大班社會領域教案《各族兒童喜洋洋》反思

大班社會領域教案《各族兒童喜洋洋》反思

1、大班社會領域教案《各族兒童喜洋洋》反思

活動目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

2、提高幼兒的認識能力。

3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝、飲食特點

及各民族居住地。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

活動過程：

一、導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？

二、展開

1、教師提問：我們的國家有多少個民族？你都知道哪些民族？那你知道他們

都居住在什么地方嗎？

2、請個別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正）

3、教師出示民族娃娃（藏族）提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎？（教師

向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性）

4、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個

民族？（這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧）

5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃？（請了解的幼兒來介紹

一下）

7、鞏固對少數(shù)民族的認識

(1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨

認。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應位置。

(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣。

三、結束教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能

把祖國建設的更強大。

活動反思：

考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學生活潑好動、模仿力強、

注意力短、興趣容易轉移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學習

氣氛，以學生的興趣愛好為動力，以學生為主體，采用聲畫同步、舞蹈律動、演

示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動來實現(xiàn)本課的教學目標，引導學生積極主動的參與

音樂學習中，讓學生在無拘束的體驗中掌握歌曲節(jié)奏。教學過程中，教師適時的加

以引導、提點，讓學生展開豐富的想象、聯(lián)想，討論、創(chuàng)編、交流、展示，增進學

生表現(xiàn)音樂的欲望和能力，培養(yǎng)學生珍視兄弟民族友誼的感情，促進學生綜合能力

的提高和發(fā)展。

教學過程中，我對教學環(huán)節(jié)進行調整，重新設計教學流程，運用不同的形式激

發(fā)學生的學習興趣，重視對學生自己的創(chuàng)編和老師的指導，結果整個課堂教學師生

互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學場景。

(1)首先，利用學生的年齡特點，教學生學習兒歌，通過兒歌認識反復記

號。并引導他們進行有趣的節(jié)奏練習。在情趣體驗中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點，

在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點。

(2)其次，我又加了“教學生學動作”這么一個環(huán)節(jié)。在學生創(chuàng)編舞蹈動作

之前，考慮到學生的實際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲，學生在創(chuàng)編動作會很

困難。所以在這個環(huán)節(jié)中我引導學生了解不少的少數(shù)民族，并教他們學習了幾個舞

蹈動作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動作時，給學生減少難度。從而也引導學生拓寬了好

朋友的概念。

(3)最后，我充分利用學生的童趣，在以上學習動作的基礎上，根據(jù)歌詞讓

學生即興創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時也為孩子們

提供了很大的活動空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點。

2、大班教案《各族兒童是一家》含反思

活動目標：

1、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。

2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特

征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

3、懂得尊重少數(shù)民族。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

掛圖9號；《小朋友的書我的祖國叫中國》；民族娃娃

活動過程：

一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動

1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。

有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個民族）

3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎？請你說

一說他們的名字。

4、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應的民族娃娃。

二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點。

1、師，請小朋友仔細觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃，看看他們的穿

著打扮有什么特點？與我們相比又有什么不一樣？

2、幼兒交流討論，表達自己的想法。

3、教師小結民族服裝的特點：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄

紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。

婦女喜歡用布包頭。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。

傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點、特產(chǎn)和風土人情。

1、師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特

產(chǎn)，他們喜歡干XX。（教師舉例介紹一個少數(shù)民族）

2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點。

3、教師補充小結：

維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善

拜。

蒙古族：內蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，

彈著馬頭琴唱歌跳舞。

藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高

原上的交通工具。

傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要

節(jié)日。

朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動

作驚險、優(yōu)美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”

會隨著頭部甩動繞身旋轉。

四、幼兒閱讀《小朋友的書我都祖國叫中國》

1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的

特點）

2、觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內容與民族的特點，將畫

面與民族娃娃連線。

活動結束：

雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但

是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣

祖國媽媽才會笑臉常開！

活動反思：

這是進入大三以來第一次帶活動，從選課、備課、準備教？開

始，我都做了充足的準備，想要有一個完美的第一次?？墒乾F(xiàn)實似乎

不怎么如人所愿，今天在開展活動的過程中我還是遇到了很多問題。

在活動伊始，小朋友的興趣還是很高的，對于導入活動的回顧歌

曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請小朋友說

一說自己知道的少數(shù)民族時，小朋友的知識面出乎我的想象，雖然我

準備了20幾個少數(shù)民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數(shù)

