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培

養(yǎng)合作、交流、分享的價(jià)值觀(guān)。

五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、

視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一段關(guān)于教室的

英語(yǔ)對(duì)話(huà)視頻，讓學(xué)生觀(guān)看并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“教室”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探

究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考?。例如，讓學(xué)生思考并描述自己的教

室。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平分功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確

保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解教室相

關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑

問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平

臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)

控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解教室相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“教室”這一主題，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于外國(guó)學(xué)生參觀(guān)教室的英語(yǔ)

視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并描述教室的布局和物品。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課的生詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)

踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)；進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英

語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生詞和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通

能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解生詞和句型，掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于教室的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

提供拓展資源:提供與教室相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），

供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)：鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我

提升。

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.教室的英文詞匯：學(xué)生需要掌握與教室相關(guān)的英文詞匯，如

classroom（教室）、window（窗戶(hù)）、door（門(mén)）、desk（書(shū)桌）、chair

（椅子）等。這些詞匯是描述教室的基本組成部分，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是

非常重要的基礎(chǔ)詞匯。

2.句型表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握一些基本的句型表達(dá)，如〃What's

this?"（這是什么?）、"It'sa...“（它是一個(gè).?.）、"Isthis

your...?〃（這是你的...嗎？）、〃Yes,itis."（是的，它是。）、

〃No,itisn't.〃（不，它不是）。這些句型是日常交流中常用的表達(dá)

方式，對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)交流能力提升有很大幫助。

3.介詞用法：學(xué)生需要了解和掌握一些常用的介詞，如in（在..?里

面）、on（在...上面）、under（在...下面）、nextto（在...旁邊）

等。這些介詞在描述物品位置時(shí)非常重要，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用它

們來(lái)描述物品的位置關(guān)系。

4.課堂指令：學(xué)生需要學(xué)會(huì)一些常用的課堂指令，如〃Openyour

book."（打開(kāi)你的書(shū)。）、“Closeyourbook.〃（關(guān)閉你的書(shū)。）、"Stand

up.〃（站起來(lái)。）、〃Sitdown."（坐下。）、“Listentotheteacher.

（聽(tīng)老師的話(huà)。）、"Lookattheboard.〃（看黑板。）、"Readafter

me.〃（跟我讀。）、"Writeitdown.〃（把它寫(xiě)下來(lái)。）等。這些指令

是課堂管理中常用的指令，學(xué)生需要熟悉并能夠理解和執(zhí)行這些指令。

5.課堂規(guī)則：學(xué)生需要了解一些基本的課堂規(guī)則,如〃Notalking.〃

（不要說(shuō)話(huà)。）、"Norunning.〃（不要跑。）、"Noeating."（不要吃

東西。）、"Nodrinking.〃（不要喝水。）、〃Noplaying.〃（不要玩耍。）、

“Nosleeping.〃（不要睡覺(jué)。）、〃Nofighting.〃（不要打架。）、〃No

cheating.〃（不要作弊。）等。這些規(guī)則是維持課堂秩序的重要規(guī)定，

學(xué)生需要遵守這些規(guī)則，以保證課堂的順利進(jìn)行。

6.課堂用品：學(xué)生需要了解一些常用的課堂用品的英文表達(dá)，如pen

（鋼筆）、pencil（鉛筆）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、book（書(shū)）、

notebook（筆記本）、bag（書(shū)包）、dictionary（字典）等。這些用品

是學(xué)生日常生活中常用的學(xué)習(xí)用品，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確表達(dá)它們的英

文。

7.課堂活動(dòng)：學(xué)生需要了解一些常見(jiàn)的課堂活動(dòng)的英文表達(dá)，如

"Reading.〃（閱讀。）、“Writing."（寫(xiě)作。）、"Speaking.〃（說(shuō)話(huà)。）、

“Listening.〃（聽(tīng)c）、"Drawing.”（畫(huà)畫(huà)°）、"Singing.〃（唱歌。）、

“Dancing.〃（跳舞。）、"Playing."（玩耍。）、“Exercising."（鍛煉。）、

“Acting.〃（表演。）、“Cooking.〃（做飯。）等。這些活動(dòng)是學(xué)生在課

堂上可能參與的活動(dòng)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確表達(dá)它們的英文。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)效果的評(píng)估和改進(jìn)的重要性。為

