初中生班級工作總結(jié)

初中生班級工作總結(jié)

初三、H^一班趙松梅

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級H^一班班主任工作。在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開

展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。本學(xué)期主要

做了以下幾方面工作：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德

品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開

好班會，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重

視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形

成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的

是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、

長見識。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，

并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的

叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單

調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能

切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境

界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎

的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良

好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的

苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教

育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階

段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的

是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談

心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他

們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了

班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理，注意班

干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,

努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施:

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我

意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動

中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能

力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成

為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展

一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如

何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良

好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜

樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理

評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士

氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生

前進(jìn)的力量

班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成

和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能

激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方

向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿

信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始,

為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何

以掃天下》的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)

了《中

學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識到

——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，

把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，

經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活

動，然后在班上利用班會時(shí)間交流，評選出各類積極分子給

予鼓勵(lì)。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛

躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和

激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自

己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要

堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),

學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更

大的收獲。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生

以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，

卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每

個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊

重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任

首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠

相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種

種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條

件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)

使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一

方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對

其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任

對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的

心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟

有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消

解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之

門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀

態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得

的，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)

化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健

操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方

面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同

時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事

都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎

重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓

學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生

情誼。

七、及時(shí)與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一

次家訪，對教師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在

這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛,

至親至善的希望，一次長談，一聲鼓勵(lì)，有時(shí)甚至是一道轉(zhuǎn)

瞬即逝的贊許眼神，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢

想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想,

收獲著幸福。

今后，我要始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)

生；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作落到

實(shí)處。

班主任工作總結(jié)

劉永年

本學(xué)期我擔(dān)任八班的班主任。管理好班級，用愛

心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想

培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我

的體會是這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、

費(fèi)時(shí)，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。開學(xué)以

來，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號，這里有我作

為班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出！因?yàn)槲覉?jiān)信：水滴石穿，繩鋸木

斷！

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核

心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的

挑選，還著實(shí)費(fèi)了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識

地通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦，競選演講，師

生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文

婷，牟少星對等一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一

定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)

班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工

作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干

部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，

團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過

不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他

們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色

的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集

體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放

松啊。作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在

教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我

班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)

形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是

班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教

師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同

研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),

避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、

游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育

工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物

對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育

工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的

不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在

離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及

時(shí)正確引導(dǎo)他們的思想和行為?？梢哉f我大部分的課間都是

在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的

主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有

機(jī)結(jié)合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。

而在家庭和學(xué)校直接對孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家

長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育

孩子問題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，

卻是不爭的事實(shí)。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，

應(yīng)該對家長進(jìn)行必要的指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向

發(fā)展，而同時(shí)，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受

教育的情況。我在和家長溝通時(shí)主要是依靠金色年華平

臺，其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表

現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信

息。一段時(shí)間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足,

在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。這一

切也恰恰需要教師與家長的溝通。我認(rèn)為這樣積極的輔導(dǎo)、

跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)

境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育

理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面

存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者,

我們要知道，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會，也許就會錯(cuò)過學(xué)生

的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消

除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引

導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特

別是對處于青春期的學(xué)生，他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少

考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,

但由于自

尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)班主任，應(yīng)該用適

當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認(rèn)識到自己的錯(cuò)

誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺

階下，那么，他們就能真正地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠

健康成長。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)。在

我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。

首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆樱?/p>

所以在處理他們的問題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情

上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生

的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上

給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日

常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全

事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接?/p>

和學(xué)習(xí)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷

提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新

的臺階，取得更加豐碩的成果。

2012年1月

在擔(dān)任高一班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不

少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工

作.下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié).

一,班級特色化管理

1,借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化

管理機(jī)制.學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改

正缺點(diǎn)的好習(xí)慣.同時(shí)在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見，

使學(xué)生由自己管理班級的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加

容易被學(xué)生所接受.

2,為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè)，我

制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表.本表一式兩份，

任課老師一份,課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每

月的完成情況.從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性.

班級德育方面

1,自從開學(xué)以來，我陸續(xù)召開了一系列的主題班

會.為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無

捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標(biāo):①改變刻板的思維

方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)

勢，把握先機(jī),想法,行動快人一步.③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促

進(jìn).在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同

學(xué),戰(zhàn)友.學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ).

2,在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級

各個(gè)同學(xué)談話，幫助學(xué)生解決各種問題;與此同時(shí)，針對我班

男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學(xué)生,

家長和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問題的癥結(jié)并及時(shí)的解決.

在這次小型家長會結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好

轉(zhuǎn).現(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo),整個(gè)班級的氛圍

更加的積極向上.

3,為了讓家長對每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn),我為每

一位同學(xué)建立了個(gè)人成長檔案.將每一位學(xué)生的好人好事以

及違紀(jì)情況記錄在案,在家長會的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家

長，使家長對學(xué)生的在校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)

與警示的作用.成長檔案的建立在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展

起到了促進(jìn)的作用.