民族我還是沒有準備到，這讓活動開始有了一些瑕疵，也讓我意識到

以后在準備教具時，要有充足的準備!在第二個環(huán)節(jié)看掛圖的過程中，

幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了，主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說

話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時過于急

躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次

序，讓場面有點難以控制。

主班老師在評課時指出，我在帶活動的過程中還不夠嚴格。可能

在我的兒童觀、教育觀下，兒童應該在活動中占主導地位，而教師的

指導與干預應該是次要的，甚至應該讓孩子自主發(fā)展?？墒沁@勢必會

與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權衡方面我還要下工夫，

爭取讓這兩者不矛盾。

3、大班社會領域教案《學做小雷鋒》含反思

活動目的：

1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的情感。

2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、知識準備：請家長向幼兒介紹有關雷鋒叔叔的故事。

2、教育掛圖。

活動過程：

1、談話引題：

師：”3月5日是什么日子？什么叫紀念日？雷鋒是誰？

2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結

交流活動的方法與要求。

3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣

的？組長記錄幼兒的發(fā)言。

4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒

了解到的關于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候〃與"當做好事〃兩個

部分。

5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事

不留名的優(yōu)良品質。

(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?

(2)我們要向雷鋒叔叔學什么？可以怎么為集體做好事?

活動反思：

1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知

道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的叔叔，

逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知

道3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更

加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那

個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩

子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現(xiàn)實中敬

仰、學習雷鋒精神。

2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭，

對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學習特點和個性特征我

都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正

面的思想道德，學習中國的傳統(tǒng)美德。

3、對活動效果的反思：在整堂課中孩子們非常認真的聽講，孩

子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得

非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)

課感覺良好。

4、大班社會領域教案《我長大了》含反思

活動目標：

1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷

地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要

的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹

布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱

歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂

了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、引導幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界

上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變

化。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己

選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表

達。

3、請幼兒談一談：〃我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣

子的？〃（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自

己長大后學會了哪些本領?？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫

畫等方面談談）。

小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各

種各樣的本領，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領學得

最好？

二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片

貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作

品，）

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒

看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且

能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要

向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人

尊敬長輩這方面。

教學反思

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候

用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能

達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活

動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

5、大班社會領域教案《多彩的少數(shù)民族》含反思

活動目標：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特

色。

2、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3、樂于探索、交流與分享。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

幼兒前期經(jīng)驗、調查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民

族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道

的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么

樣的節(jié)奏呢，最好你先預設一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一

說？）

2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說

了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了

小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族

3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示

出來）

總結：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族

都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學習

價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個

民族的風俗習慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數(shù)民族，

今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。

（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數(shù)民族的吃，穿，住，運動

四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖

上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介

紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你

們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提

問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。

（出示PPT）

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)

