專題08 命題作文（講義）-2025年小升初語文作文寫作專項訓(xùn)練

2025年小升初語文作文寫作專項訓(xùn)練專題08命題作文（講義）名師指導(dǎo)命題作文是小學(xué)生作文的重要形式。一般說來，命題作文就是老師出作文題目，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求寫作文，這就叫命題作文。命題作文的標題是固定的，但文章形式不是一成不變的。獨特的形式，如小標題結(jié)構(gòu)，能使文章增色不少，從而在眾多相似的命題作文里脫穎而出。當你在做命題作文時，不要看到題就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€步驟進行：一、認真審題，明確題意。不少考生為了搶時間，在寫作文時匆匆看題便下筆。這種做法容易使作文離題。作文如果與題目不相符，寫得再精彩也沒有用。因此，我們在下筆前，一定要仔細審題，理解題目中每個詞語、每個句子的意思，注意題目中的限制性內(nèi)容，尤其是時間、地點、對象等。仔細地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。如：以《暑假里的一件事》為例，看到題目后，首先必須認真審題，把題目中每個詞語中的意思看清楚，弄明白題目的要求，重點、范圍等，通過認真分析題目可以知道這篇文章是記事的作文，重點是寫出“有趣”，不能只寫一件高興的事或一件好事。更不能寫成一件傷心的事。題目對“有趣的事”還有時間和數(shù)量的限制。所寫的事必須是發(fā)生在“暑假里”，而且只能寫一件。否則就超出了題目的要求了。二、主題積極，立意深遠。在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的、最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是圍繞中心，選擇材料。如：在暑假里，自己耳聞目睹了哪些有趣的事，其中一定有使人發(fā)笑的事。一邊從中選材，一邊思考立意。想一下，我為什么要選擇這個材料。通過這件事想說明什么，或者告訴別人什么道理，表達自己怎樣的思想感情等等。如果想到的有趣的事很多，就要分析比較一下，哪件事印象最深，對自己教育最大，就選擇哪件事來寫。文章的內(nèi)容能反映考生的思想，積極向上、健康的內(nèi)容，能反映考生樂觀積極的健康心態(tài)和正確的世界觀、人生觀、價值觀等，能鼓舞讀者，也會受閱卷老師的好評。反之，內(nèi)容消極，充滿負面情緒，哪怕你寫得再精彩，也無法讓人贊同。如：有幾名學(xué)生都選擇了暑假看馬戲這件事。他們生來第一次看到馬戲表演，感到特別有趣，就想寫這件事。小狗耍雜技、做算術(shù)表演得多么精彩，多么有趣呀！有的小朋友寫這件事立意是看了小狗的精彩表演后，讓人發(fā)笑，讓人高興；有的小朋友立意是通過小狗的精彩表演說明馬戲團的叔叔阿姨馴獸有方，這一切是叔叔阿姨辛勤勞動的結(jié)果，后一種立意要比前一種有意義。三、巧妙構(gòu)思，化大為小。在考場寫作時，我們有時會遇見話題范圍過大的情況。如話題作文中的“團結(jié)”“愛國”“生命”“愛”等，就較為寬泛抽象。這時候，如果題目擬得過大，就難以寫充實，寫具體，更難寫出真情實感，而擬得比較小的題目不但容易入手，還能寫得更真實，不會給人空洞無物的感覺。因此，我們可以化大為小，化虛為實或化寬為窄，把題目所涉及的范圍由大變小，從一個具體的角度來寫作。四、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，這時，應(yīng)該通盤考慮一下，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，這就要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。五、語言精彩，切合實際?？紙鲎魑囊氆@得高分，語言精彩非常重要。語言精彩并非要求作者使用多少華麗的辭藻來修飾句子，語言只要恰當貼切，都能為文章增色。如寫散文，可以借助修辭手法，煉字選詞，使語言飄逸秀美;寫議論文，語言可以犀利熱辣，針針見血，富有氣勢;寫詩歌，語言可以優(yōu)美靈動，節(jié)奏感強;寫感想，語言可以樸實真摯，打動人心。當然，這不是絕對的，采用什么樣的語言來行文，要結(jié)合文體和文章內(nèi)容來決定。以上五步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的問題。思路指引范文點撥范文展示校園里的送水工是誰在那酷暑難當?shù)南奶焖蛠砬鍥鲋?又是在那滴水成冰的冬天送來溫暖之水?在我的心目中，那個一直以來為我們雪中送炭的人就是學(xué)校的送水工夏叔叔。夏叔叔有一頭烏黑而卷曲的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼晴，但長年累月的辛苦勞作已使他臉上布滿了皺紋他看上去像六十來歲的人，可我一打聽才知道，他今年只有48歲。一條濕漉漉的毛巾總搭在他的肩頭上，汗水也不斷地從他的脊背上流淌下來，浸濕了他常穿的那件紅色T恤衫。從早上第一堂課的鈴聲打響，一直到晚上，夏叔叔除了吃午飯，幾乎沒有休息的時間。