（二診）宜賓市市2022級2025屆高三第二次診斷性測試歷史試卷（含答案）

宜賓市普通高中2022級第二次診斷性測試歷史(考試時間：75分鐘；全卷滿分：100分)注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的考號、姓名、班級填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：包括16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.河南舞陽賈湖遺址(距今約9000—7500年)中，出土了許多龜甲，龜甲內(nèi)裝有用來占卜的石子，有的龜甲還刻有符號；還出土了25只骨笛，經(jīng)測定，這些骨笛能夠吹出七聲音階。這可以印證A.先民即將跨入文明時代B.早期國家形態(tài)已經(jīng)形成C.文字使用趨于成熟狀態(tài)D.族群社會出現(xiàn)明顯分化2.西周及春秋早期，國人軍賦的征收，以鄉(xiāng)為單位，在基層村社中按戶征取。春秋末期，魯國開始推行按土田征收軍賦的政策，即“用田賦”；晉國也實行了按田畝征收軍賦的制度?！疤镔x”制度的出現(xiàn)表明A.土地私有制取代井田制B.商品經(jīng)濟(jì)得到持續(xù)發(fā)展C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生變化D.地主階級主導(dǎo)政治舞臺3.東晉南朝時，除以水稻為主外，北方的麥、菽、粟等糧食作物也開始東南方種植，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍出現(xiàn)了稻麥輪作制，麥類成為南朝重要的糧源。對此現(xiàn)象解釋合理的是A.南方地區(qū)耕作技術(shù)領(lǐng)先B.南北經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C.農(nóng)副業(yè)的經(jīng)營形式多樣D.飲食習(xí)慣影響農(nóng)耕發(fā)展4.唐初，尚書省為全國行政中樞，其長官尚書令“掌總領(lǐng)百官，儀形端揆”，唐高祖時，李世民就曾任尚書令一職。但據(jù)文獻(xiàn)記載，唐朝尚書令長期闕而不置，尚書省只設(shè)左右仆射(副長官)二人“總判省事”。此舉旨在A.消除政治隱患B.減少決策失誤C.維護(hù)社會秩序D.規(guī)范宰相職權(quán)5.宋代理學(xué)家提倡女子貞節(jié)，但宋代婦女改嫁現(xiàn)象屢見不鮮。范仲淹在其子死后讓兒媳改嫁門生；王安石的兒子對妻子不中意，王安石便為兒媳選婿另嫁；李清照、唐琬兩度婚姻的故事更為人熟知。這體現(xiàn)了宋代A.理學(xué)的世俗化趨勢B.社會風(fēng)氣相對寬松C.社會成員身份平等D.婦女地位有所提高二診歷史試題第1頁(共6頁)6.清朝前期，在文字獄高壓下，士大夫一言不敢及于時政，一語不能觸犯朝廷，只能自筑書齋，厚古薄今；官場上“臣工大率緘默瞻顧”“間有讀書窮理之士，則群指為道學(xué)，誹笑詆排”。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時11A.八股取士禁錮思想B.中央集權(quán)日益加強(qiáng)、C.文化自主性的喪失D.儒學(xué)經(jīng)義遭到排斥7.19世紀(jì)末，“大自鳴鐘”(能自動鳴響報時的西式鐘樓)取代鐘鼓樓成為中國通商口岸主要報時工具，多裝置在殖民當(dāng)局的市政大樓、教堂、教會學(xué)校等建筑物頂部，時人“十二時辰四面重，機(jī)關(guān)旋轉(zhuǎn)響丁冬。行人未到先昂首，遙指高樓幾點鐘”。這反映出A.通商口岸基礎(chǔ)設(shè)施的完善B.治外法權(quán)的危害至深C.列強(qiáng)對華資本輸出的擴(kuò)大D.生產(chǎn)生活方式的變化8.1913——1915年，北洋政府編訂頒布有關(guān)工商礦業(yè)、農(nóng)林業(yè)、漁牧業(yè)等政策法規(guī)二十余種。1915年12月，實業(yè)團(tuán)體由民國元年40余個發(fā)展到107個；1916年，全國的工廠數(shù)由1913年的1249家發(fā)展到16957家。據(jù)此說明這一時期A.北洋政府政治統(tǒng)治的開明B.中外貿(mào)易逆差得到扭轉(zhuǎn)C.工商實業(yè)發(fā)展的障礙掃除D.民族企業(yè)發(fā)展環(huán)境改善9.新中國成立后，采取“以民教民、能者為師”的方針，積極開展農(nóng)村冬學(xué)運動和職工教育運動。僅1952年，全國農(nóng)民參加冬學(xué)(農(nóng)校)的人數(shù)就達(dá)到4885萬，參加職工業(yè)余學(xué)校的工人也達(dá)到300多萬。這些舉措A.健全了國民教育體系B.推動了城鄉(xiāng)的融合發(fā)展C.凝聚了國家建設(shè)力量D.培養(yǎng)了大批高科技人才10.圖1是1950年——2023年四川地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)占GDP的比重變化情況。