辮，婚后一般改梳兩條長辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一、四楞小花帽，冬

天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花

紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子

一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插

的方法和幼兒產(chǎn)生互動

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。

（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之

鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中

國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈

密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅

旗）

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）

教師：來看看老師準備的蒙古族的資料

服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，

鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族

的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的

最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內飾也很多有……

摔跤：

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師

介紹禮貌用語，幼兒學）

勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）

蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動

3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗

服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰

前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們

覺得少數(shù)民族的衣服都有一個什么特點）

西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因為有個青藏

高原）有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很

久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，

從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當?shù)?/p>

人們開荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初

五這天，蓮芝上山采花，被銀風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在

這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達這是什么？為什么哈達是雪白的？為什么要獻哈達？學

習獻哈達的動作）

藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶

之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他

們的禮節(jié)，是這樣獻的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天

我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而

來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈

達）

三、結束部分

價值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風情的興趣

1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同

風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單

介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看

看。（諸多民族風俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

2、小結：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民

族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共

同建設我們的國家。

教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

活動反思

本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果

明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語

有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們

聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自

身專業(yè)知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

6、大班社會領域教案《住址和電話》含反思

活動目標：

為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識。

讓幼兒記住自己家的住址和電話號碼，懂得住址和電話在生活中

的用途，知道每個家庭都有各自不同的住址和電話號碼。

加強幼兒的安全意識。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

在活動前請父母寫一張有自己家住址和電話號碼的便條來園，并

請家長教會孩子說出住址和電話號碼;教師對幼兒的住址一定的了解；

準備一段約五分鐘的情景錄象，內容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫

助找回家；(2)郵遞員送信。

活動過程：

1、設置情景，引出住址和電話的重要性。

(1)播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導幼

兒討論想辦法。

(2)播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按住址送

小朋友回家。

(3)小結：住址是每個地方的名稱，住址和電話是非常重要的。

2、引導幼兒討論住址和電話在生活中的其他用途。

(4)播放錄象：郵遞員送信。

(5)討論：除此以外，住址和電話還有什么用途。

3、請部分幼兒說一說自己家的住址和電話。

4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家住址和電話的認

識。

(1)教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地

告訴他：“你好，我是XXX,我家住在XXXX,我家的電話號碼是

XXXX,我家有許多玩具，歡迎你到我家來做客?！?/p>

(2)請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒

多找兒個朋友。

5、引導幼兒說出：各人都有自己的家，而住址和電話都不相同，

它們都是很重要的。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織：

將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，

讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術活動區(qū)中，為幼兒提供材

料，制作信封，把要說的話畫出來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽

媽。

與家長溝通計劃：

由家長將自己家的住址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出;請

家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流，指導孩子正確使用禮貌用語;外

出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，

告訴家庭住址和聯(lián)系電話。

活動反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高

漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中幼兒的主動

性，積極性得到了充分調動。興趣是最好的老師，調動孩子的學習興

趣，能取得事半功倍的教學效果。豐富孩子的認知。

7、大班社會領域教案《合作才能贏》含反思

【活動目標】

1、通過游戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協(xié)調一致才

是活動成功的保證。

2、在親身體驗、同伴質疑、經(jīng)驗分享的過程中學習一些合作的方

法和技能，發(fā)展合作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】

1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準備“飛船”

若干。

2、準備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組;隊牌若

干。

【活動過程】

一、熟悉場地、了解游戲玩法。

1、教師交待活動內容“飛船游戲”。

2、教師引領幼兒觀察游戲場地一軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕

駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙

和鉆黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅

速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后返

回基地，就取得了勝利。”

4、發(fā)隊牌分組，介紹統(tǒng)計的簡要方法。

二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要

領。（5分鐘）

1、每組使用10張報紙，初步進行“飛船游戲”嘗試。

2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。

3、同伴互助、總結：飛船破損的原因。

小結：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一

樣，高低要保持一樣，路線方向一樣，相互照應，不能自己行動，才

能取得成功。”

三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進行游戲。

四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作游戲的方法。

師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕

駛？

挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀察三人合作的方法。

五、結合生活實際說合作。

1、教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情

是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？

2、小結：原來有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一

些事情是一個人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學

會和別人合作非常重要。所以我們要學會和別人合作，學會和別人一

起做事情，和別人一起完成任務。

3、引導幼兒運用合作的方法，收拾場地。

教學反思:

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容

也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但

還存在很多細節(jié)問題。

8、大班社會領域教案《我愛老師》含反思

活動目標：

1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態(tài)度，知道他們工

作的辛苦。

3、有尊敬和熱愛老師的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛

苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節(jié)的認識。

老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？

你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師

在做什么？老師是怎樣關心我們的？帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽

表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥?/p>

提供了哪些幫助呢？

4、引導幼兒用自己的行動來表示〃怎樣愛老師〃的心情。

通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為

節(jié)日的禮物送給老師。

活動反思：

設計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。我

在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興

趣，啟發(fā)幼兒對話題有關經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準備。

9、大班社會教案《各族人民心連心》含反思

活動意圖：

我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56

個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。開展此次活動《各族

人民心連心》是讓幼兒了解中國是一個多民族的國家都是我們的親兄

弟，初步了解我國幾個不同民族及風貌，用特有的舞蹈動作表示相應

的民族。感受各民族的特點，開闊眼界，拓展知識。在了解中國民族

的同時會為自己是一個中國人而自豪。

活動目標：

1、我國是多民族國家，各族人民都是親兄弟。

2、了解不同民族風貌，用特有舞蹈動作表示相應民族。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、各族人民在天安門前歡慶國慶的宣傳畫。