夏叔叔包攬了全校所有班級的飲用水的供給工作，在熱浪滾滾的夏季，在學(xué)校的每一個角落，我們都能看到他那忙碌的身影。他好像對全校各個班需要的水的情況了如指掌，總是隨身攜帶著一個小本子和一支筆，不時在送水清單上標注著什么。他手上提著一個水桶，肩上打著一個水桶，“呼哧，呼哧”地喘著粗氣，一步一步艱難地爬著樓梯，還時不時地把水桶放在地上歇歇手。我們一看到夏叔叔，就像看到了救世主一樣高興，大家一窩蜂地向水桶擁去。“咕嘟，咕嘟”，從水桶里傳來接連不斷的倒水聲……夏叔叔看到這個情景，擦了擦臉上的汗，欣慰地笑了。夏叔叔的性格跟他的姓一樣，“夏”可以說是夏天，代表著火熱，而夏叔叔的為人就像夏天，對每個人都十分熱情。有一次，我們下課時，他拖著疲憊的身子，扛著水桶，把水送到我們班。全班同學(xué)立刻蜂擁而至，七嘴八舌地向他提問:“夏叔叔，聽說你在夏天時每天要送一百多桶水，這是什么概念呀！”“天天負重在樓梯上爬上爬下你累不累呀?”……夏叔叔雖然很累，仍笑著回應(yīng)同學(xué)們，卻顧不上歇一會兒，又匆匆忙忙地去給別的班送水了?？粗x去的背影，喝著他辛苦送來的甘甜的礦泉水，我心里覺得夏叔叔的形象越發(fā)地高大起來。大家喝水的“咕嘟”聲好像一首渾厚的贊歌，在為他的精神歡唱。這就是我們的送水工……夏叔叔，一個熱心服務(wù)師生的普通人。名師點評●開篇使用設(shè)問句，巧妙地引出文章所要介紹的人物?！駥ο氖迨宓耐饷策M行描寫，從側(cè)面突出他對工作的認真、負責?！窬唧w描寫夏叔叔送水的場景，表現(xiàn)出他工作的艱辛和不易?！襁x取了疲累的夏叔叔卻笑著回應(yīng)同學(xué)們的實例，凸顯他的熱情?！駨摹拔摇钡囊暯莵韺懴氖迨宓母叽笮蜗?，表現(xiàn)了“我”對夏叔叔的敬佩之情?！窨偨Y(jié)夏叔叔的為人，加深讀者對夏叔叔的印象。整體賞析正面刻畫，印象深刻：文章以設(shè)問開篇，引出了本文要描寫的對象——送水工夏叔叔，既簡潔有力，又點明了文題。選材典型，主題突出：文章的人物刻畫很成功，小作者主要運用了外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，把一個任勞任怨、無私奉獻熱心服務(wù)師生的送水エ人的高大形象凸顯了出來。思路圖解分類指導(dǎo)◎個性之人【認真審題】以寫人為主的文章主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點?！緦懽魉悸贰俊痉段狞c撥】范文展示“書呆子”同桌我的同桌一楠楠，戴著一副黑框眼鏡，每當眼鏡要滑下來的時候，她就會把它往上一推，就像位小博士。她的成績在班上名列前茅，在班上還身居要職一班長。班上同學(xué)給楠楠起了個雅號叫作“書呆子”。這名怎么得來的呢？因為她只要接觸到書，就全神貫注地看，忘記周圍的一切。平常下課時，同學(xué)們有的談笑，有的玩游戲，有的睡覺……而我的同桌卻是一個人安安靜靜地在座位上看書，好像周圍的一切都與她無關(guān)。有一次我和同學(xué)玩得太起勁，竟然一不小心踩到了她，我急忙對她說：“不好意思，對不起啊！”她聽了，一雙疑惑的眼睛望著我說：”你對不起我什么？”天哪，這家伙看書走火人魔了，竟然痛覺都消失了，我真不知道說她什么好。一次，我到她家去玩，一進屋，我可傻眼了，只見她的書架上擺滿了各種故事書、科技書、名著還有我看不懂的英文書……可真是應(yīng)有盡有?。∷?，正津津有味地捧著一本《三國演義》看，見我到了，她對我說：”涵涵，你想看什么書，自己挑！”我對讀書不太感興趣，就在旁邊欣賞她的書房。不會兒，傳來了一陣糊了的味道?！伴?，你聞是什么味道？”我對她說完，便跑進了廚房，一看，原來是鍋里的水燒干了，飯糊了。楠楠隨后跑來，恍然大悟道：“咦，我忘記奶奶跟我說飯還在鍋里，我還沒吃飯呢！”我真是服了她了，一看起書來，什么都能忘記，幸好沒有鑄成什么大錯！真是個“書呆子”。我的同桌楠楠看書看得多，所以她的知識很淵博，雖然有點”呆”，但也是我學(xué)習(xí)的榜樣！名師點評●概括介紹同桌，簡潔交代同桌是個”書呆子”，并講明叫”書呆子”的原因。為后面具體寫她愛好看書做好鋪墊?！襁x擇同桌看書會忘記疼痛的細節(jié)描寫來說明她讀書認真，是個”書呆子”，同時也讓人看到了個熱愛讀書的小女孩的形象。●選取同桌看書入迷使飯煮糊了，還忘記吃飯的典型事例，突出她愛看書，是個”書采子”的特點。●結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心。亮點借鑒：抓住細節(jié)，突出特點：文章選擇兩個典型的事例，寫出了同桌楠楠愛看書這一興趣愛好。通過不小心被”我”踩到腳，對”我”的道歉卻感到莫名其妙；因為看書入迷，使得廚房里的飯糊了，自己沒有吃飯也忘記了這兩處細節(jié)描寫，“書呆子”同桌的形象躍然紙上，恰到好處的細節(jié)描寫，起到了突出人物特點和表現(xiàn)文章中心的作用。語言生動，真是感人：文章大量運用語言、動作、神態(tài)的描寫，刻畫了“書呆子”的鮮明形象。最后總結(jié)全文，點明中心，對表現(xiàn)人物的特征無異于錦上添花?！炯炎髻p析】【佳作一】《瘋娘》讀后感閑事大王他，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在園圓的臉蛋兒上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路時，腆著那溜圓的肚皮兒，說話時，你一定會注意他那圓圓的小嘴，一動一動像吃著櫻桃。