了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了一系列反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)

估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)在課后與同事進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得C通

過(guò)與同事的交流，我可以了解到他們的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的觀(guān)察，從

而得到更多的反饋和建議。此外，我還會(huì)定期參加教研活動(dòng)，與其他

教師一起探討教學(xué)問(wèn)題，共同尋找解決方案。

其次，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需

求。通過(guò)與學(xué)生的交流，我可以更好地了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和

掌握程度，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略C同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提

出自己的問(wèn)題和建議，以便更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

另外，我還會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂

表現(xiàn)和作業(yè)情況，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。如

果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在困難，我會(huì)及時(shí)采取相應(yīng)的措施，如提供

額外的輔導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)計(jì)戈IJ,以確保學(xué)生能夠跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

在識(shí)別出需要改進(jìn)的地方后，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)

的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固,

我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)

生對(duì)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)不夠感興趣，我會(huì)嘗試改變教學(xué)方式，增加一些互

動(dòng)性和趣味性的元素，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我還會(huì)積極參與教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)技能和

專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我可以了解到最新的教育理念和教

學(xué)方法，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.教室的英文詞匯：①classroom（教室）、②window（窗戶(hù)）、③door

（門(mén)）、④desk（書(shū)桌）、?chair（椅子）

2.句型表達(dá)：①〃What'sthis?〃（這是什么？）、②〃It'sa.一〃

（它是一個(gè)?..）、③“Isthisyour...?〃（這是你的...嗎？）＞④

"Yes,itis.〃（是的，它是。）、⑤"No,itisn't.〃（不，它不是。）

3.介詞用法：①in（在...里面）、②on（在...上面）、③under（在???

下面）、④nextto（在...旁邊）

4.課堂指令：①"Openyourbook.〃（打開(kāi)你的書(shū)。）、②〃Closeyour

book."（關(guān)閉你的書(shū)。）、③"Standup.〃（站起來(lái)。）、④“Sitdown."

（坐下。）、⑤“Listentotheteacher.〃（聽(tīng)老師的話(huà)。）、⑥“Look

attheboard.〃（看黑板。）、⑦“Readafterme."（跟我讀。）、⑧

“Writeitdown.〃（把它寫(xiě)下來(lái)。）

5.課堂規(guī)則：①"Notalking.〃（不要說(shuō)話(huà)。）、②〃Norunning.〃（不

要跑。）、③〃Noeating.〃（不要吃東西。）、④〃Nodrinking.〃（不要

喝水。）、⑤“Noplaying.〃（不要玩耍。）、⑥水osleeping."（不要

睡覺(jué)。）、⑦〃Nofighting.〃（不要打架。）、⑧〃Nocheating.〃（不要

作弊。）

6.課堂用品：①pen（鋼筆）、②pencil（鉛筆）、③eraser（橡皮）、

④ruler（尺子）、⑤book（書(shū)）、?notebook（筆記本）、⑦bag（書(shū)

包）、⑧dictionary（字典）

7.課堂活動(dòng)：①Reading（閱讀。）、②Writing（寫(xiě)作。）、③Speaking

（說(shuō)話(huà)。）、④Listening（聽(tīng)。）、⑤Drawing（畫(huà)畫(huà)。）、⑥Singing（唱

歌。）、⑦Dancing（跳舞。）、⑧Playing（玩耍。）、?Exercising（鍛

煉。）、⑩Acting（表演。）、?Cooking（做飯。）

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

例如，可以按照以下格式進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.教室的英文詞匯：

-classroom（教室）

-window（窗戶(hù)）

-door（I'J）

-desk（書(shū)桌）

-chair（椅子）

2.句型表達(dá)：

-What'sthis?（這是什么？）

-It*sa...（它是一個(gè)??.）

-Isthisyour...?（這是你的...嗎？）

-Yes,itis.（是的，它是。）

-No,itisn't.（不,它不是。）

3.介詞用法：

-in（在...里面）

-on（在...上面）

-under（在...下面）

-nextto（在...旁邊）

4.課堂指令:

