統(tǒng)編版四年級語文下冊第21課《蘆花鞋》精美課件

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蘆花鞋

曹文軒1954年出生于江蘇鹽城，中國兒童文學作家。他的作品享譽世界文壇。曾榮獲冰心文學獎、國際安徒生獎等多種海內(nèi)外重要獎項。主要作品有《草房子》《青銅葵花》等。作者簡介

葵花在油麻地認識了不會說話的青銅。葵花的爸爸意外死亡，青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹，他們一起生活。青銅無微不至地呵護著葵花。青銅一家從容地應對著洪水、蝗災等災難。12歲那年，葵花回到城市，青銅從此常常遙望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”，喊聲震動了所有人的心靈。搓進葵花祈求遺憾污跡雪屑搓進葵花祈求遺憾

污跡雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū讀一讀字詞識記搓葵祈遺憾污屑1.物體倒下。（）2.空曠而寂靜。（）3.懇切地希望或請求。（）4.不稱心，大可惋惜。（）A.空寂B.傾覆C.遺憾D.祈求BADC詞語解釋整體感知快速讀課文，說說課文共有幾個部分，每個部分的主要內(nèi)容是什么。四個部分①青銅和葵花去采蘆花，一家人趕工編織了一百零

一雙蘆花鞋。②青銅去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，自己穿了一雙，剩最后十

雙了。③雪停后，青銅的蘆花鞋被路過的城里人買光了。④往回走的路上，有一個人追上青銅還要買蘆花

鞋，青銅脫掉自己腳上的蘆花鞋向那人追去。編織蘆花鞋。到鎮(zhèn)上賣蘆花鞋。蘆花鞋被買光。脫掉腳上的蘆花鞋。提取關(guān)鍵詞，試著給每部分擬一個小標題。編蘆花鞋賣蘆花鞋買蘆花鞋脫蘆花鞋那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。具體、清晰地介紹了蘆花鞋的制作工序。課文品讀

比喻，既寫出鞋的形狀，又寫出鞋的暖和、實用。暖和和的鳥窩厚實的鞋這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。結(jié)實耐用

金黃細軟像鳥、鳥窩這樣的蘆花鞋，誰不想擁有一雙呢？質(zhì)量質(zhì)感顏色形狀

天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。雪下得很大天氣惡劣環(huán)境描寫面對這樣的天氣，青銅和家人們各是什么態(tài)度？今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿。哥，今天就別去賣鞋了。今天天冷，更會有人買鞋的。語言描寫關(guān)愛青銅認真執(zhí)著賣鞋

不要去

堅持去

青銅賣蘆花鞋順利嗎？◎街上幾乎沒有人，只有大雪不住地拋

落在空寂的街面上。◎?qū)γ嫖葑永飮鸂t烤火的人招呼青銅……◎到了中午，雪大了起來，成團成團地往下拋落。堅守鞋旁——敦厚、執(zhí)著等來顧客冷客人們喜歡青銅的蘆花鞋嗎？……看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。

他們一個個走上前來，用手撫摸著它們——這一撫摸，使他們對這些鞋更加喜歡。

還有幾個人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。視覺觸覺嗅覺喜歡他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應不過來。原價賣鞋敦厚抓錢發(fā)愣質(zhì)樸

他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。

他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。試著揣摩青銅此刻的心理?？葱刺炜囱┰倏葱疫€穿著一雙蘆花鞋呢。天還在下雪呀。地上都是雪，如果光腳得多冷??！要不要把這雙蘆花鞋賣給那個人呢？

但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。一股針刺般的寒冷

反復強調(diào)赤腳的痛苦一股刺骨的寒冷

“拔”字用得既形象，又貼切。這雙蘆花鞋非常適合青銅，脫下來自然需要費點力氣，“拔”比“脫”更準確。同時，“拔”字也流露出一絲不舍的心態(tài)，因為這是家人特意為青銅準備的。句中的“拔”可以換成“脫”嗎？為什么？青銅為什么連自己腳上的鞋都賣掉了呢？◎青銅望著那個人，心里覺得有點兒對不起他?！蜻@是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。——憨厚、善良——懂事、堅強去讀一讀這個故事，了解青銅葵花的成長環(huán)境吧！說一說學完本文，你從中獲得了哪些收獲？青銅純樸、善良、執(zhí)著，能承受生活中的苦難……這些精神值得我們學習！這個故事讓我明白了：一家人只要齊心協(xié)力，就沒有什么困難不能克服?？嚯y的生活并沒有壓垮樂觀向上的一家人，他們互相支撐，互相體貼，在苦難面前表現(xiàn)出了內(nèi)心的強大與人性的魅力，這種逆風而行、與困難斗爭到底的精神讓人感動。蘆花鞋采蘆花做鞋下雪天賣鞋城里人買鞋光著腳送鞋美麗的鞋美麗的人心勤勞、實在不懼困難樸實、誠懇善良、堅強板書設(shè)計本文主要寫了青銅一家人為了增加收入，一起動手編織蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮(zhèn)上去賣的故事，贊美了青銅勤勞、純樸等美好品質(zhì)。課文主題文章最后寫到：“他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……”請你發(fā)揮想象，寫一寫接下來的故事。提示：青銅趕上那個人了嗎？他們會說些什么？他們會想些什么？又會做些什么？……拓展發(fā)散一、給加點字選擇正確的讀音。搓進（chuōcuō）