他給我的第個印象就是圓。第二個印象仍是圓，第三個印象還是圓……這就是我的同學(xué)一一愛管閑事的濤濤，同學(xué)們都親切的稱呼他“閑事大王”。他是班上有名的小淘氣、小調(diào)皮、貪玩大王。而我喜歡看書、下棋，是班上的學(xué)習(xí)委員，相比之下，我是個”賢人”，他卻是個”閑人”嘍。為什么這樣說呢？因為他特別愛管閑事。一次活動課上，濤濤和小杰因為一件小事，大吵起來，甚至還動了手。我去勸架，被他們”誤傷”了兩拳。氣得我七竅生煙，心想，”真不應(yīng)該管你們！”放學(xué)了我和濤濤一起回家，在路上正好碰到小杰的媽媽背著袋米，米袋上有兩三個小洞，米一點一點地向外漏。我笑著說：”我們不愁找不到家，有人幫我們做記號呢?！睗凉ジ嬖V小杰的媽媽，我拉住他說：”你忘了今天你才和小杰打了架，你們不是仇人嗎？”“什么仇人不仇人的，今天是我的錯，一點小事都忍不住，再說打架也是不對的，我還準備去向小杰道歉呢！再說了，阿姨的米掉了，也是浪費糧食呀！虧你還是班干部！”一番話說得我面紅耳赤。我們一起跑著高聲喊：”阿姨，您的米袋漏了?！币淮?，我捉到一只小鳥，帶到學(xué)校玩，恰好讓濤濤發(fā)現(xiàn)。他說：”好可愛的小鳥呀，咋弄來的？”“捉的?！蔽易院赖鼗卮稹凉蝗蛔兞四槪骸毙▲B多可愛啊，它離開了媽媽不傷心嗎？你怎么能把它捉來玩呢？還不放了它！”我被他說得下不來臺，惱羞成怒地說：”你的閑事管得真是法力無邊”呀！濤濤一本正經(jīng)地對我說：”鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該保護它們，而不是拿它們來作為我們的玩具呀！”我非常羞愧，和濤濤約好時間一同去放小鳥。過了好長時間我終于發(fā)現(xiàn)，濤濤管得并不是閑事，而是真正應(yīng)該管的事，是助人為樂的好事，連我這個班干部也敬他三分?，F(xiàn)在社會卻有人說：“愛管閑事是吃飽撐的?！钡也贿@樣認為，我們社會缺的就是這樣“愛管閑事”的人，缺的就是這樣的“閑事大王”！整體賞析巧用對比，突出特點：“我”是一個”賢”人，而同學(xué)是一個”閑”人。在兩個典型事例中，通過”我”和濤濤的處理方法的對比描寫，突出濤濤的”愛管閑事”的特點！結(jié)構(gòu)完整，充滿真情：文章采用總分總的布局，開篇簡單交代小伙伴愛管閑事，并運用對比的手法寫出了濤濤的“閑”，結(jié)尾點明中心，濤濤管的不是閑事，而是助人為樂的好事，讓人敬佩?！炯炎鞫糠段恼故矩澦睦习终f起我的老爸，無人不知，無人不曉。不是他的熱情，不是他的帥氣，也不是他的勤勞，而是他對睡的喜愛，是他那“鳴聲在外”的呼嚕!我們?nèi)铱烧媸巧钍芷浜?，可是又有什么辦法呢?星期六上午，我在做回家作業(yè)，媽媽在打毛衣，妹妹在樓下，只有老爸還在“冬眠”。那雷鳴般的呼嚕聲直吵得我沒法定心做作業(yè)。這時，奶奶叫我們吃飯了。可老爸還想和他的床“親密接觸”。于是，我想方設(shè)法要請老爸更衣洗漱。我輕輕地走到床邊，慢慢地爬上床，伸出大拇指和食指，一把捏住了那兩個“豬鼻孔”。哈哈，這下你沒辦法呼吸，總該會醒了吧!我得意地想著?？烧l知，老爸張開大嘴，繼續(xù)呼呼地睡，瞧他那樣子，一點也沒有呼吸不暢的樣子，還很受用呢!嘿，可把我給氣壞了，看來只有用第二招——大吵大鬧了。我四處搜尋，找到了妹妹的玩具搖鼓咚。別看這玩意小，作用可大了，一搖起來，妹妹哭得再厲害，也會被吸引過來而停止哭鬧了。這回爸爸嘿嘿…我拿起搖鼓咚，躡手躡腳地爬上床，來到老爸的頭邊，“咚咚咚……”急促的鼓聲伴著我的大呼小叫，驟然在爸爸的耳邊響起。再看老爸，我?guī)缀跻獨鈺炦^去了。只見他伸了個懶腰，睜開半個眼睛看是我，轉(zhuǎn)過身，用被子蒙著頭，繼續(xù)睡他的覺。沒半分鐘，那均勻的鼾聲便又有節(jié)奏地響了起來。不用說，我后面的那幾招也都是以我的失敗而告終的了。哎，我的老爸呀，肯定是孫悟空的瞌睡蟲鉆進了你的身體里了，要不怎么會如此貪睡呢?你瞧，這會兒，他又在為自己的睡眠“充電”了，這可又苦了我嘍!整體賞析緊扣一點，具體體現(xiàn)：文章為了凸顯出老爸貪睡的特點，通過自己接二連三的“催醒法”和老爸屢催不醒的“頑固狀”的描寫，活靈活現(xiàn)地把他的貪睡刻畫得入木三分，讓人佩服之極。細節(jié)描寫，如臨其境：文章中小作者連續(xù)兩次把爸爸是如何應(yīng)付我的百般折磨細膩地進行了描繪，其中動作的刻畫尤為鮮明，讓人如同在現(xiàn)場觀看一般，感受到了小作者敏銳的觀察力和表達力?！蚨鄻邮虑椤久鞔_要求】日常生活中，我們會親眼所見、親耳所聞許多事，這些事大多是普普通通、平平常常的小事。把這些生活小事作為材料寫成作文，就是記事作文。【寫作思路】【范文點撥】范文展示獵人捉獵物游戲是小孩子最喜歡的活動，同時又是孩子成長過程中不可缺少的，就像人體的維生素一樣，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動，當然也是我的最愛啦!這周五上午第四節(jié)課，是我們?nèi)账家瓜氲捏w育課。程老師先讓我們跑步，活動活動筋骨，然后，和我們玩“獵人捉獵物”的游戲。