這可用來說明新中國成立后四川A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理B.二三產(chǎn)業(yè)全國領(lǐng)先C.經(jīng)濟(jì)增速持續(xù)提升D.農(nóng)業(yè)發(fā)展有所衰退二診歷史試題第2頁(共6頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料19世紀(jì)初，南美“解放者”玻利瓦爾主張“把整個新世界組成一個國家，用統(tǒng)一的渠道使各個部分同整體連接”，建立“美洲聯(lián)盟”，終因內(nèi)外矛盾難以調(diào)和而破產(chǎn)。1948年，聯(lián)合國拉美經(jīng)委會成立，提出建立“拉丁美洲共同市場”。但拉美主要以進(jìn)口替代工業(yè)化，且已有的工業(yè)化限制在各國國內(nèi)市場，共同市場難以形成。20世紀(jì)80年代，拉美地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的債務(wù)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)陷入停止和衰退。新的貿(mào)易保護(hù)主義在歐美發(fā)達(dá)國家抬頭，歐美各國壓低拉美各國初級工業(yè)產(chǎn)品價格，拉美國家外貿(mào)條件不斷惡化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重困難，一體化進(jìn)程陷入停頓狀態(tài)。此后，美國提出“美洲倡議”，拉美抓住機(jī)遇，停止內(nèi)部敵對，進(jìn)行政治經(jīng)濟(jì)改革，一體化進(jìn)程逐漸恢復(fù)生機(jī)。冷戰(zhàn)結(jié)束后，拉美政府以務(wù)實精神再次推動一體化進(jìn)程，參與國家之多是前所未有的，但南方共同市場、安第斯共同體、加勒比國家共同體和共同市場等多層級組織交叉重疊，加之政治分歧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，一體化前景依然黯淡?！幾孕鞂毴A著《拉美經(jīng)濟(jì)與地區(qū)：經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述自獨立以來拉美經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析拉美經(jīng)濟(jì)一體化面臨的困境。(6分)二診歷史試題第6頁(共·6頁)二、非選擇題:包括3小題(17題25分,18題12分,19題15分,共52分)17.閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一20世紀(jì)40年代初，正值中國抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期。1941年夏，中原地區(qū)發(fā)生罕見旱災(zāi)；1942年后更嚴(yán)重的蝗災(zāi)、水災(zāi)、雹災(zāi)等交相并發(fā)，僅河南就受災(zāi)數(shù)十縣。國民政府嚴(yán)控輿論，采取“軍事第一”，舍民保軍的殘酷政策，災(zāi)情蔓延，救災(zāi)糧款遲遲未到位，災(zāi)區(qū)卻已出現(xiàn)哄抬糧價的現(xiàn)象，災(zāi)民逃亡，瘟疫泛起，大量人口死亡，終釀成一場曠日持久的中原大災(zāi)荒。在美國等國際輿論的強(qiáng)大壓力下，1942年8月，國民政府才開始轉(zhuǎn)運難民；12月，當(dāng)局劃撥的2億元賑災(zāi)款到河南不足一半，同時強(qiáng)調(diào)軍糧征收不能減免；直到1943年，蔣介石才下達(dá)救災(zāi)命令，發(fā)布戰(zhàn)時物資限價令。河南敵占區(qū)偽政府則大搞祈雨活動，災(zāi)情愈加嚴(yán)重，日偽軍還趁機(jī)煽動敵占區(qū)民眾向邊區(qū)搶糧?！幾运沃滦隆?942：河南大饑荒》材料二1942年，面對中原地區(qū)大災(zāi)荒，晉冀魯豫邊區(qū)中共太行分局，要求災(zāi)區(qū)各級黨政軍群團(tuán)把抗災(zāi)救災(zāi)工作看作與對日斗爭同等重要的中心工作來抓。太行行署向災(zāi)民做出“不餓死一個人”的保證。邊區(qū)政府成立救濟(jì)委員會，號召各界同胞共度難關(guān)；宣布減免受災(zāi)地區(qū)的糧款，并制定《糧食調(diào)劑管理暫行辦法》；強(qiáng)調(diào)不靠天、不求神，鼓勵互濟(jì)互通，成立合作社組織全民生產(chǎn)自救，并召集災(zāi)民參加開灘、修渠、打井工程，搶種、補(bǔ)種秋糧等。1943年春，邊區(qū)政府發(fā)放無息貸款作為早苗、耕畜、紡織等資金；并成立醫(yī)療隊攜帶藥品前往災(zāi)區(qū)，幫助群眾改善衛(wèi)生條件，進(jìn)行減費或免費治病。