天津市歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2000-2024）

天津市歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2000—2024）目錄2024年天津市中考作文題 22023年天津市中考作文題 102022年天津市中考作文題 132021年天津市中考作文題 172020年天津市中考作文題 212019年天津市中考作文題 242018年天津市中考作文題 262017年天津市中考作文題 302016年天津市中考作文題 322015年天津市中考作文題 332014年天津市中考作文題 342013年天津市中考作文題 352012年天津市中考作文題 352011年天津市中考作文題 362010年天津市中考作文題 372009年天津市中考作文題 372008年天津市中考作文題 372007年天津市中考作文題 382006年天津市中考作文題 392005年天津市中考作文題 402004年天津市中考作文題 412003年天津市中考作文題 412002年天津市中考作文題 412001年天津市中考作文題 422000年天津市中考作文題 42

2024年天津市中考作文題【作文原題】孔子云：“己所不欲，勿施于人。”這是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關(guān)注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進步。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。審題指導(dǎo)1天津近4年的中考作文考題，其實就考了一個內(nèi)容，就是讓孩子寫一篇自己成長的故事，這個故事就是從負能量到正能量的故事，就是自己克服了困難后，獲得了人生的成長，獲得了內(nèi)心的成長，體會到了人生的美好，獲得了積極向上的感悟。語文課程在培養(yǎng)語言文字應(yīng)用能力、發(fā)展思維能力的同時，“要繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，“為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全的人格打下基礎(chǔ)”。語文課程致力于全體學生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2024年天津中考作文題的關(guān)鍵詞是“尊重”，從關(guān)鍵詞的含義來看，涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和健全的人格，中華民族是自尊自愛的民族，也是人人講尊重美德，踐行尊重理念，施行尊重行為的民族。在與他國的交流相處中，更是堅持“尊重”的原則，也正因為此，中國在多極化的世界進程中一直處于不敗之地。作為中華民族中的一員，懂得尊重，才具備了擁有健全人格的基礎(chǔ)。新課標還在學段目標中的“表達與交流”版塊中對寫作提出了具體的要求：寫作要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。由此可知，新課標強調(diào)學生在寫作時，應(yīng)該擁有更廣闊的眼界，具備更精深的思考，進而進行創(chuàng)意表達?！白鹬亍睘楹诵牡淖魑拿?，實際上，要求學生跳出“自我”的束縛，以“自我”為觀察的中心，去體察自我與他人、自我與自然、自我與社會的關(guān)系，并做出不同角度的深入思考，從而回到“圓心”，充實學生的人生，使學生得到人生的受用。從個人成長角度：論述尊重他人如何幫助我們自身提升修養(yǎng)，塑造良好的品德和性格，讓我們在人際交往中更加成熟和自信。比如可以寫“尊重他人，成就自我”，通過講述自己在與他人相處中，因為學會尊重而不斷完善自我、獲得成長的經(jīng)歷，強調(diào)尊重對個人品質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。