京津魯瓊版2025版高考語文二輪復(fù)習(xí)專題七針對提升三落實(shí)訓(xùn)練高效增分語言得體含解析

PAGE6-語言得體1．(2024·成都市高三診斷性檢測)下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請說明如何修改。通知各位家長：春光明媚，惠風(fēng)和暢。茲定于2024年3月30日在我校報(bào)告廳召開高三年級(jí)家長會(huì)。我們將傳達(dá)今年高考改革的形勢，通報(bào)其次次模擬考試狀況，與大家磋商高考沖刺復(fù)習(xí)事宜。請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。2024年3月25日×××中學(xué)答：解析：這是一道考查語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體留意一般應(yīng)用文的格式的規(guī)定，語體得體留意說話者的身份、對象的身份，重點(diǎn)留意謙敬詞語的運(yùn)用。此題是應(yīng)用文的改錯(cuò)，要留意格式和用語。題中通知應(yīng)當(dāng)簡明，“春光明媚，惠風(fēng)和暢”無用；補(bǔ)出詳細(xì)開會(huì)時(shí)間；“傳達(dá)”和“形勢”搭配不當(dāng)；“磋商”應(yīng)用于較正式的場合，不合語境。從格式上看，落款處的時(shí)間應(yīng)放到最終。答案：示例：(1)“春光明媚，惠風(fēng)和暢?！眲h去。(2)補(bǔ)出詳細(xì)開會(huì)時(shí)間。(3)將“傳達(dá)”改為“分析”。(4)將“磋商”改為“探討”。(5)落款處時(shí)間放在最終一行。2．下列是為父親舉辦個(gè)人書畫展的楊先生給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內(nèi)容，其中有五處運(yùn)用不得體的詞語，請找出并加以修改。明日請您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的書畫作品將悉數(shù)展出，屆時(shí)請您一飽眼福。明早七點(diǎn)請您在家恭候，我們將有專車迎接。真誠期盼您的探望！答：解析：本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力。發(fā)出邀請函要留意語言要含有敬重之意，本題涉及的不得體的詞語主要是敬謙錯(cuò)位。稱對方的家為“府上”，稱自己家為“寒舍”；稱自己的父親為“家父”，稱呼對方父親時(shí)用“令尊”；請別人對自己的作品提出看法或指責(zé)時(shí)，用“指責(zé)指正”或“不吝賜教”；自己等別人為“恭候”，別人到來用“光臨”。答案：(1)“府上”改為“寒舍”；(2)“令尊”改為“家父”；(3)“一飽眼福”改為“指責(zé)指正”(或不吝賜教)；(4)“恭候”改為“等候”；(5)“探望”改為“光臨”。3．下面是編輯小張寫給作者小李的來稿回執(zhí)信的正文，其中有運(yùn)用不得體的詞語，請找出四處并修改。您寄來的大作已批閱。過目后，深感有不妥之處，有些文字已經(jīng)做了斧正。對此文提出了幾點(diǎn)雅正，望您笑納。此信不用回復(fù)。答：解析：本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力?！按笞鳌笔菍e人作品的敬稱，此處是來稿，用于此處不合適；“斧正”和“雅正”都是敬辭，用于此處不合語境；“笑納”是客套話，用于請人收下禮物，用于此處不當(dāng)。答案：“大作”應(yīng)改為“作品”；“斧正”應(yīng)改為“修改”；“雅正”應(yīng)改為“建議”；“笑納”應(yīng)改為“修改”。4．說話要留意自己和對象的身份，用語得體，才會(huì)有好的溝通效果。依據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑挕?每段話50字左右)某單位員工小張請假不參與單位的重要培訓(xùn)活動(dòng)，理由是最近兒子要考試，他要幫助孩子復(fù)習(xí)功課，否則會(huì)考試不及格。(1)假如你是小張的領(lǐng)導(dǎo)，就這件事你將對小張?jiān)鯓诱f？答：(2)假如你是小張兒子的班主任，知道這個(gè)狀況后，你將對小張說點(diǎn)什么？答：解析：本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力。用語得體是指語言表達(dá)要符合特定的場合、特定的人物身份和地位等。(1)說話人是小張的領(lǐng)導(dǎo)，故在說話時(shí)既要看法嚴(yán)謹(jǐn)，還要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對員工的訓(xùn)誨和關(guān)愛。(2)說話人是小張兒子的老師，故在說話時(shí)應(yīng)體現(xiàn)教化工作者在孩子教化方向的長遠(yuǎn)眼光，且看法親切、懇切。答案：(1)做父母的當(dāng)然要關(guān)切孩子學(xué)習(xí)，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價(jià)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，不多學(xué)習(xí)、多充電，努力提高自己的專業(yè)水平，唯恐很難應(yīng)對工作中出現(xiàn)的種種狀況。