2、各民族跳舞的錄象和著名藝術家演唱歌曲的錄象。

3、各種幼兒較為熟悉的民族服飾（見操作材料包“民族娃

娃”）o

活動重點難點：

活動重點：

初步了解幾個不同民族的風貌

活動難點：

用特有的舞蹈動作表示相應的民族。

活動過程：

一、觀察討論

1、觀察天安門前的人們，分辨他們不同的服飾。

提問：天安門前的人們有些什么不同的地方？為什么他們的服飾

都很不同，很特別呢？

小結：他們和我們一樣都是中國人，從不同的地方來到首都，共

同歡慶國慶。

2、找一找自己熟悉的民族，說說各自對他們的了解。

提問：你沒有你知道的民族？他們居住的地方在哪里，有什么風

土人情？

二、欣賞表現(xiàn)

1、欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄象。談論藏族人民的生活，學學

藏族人民獻哈達的禮節(jié)動作。

2、欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談論有關大草原牧民的

生活。跟著小演員哼唱歌曲，學學蒙古族少年騎馬的姿勢。

3、欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談論我國西部大森林里的珍稀動物，

模仿孔雀的肢體動作。

4、欣賞山西少年敲打鑼鼓。談論少年強身健體的帥氣，學學鑼鼓

隊擊鼓的動作。

三、分組討論，幫助幼兒樹立民族平等的觀念。

1.不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習慣，如回族不吃

豬肉，我們該怎么辦？（引導幼兒說出尊重少數(shù)民族的生活習慣）

2.老師介紹我國的民族政策。

中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族。為促進少數(shù)

民族政治、經(jīng)濟、文化等各項事業(yè)的全面發(fā)展，中國政府制定了一系

列民族政策。

中國政府的民族政策主要有：

1、堅持民族平等團結；

2、民族區(qū)域自治；

3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。

四、裝扮體驗

1、選擇簡單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。

2、隨著不同音樂的出現(xiàn)，輪換地用簡單的模仿動作表現(xiàn)各民族人

民歡度國慶的場面。

活動延伸：

介紹自己喜歡的民族節(jié)日和生活習慣。

活動反思：

此次活動是為了豐富幼兒的經(jīng)驗，幫助幼兒了解各民族風貌習

俗，有意識地引導他們觀察民族服裝的特色，了解各民族的習性。從

中宣揚中華民族的民族文化。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56

個民族燦爛悠久的歷史構成了中華民族璀璨的文化，通過對我國民族

情況的了解，更加熱愛祖國，增進民族團結。從而培養(yǎng)了幼兒熱愛祖

國的文化的思想感情?；顒舆_到目標，完成活動內容，活動效果好。

總之，活動需要從多種途徑、利用多種手段，創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)

境，有效開展幼兒社會活動，促進幼兒健康、和諧的發(fā)展。活動中不

足和進步都會或多或少的出現(xiàn)的，在以后的教學中，應盡量避免不

足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。

10、大班社會領域教案《時光》含反思

【活動思路】

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)

展的“我”。對于幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可

以幫助他們增強責任意識、樹立自信心；還可以讓他們更好地認識自己

和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變

化、在長大。當遇到困難時，他們學著自己去面對和克服困難；當發(fā)現(xiàn)

問題時，他們學著去尋求解決問題的方法;當同伴之間發(fā)生了爭執(zhí)，他

們學著理解和關心他人。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的

呢？自己究竟有什么本領呢？別人又有哪些長處呢？對于即將升人小

學的現(xiàn)狀又要做哪些準備呢？為此我設計了這樣一個系列的活動，讓

幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，

引導幼兒深入地認識自我、評價自我并能夠樹立新的成長目標。

【活動目標】

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進一步地認識自我、了解自

我。

2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自

我，增強自信心。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、物質準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照

片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、

衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

【活動重點】

重點：幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本

領自己評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標，并能完整地

表達出來。

【活動過程】

一、不一樣的我

1、猜猜這是誰？

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?

與幼兒一起談論，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興

趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片，提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列

為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

當幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因

為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼

到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。孩

子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯了!

