第五單元 從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立 大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第五單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的過(guò)程，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)共關(guān)系對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，以及個(gè)人在國(guó)家歷史進(jìn)程中的作用。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行多角度分析，形成獨(dú)立的歷史觀點(diǎn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作的歷史，加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史，對(duì)辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等事件有一定的了解。他們對(duì)國(guó)共兩黨的歷史背景和早期合作有一定的認(rèn)知，但可能對(duì)國(guó)共對(duì)立的具體過(guò)程和原因理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍保持一定的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)閱讀文本資料來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系難以梳理；二是對(duì)于國(guó)共兩黨在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的對(duì)立原因理解不透徹；三是缺乏對(duì)歷史事件背后深層次社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化背景的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)歷史的興趣不夠濃厚或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而感到學(xué)習(xí)困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間軸圖表、歷史視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便進(jìn)行課堂討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)中國(guó)近代史上的國(guó)共兩黨有什么了解？它們之間有哪些重要的合作與對(duì)立？”

展示一些關(guān)于國(guó)共兩黨歷史事件的圖片或視頻片段，如國(guó)共合作的標(biāo)志——“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”和標(biāo)志性的對(duì)立事件——“西安事變”。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的基本概念、過(guò)程和原因。

過(guò)程：

講解國(guó)共合作的歷史背景，包括國(guó)共兩黨成立的初衷和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹國(guó)共合作的階段和成果，使用時(shí)間軸圖表展示關(guān)鍵事件。

分析國(guó)共對(duì)立的原因，如政治理念、利益沖突等，并通過(guò)示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如“國(guó)共合作抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”、“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)共關(guān)系的變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“國(guó)共合作的積極作用”、“國(guó)共對(duì)立的消極影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的歷史背景、過(guò)程和原因。

強(qiáng)調(diào)國(guó)共關(guān)系對(duì)中國(guó)近代史發(fā)展的重要影響，以及對(duì)學(xué)生理解中國(guó)現(xiàn)代政治的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的歷史短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)一步研究相關(guān)歷史資料。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》：推薦學(xué)生閱讀這本官方黨史書(shū)籍，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，特別是國(guó)共合作和對(duì)抗的歷史。

-《毛澤東選集》：選取與國(guó)共關(guān)系相關(guān)的文章，如《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》等，讓學(xué)生深入理解毛澤東的思想與國(guó)共合作、對(duì)立的關(guān)系。

-《國(guó)共兩黨關(guān)系史》：這本書(shū)詳細(xì)記錄了國(guó)共兩黨從合作到對(duì)立的歷史過(guò)程，適合學(xué)生作為深入了解的參考書(shū)籍。

-《中國(guó)近代史大事記》：通過(guò)大事記的形式，回顧國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立期間的重要?dú)v史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史時(shí)間線。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主收集國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立時(shí)期的歷史照片和文獻(xiàn)資料，制作成小冊(cè)子或展示板。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或革命紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史事件的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的歷史事件或人物，進(jìn)行深入的研究和分析。

-通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看與國(guó)共關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史講座，拓寬學(xué)生的視野。

-安排學(xué)生參與模擬歷史辯論，讓學(xué)生扮演不同的歷史角色，體驗(yàn)歷史人物的決策過(guò)程。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-國(guó)共兩黨的歷史淵源和早期合作背景。

-國(guó)共合作的主要成果和影響，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的合作。

-國(guó)共對(duì)立的原因和主要事件，如西安事變、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-國(guó)共關(guān)系對(duì)中國(guó)現(xiàn)代政治和社會(huì)發(fā)展的影響。

-國(guó)共兩黨在不同歷史時(shí)期的政策和策略變化。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的影評(píng)，分析歷史電影如何呈現(xiàn)這一歷史時(shí)期。

-設(shè)計(jì)一個(gè)歷史人物介紹，選擇一位與國(guó)共關(guān)系密切的歷史人物，進(jìn)行深入研究。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬國(guó)共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行歷史對(duì)話，探討合作與對(duì)立的可能途徑。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)歷史故事，將國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的歷史事件以小說(shuō)的形式呈現(xiàn)。七、典型例題講解例題1：

問(wèn)題：1924年，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第一次合作的標(biāo)志是什么？這次合作對(duì)中國(guó)的革命產(chǎn)生了哪些影響？

解答：

標(biāo)志：國(guó)民黨一大召開(kāi)。

影響：

1.建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線；

2.革命力量迅速壯大；

3.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)興起。

例題2：

問(wèn)題：在國(guó)共合作期間，國(guó)民革命軍北伐的主要目標(biāo)是哪些？北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得了哪些重要?jiǎng)倮?/p>

解答：

目標(biāo)：推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

重要?jiǎng)倮?/p>

1.取得了湖南、湖北的勝利；

2.長(zhǎng)驅(qū)直入江西，取得南昌、九江勝利；

3.占領(lǐng)南京、上海，北伐軍占領(lǐng)了半個(gè)中國(guó)。

例題3：

問(wèn)題：西安事變發(fā)生的背景是什么？這次事變的和平解決對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？

解答：

背景：

1.日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)加??；

2.國(guó)民政府內(nèi)部矛盾重重；

3.張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)兵諫。

影響：

1.停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日；

2.國(guó)共兩黨關(guān)系緩和；

3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

例題4：

問(wèn)題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共兩黨的關(guān)系是怎樣的？這一時(shí)期的主要戰(zhàn)役有哪些？

解答：

關(guān)系：國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

主要戰(zhàn)役：

1.平型關(guān)大捷；

2.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役；

3.百團(tuán)大戰(zhàn)。

例題5：

問(wèn)題：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共兩黨的主要矛盾是什么？解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了哪些重要戰(zhàn)役的勝利？

解答：

主要矛盾：國(guó)共兩黨在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的矛盾。

重要戰(zhàn)役勝利：

1.淮海戰(zhàn)役：解放了華東地區(qū)；

2.平津戰(zhàn)役：解放了華北地區(qū)；

3.渡江戰(zhàn)役：解放了南京，標(biāo)志著國(guó)民黨政權(quán)覆滅。

補(bǔ)充說(shuō)明：八、板書(shū)設(shè)計(jì)①國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的歷史背景

-北洋軍閥統(tǒng)治的困境

-國(guó)民黨的成立與發(fā)展

-中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與早期活動(dòng)

②國(guó)共合作的關(guān)鍵事件

-國(guó)民黨一大召開(kāi)

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