游戲規(guī)則是:5個同學(xué)為一組，一個同學(xué)在籃球場的一邊當“獵人”，另外四個同學(xué)在籃球場另一邊當“獵物”，“獵人”用一個沒氣的皮球向“獵物”猛攻，打中了“獵物”下半身就算贏，被打中的“獵物”罰表演節(jié)目后，改當“獵人”，游戲繼續(xù)。我和袁杰、林小星、梁小強等一組。游戲開始了。第一次是蔡正做獵人，他扭動著肥胖的身子，手里拿著沒氣的皮球，高高舉起，做好準備扔的動作。他眼睛掃視著我們這四只獵物，我們這四只獵物也不示弱，死死盯住他的球，做出閃的動作。就這樣僵持著，他遲遲沒把球扔過來?？赡芩敕稚⑽覀冏⒁饬?，可我們沒他那么笨，眼睛都盯著他手里的皮球。蔡正好像覺得沒希望了，不過也想碰碰運氣，于是把球擲向林小星，林小星縱身一跳，皮球從他腳下鉆了過去。蔡正生氣了，舉起皮球一陣狂風(fēng)暴雨般地亂扔，連發(fā)10多個球，可一無所獲，我們這些獵物可高興了，大叫：“太棒了!太棒了!笨獵人，抓不著!”梁小強神氣十足地說:“我是金絲猴，我的皮毛最可貴，誰得到我，可是他的福氣啊!”說著，又在那里蹦來蹦去。蔡正已累得氣喘吁吁:“唉!這些獵物太狡猾了，我甘拜下風(fēng)?！蔽覀兌即笮ζ饋怼＿€沒笑完，他“啪”扔出一球。說時遲，那時快，梁小強還沒來得急閃，皮球已經(jīng)重重地砸在他腳上了。原來蔡正使的是借尸還魂的洈計，在我們得意時，發(fā)出一球，讓我們毫無準備。梁小強只得認輸，乖乖地表演節(jié)目，他那破鑼一樣的噪子逗得我們哈哈大笑。我們的游戲再一次進行著。時間總是戲弄貪玩的孩子，很快，下課鈴啊了，我們只得戀戀不舍地離開操場。體育課呀體育課，我可愛死你啦!名師點評●寫出了游戲的重要，吸引讀者閱讀下文?！駥懥瞬陶奶攸c。形象地寫出蔡正做獵人抓不著獵物的狼狽相?！襁\用對比描寫的手法：蔡正抓不著;梁小強的神氣十足，呈現(xiàn)了少年生活的本來面目，讀來可信?！窆P觸細膩、質(zhì)樸感人?！窨偨Y(jié)全文，點明中心，表達了對游戲的熱愛之情。亮點借鑒：條理清楚：本文按事情發(fā)展的順序把游戲?qū)懙姆浅Ｔ敿?、先寫“我”喜歡游戲，再寫游戲的名稱、游戲的規(guī)則、游戲的經(jīng)過，結(jié)尾照應(yīng)開頭，寫喜歡游戲。描寫細膩：獵人、獵物們的動作都寫得非常傳神。另外，作者還將獵人使用詭計的細節(jié)描寫得淋漓盡致，讓我們體會到“獵人”的狡猾。自然流淌的真情，是本文又一大亮點?！炯炎髻p析】【佳作一】佳作展示成語接龍“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”鈴聲響了。語文李老師大步流星地走進了教室，滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，又到了口語交際課，今天我們開展成語接龍的比賽?！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們異口同聲地說：“OK！”活動開始了，李老師先說了一個成語——“心想事成”。然后那條紅領(lǐng)巾與那拍桌子的聲響決定著同學(xué)們的“命運”。紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中不停地傳著，老師的拍桌聲也連續(xù)不斷?！芭?！”拍桌聲停了，紅領(lǐng)巾在王輝的手中停了下來，我心想：“平時一向調(diào)皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了?！闭l知，王輝卻對答如流：“成人之美?！焙?！不錯嘛！同學(xué)們鼓起了掌。接著紅領(lǐng)巾又“跑”了起來。也不知李老師的葫蘆里賣的什么藥，都敲了這么長的時間，怎么還不停呀！同學(xué)們臉上都顯出一份著急的神情，當紅領(lǐng)巾傳到我班的“小才女”——王美華手中時，李老師的拍桌聲停了下來，哦！原來李老師想看看他的“心腹”才華到底怎樣的出眾。當然是出類拔萃了。你瞧，王美華胸有成竹地說：“美中不足?！薄昂?！她接得真好，‘小才女’的帽子算是沒戴錯人?！蔽以谛睦锇蛋档嘏宸嗖哦嗨嚨耐趺廊A。也不知怎么的，這次拍桌聲又在須臾間停了，紅領(lǐng)巾落在倪敏手中，她張口結(jié)舌，惹得全班哄堂大笑……這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它仍然猶如一幅畫卷時時展現(xiàn)在我的眼前。整體賞析抓住特點：小作者具體記敘了“成語接龍”活動中一輪的比賽情況。在描寫時抓住自己的心理活動以及不同人物的反應(yīng)，寫出了不同人物的特點：王輝的“出人意料”、王美華的“名不虛傳”、倪敏的“張口結(jié)舌”。巧用成語：小作者在習(xí)作中，還大量地運用成語，如“大步流星、滿面春風(fēng)、對答如流、胸有成竹、哄堂大笑”等等，給文章增色不少。【佳作二】佳作展示讀書，讓生活更美好莎士比亞說：書是全世界的營養(yǎng)品。高爾基說：書籍是人類進步的階梯。歌德說：讀一本好書，就是與一位高尚的人在談話。這幾句名言都在告訴我們一個道理：我們的生活離不開書。讀書，讓生活更美好。小時候，媽媽常把我摟在懷里說:“孩子，咱們和書交個朋友吧!”說著就輕輕地翻開故事書給我講故事，那聲音如露珠滴落在綠葉上，很柔、很美。在月光的沐浴中，在微風(fēng)的吹拂下，我和童話故事中的公主一起歡笑、一起舞蹈。