從人際關(guān)系角度：探討尊重在建立和維護友誼、信任等方面的關(guān)鍵作用。例如立意“尊重——友誼的基石”，講述因為尊重朋友的選擇和想法，使得友誼更加深厚牢固的故事，展現(xiàn)尊重在人際交往中的重要性。從社會層面角度：思考尊重如何促進社會的和諧與進步。像“尊重，讓社會充滿陽光”這樣的立意，通過列舉社會中因為缺乏尊重而產(chǎn)生的矛盾和問題，以及因為尊重而帶來的積極變化，闡述尊重對于構(gòu)建和諧社會的不可或缺性?？傊诹⒁鈺r要緊密圍繞材料中“尊重”的主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，選擇一個獨特而有深度的角度進行闡述?！白鹬亍笔且粋€常寫常新的話題，在選材構(gòu)思和語言表達方面，應(yīng)注意以下幾點：1.多用人和事表現(xiàn)主題。通過發(fā)生在身邊或自己親身經(jīng)歷的事來表現(xiàn)主題，而不是單純地說該如何尊重生命，我們該如何去做。單純地說教，讀者所獲得的閱讀感受必然不會深刻，只有寫人記事，才能讓筆下的文字更具可讀性和感染力。2.多用細節(jié)描寫塑造文學形象。不管是寫人敘事，還是寫景狀物，都需要同學們運用細節(jié)描寫行文。這里的細節(jié)描寫包括環(huán)境描寫和人物描寫，其中，環(huán)境的渲染能夠烘托文學作品（人物）形象，而人物描寫中的動作、語言、神態(tài)、心理、肖像等更是直接刻畫人物性格的有效方法。這些都是提升作文審美層次的手段和方式。3.注意情感真摯、脈絡(luò)清晰。不說教的同時，還應(yīng)注意在選材立意上避免大眾化、低幼化的素材，避免出現(xiàn)比較散的素材。同學們在寫人記事的時候，務(wù)必要注意梳理作文的情感脈絡(luò)，這樣才能使作文條理清晰，脈絡(luò)分明。審題指導(dǎo)2近幾年的天津中考作文題均使用“導(dǎo)語”的形式，引導(dǎo)學生一步步確定作文的大致內(nèi)容，包括作文包含幾個部分，若干部分之間的邏輯關(guān)系，以及這些部分之間的詳略安排。2024年天津中考作文題“穩(wěn)中求變”：“穩(wěn)”在命題形式不變，依然使用“導(dǎo)語”的形式，導(dǎo)語限制作文的內(nèi)容和詳略安排；“變”在除了最后一句“同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？”，整個導(dǎo)語沒有出現(xiàn)“你”和“我們”等字樣，取而代之的是“他人”“個人”“社會”，這充分體現(xiàn)了作文題對核心素養(yǎng)的考查:希望學生以自我為圓心，以觀察和思考為半徑，畫出以“自然”“他人”“個人”“社會”為閉合曲線的完美的圓。我勾連導(dǎo)語中句子之間的關(guān)系，歸納整理了導(dǎo)語的內(nèi)容層次，以“導(dǎo)語的思路”“表現(xiàn)”“作用”繪制了如下表格。用寬窄得當?shù)乃季S支架約束話題。通過分析導(dǎo)語中句子之間的關(guān)系，按照語義及功用將導(dǎo)語分為四個層次：①孔子云：“己所不欲，勿施于人。”這是一種尊重他人的態(tài)度。②尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關(guān)注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個人……③尊重能建立信任，收獲友誼，提高個人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進步。④同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？導(dǎo)語第一個層次用孔子的名句“己所不欲，勿施于人”來界定尊重的態(tài)度，何謂“態(tài)度”？《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：對于事情的看法和采取的行動。言下之意是，像孔子這樣，有“己所不欲，勿施于人”的觀點的人，是一個懂得尊重內(nèi)涵的人；能夠向孔子一樣在日常生活中做到“己所不欲，勿施于人”的行為的人，是一個做到了尊重他人的人?！凹核挥鹗┯谌恕弊钤绯鲎浴墩撜Z·顏淵》，是孔子回答仲弓關(guān)于“仁”的問題時說的一句話。原文是：仲弓問仁。子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦無怨，在家無怨?！敝俟唬骸坝弘m不敏，請事斯語矣。”