三,班級建設(shè)方面

1,我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級的改選.通過學(xué)

生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉,本著公平公正的原則選

取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級職務(wù).新的班干部成員

每星期定時(shí)召開例會,對班級的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其

中的問題并及時(shí)解決，將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任，

由班主任做出總結(jié)指導(dǎo).在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見

箱，由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班

級管理的透明度.

2,針對學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，特別是物品的擺放

混亂問題,我采取了對比找問題的方法.利用數(shù)碼相機(jī),我拍

下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給

同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置.在整個(gè)活動中，

有歡樂也有反思，起到了很好的效果.為了防止自己的照片

出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好.

3,在班級量化成績方面采取了誰丟分,誰負(fù)責(zé)的

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標(biāo)記。學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù),就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從

今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止.在這

樣的管理模式下，學(xué)生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力

的彌補(bǔ),加強(qiáng)管理,形成了良性循環(huán).

4,為了加強(qiáng)對學(xué)生早操和課間操的管理，我采取

了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法.在隊(duì)伍的每一排中選出排

長，由排長每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長，由

體育班長進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高.

四，班級學(xué)習(xí)管理

1,在班級進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的

學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了

主題班會,將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的

例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)

法指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)

作用.

2,在班級的座次問題上，我采取了與成績相掛鉤

的方法.在班級中選取3,4排作為班級的冠軍排，由每次班級

考試成績的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇.在此機(jī)制的帶動下，學(xué)生

都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力，效果良好.

我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工

作非常的辛苦，也非常的充實(shí),我會盡我的努力繼續(xù)完成班

級的各項(xiàng)工作.

高一4班量化考評細(xì)則

基礎(chǔ)分:100分.學(xué)?？垡环?，班扣10分;學(xué)校獎(jiǎng)1

分,班獎(jiǎng)5分.值日遲到扣5分，值日組長遲到扣6分;上課遲

到扣5分.自習(xí)課說話扣5分,找不到話伴扣10分，晚自習(xí)在

值班老師答疑時(shí)趁機(jī)說話，加倍處罰.自習(xí)課其它違紀(jì)現(xiàn)象

如:看小說,雜志，聽音樂等,除沒收外,視情節(jié)至少扣5分.

住校生：

1男生一周不通報(bào)，女生一周全得星,，舍員加2分,

舍長加3分；

通報(bào)一次，對當(dāng)事人和值日生提出批評;一月內(nèi)2

次通報(bào)，扣5分;一月內(nèi)3次通報(bào)停宿一周并扣10分;一學(xué)期

學(xué)校累計(jì)扣2分，停宿一月并取消評優(yōu)資格;一學(xué)期學(xué)校累計(jì)

扣3分及以上者，停宿一學(xué)期并取消評優(yōu)資格；

月文明宿舍,舍長加8分,舍員加5分；

早操遲到扣5分,曠操扣10分.

走讀生：

1.值日生一周內(nèi)無遲到加5分

2.評優(yōu)時(shí)若住校生均分為A,走讀生均分為B

當(dāng)A>B時(shí),則走讀生每人加分

當(dāng)A特殊貢獻(xiàn)

1給班級爭榮譽(yù)者酌情加分,例如運(yùn)動會,黑板報(bào),

學(xué)科競賽等.

期中期末等大型考試，級部理科前100名者，直接

獲得?！叭脤W(xué)生”榮譽(yù).若有較大違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，則由班

委討論決定是否給予榮譽(yù)稱號.100-200名之間的學(xué)生加20

分.

其他：

1.若有重大違紀(jì)現(xiàn)象如：打架，頂撞老師，男女生

交往過密造成不良影響者，曠課曠宿上網(wǎng)等，除按學(xué)校規(guī)定

處分外,取消評優(yōu)資格.

注:班主任享有對此細(xì)則的最終解釋權(quán)！

高一4班班委會,團(tuán)支部二。0>七年三月五日

作業(yè)完成情況月日

項(xiàng)目

未完成人

人數(shù)

班主任工作總結(jié)一初一班主任總結(jié)一培養(yǎng)良好班

風(fēng)

初一班班主任總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初

一班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個(gè)方面：一

是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績、品德、紀(jì)律皆差。

在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努

力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校

師生的共同的一件大事。每個(gè)班級就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單

位，我借這個(gè)機(jī)會，把班級常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起

來。為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，

兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方

面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，

誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定

了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又

要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時(shí),

積極利用晨會和班會時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,

〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三

管”補(bǔ)充規(guī)定〉〉，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)

生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度

過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提

高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，整個(gè)班級形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)

律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，

一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個(gè)月被評為“文

明班級”。班風(fēng)好了，成績自然也就上去了。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)班級的生命線，是教師榮

譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生

不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?