累了，思緒隨風(fēng)飄散，意識漸漸模糊，慢慢地沉入夢鄉(xiāng)。那時的夜，靜悄悄的，生怕吵醒了沉浸在童話世界里的我。幼兒園時，我認識了一些字，《幼兒畫報》便成了我的小“伴侶”。畫報中的火帽子、紅袋鼠……成了我的好朋友，它們用故事做筆，勾勒出了我兒時最甜美的笑容。不知什么時候，我的床頭開始出現(xiàn)純文字的大部頭書籍了。今天是故事書，明天是童話書，再過幾天可能是動物小說……它們就如同燦爛的陽光，溫暖了我的心房;它們?nèi)缤f能的鑰匙，開啟了我的智慧之門;它們?nèi)缤衬械那迦?，成了我最好的“精神伴侶”。從此，不管是在百花盛開的春天，還是大雪紛飛的冬日，每個夜晚睡前的30分鐘，我打開這些書本，徜徉其間。書中的一字一句，都猶如一盤盤美食擺在我眼前，值得我去慢慢品嘗，細細回味。年復(fù)一年，我的書柜越來越大，我結(jié)識的“伴倡”也越來越多，其“身份”“來歷”也越來越復(fù)雜。施耐庵的《西游記》，讓我領(lǐng)略到古典文學(xué)的無窮魅力;朱自清的《荷塘月色》，讓我體會到現(xiàn)代散文的詩情畫意;奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得了堅強;伯納特的《秘密花園》，讓我知道了人際交流的真諦;拉格洛芙的《尼爾斯騎鵝旅行記》，讓我學(xué)會了善良;凡爾納的《八十天環(huán)游地球》最引人入勝，讓我了解了異域風(fēng)情，激起了我環(huán)游世界的夢想……讀一本書，有時就是一次秘密的旅行；讀一本書，有時就是做一個自由的夢。愛書吧，它是你飛翔的翅膀，因為讀書，會讓你的生活更美好！整體賞析首尾連貫，脈絡(luò)分明：每一段都有暗示行文思路的時間標志的句子，小作者隨著年齡增長，一路與書為伴，成長著向我們走來。在書籍中感受成長的快樂，在成長中享受書籍給予的力量和智慧。語言優(yōu)美，字字珠現(xiàn)：從題目開始，文章多處運用比喻擬人、排比等修辭手法，全文語言優(yōu)美、生動、形象、貼切。抒情的句子在筆端汩汩流淌，柔美流暢?！蚋魃挛铩久鞔_要求】狀物、就是把動物、植物、靜物、建筑物等如實地、細致地、準確地描繪出來，使人如見其物?！緦懽魉悸贰俊痉段狞c撥】佳作展示螞蟻如果你問我喜歡什么動物，我會說：“我喜歡螞蟻”。因為我家院子里的小洞里有一群小螞蟻。瞧,它們還在玩兒呢,快和我一起去看看吧!螞蟻們正觸角頂著觸角從滑梯的這頭頂?shù)侥穷^,難不成它們在練武?而我在為它們準備食物呢!我把蘋果切成黃豆般大小,一小塊一小塊地塞進孔里去。見了食物的螞蟻,爭先恐后地爬過來。頓時,蘋果被螞蟻群包圍了。忽然,有一只大螞蟻從螞蟻群中爬到了中間,而其他的螞蟻趕緊后退。大概它是螞蟻們的首領(lǐng)。只見,首領(lǐng)用前面的足將最大的蘋果塊頂了起來。其他螞蟻揮動著觸角,舉起前足,仿佛在鼓掌歡呼。好有意思的畫面，要是人們也像它們這樣團結(jié)該多好呀，我們的祖國將會更加繁榮富強。午餐過后,螞蟻們開始挖洞了。它們齊心協(xié)力奮力地挖著凝膠。它們干勁兒十足,手腳麻利地刨開凝膠,一點一點地在自己身后堆起一座凝膠山,為自己挖掘出一條生活的通道。它們似乎樂此不疲。螞蟻洗澡的方法可有趣了。一只螞蟻會叫另一只螞蟻用“舌頭”舔著它的身子,另一只螞蟻用“舌頭”把它舔得干干凈凈。非常奇特的是,另一只會用足輕柔地撫摸著這只螞蟻的尾部,還不停地“哈氣”,好似一位可愛的保姆。這些可愛的精靈,給我的生活帶來不少樂趣。名師點評●喜歡螞蟻，真是出乎意料，引發(fā)人們一起去看看的興趣?！衩鑼懳浵伒膭幼?，抓住它們吃蘋果時的行為，表現(xiàn)它們有序、力大等特點?！衩鑼懳浵佂诙?，發(fā)現(xiàn)它們齊心協(xié)力，奮力干活、樂此不疲，收獲不小?！衩鑼懳浵佅丛?，既新鮮，又有趣?！窠Y(jié)尾總結(jié)全文，點明中心亮點借鑒：觀察仔細，中心明確:小作者對小螞蟻的生活習(xí)性進行了仔細觀察,抓住小媽蟻吃東西、挖洞、洗澡等行為動作進行描寫,寫出了它們的特點，表達了對螞蟻有序、力大、齊心協(xié)力等特點的贊美，也寄寓了作者的趣味和追求。描寫細膩，生動有趣:描寫小媽蟻吃蘋果,寫出了它們講究秩序的行為方式——“一只大媽蟻從媽蟻群中爬到了中間,而其他的螞蟻趕緊后退”;描寫挖洞,可以看出小螞蟻的圓結(jié)、勤奮的特點而媽蟻洗澡,寫得既生動又有趣,展現(xiàn)了媽蟻奇特的一面?！炯炎髻p析】【佳作一】佳作展示美麗的蒲公英它從不需要什么,只要一些露水、一縷陽光就能頑強地生長。它生長的地方并不起眼,我家窗臺下面,在風(fēng)仙花的掩映下堅強地長著。也不知是誰把它帶到這個不起眼的地,但它并不奢望什么,那脆弱的嫩芽中,透露出一種向上的力量和勃勃的生機。夏天到了,它不甘心眼睜睜地看著別的花爭奇斗艷,于是,它吐出了一個嬌嫩的花苞,幾天以后,花苞開放了。喲,這個小花朵像被夕陽染黃了似的,靜靜的,透出一種別樣的美與高貴。它頑強得讓我自嘆不如。我喜歡它的頑強,在我眼中,它就像灰姑娘一樣,清澈、純潔、落落大方、絕不自卑。它是多么可愛啊,就像清純的女子,傲立于濃妝艷抹中,成了一道別致的風(fēng)景。不久,花落了,滿頭的金色花瓣,變成了潔白的小降落傘。不時吹來一陣小風(fēng),它呢,就像盡職的母親一樣保護著自己的孩子,那么慈愛,那么溫暖。