仲弓，也就是冉雍，向孔子請教怎么才能做到仁？孔子認為，具體來說，出門辦事就像招待貴賓一樣，役使人民就像去舉行重大的祭祀一般，要懷尊懷敬。自己不愿意的，就不要強加在別人身上。做到在諸侯的朝廷上沒有人怨恨自己，在卿大夫的封地里也沒人緣恨自己。冉雍聽了孔子的話，覺得很有道理，就這樣做了。冉雍雖出身低微，但才高德馨，想在官場大有作為?？鬃拥摹鞍褎e人當成自己一樣對待”的秘籍讓他醍醐灌頂。政治上，冉雍能夠尊重同僚，尊重下屬，尊重自己所從事的工作，贏得美名。尊重不只是政事上的金鑰匙，也是個人品德的必修課。子貢也曾向孔子請教人生的疑惑：有沒有一個字可以終身奉行的？孔子說這個字是“恕”，并且給“恕”做了解釋，解釋也是“己所不欲，勿施于人”。對待自己，人人皆有寬容之心，孔子的意思是，把寬容之心推己及人，也就是尊重了。對人對己，都要寬容尊重，這應(yīng)當是人一輩子要奉行的準則。后人所說的“律己宜帶秋氣，處世宜帶春風”“寬以待人，嚴于律己”，也是對此的精準演繹了。第二個層次，用動賓短語闡明了生活中尊重的具體表現(xiàn)：接納彼此的差異，換位思考、關(guān)注他人感受，珍視他人的努力和成果，平等對待每一個人。這里的動詞“接納”“換位”“珍視”“對待”等，都凸顯了面對個體即他人與自己的不同時，能夠推己及人，理解他人，寬容待人。同時，每一個人的處境和能力不同，努力和成果呈現(xiàn)出來的水平也不同，但是，其中的心血是相同的，異中求同方顯尊重。每一個人都有自己的人格、秉性、愛好和追求等，雖有差異，甚至有時與自己相反，更甚時，有違道德。其中他人的消極之處，可寬容，可理解，可幫助，但不能打壓，這樣才能做到真正尊重他人。第二個層次有一個特殊的標點——省略號。這表明生活中還有包括這四類典型表現(xiàn)在內(nèi)的其他表現(xiàn)。第三個層次，把尊重的益處從個人和社會的角度做了簡潔的闡釋。尊重對個人的作用是：建立信任，收獲友誼，提高個人修養(yǎng)。尊重的社會功能是：形成一個人人包容、和諧進步的社會。第四個層次，啟發(fā)同學們寫好相關(guān)經(jīng)歷和感悟。這四個層次給學生搭建了思維支架：引出“尊重”話題，明確尊重的豐富內(nèi)涵→引導(dǎo)回憶尊重故事，詳寫尊重行為→交待尊重的結(jié)果，默化育人導(dǎo)向→寫清感受思考，合理深度思辨。思維支架簡潔明了，學生看完，進行有方向的寫作。2024作文題既貼合學生的實際生活，又能充分考查學生的思維能力，理解導(dǎo)語、回憶選材、結(jié)構(gòu)安排、語言修飾等都需要各項思維能力的參與，同時在整個信息輸入和輸出的過程中潛移默化滲透育人功用，是對新課標理念的積極踐行。除此之外，寬窄得當?shù)乃季S支架還能有效減少套作，真正做到在中考考場檢驗學生的語文核心素養(yǎng)。2.用“豐儉由人”的個體感受突顯梯度。初中階段人的思維正處在具體思維向抽象思維過渡的階段，他們的優(yōu)勢是能寫出故事，也能說出碎片化的感受；但是不能完美地從精彩的故事中生發(fā)出有深度的感受，去探尋人生的真理。甚至有部分學生失去了對故事的興趣，轉(zhuǎn)而空發(fā)感受，陷入絞盡腦汁的蒼白無力的句子的書寫。不同的人閱讀完導(dǎo)語會有不同的程度的理解。由于個體能力的差異，部分同學可能很難準確理解“己所不欲，勿施于人”的豐富內(nèi)涵，無法準確把握推己及人便是尊重。你和我有差異，也就是我和你的差異，人與人之間應(yīng)該多包容理解，獲得彼此的信任，實現(xiàn)更通暢的溝通交流，這便是尊重。這件事情我能做到，是因為我有一二三四種條件，如果沒有，我也做不到。他人沒能做到，也正是缺少了某種條件。此時，換位思考方顯尊重。但是，有的考生不會做推己及人的思考，就可能認為，一聲招呼，一個鞠躬，一句請就是尊重?？墒?，尊重從來不會這么簡單。關(guān)于尊重的功能，部分考生可能只關(guān)注到尊重給自己帶來的益處，這樣寫沒什么不可。