《動(dòng)物說(shuō)話》名師教案

2/2《動(dòng)物說(shuō)話》名師教案丁彥教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“XX|XXX|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、電子琴等。教學(xué)方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們動(dòng)物學(xué)院要舉行音樂(lè)大派隊(duì)，給在座的小朋友們都發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)函。動(dòng)物學(xué)院的小動(dòng)物們都帶來(lái)了精彩絕倫的表演，有的唱歌有的跳舞。小動(dòng)物們賣力演出，邀請(qǐng)小朋友去看，我們能不能空手而去呢？生：不能2、師：恩，要不這樣吧，我們就帶一句口號(hào)去怎樣？當(dāng)小動(dòng)物們表演精彩的時(shí)候我們就用口號(hào)給小動(dòng)物們加油助威?。ǚ中〗M討論，每組想一個(gè)口號(hào)）生：（每小組回答）師：老師也想了一個(gè)口號(hào)。（師播放口號(hào)節(jié)奏XX|XXX||）生：（學(xué)習(xí)口號(hào)）拍手：棒棒|你真棒||二、新授（一）聆聽(tīng)感受音樂(lè)1、初聽(tīng)：動(dòng)物學(xué)園又恢復(fù)了熱鬧，小動(dòng)物開(kāi)起了音樂(lè)會(huì),小朋友們聽(tīng)聽(tīng),是什么動(dòng)物在唱歌？2、再聽(tīng)：小雞都是怎樣唱歌的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。3、感受節(jié)奏：師：小雞唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。就用我們剛才的口號(hào)來(lái)給小雞助威。生：節(jié)奏XX|XXX||拍手：棒棒|你真棒||4、初聽(tīng)：師：小朋友們聽(tīng)聽(tīng),接下來(lái)是什么動(dòng)物在唱歌？5、再聽(tīng)：小鴨都是怎樣唱歌的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。6、感受節(jié)奏：師：小鴨表演的太精彩了，剛才小雞演唱時(shí)小朋友們一起為它伴奏了，現(xiàn)在我們也為小鴨來(lái)叫好。我們用剛才的口號(hào)來(lái)給小鴨助威。生：節(jié)奏XX|XXX||跺腳：棒棒|你真棒||師：同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，來(lái)吧這個(gè)口號(hào)送給自己。拍手：棒棒|我真棒||7、完整欣賞師：小雞小鴨說(shuō)要給同學(xué)們一同表演歌曲，大家來(lái)欣賞。（二）學(xué)唱歌曲師：我們今天學(xué)習(xí)的歌曲就是小雞小鴨唱的歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會(huì)了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲，我來(lái)演唱，你來(lái)張嘴，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬馗蠋熝莩纯茨懿荒芨侠蠋煹乃俣取?、學(xué)生跟著老師一句句讀歌詞3、學(xué)生齊讀歌詞4、學(xué)生跟著老師一句句唱譜子5、老師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱譜子6、學(xué)生小聲跟音樂(lè)演唱歌曲7、生隨音樂(lè)自信的放聲演唱（三）音樂(lè)游戲師：小朋友們的大家看看是誰(shuí)來(lái)了？（播放幻燈片）生：喜洋洋師：音樂(lè)學(xué)院的喜洋洋班長(zhǎng)要和同學(xué)們比一比誰(shuí)更聰明，并且準(zhǔn)備了小禮品（展示動(dòng)物明星的明信片），大家接受挑戰(zhàn)嗎？生：接受師：喜洋洋班長(zhǎng)挑戰(zhàn)第一題由老師唱歌，同學(xué)們拍手，跺腳，可以嗎？生：可以（表演開(kāi)始）師：喜洋洋班長(zhǎng)挑戰(zhàn)第二題由老師唱歌，第一組和第二組的同學(xué)唱歌，第三，第四組同學(xué)們拍手，跺腳，可以嗎？生：可以（表演開(kāi)始）三、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們演唱的真棒，喜洋洋班長(zhǎng)挑戰(zhàn)第三題聽(tīng)一聽(tīng)這是哪個(gè)動(dòng)物發(fā)出的聲音？同學(xué)們你還喜歡哪些小動(dòng)物？他們的叫聲是什么樣子的？（小組合作進(jìn)行創(chuàng)編）小組討論創(chuàng)編歌詞，小組比賽并演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，選出最好的小組獎(jiǎng)勵(lì)明信片）四、樂(lè)器伴奏用鈴鼓為歌曲伴奏，鈴鼓又稱手鼓。1、握在手中搖晃發(fā)出鈴聲。2、輕擊鼓面來(lái)打擊節(jié)奏，培養(yǎng)孩子的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。師：用第二種演奏方式為歌曲伴奏。節(jié)奏：XX|XXX|五、結(jié)束語(yǔ)：愉快的