葵花（kéikuí）

祈求（qíqǐ）

遺憾（hànhànɡ）

污跡（wūkuī）

雪屑（xuèxiè）······課堂練習二、先把詞語補寫成ABB式，再填入句子中。暖亮毛和和堂堂茸茸1.那鞋很厚實，像（

）的鳥窩。2.青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆葦蕩的深

處，挑那些（

）的蘆花。3.想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心

里（

）的。暖和和毛茸茸亮堂堂1.摘抄文中自己喜歡的句子，

豐富積累。2.課外閱讀《青銅葵花》，并

寫一寫閱讀的心得體會。課外練習課前預習20蘆花鞋曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城，中國兒童文學作家，畢業(yè)于北京大學。現(xiàn)為北京大學中文系教授和現(xiàn)當代文學博士生導師。2016年4月4日獲“國際安徒生獎”。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《青銅葵花》等。助讀資料我先看走近作者第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學字詞搓手葵花祈求遺憾污跡雪屑cuō

kuí

qíyíhànwū

xiè1.讀字詞收集蘆葦做蘆花鞋識字游戲搓葵花祈求遺憾雪屑判斷下列加點字的讀音，對的打“√”，錯的改正過來。祈求qǐ(

)

遺憾gǎn(

)污跡wū

(

)雪屑xiāo

(

)葵花kuí

(

)

搓進chuō

(

)······√qíhànxiè√cuō2.選讀音【冬閑】【亮堂堂】【尋覓】【祈求】【遺憾】指冬季農(nóng)事較少的時節(jié)。形容很亮。懇切地希望或請求。試著把詞語和意思連起來！不稱心；大可惋惜。尋求。3.解詞語青銅一家編織了

雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了

雙，然后自己穿了其中一雙，接著去賣，結(jié)果剩下的

雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終

。一百零一九十十脫下自己的鞋朝那人追去第三步：知內(nèi)容第四步：查資料曹文軒，1954年1

月生于江蘇鹽城，中國

作家，畢業(yè)于北京大學?，F(xiàn)為北京大學中文系教授和現(xiàn)當代文學博士生導師。2016年4月4日獲“

”。本文選自《

》。他的作品還有《山羊不吃天堂草》《

》等。兒童文學草房子國際安徒生獎青銅葵花第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。20蘆花鞋品讀釋疑曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城，中國兒童文學作家，畢業(yè)于北京大學。現(xiàn)為北京大學中文系教授和現(xiàn)當代文學博士生導師。2016年4月4日獲“國際安徒生獎”。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《青銅葵花》等。走近作者1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻我會讀搓手葵花祈求遺憾污跡雪屑cuō

kuí

qíyíhànwū

xiè判斷下列加點字的讀音，對的打“√”，錯的改正過來。祈求qǐ(

)

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)污跡wū

(

)雪屑xiāo

(

)葵花kuí

(

)

搓進chuō

(

)······√qíhànxiè√cuō易錯音運用：大家在演講比賽中優(yōu)異的表現(xiàn)讓我感到震撼，我忽然為自己沒有參加這次比賽而感到遺憾。同音易混字憾hàn

撼字義：悔恨，心中感到有所缺欠。組詞：（遺憾）（缺憾）（抱憾終生）字義：搖動。組詞：（撼動）（震撼）（撼天動地）漲zhǎng

（漲價）zhàng（漲紅）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：超市里暢銷的薯片漲（zhǎng）價了，但人們購買的熱情依然高漲（zhàng）。..識字編蘆花鞋搓葵祈遺憾屑學習課文時，先用較快的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。然后根據(jù)課文中的空行劃分的部分，概括小標題。認真閱讀自己感興趣的內(nèi)容并與同學交流，感受人物純樸善良、吃苦耐勞、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。學法導讀整體感知青銅一家編織了

雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了

雙，然后自己穿了其中一雙，接著去賣，結(jié)果剩下的

雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終

。一百零一九十十脫下自己的鞋朝那人追去課文圍繞蘆花鞋講述了一個怎樣的故事？課文圍繞蘆花鞋，講述了一個充滿愛與溫情的故事。作者寫葵花與青銅采蘆花的片段用意何在？

從對青銅和葵花精心挑選蘆花、采蘆花的動作描寫中，可以看出兄妹二人做事認真；從二人的互動中，更可以看出兄妹情深，表現(xiàn)了青銅與妹妹間的質(zhì)樸親情。

那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。

把鞋比作鳥窩，生動形象地描繪了蘆花鞋的樣子和暖和的特點。比喻

天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。

惡劣的天氣與下文青銅的賣鞋熱情形成鮮明的對比，更突顯了青銅的決心。環(huán)境描寫你怎樣看待家人讓青銅穿上蘆花鞋再去賣鞋子的做法？

知道青銅下定決心要去賣鞋子，家人只好讓他先挑選一雙蘆花鞋穿上，體現(xiàn)了家人對青銅的關(guān)愛。青銅穿上滿含關(guān)愛的暖和和的蘆花鞋去鎮(zhèn)上繼續(xù)賣鞋子，也為結(jié)尾他赤腳回家前后對應，形成對比。青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干干凈凈，穿上了。把腳洗得“干干凈凈”才穿上蘆花鞋，可以看出青銅對蘆花鞋的喜愛和珍惜。然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝著大人們搖搖手，便跑進了風雪里。“跑”字表現(xiàn)了青銅穿上新鞋子開心的樣子，就算是冒雪去賣蘆花鞋，也是一件值得開心的事。這里的“特別”一詞可不可以去掉？“特別”在這里表示程度加深，“特別地好看”比“一般地好看”程度更進一步，反映了他們對蘆花鞋的喜愛之情。他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般地好看，而是特別地好看。他們一個個走上前來，用手撫摸著它們——這一撫摸，使他們對這些鞋更加喜歡。還有幾個人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。

一系列的動作描寫，表現(xiàn)了城里人對蘆花鞋的喜愛之情。他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。青銅并沒有因為城里人非常喜歡他的鞋而漲價，表現(xiàn)了他誠信善良的優(yōu)秀品格。走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。本段中表示“看”的詞語有哪些？作者為什么這樣寫？表示看的詞語：兩次“目光落在”，兩次“看看”。四次看，寫出了青銅視線轉(zhuǎn)移的過程：看鞋—看天—看雪地—看鞋。反復看鞋，說明他在思考到底是為了家人賣掉鞋，還是留下自己心愛的新鞋，反映了青銅內(nèi)心的掙扎和對鞋的不舍。最終青銅選擇脫掉鞋，自己在雪地中赤腳追向那個人，表現(xiàn)了青銅的善良。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。

與前文穿鞋前把腳洗得干干凈凈相呼應，都反映了青銅很喜歡和珍惜自己的新鞋子。全家編鞋兄妹采梨花全家編出一百零一雙鞋青銅賣鞋三天剩十一雙鞋穿新鞋冒雪出門雪中賣鞋冒雪守攤

一下賣光了

赤腳送鞋脫下新鞋赤腳追人蘆花鞋勤勞純樸誠實善良課文圖示本文講述青銅一家編織蘆花鞋，青銅冒雪堅持賣蘆花鞋，最后因為一個人沒有買到他的蘆花鞋，他把自己腳上的鞋子脫下來，雪天赤腳追向買鞋人的故事，表現(xiàn)了作者對青銅純樸、勤勞等品質(zhì)的贊美之情。主題感悟淳樸善良從課文中，我感受到了青銅的勤勞和純樸。為了編織蘆花鞋，青銅和妹妹精心采摘蘆花；為了增加收入，青銅甘愿冒著大雪去賣鞋；為了讓別人不留遺憾，青銅甘愿赤腳把鞋賣掉……多么勤勞、純樸的孩子呀！你的美好品質(zhì)值得我們每一個人學習。獨特感悟20蘆花鞋拓展積累描寫環(huán)境的ABB式詞語：黑沉沉黑漆漆陰森森陰沉沉亮堂堂敞亮亮ABAB式擬聲詞：咯吱咯吱嘩啦嘩啦咔嚓咔嚓叮咚叮咚咕嚕咕嚕滴答滴答詞語積累描寫蘆花鞋的句子1.這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了。那柔軟的