-Openyourbook.（打開(kāi)你的書(shū)。）

-Closeyourbook.（關(guān)閉你的書(shū)。）

-Standup.（站起來(lái)。）

-Sitdown.（坐下。）

Listentotheteacher.（聽(tīng)老師的話(huà)。）

-Lookattheboard.（看黑板。）

-Readafterme.（跟我讀。）

-Writeitdown.（把它寫(xiě)下來(lái)。）

5.課堂規(guī)則：

-Notalking.（不要說(shuō)話(huà)。）

-Norunning.（不要跑。）

-Noeating.（不要吃東西。）

-Nodrinking.（不要喝水。）

-Noplaying.（不要玩耍。）

-Nosleeping.（不要睡覺(jué)。）

-Nofighting.（不要打架。）

-Nocheating.（不要作弊。）

6.課堂用品：

-pen（鋼筆）

-pencil（鉛筆）

-eraser（橡皮）

-ruler（尺子）

-book（書(shū)）

-notebook（筆記本）

-bag（書(shū)包）

-dictionary（字典）

7.課堂活動(dòng)：

-Reading（閱讀。）

-Writing（寫(xiě)作。）

-Speaking（說(shuō)話(huà)。）

-Listening（聽(tīng)。）

-Drawing（畫(huà)畫(huà)。）

-Singing（唱歌。）

-Dancing（跳舞。）

-Playing（玩耍。）

-Exercising（鍛煉。）

-Acting（表演。）

-Cooking（做飯。）

九、典型例題講解

1.例題1：描述自己的教室

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的教室。

答案：Myclassroomisbrightandclean.Therearemanydesks

andchairsinit.Thereisablackboardonthewall.There

aresomepicturesonthewall,too.Thereisawindowanda

doorintheclassroom.Ilikemyclassroomverymuch.

解析：這個(gè)題目要求學(xué)生描述自己的教室。學(xué)生需要使用本課學(xué)習(xí)的

教室相關(guān)詞匯，如classroom（教室）、window（窗戶(hù)）、door（門(mén)）、

desk（書(shū)桌）、chair（椅子）等，以及句型表達(dá)，如"What'sthis?”

（這是什么?）、"I是sa.?.〃（它是一個(gè)…）、"Isthisyour...？〃

（這是你的...嗎?）、〃Yes,itis.〃（是的，它是。）、〃No,itisn't.〃

（不，它不是。）。通過(guò)這個(gè)題目，學(xué)生可以練習(xí)使用這些詞匯和句型，

提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.例題2：教室物品的位置

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下教室中某個(gè)物品的位置。

答案：Thebookisonthedesk.Thepencilisunderthechair.

Theeraserisnexttothebook.

解析：這個(gè)題目要求學(xué)生描述教室中某個(gè)物品的位置。學(xué)生需要使用

本課學(xué)習(xí)的介詞，如in（在...里面）、on（在???上面）、under（在?..

下面）、nextto（在...旁邊）等。通過(guò)這個(gè)題目，學(xué)生可以練習(xí)使

用這些介詞，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.例題3：聽(tīng)指令做動(dòng)作

題目：請(qǐng)根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

答案：Openyourbook.Closeyourbook.Standup.Sitdown.

Listentotheteacher.Lookattheboard.Readafterme.

Writeitdown.

解析：這個(gè)題目要求學(xué)生根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生需要理

解并執(zhí)行本課學(xué)習(xí)的課堂指令，如〃Openyourbook.〃（打開(kāi)你的書(shū)。）、

“Closeyourbook."（關(guān)閉你的書(shū)。）、“Standup.〃（站起來(lái)。）、〃Sit

down."（坐下。）、"Listentotheteacher.〃（聽(tīng)老師的話(huà)。）、"Look

attheboard.”（看黑板。）、“Readafterme."（跟我讀。）、“Write

itdown.〃（把它寫(xiě)下來(lái)。）等。通過(guò)這個(gè)題目，學(xué)生可以提高對(duì)英語(yǔ)

指令的理解和執(zhí)行能力。

4.例題4：描述教室規(guī)則

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下教室規(guī)則。

答案：Notalkingintheclassroom.N