這(那)個才是我!”。

教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、

變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……

幼兒1、這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡

覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。

教師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)

果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2、她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。

幼兒3、她的手和腳都比以前大了。

幼兒4、她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做

事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點

和不足。

3、制作成長畫冊。

引導幼兒根據(jù)活動的談論內容來制作自己的成長畫冊，活動結束

后張貼到主題墻上。

【活動評析】

突出體現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性?；顒有问锦r明，具

有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構思。從照片配對游戲的設計與開展，

到用品展臺的創(chuàng)設與參觀，無不吸引著幼兒主動參與，同時能夠充分

地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進地使幼兒從外表到內在全面地認識

到自己的成長，從而客觀地評價自己，樹立自信心。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動

中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)

揮。

11、大班社會領域教案《系鞋帶比賽》含反思

活動目標：

1.嘗試利用打蝴蝶結的方式系鞋帶；

2.通過活動，感受自己長大的快樂。

3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

一人一雙有鞋帶的鞋子;獎勵小貼貼若干

活動過程：

一、引題，激發(fā)興趣。

教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子，提問：小朋友，你們穿過有

鞋帶的鞋子嗎？你們?yōu)槭裁床淮┠兀浚ú粫敌瑤В┠墙裉炖蠋焷斫?/p>

你們怎么系鞋帶，好嗎？

二、學習系鞋帶的方法。

1.請一名會系鞋帶的幼兒上來示范系鞋帶。

師：我們來看看，XX小朋友是怎么系鞋帶的。你們覺得他厲害

嗎？他剛才是怎么系鞋帶的？

2.教師講解系鞋帶的方法。

師：先打一個結，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈

繞過左邊的圈圈，最后打個結。

3.教師帶領幼兒共同學習系鞋帶。

4.幼兒自己系鞋帶。

三、系鞋帶比賽。

師：我們現(xiàn)在來進行系鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。

活動反思：

在幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長

交流后得知，家長覺得現(xiàn)在很多鞋子都不用系鞋帶，所以家長覺得不

必要給自己制造麻煩教孩子系鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以

了。但是我覺得，孩子已經(jīng)進入大班最后一個學期，馬上就要上小

學，系鞋帶對孩子們來說是必須要掌握的一個技能，所以我就決定在

幼兒園讓孩子們掌握這項技能?？紤]到很多孩子沒有系鞋帶的鞋子，

因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。（同時也

是考慮到在學習過程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己系鞋帶就要

難一點）在活動進行中，我通過同伴示范先引起孩子們濃厚的興趣，

讓他們覺得學會系鞋帶是一件非常光榮的事情;然后我就將系鞋帶的方

法以最簡單的方式教給孩子C雖然我覺得系鞋帶很簡單，通過這兩個

步驟孩子們應該都可以學會，但在實施的過程中我卻發(fā)現(xiàn)幼兒能力有

所差異，對于很多孩子來說，系鞋帶還是有一定難度的，必須通過教

師手把手地教?？墒抢蠋煯吘怪挥幸粋€，那么多孩子如何教得過來。

此時，我靈機一動，根據(jù)幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內半

數(shù)幼兒已經(jīng)學會，請已經(jīng)掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制

