班務(wù)工作手冊

班務(wù)工作手冊

）年一一1）學年度1）學期

年級班

班主任_________

學校_________________

年月

班主任工作職責

班主任是班集體建設(shè)的組織者、教育者和指導者，肩負著培

養(yǎng)祖國建設(shè)合格、可靠的接班人的神圣責任。班主任應(yīng)該懷有一

份愛心、耐心和責任心，走進學生的心靈，全面關(guān)懷、教育和治

理學生，貫徹落實未成年人思想道德建設(shè)，努力創(chuàng)建''規(guī)范+自

主〃的班級治理模式，引導學生健康成長。其要緊職責：

一、向?qū)W生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，愛護學生身

心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步形成團結(jié)和諧的班級

集體。

二、教育并督促學生嚴格遵守《小學生守那么》、《小學生日

常行為規(guī)范《文明禮儀規(guī)定》,加強對學生的法制教育和安全

教育。

三、建立以班主任為中心的教育教學集體，經(jīng)常與任課教師

聯(lián)系，定期召開班（科）任協(xié)作會，了解、分析和研究學生的思

想、學習情形，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，把握和

改進學習方法，不斷地提高學習成績。

四、認真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生的兩個條例，組織和指導學生

開展體育、衛(wèi)生和文娛等活動，教育學生積極參加課間操、眼保

健操、體育錘煉，增強衛(wèi)生意識，自覺稿好環(huán)境、班級和個人衛(wèi)

生，注意儀容外表，養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。

五、組織和領(lǐng)導本班學生參加社會實踐活動和力所能及的生

產(chǎn)勞動、突擊性的公益勞動，并寫好學生的社會實踐鑒定。

六、負責組建班委會，指導班委會和少先隊中隊開展各項有

意義的活動，注意培養(yǎng)學生的獨立工作和自理自治能力，開展學

生的自我評估活動，關(guān)懷他們的學習、生活、軀體健康，形成良

好的班風。

七、負責組織本班的學生參加''學雷鋒，創(chuàng)三好〃活動，定

期開好''主題班會〃，開展文明禮儀活動和爭創(chuàng)''文明學生〃、

''文明班級〃、',先進班級〃的活動。

八、要做好家訪工作，互通信息，緊密家校聯(lián)系。要堅決完

成鞏固學額指標，杜絕溜生，要堅持正面教育，嚴禁驅(qū)逐學生和

體罰、變相體罰學生，要關(guān)懷、尊重、愛護學生，認真做好轉(zhuǎn)化

學困生的工作。

九、做好本班,'每月一星〃及其他單項先進學生的評選工

作。每學期要寫好操行評語，確定操行等級，負責對本班違紀學

生處分的呈報。

十、負責本班安全保衛(wèi)工作，教育學生愛護公物，負責本班

財產(chǎn)的保管工作。及時處理班級的偶發(fā)事件，并與學校有關(guān)部門

緊密配合。

十一、要以身作那么，言傳身教，在思想、政治、品德、外

表等方面都為學生的表率。認真學習教育理論和心理學知識，不

斷提高自己的各方面能力。

十二、每學期初要有班級工作打算，期末要有工作總結(jié)，形

成書面送交學校存檔。

十三、經(jīng)常向年段長、教誨處匯報工作，加強反饋。

注：本學期班級治理主導思想是，在確保安全的基礎(chǔ)上提升德育

教育

班級差不多情形

學生總數(shù)性別住宿情形備注

本班學生參與校愛好小組情形

組織名稱參與者一樣活動時刻

班、少隊干部簡明表

班長：副班長：

學習委員:宣傳委員：

文體委員：勞動委員：

小組長：_________________________________________________

本學期工作簡評：

少隊大隊長：中隊長：

小隊長：

本學期工作簡評：

說明：

1、班、少隊干部能夠兼任。

2、班主任每學期對班、少隊干部做出簡單的工作評判。

班主任工作打算

班級差不多情形分析：

本學期要緊工作內(nèi)容:

班級活動安排表

周次負責人活動內(nèi)容

學困生幫扶記錄

學生地點時刻

差不多

情形

談話內(nèi)

容摘要

家長、科任

老師反饋

教育

反思

學困生幫扶記錄

學生地點時刻

差不多

情形

談話內(nèi)

容摘要

家長、科任

老帥反饋

教育

反思

學困生幫扶記錄

學生地點時刻

差不多

情形

談話內(nèi)

容摘要

家長、科任

老師反饋

教育

反思

學困生幫扶記錄

學生地點時刻

差不多

情形

談話內(nèi)

容摘要

家長、科任

老帥反饋

教育

反思

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

家訪（與個別學生談話）情形登記表

家訪時刻家訪對象

家訪教師

學生在

校情形

家訪

過程

要求家長

配合情形

活動記錄

活動名稱主題

活動目的

時間地（點、

主持人記錄人參與者

活

動

計

劃

活

動

過

程

記

錄

（此頁不足可在背面粘貼記錄）

活

動

總

結(jié)

活動記錄

活動名稱主題

活動目的

時間地（點、

主持人記錄人參與者

活

動

計

劃

活

動

過

程

記

錄

（此頁不足可在背面粘貼記錄）

活

動

總

結(jié)

活動記錄

活動名稱主題

活動目的

時間地點

主持人記錄人參與者

活

動

計

劃

活

動

過

程

記

錄

（此頁不足可在背面粘貼記錄）

活

動

總

結(jié)

活動記錄

活動名稱主題

活動目的

時間地點

主持人記錄人參與者

活

動

計

劃

活

動

過

程

記

錄

（此頁不足可在背面粘貼記錄）

活

動

總

結(jié)