(部門經(jīng)理是領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對小張啟發(fā)教化)(2)雖然陪讀能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，但家長更要留意培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依靠是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教化工作者，談問題自然應(yīng)從教化孩子的角度動(dòng)身)5．找出文中用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，并修改。某業(yè)余作家?guī)е麆?chuàng)作的電影劇本千里迢迢去見一位聞名的導(dǎo)演。導(dǎo)演生病，正躺在床上。作者恭敬重敬地遞上劇本道：“請您拜讀?！睂?dǎo)演是個(gè)特性幽默的人，接過了本子來，說道：“對不起，我正病著，‘拜讀’也許是比較難以從命了——我躺著讀行不行？”作者好像感覺到了語出有錯(cuò)，一時(shí)卻又想不起來錯(cuò)在哪里，只好連連告退道：“您休息，您休息，等您病好了，我再來上門賜教?！贝穑捍鸢福孩佟罢埬葑x”改為“請您斧正”或“請您看一看”；②“我再來上門賜教”改為“我再來傾聽指教”。6．下面是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有五處語言表達(dá)不得體，請找出并作修改。敬重的老師們、敬愛的同學(xué)們：大家好！我特別榮幸地蒞臨2025屆高三畢業(yè)典禮。此時(shí)此刻，請?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體同仁，向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們送上美妙的祝愿。敬愛的學(xué)長學(xué)姐們，你們離開母校后如若須要幫助，我們定當(dāng)不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時(shí)候，我想惠贈(zèng)你們一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩！答：解析：解答本題時(shí)，需特殊留意詞語的運(yùn)用對象。如“蒞臨”屬敬辭，多用于貴賓，不能用于自己?！巴省敝冈谕粏挝还ぷ鞯娜嘶蛲袠I(yè)的人，不能用于學(xué)生?！般昧小睘橹t辭，指有愧于排列在其中，只能用于自己?！安涣哔n教”用于請人指教的客氣話，用在此處不得體?！盎葙?zèng)”為敬辭，指對方贈(zèng)予(財(cái)物)，不能用于自己。答案：①“蒞臨”改為“參與”；②“同仁”改為“同學(xué)”；③“忝列”改為“榮列”；④“不吝賜教”改為“竭力相助”；⑤“惠贈(zèng)”改為“贈(zèng)予”。7．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．今日我們能相聚實(shí)在難得，時(shí)候不早了，既然您堅(jiān)持要回去，我就卻之不恭了，期盼下次再聚。B．張局長，這個(gè)問題，還須要進(jìn)一步商討詳細(xì)的解決方案，等您哪天有空時(shí)屈尊去我單位，我們當(dāng)面再議。C．他緊緊地握著我的手，說：“這次活動(dòng)，多虧大哥您幫忙，改天我肯定攜夫人到您家里好好感謝感謝。”D．央視記者在新聞報(bào)道中稱，特朗普狗拿耗子多管閑事，單方承認(rèn)耶路撒冷為以色列首都，加劇了巴以沖突。解析：選B。本題考查學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“卻之不恭”，指對別人的邀請、贈(zèng)予等，假如拒絕接受，就顯得不敬重，是接受別人饋贈(zèng)或邀請時(shí)說的客套話。此處不合語境。B項(xiàng)，“屈尊”，客套話，指請對方降低身份俯就。C項(xiàng)，“夫人”，稱呼文靜，尊稱自己及他人的妻子，多用于外交場合。此處是口語語境，可改為“帶老婆”。D項(xiàng)，“狗拿耗子多管閑事”，歇后語詼諧幽默。不適合用在肅穆的新聞報(bào)道里。8．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是()A．雜志社的小張說：“陳老師，您好！我們盼您的文字有如大旱之望云霓，長短篇均可，請您撥冗為之，以增雜志光寵，感謝！”B．我惠允余光中先生為書作序，感謝始終以來關(guān)注我的讀者對我的觀賞與指責(zé)，感謝我的父親，為本書供應(yīng)了幾幀精彩的插圖。C．我冒昧將拙文寄呈周先生，很快得到回復(fù)。函稱：“大作已拜讀，論證準(zhǔn)確可信。今年上海王元化論及劉勰非士族，與尊論同?！盌．嶺南畫派高足趙少昂、司徒奇和楊善深移居香港，設(shè)立藝苑，培育弟子，畫風(fēng)也漸趨成熟，形成了香港水墨畫嶺南派的特色。解析：選B。本題考查學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力，主要考查語言表達(dá)的得體。A項(xiàng)，“撥冗”，(指對方)于繁忙中抽出時(shí)間。運(yùn)用得體。B項(xiàng)，“惠允”，對方允許自己(做某事)，謙敬錯(cuò)用。