金秋十月,天氣漸涼,我拔下那根莖,一嘟嘴,“噗”的一聲,十幾朵小傘飛舞在天空中,風(fēng)把它們帶走了。臨走前、小傘們還不忘回頭望望它們的母親,然后自由乘風(fēng)向遠處飛去。幾天之后,天更涼了,那株蒲公英也漸漸地枯萎了,它的生命將在種子們的身上延續(xù)下去。生命,也許只不過是換個地點。在路邊、山巔,或者河邊,一株株蒲公英在風(fēng)雨中飄搖,和我窗臺下的那株蒲公英一樣,不畏風(fēng)雨,頑強地活著,活在這個美麗的世界上。整體賞析選材真實、描寫生動。作者筆下的蒲公英不僅透出一種別樣的美，超凡脫俗，而且頑強、盡職，充滿了無比旺盛的生命力。把它比作灰姑娘、母親，描寫細膩，生動感人。手法巧妙、中心明確：小作者把大的題目化為小的描寫角度、選取了一株小小的蒲公英進行描寫，從一株小小的蒲公英生存的條件、生長的過程以及到最后的枯萎中確立了生命應(yīng)不畏風(fēng)雨,頑強生存這一立意,平實深刻,令人警醒?！炯炎鞫糠段恼故拘∝垥鴬A我有一個精美可愛的小貓書夾，它是剛?cè)雽W(xué)時，爸爸送給我的。它伴隨我已有三年多了，我把它當作最好的朋友。書夾的底色是粉紅的，正面有一張小貓?zhí)鹛鸬哪槨Ｉ厦嫱黄饍芍话雸A形的小耳朵，一雙烏黑透亮的大眼睛炯炯有神，好似在審視著你的一舉一動呢!桃子般的小鼻子下面，有一張留有幾根胡須的小嘴巴，總愛吐著紅紅的舌頭，像是很饞似的。書夾的前端有個活動壓桿，可以防止書本被風(fēng)吹翻頁;兩邊設(shè)有筆座，可以插筆。書夾背面有許多級“樓梯”，支桿放在不同高度的“樓梯”上，使書本的角度可隊隨意調(diào)節(jié)。書夾上的小貓看上去挺溫和，但有時也會很嚴厲。比方說吧，當我學(xué)習(xí)退步時，小貓就吹起胡須，蹬起圓溶的跟，厲聲說:“方畫，你要加油粒不然就趕不上啦!”我聽后十分惱火，心想:你有什么資格來批評我?但又一想:它說得對呀，我為什么不聽好朋友的忠告呢?于是，我會意地點點頭，決心加倍努力，提高自己的學(xué)習(xí)成績。當我考試取得好成績時，小貓又吐出舌頭，笑瞇瞇地對我說:方圓，你進步!我很為你高興?！蔽覍π≌f:“我取得的好成績也有你的一份功勞啊!”說著，我就把臉貼著小看，和小須一起開心地笑了。如今，小貓書夾已不是薪新的了，但在我眼中它仍然是最好的伙伴。是它伴著我在求知的征程中繼續(xù)前進，并不斷給我以信心和力量去攀登新高峰。我真喜歡你，小貓書夾！整體賞析想象豐富:本文點明了小貓書央的兩個可發(fā)之處一是外形可愛，二是幫助“我”養(yǎng)成了努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。文幸圍繞這兩個方面來寫，行文緊湊：在描寫小貓書夾幫“我”養(yǎng)成好習(xí)慣時，小作者還發(fā)揮了キ富的想象力，通過具體事例展現(xiàn)了二者的互動。小作者對小貓書夾的喜歡流露于字里行間，很有感染力。◎絢麗風(fēng)景【明確要求】寫景，主要是突出景物的特征，通過繪形、繪色、繪聲，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪一幅獨具特色的風(fēng)景畫?！緦懽魉悸贰俊痉段狞c撥】佳作展示秋姑姑來了春姑娘美麗的身影已飄然遠逝，夏姐熱烈的舞步也已停欯、秋姑姑已吹響了集合哨。我隨著秋姑姑的哨音去四處尋找、打探秋的消息。開始時，我打算先到小區(qū)里去瞧一瞧。一陣陣秋風(fēng)吹來，落葉在空中翩翩起舞。地上落葉堆積，風(fēng)一吹，便沙沙作響，一下子奏響了秋的樂章。河岸邊種了許多美人蕉，現(xiàn)在開得正艷呢，紅的燦爛奪目，黃的溫馨可人，成了小區(qū)里一道不可缺少的亮麗風(fēng)景。樟樹仍然枝葉繁茂，如同柄柄擎天巨傘，樹上結(jié)滿了醬色的小果子，正散發(fā)出一股好聞的清香。路邊是一排長長的灌木叢，上面生著小小的野果、野果紅形形、圓溜溜的，可愛至極，恰似傍晚天邊的一抹紅霞。途經(jīng)圖書館，我發(fā)現(xiàn)不少鈴蘭花正緊靠著圍墻開放，潔白、嬌嫩的花瓣圍裹成鈴鐺的形狀。你別看它們一副不勝嬌弱的模樣，在秋風(fēng)蕭瑟中，它們可是別有一番風(fēng)姿呢!讓我們一起去公園尋訪秋天吧。小區(qū)里的桂花剛剛落完，公園里的桂花卻正處在鼎盛時期。我把一枝花枝彎過來，俯身去嗅，啊，一股股濃郁的花香散發(fā)出來，沁人心脾。都說“桂子花開，十里飄香”，說得一點也不錯。細看，每朵桂花都有四瓣花瓣，花蔤又細又多。我想:那些小小的花蕊怎么會“秘藏”著那么多香氣呢?公園里的棕櫚樹，葉子已經(jīng)微微發(fā)黃了。看，每一個果實串上，小小的果子綴滿枝頭，數(shù)量怕有上千個之多吧。有的樹上竟有十來串，也就是說，一棵棕櫚樹甚至可以結(jié)出上萬個小果子。棕櫚樹的葉子像一把大扇子，就是這把大扇子，扇走了炎炎的夏日，迎來了涼爽的秋日。再看公園里那一片小竹林，日影參差，竹葉紛披，我卷葉為笛。在悠揚的葉笛聲中，秋姑姑似乎更富有韻味，有著秋日私語一般的氣息。請再看幾眼遠處的田野吧。一望無際的田野金黃金黃的，隨風(fēng)起伏翻涌，像一片金色的海洋。那無邊的稻浪會告訴你，秋天為什么被稱作“金秋”。隨著秋姑姑的哨音，我尋訪到了秋天的身影，感受到秋秋天，在無邊際的秋色里，也在我們的心海里。名師點評●開頭用擬人的修辭手法來寫春、夏、秋，并自然地轉(zhuǎn)入對秋的描寫中?！