難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失

去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下，成為班

級的差生，有的不僅成績差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)

重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理

好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為

班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的

平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)

是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。”我的

具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)

別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他

們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采

取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)

習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的

奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除

他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)

律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他

們談心，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過

轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有

了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生

可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績的重要指

標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也

不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有

波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。

我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分

析他們的現(xiàn)狀，

指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想

上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并

制定一整套的班級獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級前10名，前30名，

前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,

進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了

明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次

也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級中開展“一

幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提

高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會課時(shí)間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方

法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握

機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩

名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措施，整個(gè)班級形成了你追

我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總

均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要

求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化

人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，

我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長，

參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文

藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運(yùn)動會，板報(bào)比賽等。興趣

小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)

教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更

有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比

賽第三名，校運(yùn)動會總成績第二名，校慶元旦文藝會演一等

獎(jiǎng)等。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師

和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。

本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，

對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績，也存在一些不

足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取

工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一班班主任，為了形成良

好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)

的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)

展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)

起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前

進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信

心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言

論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或

集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的

符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良

好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影

響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,

讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生

活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和

紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并

教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，

提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計(jì)劃，總結(jié)

班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育;

處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了

長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的

各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培

養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要

求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽

工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢

竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工

作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給

予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作

全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會

議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總

結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同

學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不

姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的

管理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)

習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適

合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下

良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作

用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的

常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這

樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服

從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這

就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾

方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的

教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重

要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)

生的思想狀

況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，

在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生

對抗情緒的產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的

班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健

康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民

主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特

點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才

華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生

逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,

教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教

學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心

態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自

己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí)，教師要學(xué)會制怒，

善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。

合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利

用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能

力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有

利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向

思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特

點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班

主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快

樂。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教

育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量

深入細(xì)致的工作。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”.一群好的班干部,

他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干

部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)

人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容

易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了

臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但

實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在

做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效

的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每

一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)

學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很

有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大

金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：

“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上

說：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，

不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的

鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡

段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他

做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已

知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠

接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成

為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇?/p>

的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要

區(qū)別對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研

高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態(tài)要

放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩

子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，

這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，讓他們感

受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)

好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，

不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如

幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會課時(shí),

我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架

了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他

就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

三、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我

管理的意識。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生,

讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項(xiàng)常

規(guī)管理正?；?，制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。

合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)

生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳

工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好

班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員

各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同

學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級

一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子

在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)

也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)

通知家長，共同商量對策。

在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐

富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常

感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容

易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)

習(xí)。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太

陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有

太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，

持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就

會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要

教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)

馬橋初中2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期九年級班級

工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年班的班主任工作.九年級是初

中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就

意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩

頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，

更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)

工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。

一、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生

的教育工作工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出

切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的

癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過兩年多的接觸，我

對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩

子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地

了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力

的利用課余時(shí)間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通

等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找

出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的

放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，有幾個(gè)過

去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我

敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)

上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

首先，我班注意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著

手。“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在

初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)

期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德

品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道

德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一

目標(biāo)，在本學(xué)期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄?/p>

是即將畢業(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道,無論從哪個(gè)方面,

都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級的學(xué)生；他們

可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行

為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做

好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

其次，繼續(xù)注意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對于一個(gè)學(xué)

生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此,

為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這

一目標(biāo)，在本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)

生用這兩個(gè)《規(guī)范》來規(guī)范來約束自己的行為，從日

常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往

往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教

育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴；特別

是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。

第三，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)成

績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問

題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之

一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這

一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績

的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個(gè)學(xué)

生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；

②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校

的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理

解。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一

起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。

我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚(yáng)，同

時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良

好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪10

次以上。

③利用班會時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在

交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)

生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本

班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好

相處做好了準(zhǔn)備；

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動。在班上組織一

批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)

友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他

們。

⑤做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。教

師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)

該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的

言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)

習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學(xué)

習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的

障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到

老師的關(guān)愛，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難

問題,真正成為學(xué)生的知心人。

“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出

美麗的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班每次?/p>

試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，在幾次月考中我班再次獲得

比較理想的學(xué)習(xí)成績。

第四,配合學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)

生更好地迎接中考，對學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣

上做出了相應(yīng)工作。六次月考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素

質(zhì)評價(jià)工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指

導(dǎo)工作、中考送考工作等。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮

發(fā)向上的精神對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡

目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給

學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，

樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉

身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺

得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不

可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示

的。事實(shí)證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。

扎實(shí)做好思想教育工作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為

習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良

好的行為習(xí)慣。我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新

讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生

以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵

守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴

的現(xiàn)象和行為，對學(xué)生進(jìn)行“換位”思考及引導(dǎo)，讓學(xué)生在

反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)

慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、

多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而

及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，

豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能

的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

主題班會是班級教育流動的主要形式之一。通過

形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風(fēng)的形

成，及至學(xué)生的健康生長，都起著重要作用。因此，在這學(xué)

期我開展了為班級增色澤”感恩之心”，創(chuàng)建書香校

園”等主題班會流動，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)校紀(jì)校

規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個(gè)學(xué)生

的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時(shí)間，督

促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上

有了非常明顯的進(jìn)步。

三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感

情，起到良好的

教育效果

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩

子的人，他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師

生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。

在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不

僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。

1.利用班會課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)

初的初三學(xué)生大會，對學(xué)生進(jìn)行教育，明確初三的重要性。

進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性；通過有關(guān)的學(xué)

習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。

更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生

的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有

做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收

獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給

學(xué)生了一定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性

和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考

試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。

2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期計(jì)劃，并用小組座

談的形式進(jìn)行交流，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生

目標(biāo)定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠(yuǎn)，我就及時(shí)給他

參照，讓他重新調(diào)整。

3.采用多種方式，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和

諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級的板報(bào)開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)

教育。板報(bào)的主題是“初三，讓我們攜手共進(jìn)”，上有班主

任的話，學(xué)生新學(xué)期的打算等。

四、嚴(yán)格管理、全面育人，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追

求，哪來動力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振

奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我

班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮

斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作

用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的班會中，多次

號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)

過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣

得到發(fā)揚(yáng)。我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦,

才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此，

在對學(xué)生實(shí)施愛心教育的同時(shí)，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要

的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家

庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再

多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管

理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影

響，不至于影響到班風(fēng)的形成。

五、今后努力方向及改進(jìn)措施

盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理

想。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，

學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，

學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平

時(shí)學(xué)習(xí)成績看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，

另有個(gè)別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣

和激情。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤

其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)

化問題學(xué)生。這半年以來，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成

績上、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我

一定會再接再厲，做好以下幾方面的工作。

1.采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，

不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

2.在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體學(xué)生。

3.嘗試“激勵(lì)”教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的意識。

4.對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，

使他們在各方面有更大進(jìn)步。

5.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集

中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

5.豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，

做到有張有弛。

6.與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努

力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教

訓(xùn)。很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)

著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太

大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過

去，無怨無悔！放眼未來：我永不放棄！”工作就是人生的

價(jià)值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行

動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工

作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的

精神、蠟燭的品格，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)

任。

初中班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二班的班主任工作，本班65人，

一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，

勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜

局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人

意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)

律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)

生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，

行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)

生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。

學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的

多了，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交

作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

二、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想

教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班

級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)

生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。

我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是

我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道，

以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯

定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),

從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我

組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，大家的輿

論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告

或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良

事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班

實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能

感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助

他們做一個(gè)有情有義的人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能否形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是

班級工作的關(guān)鍵。這也是我接手初二班以來下力氣最大的一

件事情。現(xiàn)如今，我班已經(jīng)形成，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相幫助，你

追我趕，奮勇爭先的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，

以努力學(xué)習(xí)為榮，以厭惡學(xué)習(xí)為恥。

學(xué)風(fēng)好了，班風(fēng)自然也就正了。由于學(xué)生們的學(xué)

習(xí)精力很大一部分用于學(xué)習(xí)，所以平時(shí)的打鬧現(xiàn)象少了，我

也通過班會的機(jī)會和大家宣講一些誠信做人的道理以及校

規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們也積極遵守。

⑴除開學(xué)初有一次學(xué)生遲到，半學(xué)期無遲到早退

現(xiàn)象。

⑵所有學(xué)生都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服，無

佩戴收拾現(xiàn)象。

⑶衛(wèi)生打掃好。班內(nèi)分六個(gè)衛(wèi)生小組，配備組長、

副組長各一名，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃。其中每一段

衛(wèi)生區(qū)都責(zé)任到人，每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人。

周五下午大掃除也按衛(wèi)生組分配，初步形成了，班干

部負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員監(jiān)督，衛(wèi)生組長具體實(shí)施，組員認(rèn)真打掃

的工作局面，衛(wèi)生工作也開展的井井有條。

⑷紀(jì)律維持好。開始兩個(gè)月，我一般每節(jié)自習(xí)課

都跟班自習(xí)，初步形成學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的同時(shí)，也提高了本班

的紀(jì)律。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也是紀(jì)律較好的保證。

四、特色鮮明的主題班會教育

每周一定期召開主題班會教育，形成制度，進(jìn)行

會議記錄。班會分日常工作班會和主題教育班會。班會由班

長主持，首先是班干部上臺發(fā)言，總結(jié)班內(nèi)一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)

律、衛(wèi)生等情況，然后普通