C項(xiàng)，“冒昧”，大膽地供應(yīng)或提出看法或看法，多用作謙辭；“拙文”，謙稱自己的作品；“大作”，稱別人作品的敬辭；“尊”，敬辭，稱與對方有關(guān)的人或事物。運(yùn)用得體。D項(xiàng)，“高足”，稱呼別人的學(xué)生的敬辭。運(yùn)用得體。所以選B項(xiàng)。9．下列提示語，表達(dá)得體的一句是()A．校內(nèi)自行車停放處：車有車位，停放依規(guī)，如若亂停亂放，一律放氣處置。B．某中學(xué)學(xué)生宿舍提示語：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，提高整理內(nèi)務(wù)的實(shí)力。C．廢品投放箱旁邊的告示牌：物以類分，精準(zhǔn)投放，胡亂投放者，不行交也。D．餐廳墻壁警示標(biāo)語：節(jié)約水，節(jié)約飯，文明衛(wèi)生亦英雄，臟話污物靠邊站。解析：選B。題干要求選出“下列提示語，表達(dá)得體的一句”，這是考查語言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言運(yùn)用的場合、運(yùn)用的對象以及對象之間的關(guān)系。A項(xiàng)，“一律放氣處置”行為粗暴，有失得體。C項(xiàng)，“胡亂投放者，不行交也”言之過重，有失文明得體。D項(xiàng)，“臟話污物”字眼出現(xiàn)在餐廳，不得體。10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．聽說李鳴病了，我代表同學(xué)們屈駕前往探視，希望李鳴早日康復(fù)，回到學(xué)校上課。B．你爸爸剛才來找過你，恰好你不在，有幾句話讓我轉(zhuǎn)告你，你肯定要洗耳恭聽。C．剛才仔細(xì)拜讀了你的書法大作，字體流暢，筆力遒勁，足見你的功底很深厚。D．父母在，不遠(yuǎn)游。我今日要出遠(yuǎn)門，假如不給令尊、令堂說一聲，真怕二老牽掛。解析：選C。A項(xiàng)，“屈駕”，委屈大駕(多用于邀請人)。不能用于自身。B項(xiàng)，“洗耳恭聽”，指做好打算專心地傾聽別人說的話。不能用于對方。D項(xiàng)，“令尊、令堂”尊稱別人的父母，不能指自己的父母。11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．班主任張老師對小軍說：“你這次考試成果不志向，主要緣由是考前焦慮。你假如消退這個(gè)因素，下次考試定能忝列前三名?！盉．劉女士微笑著對閨蜜說：“咱倆一起看上這件最新款的風(fēng)衣了，誰知只有一件，假如你情愿割愛，我就買下了?！盋．分別在即，好友蘭蘭將她的照片送給我留念，我興奮地說：“這是咱們旅游的照片，我肯定好好惠存?！盌．為了彰顯賓館的文化氣息，李老板在賓館的門口張貼了一副對聯(lián)：“歡迎春夏秋冬客，款待東西南北人?！苯馕觯哼xD。本題考查語言表達(dá)得體的實(shí)力。A項(xiàng)，敬謙錯(cuò)位，“忝列”為謙辭，不能用于他人身上。B項(xiàng)，運(yùn)用對象錯(cuò)誤，“割愛”，不是出自本意地放棄心愛的東西，多用于自己。C項(xiàng)，運(yùn)用對象錯(cuò)誤，“惠存”是送別人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)的敬辭，是贈(zèng)送一方對被贈(zèng)一方的敬重之語。12．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．父母在，不遠(yuǎn)游。家鄉(xiāng)雖是窮鄉(xiāng)僻壤，但家嚴(yán)、家慈年事已高，我固守于此，邊工作邊照看父母，可謂兩全其美。B．我遇到困難、陷入逆境的時(shí)候，張大哥總是第一個(gè)伸出救濟(jì)之手。今后他有什么難事，我肯定鼎力相助。C．張進(jìn)德老師可謂我人生的指路人，二十多年來我們書信來往不斷。他寄給我的書信，至今我仍完好惠存。D．昨天，我在多媒體教室丟失了一本《語文基礎(chǔ)學(xué)問手冊》，哪位同學(xué)拾得，請從速交還，定深表謝意。解析：選A。題干要求選出“下列各句中，表達(dá)得體的一句”，這是考查語言表達(dá)的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言運(yùn)用的場合、運(yùn)用的對象以及對象之間的關(guān)系。A項(xiàng)，“家嚴(yán)”，又稱“家君”“家尊”，是在別人面前對自己父親的謙稱?！凹掖取?，又稱“家母”，是在別人面前對自己母親的謙稱，與“家嚴(yán)”相對。運(yùn)用正確。B項(xiàng)，“鼎力相助”，指別人對自己的大力幫助，是敬辭。句中說自己對別人的幫助，錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“惠存”，希望別人收下自己的禮物，敬辭。句中說自己“惠存”張進(jìn)德老師的書信，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“請從速交還”，語氣強(qiáng)硬，用于尋物啟事不妥。13．(2024·煙臺(tái)市高三高考適應(yīng)性練習(xí))下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．段老師教學(xué)閱歷豐富，對新老師也不吝賜教，常常給他們上示范課，力促他們成長。B．大家的激勵(lì)就是對我最大的支持，至于讓我出任學(xué)會(huì)顧問一事，