襁\用比喻的修辭手法來描寫灌木叢中的野果，表達生動，使野果的形象頓時鮮活起來?！裨谟茡P的竹笛聲中想象“我”與秋姑娘相處的場景，富有詩意?！窠Y(jié)尾抒發(fā)了“我”對秋天的喜愛之情，感情真摯。亮點借鑒：擬題新：這篇文章的標題擬得富有新意，讀者看了標題之后不禁產(chǎn)生強烈的好奇心。手法巧：小作者在寫文章的時候采用了移步換景的手法，先帶領(lǐng)讀者到小區(qū)去查看秋色，然后到路邊、圖書館看灌木叢、鈴蘭花，接著到公園尋訪秋天，最后將視角轉(zhuǎn)向了遠處一望無際的國野。整篇文章思路清晰，敘述有序。【佳作賞析】【佳作一】佳作展示家鄉(xiāng)的杏園六七月間，正是杏子成熟的季節(jié)。每當這時，我便會情不自禁地想起家鄉(xiāng)的杏園，想起那些酸酸甜甜的杏子。杏樹開花的時候，不像桂花那樣香飄數(shù)里，也不像梅花那樣與眾不同。但我十分喜歡杏花，因為它純潔、樸素，它的顏色也是我最喜歡的白中帶著一丁點兒淡淡的粉色。小時候，我總愛跟著哥哥“潛”入杏園，摘幾個又青又小的杏子丟著玩。我家的杏園里，還種了好多蔬菜，有蔥、韭菜、西紅柿等。大人告訴我們，在摘小杏子時，挑撮比較多的摘下來一兩個，還能起疏果的作用，有利于其他杏子長大。于是我們的摘杏子行為還帶上了一種引以為豪的價值。我們還用蔥葉制作“樂器”，吹起來，“嗚鳴哇哇”，蠻有意思的。這樣，我們邊疏果邊丟著玩，邊捉迷藏邊在哥哥找不到我時，用蔥葉“樂器”打一聲招呼，又轉(zhuǎn)移一個地方……杏園成了我們兒時的樂園!村子里家家都種杏子，杏子成熟時，整個村子一片金黃。有些人家的杏樹長得又高又壯，已經(jīng)長出了杏園的圍墻，過路人伸手就可以摘到酸甜可口的杏子。不過，就算你在眾目暌暌之下摘幾個杏子，也不會有人責怪你。因為，家家都種杏子，還怕自己家種的杏子吃不完呢。再說，家鄉(xiāng)的人是十分熱情好客的。家鄉(xiāng)的奶奶、嬸子們怕杏子壞了，便把杏子切成一塊一塊的，去了核，然后放在太陽下曬成杏干，吃的時候撒上些白糖，味道真是好極了。我最愛吃奶奶做的杏干，喜歡那種酸酸甜甜的味道。我家鄉(xiāng)的杏園永遠是最好的。在我心中，只有家鄉(xiāng)的杏園結(jié)出的杏子最好吃。整體賞析一線串珠，詳略得當：作者在寫魂牽夢繞的杏園時，選取了杏花、青杏、成熟的杏子和杏干幾個具體的物象，以時間為序串起來，特別突出了青杏一節(jié)，杏園成了我們兒時的樂園，材料處理上有詳有略，極其用心。感情真摯，打動人心：與其說是家鄉(xiāng)的杏園，不如說是難忘家鄉(xiāng)，難忘家鄉(xiāng)可親可愛的鄉(xiāng)親們。作者筆下，一切景語皆情語，情感的迸發(fā)在寫杏子成熟一節(jié)，結(jié)尾恰到好處的收束，打動讀者心中最柔軟的部分?！炯炎鞫糠段恼故竟枢l(xiāng)的校園有人喜歡危峰兀立的華山，有人喜歡碧波蕩漾的西湖，而我卻喜歡故鄉(xiāng)美麗的校園。校園的操場雖不大,卻整潔優(yōu)雅。春天,剛有了一絲暖意,校園四周草坪里的小草便爭先恐后地探出頭來:夏天,操場北側(cè)的三棵挺拔的楊樹像三把碧綠的太陽傘,給同學(xué)們遮住了火辣辣的太陽:秋天,教學(xué)樓墻上的爬山虎葉子火紅ー片,好像一串串紅辣椒,秋風(fēng)襲來,紅紅的葉子漫天飛舞,同學(xué)們跳著、抓著,別提多高興了;冬天,同學(xué)們把清掃到墻角的雪堆成了大蛋糕、城堡、雪人……每當下課憐聲一響,同學(xué)們紛紛涌到操場,靜寂的操場立刻歡騰起來。一群高年級大哥哥打籃球打得大汗淋漓;幾個中年級女同學(xué)正在散步聊天;三五個小同學(xué)正在追逐嬉戲；還有幾個志愿者提著袋子尋找著垃圾……校園里到處充滿了生機和活力。教學(xué)樓內(nèi)別有一番景象。走廊里老師、同學(xué)雖然匆匆而過,卻沒忘記互相問好,微笑示意。教室里,有幾個小書蟲正在專心致志地讀書,還有的聚在一起討論著什么,他們個個上都洋溢著幸?？鞓返男θ?。老師微笑地注視著大家,好像在看著自己的孩子,眼中充滿關(guān)愛。老師慈愛的笑容我最熟悉。還記得一次讀書課上,老師讓沒有準備充分的我給大家講講自己最近讀的一本書。我心里像揣著小兔子一樣“怦怦”跳個不停。我緊張地看了看老師,此時她正微笑著用那雙會說話的眼晴望著我,好像在說:“別怕,我相信你?！比缓?她又微笑著對同學(xué)們說:“請給他一些鼓勵?！苯淌依镎坡曀钠?我鼓起勇氣把故事講完,奇怪的是我竟講得那樣出色。我開心地又看了看老師,她依舊面帶微笑望著我,頓時一股暖流涌入我的心底。和諧的校園、純潔的友誼、互敬互愛的師生，我愛你們……我在這里放飛夢想,收獲甜蜜。如果你有機會來我家鄉(xiāng)的學(xué)校，一定會被這迷人的景色所吸引，還會脫口而出：“這哪里是真景，分明是一幅美麗的畫卷?。≌w賞析選材真實，中心明確：小作者抓住“優(yōu)雅的環(huán)境”“純潔的友誼”“互敬互愛的師生”等場景,為我們介紹了家鄉(xiāng)美麗和諧的校園,表達出對校園的熱愛之情。動靜結(jié)合，細致逼真：小作者巧妙地把校園中的靜景與動景結(jié)合起來,描寫細致,生動通逼真,一幅幅畫面躍然紙上,凸顯作者不凡的文筆?！蛳胂笫澜纭久鞔_要求】想象作文是作文的一個重要的組成部分。所調(diào)想象，是人類思維的活動方式，在天馬行空的想象中，我們可以構(gòu)建一個虛幻的時空。