定了一個規(guī)則：必須組內所有成員都學會了，這一組的孩子才算成

功，才能共同受到獎勵。如此一來，教的孩子們也很賣勁，雖然他們

也有所抱怨：“我已經(jīng)教了XX很多遍了，可是他還是不會?！钡侵?/p>

要老師一提出：“可是如果沒有把他教會，你們都沒有獎勵了?！焙?/p>

子們又來了勁，繼續(xù)認真地教了起來。結果用了將近10分鐘的時間，

所有的孩子居然都學會了系鞋帶，這是我所沒有預期到的。我意識

到，利用獎勵機制，讓孩子們以小組為單位學習本領，這個方法是比

較有效的，他不僅可以運用到這里，還可以運用到其他地方，如折

紙、吃點心等等，相信這個方法能夠減輕老師的輔導任務吧！

12、大班社會領域教案《文明進餐活動》含反思

活動目標：

L培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。

2.讓幼兒養(yǎng)成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面

清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

PPT課件

活動過程：

一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么？（吃飯

前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）

二、出示PPT課件，小動物們是怎樣文明進餐的？

1.播放課件，問小獅子是怎樣進餐的？（吃飯前沒洗手，嘴巴邊

吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好）。

2.小猴子是怎樣進餐的？

3.小兔子是怎樣的呢？

4.小貓咪呢？

總結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小

手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保

持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，

衛(wèi)生進餐的好習慣。

三、兒歌進餐。

進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩

耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐

我最棒。

活動延伸：

中午吃飯評文明進餐小明星。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不

講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐

桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清

潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動

中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充

分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮?？?/p>

之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一

個有心人。

13、大班社會領域教案《漫長一夜》含反思

活動目標：

1.通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不

安心情。

2.了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨自睡覺。

3,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

PPT、〃我能獨自睡覺啦〃意愿版、畫好一張自我的頭像。

活動過程：

一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。

1.觀察〃美麗的夜晚”圖片。

師：現(xiàn)在是什么時候了呀？你是怎么知道的？

師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。

2.出示小老鼠獨自睡覺的畫面。

師：誰來說說，為什么小老鼠要一個人睡覺呢？

師：就像我們小朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的

房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會睡得更舒服。可是，今晚

小老鼠會睡得怎樣呢？

二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心

理。

1.播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。

提問：我們來仔細看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看

出了什么？(害怕)小老鼠為什么會害怕，睡不著呢？

師：究竟怎么了，我們一起聽聽。

2.播放各種奇怪的聲音。

(1)提問：小老鼠為什么睡不著呢？

它剛才聽到了什么？

它心情怎樣？

(2)再次播放奇怪的聲音(風聲、雨聲)，幼兒判斷。

師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲

音？

師：這是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。

師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風

聲，嘩啦啦的雨聲。

師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨

自躺在床上聽著外面的風聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其

他的聲音。

(3)播放(腳步聲聲)，幼兒判斷。

師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想〃這

是什么聲音，這是什么聲音呀？"誰來告訴小老鼠？

幼：這是腳步聲!師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會是誰

呢？

師：哦!原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下

面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設備不是很好，經(jīng)常能聽到他們

的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人

靜的時候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自

己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？

師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。

（3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。

師：剛才小老鼠還聽到一個什么聲音？誰來學學？

幼：打呼嚕聲音。

師：在夜深人靜的時候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只

有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對小老鼠說句

話，讓他能安心地睡覺。

師小結：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風聲，嘩啦啦的雨聲，踢

踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會聽

到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲

音。

三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。

1.討論：在我們晚上睡覺的時候還會聽到什么聲音呢？

師：那該怎么做呢（關緊水龍頭）……

2.櫥柜里的物品掉落圖片。

提問：我們來看看小老鼠的櫥柜吧，這個會有什么情況發(fā)生，嚇

到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（整

理放好）師小結：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時候

要關掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來，發(fā)出很大的聲音，

特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。

師：小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床，準備睡覺了?？墒?/p>

他還是翻來翻去睡不找著。

四、討論睡不著的好方法。