經(jīng)過兩年的努力，基本上消滅了災(zāi)荒，邊區(qū)經(jīng)濟(jì)社會逐步恢復(fù)?！幾择T佳《1942—1943年中原大災(zāi)荒與中國共產(chǎn)黨的應(yīng)對》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析中原大災(zāi)荒曠日持久的原因。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括邊區(qū)政府救災(zāi)舉措的特點及其影響。(10分)(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓Ω鞣骄葹?zāi)舉措不同的認(rèn)識。(7分)二診歷史試題第4頁(共6頁)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料中華文化具有開放包容、積極開拓的品格，在自身成長的同時也不斷地向海外傳播，其發(fā)展呈現(xiàn)連續(xù)性，每個階段自有其階段性、時代性的特征，影響輻射范圍不斷擴(kuò)大(見表2)。表2時間特征主要輻射地漢代“絲綢之路”的正式開辟東亞(朝、日)、東南亞(如越南)、中亞、西亞、歐洲和美洲等唐代“中華文化圈”的形成宋元時代科技發(fā)明的大規(guī)模外傳明清之際席卷歐洲的“中國熱”19世紀(jì)以后出現(xiàn)大規(guī)模向海外移民浪潮——據(jù)武斌著《新編中華文化海外傳播史》根據(jù)上述材料，從表2中提取兩個及以上相互關(guān)聯(lián)的中華文化歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。(要求：論題明確，觀點正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文。)二診歷史試題第5頁(共6頁)19.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料19世紀(jì)初，南美“解放者”玻利瓦爾主張“把整個新世界組成一個國家，用統(tǒng)一的渠道使各個部分同整體連接”，建立“美洲聯(lián)盟”，終因內(nèi)外矛盾難以調(diào)和而破產(chǎn)。1948年，聯(lián)合國拉美經(jīng)委會成立，提出建立“拉丁美洲共同市場”。但拉美主要以進(jìn)口替代工業(yè)化，且已有的工業(yè)化限制在各國國內(nèi)市場，共同市場難以形成。20世紀(jì)80年代，拉美地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的債務(wù)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)陷入停止和衰退。新的貿(mào)易保護(hù)主義在歐美發(fā)達(dá)國家抬頭，歐美各國壓低拉美各國初級工業(yè)產(chǎn)品價格，拉美國家外貿(mào)條件不斷惡化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重困難，一體化進(jìn)程陷入停頓狀態(tài)。此后，美國提出“美洲倡議”，拉美抓住機(jī)遇，停止內(nèi)部敵對，進(jìn)行政治經(jīng)濟(jì)改革，一體化進(jìn)程逐漸恢復(fù)生機(jī)。冷戰(zhàn)結(jié)束后，拉美政府以務(wù)實精神再次推動一體化進(jìn)程，參與國家之多是前所未有的，但南方共同市場、安第斯共同體、加勒比國家共同體和共同市場等多層級組織交叉重疊，加之政治分歧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，一體化前景依然黯淡?！幾孕鞂毴A著《拉美經(jīng)濟(jì)與地區(qū)：經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述自獨立以來拉美經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析拉美經(jīng)濟(jì)一體化面臨的困境。(6分)二診歷史試題第6頁(共·6頁)宜賓市普通高中2022級第二次診斷性測試歷史參考答案及評分意見一、選擇題：包括16小題，每小題3分，共48分。1—5ACDAB6—10CDDCA11—15DCBAD16B二、非選擇題:包括3小題,17題25分,18題12分,19題15分,共52分。17.(25分)(1)(8分)(政治局勢)中原是抗戰(zhàn)重點區(qū)域，(敵占區(qū)、邊區(qū)、國統(tǒng)區(qū))各占領(lǐng)區(qū)交錯并存缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；戰(zhàn)爭導(dǎo)致社會保障運行機(jī)制失靈。(災(zāi)害情況)多種災(zāi)害人禍交相并發(fā)，受災(zāi)面廣。(經(jīng)濟(jì)發(fā)展)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)本身的脆弱，抵御自然災(zāi)害能力差。