在虛幻的時空中，所有現(xiàn)實生活中存在的問題都可以迎刃而解。在想象的世界中，我們可以縱橫馳騁。想象切忌漫無邊際，想象類作文也有一定的章法。如何寫好想象類的作文，其中的關(guān)鍵是有跡可循的?！緦懽魉悸贰俊痉段狞c撥】佳作展示我變成了一只蟬一到夏天，蟬就占據(jù)了我家屋子前面的樹。屋里我是主人，屋外卻是蟬的天下。夜幕降臨，門前的草地上一只蟬在努力地爬行，凝視著爬行的蟬，我忘了世界，也忘了自己，仿佛變成了一只蟬，作了一次奇異的游歷。我靜觀周圍的一切，小心翼翼地爬行。雖是在朦朧的夜幕中，在與世無爭的紅塵世界中為著自由的理想而生活。但總有貪婪冷酷的人們把我們當成他們餐桌上的美味佳肴，讓我和同伴脆弱的生命頃刻間化為他們口中的一縷清香。周圍沒有了一絲亮光，四周野草叢生，不遠處是一棵大樹?；炭植话驳奈乙焖俚嘏郎洗髽涞母叨?，隱身在繁密的樹葉中，這樣才不會被人們發(fā)現(xiàn)。同類告訴我，每當傍晚來臨，廣袤的大地上異軍突起，拿著手電筒，似一個個幽靈活動在樹林之間，一直忙碌到深夜。我的伙伴們就成了他們的戰(zhàn)利品，最后被洗凈、腌漬、活活的被放入高溫的油鍋中。披荊斬棘，撥開阻擋我前進的重重野草，終于來到了大樹下，我要攀登生命的頂峰。雖已氣喘吁吁，但我看到了重生的希望，仍然喜不自勝。突然，一道耀眼的亮光劃破漆黑的夜空，我最擔心的事來了。我忐忑的心提到了嗓子眼，匍匐在大樹底下，隱藏在綠草之間，紋絲不動。一只碩大的腳板從我身邊一擦而過，震得我頭暈眼花。他拿著手電筒在樹上來回晃了幾下，一無所獲，又朝向下一個目標。我緊懸著的心才稍稍有了放松，得趕快行動了，我張開有力的大螯抓住大樹褶皺般的樹皮，穩(wěn)步前行，任風(fēng)在我身邊呼嘯而過，任空中的花香也阻擋不了我奮進的步伐。無暇欣賞夏夜的風(fēng)景，不敢有絲毫的馬虎，我沿著大樹攀登，為自由的歌聲而努力?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，終于到達了大樹的高端，已精疲力竭，回望來時的路，為自己的奮斗而歡呼，那些妄想吃我的人再也捉不到我了。我一動不動，漸入佳境，心無雜念。身體開始膨脹起來，內(nèi)心如翻江倒海，一陣陣劇痛不時襲來，感覺自己的軀殼和靈魂漸漸分開。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹，我忍受著針刺般的劇痛。漸漸地我的頭從堅硬的殼中伸出來，長噓一口氣：這世界真美！我的眼睛明亮了，視野更開闊了。我用力彎一彎腰，挺一挺身子，后面的尾巴也一點點從外殼中抽出來。令我驚奇的是，還有了一對晶瑩透亮的薄翼，軟軟的，潮潮的。這時雖已不那么痛，但六只纖細的腿緊緊地和外套黏粘在一起，不能自由活動。還需再等待一段時間，等我積攢了全部的力量，做最后的抗爭。六只腿從外殼里掙脫出來，那薄如輕紗的雙翼也完全伸張開來。人們都說我這是“金蟬脫殼”。其實這是我生命最脆弱的時候，稍有風(fēng)吹草動，我便會從樹枝上墜落，立刻摔得粉身碎骨。等到天蒙蒙亮?xí)r，我已完全恢復(fù)了體力，從一個嬌嫩的黃色精靈蛻變成了黝黑健碩的自由之神。我在大樹的高端放聲高歌，沒有人再束縛住我。頑皮的孩子們中午也不歇著，拿著一個用鐵圈做成的專門捕捉我們的工具，兄弟姐妹都進入了他們的口袋，垂死掙扎，凄怨哀鳴。善良的人啊，請終止你們愚蠢的殺戮行為吧！我們也是一條條鮮活的生命，只為自由而活，只為歌唱而活。一個月，對我們來說就是全部的一生，而對你們則是生命的一段。請給我們一點點生存的空間吧，請以寬容的心態(tài)接納我們吧！我是一只蟬，經(jīng)歷了生命的大起大落，看慣了人間的事態(tài)炎涼。法布爾曾說：“四年黑暗的苦工，一個月陽光下的生活?！睕]錯，這就是我。生命短暫，我要活出灑脫的自我，我要放聲高歌，去追逐自由的天空。我還看到了許多許多……我悠悠忽忽的漫游了一個晚上……直到媽媽喚我休息，我才發(fā)現(xiàn)原來我不是蟬，我是在觀察蟬。名師點評●開篇點題，引起讀者的興趣?！裼脭M人的手法形象地寫出了蟬對美好理想的追求。●形象的寫出了人類的殘暴?！駥⑽恼旅鑼懙纳鷦蛹毮仯廴诵南?，給人身臨其境之感。●緊扣“功夫不負有心人”這一中心，抒發(fā)了對蟬堅持不懈精神的贊美?！裨敿殞懗隽讼s的蛻變過程?！瘛按顾罀暝⑵嘣拱Q”等詞生動的寫出了蟬對生命，對自由的渴望?！窠Y(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，緊扣題目。亮點借鑒：結(jié)構(gòu)完整，手法巧妙：小作者用幽默詼諧的筆調(diào)，巧妙地運用擬人的修辭手法，用第一人稱描寫蟬，讓蟬講述自己的親身經(jīng)歷和感受，寫出了蟬為著自由的理想：出土→爬上大樹→蛻變→躲避殺戮→追求自我的過程，最后總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。描寫細膩，生動有趣：這篇文章語言娓娓道來，很有感染力；文中的環(huán)境描述十分逼真，生活細節(jié)的描述十分有趣；追求自由的心理描述十分細膩，給讀者留下了深刻的印象。【佳作賞析】【佳作一】佳作展示神奇的背包飛行器六一兒童節(jié)到了，這個兒童節(jié)對于我們?nèi)珖鴥和瘉碚f，可不一般喲，知道為什么嗎？因為最新版的兒童背包飛行器問世啦，許多小朋友有家長都購買