L小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？

幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。

2.師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很

好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有

利于身體健康呢！

五、〃我能獨自睡覺啦”調查表，鼓勵幼兒獨自睡覺。

L談話〃剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕

的聲音其實都是自然現(xiàn)象，一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自

睡覺的嗎？〃幼：

2?鼓勵獨自睡覺：出示〃我能獨自睡覺啦〃調查表，了解其意思。

師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？

幼：兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個

人睡覺2.幼兒將自己的頭像貼在相應的格子里。

師：現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺，怎樣睡，把自己

畫好的頭像貼在下面。

活動反思：

一、創(chuàng)設直觀情境，激起學習興趣。

在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼

前，并配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍。接下來導

入這樣一段文字：“夜深了，星星和月亮也悄悄的升起來了，四周圍

靜悄悄的，在這么安靜的夜晚，讓我們一起去看看小老鼠在干什么？

很好的激發(fā)孩子學習與探索的欲望。

二、質疑探究處——以境解疑

孩子在成長的過程中，總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情，也

免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的小

老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨自睡覺。于是，那一夜對

于小老鼠來說，就變得格外的漫長，刮風的聲音、樹枝敲打窗戶的聲

音、貓頭鷹的叫聲、沒關緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正

常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細細研讀

后，發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分

在質疑、探究的過程中巧妙設置情境，通過課件的輔助、音效、角色

表演等展開閱讀材料，逐頁帶領幼兒積極大膽的表述觀察所得，體驗

小老鼠一夜中不安的心情。當再現(xiàn)刮風聲音時，我問孩子們你聽到刮

風聲是怎么樣的？孩子們回答是：“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、

“嗚一一嗚一一”很多聲音是我不曾想到的。然后引導孩子用你自己

喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。

三、設置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀

最后一個環(huán)節(jié)我導入這么一段話：“小老鼠在這一夜會睡著嗎？

在小老鼠的家里還會發(fā)生什么事情呢？答案就藏在這本書里，等小朋

友自己讀這本書的時候把它找出來好嗎？文本設有懸念，目的是讓幼

兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的

想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學識才智、趣味情感來充實文

中的人物或事物，來拓寬文本的情境，并使自己的認識升華，創(chuàng)設出

更新、更完善的意境，得到新的感悟和收獲。

活動中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設，能夠幫助幼兒解決和化解

課堂中難點，促進了幼兒主動學習和個性發(fā)展，更使課堂教學煥發(fā)出

了生命的活力。

14、大班主題教案《各族兒童是一家》含反思

活動目標：

1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數(shù)

民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。

2、知道各族兒童是一家，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族兒童的感情。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

課件、觀看國慶節(jié)的有關慶?；顒恿私饷褡逯戎R、熟悉音樂

《愛我中華》

活動過程：

1、情境導入激發(fā)幼兒學習的興趣：

（出示課件）“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們

知道我國有那些少數(shù)民族？這些小朋友都是哪個少數(shù)民族的？有些什

么特征呢？”

“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密?！?/p>

2、操作課件了解少數(shù)民族特征

（1）老師交代要求“你想了解哪個少數(shù)民族娃娃就移動鼠標點到

少數(shù)民族娃娃身上，然后按左鍵點擊?！?/p>

“戴上耳機邊看邊聽?！薄翱赐暌槐橐貜筒シ诺陌慈?/p>

鍵?！薄叭绻肓私鈩e的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃?！?/p>

“我們比一比誰聽得仔細了解得多。”

（2）幼兒操作

(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述

3、集體交流明白各族兒童是一家的道理(出示民族柱)“這是什

么？有什么特殊的含義？”

“為什么各族兒童是一家要團結呢？”

4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童

是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大

班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。

活動反思：

學習歌曲《各族小朋友在一起》，我授課過程中，針對孩子們的

接受能力和興趣。我對教學環(huán)節(jié)進行調整，設計教學流程，做到以學

生為本，運用不同的形式激發(fā)學生的學習興趣，重視對學生自己的創(chuàng)

編和老師的指導，展開教學。

1、節(jié)奏練習“XXXX|XX0|。把握歌曲中重要的節(jié)奏特

點，解決歌曲的難點。認識反復記號，講解反復記號的作用。

2、學唱歌曲。這首歌曲對于低年級學生來說，歌詞多、生字多、

節(jié)奏較難把握。因此在教學中，我通過讓學生多聽范唱熟悉歌曲，加

強記憶。

3、表現(xiàn)歌曲。利用學生的童趣，根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編舞蹈動作進行

表演。這一環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)，不僅活躍了課堂氣氛，也為

孩子們提供了很大的活動空間。

表現(xiàn)，是音樂教育新課程標準中的一項重要的內容。培養(yǎng)學生的

音樂表現(xiàn)力不僅有助于提高學生的音樂技能技巧，還能夠幫助學生促

進非智力心理素質的發(fā)展，有利于開發(fā)學生的潛能。因此，在以后的

音樂教學中，我們應該充分重視對學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使學生能

通過用音樂的形式來表達個人的情感并能與他人溝通交流，融洽感

情，使學生享受到美的愉悅。

15、大班社會領域教案《愛笑的鯊魚》含反思

教學目標：

通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的

故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快

樂。

積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重難點：

理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。

感受微笑的魅力。

教學準備：

1、經(jīng)驗基礎：熟知海底的動物

2、材料準備：ppt課件，微笑的各種圖片

教學課時：一課時

教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“樹立正確的

健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康;