(日偽)日本侵華戰(zhàn)爭破壞經(jīng)濟(jì)掠奪；日偽政府人為破壞搶劫；封建迷信。(國民政府)貽誤救災(zāi)時機(jī)；國民政府掩蓋事實真相；漠視災(zāi)情災(zāi)民等。(“政治局勢”2分；其他任答一方面2分，答三方面6分。共8分。其他言之成理酌情給分)(2)(10分)特點：(宗旨上)以人民利益為中心；(指導(dǎo)思想上)救災(zāi)與抗戰(zhàn)并重；(舉措上)多措并舉、科學(xué)施策、標(biāo)本兼治；(主體上)政府主導(dǎo)與互助自救相結(jié)合；全民動員；(效果上)成效顯著等。(“宗旨”2分；其他任答1點2分，2點4分。共6分。照抄原文不得分。其他言之成理酌情給分)影響：有效緩解災(zāi)情，促進(jìn)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會恢復(fù)發(fā)展；鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，有利于團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；提高中共及邊區(qū)政府在民眾中的號召力；為社會治理、應(yīng)對公共危機(jī)事件積累了經(jīng)驗。(任答1點2分，共4分。其他言之成理酌情給分)(3)(7分)日偽：主要目的在于穩(wěn)定淪陷區(qū)秩序，趁機(jī)擴(kuò)大侵略，這是法西斯侵略本質(zhì)決定的；國民政府：以軍事斗爭為借口，忽視災(zāi)情，漠視災(zāi)民生命財產(chǎn)，這是由其階級本質(zhì)決定的，最終喪失民心；邊區(qū)政府：以人民利益為出發(fā)點，抗戰(zhàn)救災(zāi)并重，克服戰(zhàn)爭封鎖等困難，調(diào)動各方力量積極抗災(zāi)救災(zāi)，贏得民心，成為抗戰(zhàn)的中流砥柱。(任答1點2分，2點4分，3點7分。其他言之成理酌情給分)18.(12分)示例一：論題：中華文化的傳播促進(jìn)了世界文明的發(fā)展闡述：中華文化在交流中不斷發(fā)展，且為世界文明的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。秦漢時期，隨著海上和路上絲綢之路的開辟，中國的文字、農(nóng)耕技術(shù)、絲綢、儒學(xué)通過絲綢之路傳播到日本、朝鮮和中亞等地區(qū)，推動了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。隋唐時期，政局穩(wěn)定，政治相對清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化的繁榮，日本、朝鮮派遣大量遣唐使來華學(xué)習(xí)唐朝的政治制度、儒學(xué)、建筑技術(shù)、律令和歷法等，唐朝的文化推動了日本的大化改新和朝鮮的發(fā)展，東南亞的越南也教育和選官制度也移植中國。松原明清時期，中國的發(fā)明先后傳入西方，中國的思想文化在17-18世紀(jì)對西方的思想解放和封建神權(quán)起到非常重要的作用，故此時西方掀起了“中國熱”，在學(xué)習(xí)和借助中華文化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了歐洲社會的轉(zhuǎn)型。二診測試歷史參考答案第1頁(共2頁)

綜上所述，中華文化在不同時期不斷向外輻射和傳播，促進(jìn)了世界文明的發(fā)展，展示出中華文化的世界意義。示例二：論題：宋元明清時中華文化外傳推動西方社會轉(zhuǎn)型闡述：宋元時期，中國傳統(tǒng)科技火藥、印刷術(shù)和指南針走向成熟，并最終外傳至西方，對西方社會發(fā)展起到巨大推動作用?；鹚幵?3世紀(jì)經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，使歐洲火藥武器的發(fā)展，加速了歐洲封建制度的瓦解；南宋時，指南針經(jīng)阿拉伯傳入歐洲，指南針在歐洲航海活動中的使用，推動了新航路的開辟及大航海時代的到來；宋元明清時期，中國瓷器大量出口到歐洲，成為歐洲貴族和上層社會追捧的奢侈品。瓷器的精美造型、獨特工藝和文化內(nèi)涵，對歐洲的藝術(shù)風(fēng)格和歐洲制瓷業(yè)的發(fā)展起到推動作用。15世紀(jì)，中國的印刷術(shù)傳入歐洲，大大推動了文藝復(fù)興運動和宗教改革，促進(jìn)了思想解放和社會進(jìn)步。而在明末清初之際，歐洲更是出現(xiàn)“中國文化熱”，歐洲的傳教士將中國的儒家思想等文化經(jīng)典翻譯介紹到歐洲。儒家思想中的道德觀念、政治理念等對歐洲的啟蒙思想家產(chǎn)生了一定的啟發(fā)。伏爾泰等啟蒙思想家贊賞儒家思想的理性、道德等觀念，將其作為批判歐洲封建教會和專制制度的思想武器，推動了歐洲的啟蒙運動，為歐洲的政治變革和社會轉(zhuǎn)型提供了思想動力。綜上所述：隨著海上絲綢之路的繁盛和新航路的開辟，中國的科技和思想文化先后傳入歐洲，促進(jìn)了歐洲