廣東省汕頭市八年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第1框 人民當(dāng)家作主的國(guó)家教學(xué)實(shí)錄 新人教版

廣東省汕頭市八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利第1框人民當(dāng)家作主的國(guó)家教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，明確我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解人民當(dāng)家作主的政治地位，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。提升公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，思想活躍，好奇心強(qiáng)，但對(duì)國(guó)家政治制度和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)相對(duì)較為淺顯。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)初步了解國(guó)家的基本制度和法律體系，但缺乏系統(tǒng)性的理解。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，尤其在與政治理論相關(guān)的議題上。素質(zhì)方面，學(xué)生的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感正在形成中，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在參與課堂討論的積極性不高、對(duì)權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)停留在表面等問(wèn)題。這些因素可能影響學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。因此，教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和情景模擬，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；其次，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將權(quán)利義務(wù)觀念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版八年級(jí)政治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“人民當(dāng)家作主的國(guó)家”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，營(yíng)造輕松互動(dòng)的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于我國(guó)人民代表大會(huì)制度的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：視頻中展示了哪些政治制度？這些制度對(duì)我們有什么意義？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度，體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解“人民當(dāng)家作主的國(guó)家”概念，強(qiáng)調(diào)其重要性。

2.講解我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利，包括政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

4.講解我國(guó)公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)途徑，如法律途徑、行政途徑等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何正確行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)？

2.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是人民當(dāng)家作主？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：人民當(dāng)家作主是指人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何平衡權(quán)利與義務(wù)？

3.學(xué)生討論并分享自己的看法，教師總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何提高自己的公民素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：提高公民素養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與公共事務(wù)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的章節(jié)

-《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于個(gè)人權(quán)利和責(zé)任的條款

-《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中關(guān)于學(xué)生權(quán)利和教育的規(guī)定

-《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》的相關(guān)內(nèi)容

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱《憲法》和《民法典》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的具體條款，比較我國(guó)法律與國(guó)際公約的差異。

-組織學(xué)生討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)和維護(hù)自己的權(quán)利，同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)？

-布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”的短文，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，提出具體建議。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《公民的法律意識(shí)》等，以加深對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

3.實(shí)施活動(dòng)建議：

-開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過(guò)模擬審判案件，學(xué)習(xí)法律知識(shí)和權(quán)利義務(wù)的運(yùn)用。

-組織學(xué)生參觀法院或法律事務(wù)機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際操作和公民權(quán)利的維護(hù)過(guò)程。

-邀請(qǐng)法律專業(yè)人士來(lái)校講座，分享法律知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐中的案例，提高學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

4.跨學(xué)科融合建議：

-結(jié)合歷史課程，探討不同歷史時(shí)期我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的變化，分析社會(huì)發(fā)展和法治進(jìn)步的關(guān)系。

-與道德與法治課程結(jié)合，討論如何在日常生活中踐行法治精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人民當(dāng)家作主

-公民權(quán)利

-公民義務(wù)

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

②詞：

-主人：強(qiáng)調(diào)人民在國(guó)家中的主體地位。

-權(quán)利：公民依法享有的權(quán)益。

-義務(wù)：公民應(yīng)盡的責(zé)任。

③句：

-我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。

-公民享有廣泛的權(quán)利。

-公民應(yīng)當(dāng)履行相應(yīng)的義務(wù)。

-權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于教師提出的問(wèn)題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各組成員能夠圍繞主題展開(kāi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

-小組成員之間能夠互相傾聽(tīng)，尊重他人的意見(jiàn)，共同達(dá)成共識(shí)。

-小組展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的權(quán)利義務(wù)知識(shí)。

-部分學(xué)生在權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系理解上存在困惑，需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在課堂討論中不夠主動(dòng)的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加積極地參與。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的合作精神和展示能力給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)指出部分小組在展示過(guò)程中存在時(shí)間控制不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，建議他們?cè)谙麓位顒?dòng)中注意時(shí)間分配。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，對(duì)測(cè)試中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的評(píng)價(jià)習(xí)慣，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-針對(duì)課后拓展與延伸：教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)材料，深入理解權(quán)利義務(wù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對(duì)權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)有所提高。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提升法治素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授“人民當(dāng)家作主的國(guó)家”這一概念時(shí)，我采用了案例分析法，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生更直觀地理解抽象的政治理論。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)權(quán)利義務(wù)的理解不夠深入：雖然大部分學(xué)生能夠回答出基本的權(quán)利和義務(wù)，但在深入理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。

2.教學(xué)方法的單一性：雖然案例教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)取得了一定的效果，但整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我還是過(guò)于依賴教師的講解，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化案例教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地引入與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而加深對(duì)權(quán)利義務(wù)的理解。

2.豐富教學(xué)手段：除了講解和討論，我還將嘗試使用更多的教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度、課后實(shí)踐報(bào)告等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的自我反思和成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，列舉我國(guó)憲法中規(guī)定的公民的基本權(quán)利，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些權(quán)利的重要性。

答案：我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利包括言論自由、出版自由、集會(huì)自由、結(jié)社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)、住宅不受侵犯、通信自由和秘密權(quán)等。這些權(quán)利的重要性在于保障公民的個(gè)人自由和尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析以下案例，討論公民在行使權(quán)利時(shí)應(yīng)如何履行相應(yīng)的義務(wù)。

案例一：小明在社交媒體上發(fā)表了批評(píng)政府的言論。

案例二：小華在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響了他人的正常休息。

答案：案例一中，小明在行使言論自由權(quán)利時(shí)，應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和他人合法權(quán)益。案例二中，小華在行使權(quán)利時(shí)，應(yīng)尊重他人的合法權(quán)益，不得干擾他人的正常生活。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“公民權(quán)利與義務(wù)”的宣傳海報(bào)，要求內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引觀眾注意。

答案：海報(bào)可以以“權(quán)利與義務(wù)，相輔相成”為主題，用簡(jiǎn)潔的文字和圖片展示公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，如：“你有言論自由，我有安靜權(quán)利；你有出行自由，我有安全環(huán)境?！?/p>

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《中華人民共和國(guó)民法典》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的條款，總結(jié)出公民在日常生活中應(yīng)遵守的義務(wù)。

答案：《中華人民共和國(guó)民法典》