活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！ㄖ笇ЬV要為我們

的教學提供了理論依據(jù)；教師引導幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎上，從認

知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果

茨基的〃最近發(fā)展區(qū)”理論。

教學過程：

?意圖：通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比，初

步感受微笑能給人帶來快樂。

1、微笑對比引出活動師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問

個好。

2、師：你們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，

他們在干什么？

3、師：他們臉上有個共同的表情一微笑。你喜歡這些微笑嗎？為

什么？

小結：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。

過度：我還帶來一位動物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰？

（鯊魚），這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微

笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑

去看一看吧！

?意圖：通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》，初步懂得微笑的真

正含義。

1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎？（沒有）你是怎么知道

的？

2、天使魚害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的牙齒呢？

天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了?？墒切π€不知道它

害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，

繼續(xù)往前找朋友。

3、其他動物會接受它的微笑嗎？（不會）你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

4、小結：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當作了傷害，

笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。

看看講講理解故事5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢？

笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠

遠的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪里不對勁。

6、（播放緊張音樂）你看到了什么？（魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了）是??！

漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊：”笑笑，救命啊!快來

救救我們吧!〃

7、如果你是笑笑，你會來幫忙嗎？

8、笑笑和你們的想法一樣，覺得應該要真心助人，它會想什么辦

法呢？

9、（播放圖片）它是怎么救魚兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁

夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了）小魚兒們現(xiàn)在是

什么表情？（笑了！因為得救了！）

10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？

11、小結：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時

刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。

12、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢？

13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢？

14、小結：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，

就能擁有朋友和快樂。

聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展

?意圖：通過觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作

用，鞏固體驗微笑讓人快樂的情感。

1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們

什么時候會微笑？

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。

3、（出示微笑圖片）其實生活中還有很多微笑，看看這些人為什

么會微笑？

4、小結：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和

愛，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧！

教學反思：

教學過程挖掘了繪本教學的內隱價值點一真心微笑、真誠助人，

就能得到朋友，得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期，讓

幼兒懂得用微笑能獲得快樂，體會那份快樂，會對他們與同伴的交往

帶來幫助，為今后成長奠定基礎。

整個活動的開展〃情感"始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實

的生活經(jīng)驗，使繪本教學不僅僅停留在表面，而是回歸于幼兒的生

活，服務于幼兒的生活，對幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有

積極的價值。

16、大班優(yōu)秀社會教案《各族娃娃迎新年》含反思

活動目標：

1、鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、

高山族服裝的正面人。

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦

的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

活動準備：

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色

筆

活動過程:

1、出示掛圖，引題

2、引導幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的

圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編

成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領

口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿

有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人

喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝

飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求：

讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫

出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋

友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

活動反思：

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)

境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流

以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的

習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱

情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。

17、大班社會領域教案《學會合作》含反思

活動目標：

1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意

識。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.球、筐。

2.四組操作材料。

3.課件。

活動過程：

一、運球游戲，感知合作。

1.教師出示球。

師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。

幼兒第一次運球。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐

里。

幼兒第二次運球。

師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？

2.教師小結：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一

件事情。

二、討論研究，了解合作

教師出示相應圖片（一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、

一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子）

師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是

合作的？

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟，如何合作

師：究竟我們應該怎樣來合作呢？

今天，老師給你們準備了一些小游戲，請你們去玩一玩。

L介紹游戲規(guī)則。

第一個游戲：同心鞋。

第二個游戲：站孤島。

第三個游戲：過河拆橋。

第四個游戲：搭小橋。

師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時

間哦，看看哪組能完成！

2.幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個游戲？你們成功了嗎？

幼兒交流合作的方法。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的可以再去試

一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3.幼兒第二次嘗試。

師：這次你們成功了嗎？你們這次是怎么合作的？

師小結：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相

互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活，運用合作。

L師：在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那

你看到或遇到過什么合作的事情嗎？

2.教師小結：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難

不倒我們，希望小朋友們在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快!

3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧?。úシ乓魳吠藞觯?/p>

活動反思：

本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，讓

幼兒在玩中學，使幼兒感受到合作的快樂。

18、大班社會領域教案《愛心手語》含反思

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的