因為做到了尊重這樣的中華美德，理應(yīng)收獲眾多益處。但是，這樣寫的立意很難做到深刻。由“小我”過渡到“他人”“社會”就是導(dǎo)語給的一個可以使立意深刻的角度。有的學生有成熟的交往能力、有關(guān)注社會事實的意識、有深入思考的習慣，就能注意到導(dǎo)語中的“社會”立意，作文就會深刻多了。作文題展示了考生作文立意深刻的一個角度，考生能不能從導(dǎo)語中領(lǐng)悟，真的是“豐儉由人”了。3.用遷移應(yīng)用的多維能力激發(fā)創(chuàng)意。作文題并沒有從考生的實際生活中選取普遍的關(guān)于尊重的實例，對學生的思維加以引導(dǎo)。而是一開始就把尊重放在歷史的大河里，揭示它永恒的豐富含義。導(dǎo)語中也有尊重的具體表現(xiàn)，但這也是抽象的。尊重，意味著接納彼此的差異，考生就可以聯(lián)系生活，反思自己有沒有此類經(jīng)歷。也許考生很難遷移出“正面”的經(jīng)歷，但是反面的經(jīng)歷似在眼前。青春期，初中生渴望得到父母“不同”的理解和認同，沉默不語的初中生、奇裝異服的初中生、愛好迥異的初中生，得到的往往是嘮叨、斥責和反對，問題怎么得到解決？要么孩子退步，要么家長尊重。從“反面”去闡釋“正面”，青春期不過一個階段，需要親子雙方相互尊重和理解，尤其是父母接納學生的差異。從初中生實際的生活中，以“反面”印證“正面”，新穎程度大大增加。由實際生活到作文寫作的遷移需要逆向思維。如果考生圍繞“尊重”寫一件換位思考、關(guān)注他人感受的事情。寫自己換位思考理解了他人，寫出了尊重的感受，當然可以。那么，能不能寫經(jīng)歷過的另外兩人換位思考的故事呢？當然可以。那么，寫他人換位思考、關(guān)注自己的感受，能行嗎？當然能行。那么這三類故事的敘事形式，哪一個會有更少的考生去寫？我想是寫經(jīng)歷過的別人的故事。因為，既然考生能想到這個人生經(jīng)歷，一定是這個故事曾經(jīng)給考生帶來了巨大的沖擊，引發(fā)了更多的思考。從這個思路來看，作文題中的“彼此”“位”給了考生更多遷移的空間。由此來看，發(fā)散思維對作文的創(chuàng)意性有巨大益處。無論考生選擇哪個表現(xiàn)具體構(gòu)思故事，都面臨著以“我”為中心的點性思維。作文題以“尊重”為中心，不僅與學生的實際生活緊緊勾連，還與教材和平時的閱讀有著深切的聯(lián)系。教材中有很多“尊重”的實例可以遷移到作文當中：史鐵生在母親的理解和尊重中找尋到真正的自我；莫懷戚一家換位思考，在對彼此的尊重和信任里展示親情的溫暖和細膩；陳太丘之子面對父友的不尊重直言力爭，保有了自尊。這樣的話，考生的作文中有己事，有了他人之事，會更加厚重。將學過的課文換個角度解讀，加到自己的作文中，真是別具一番新意。教材是落實新課程理念、發(fā)展學生核心素養(yǎng)的材料和載體，學業(yè)水平考試的目的主要是通過學生的學業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)檢驗學生在義務(wù)教育階段結(jié)束時核心素養(yǎng)發(fā)展的水平，由此可知，教材就成了試題包括作文題的來源之一，雖然其中有“曲折”，但是核心素養(yǎng)一以貫之?？忌⒅亻喿x材料的靈活遷移，換個角度用全面的思維進行遷移，使作文內(nèi)容更具新意。2024年天津中考語文作文題穩(wěn)中有變，繼續(xù)對接新課標理念，注重考查學生的思維能力，在導(dǎo)語中設(shè)置支架，積極引導(dǎo)學生寫作，注重對學生逆向思維、發(fā)散思維、全面思維等思維能力的考查。同時，作文題在對考生一步步的引導(dǎo)中，幫助其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極認知，有利于幫助學生正確的三觀和健全的人格，充分體現(xiàn)了對學生核心素養(yǎng)的考查?？偟膩碚f，這道作文題考查的內(nèi)容和目標，是普遍和個性的結(jié)合，是抽象和鮮活的融合，是主題教育和語言文字的整合，是語文育人功能的具體體現(xiàn)。審題指導(dǎo)3一、審題步驟與方法1.

確定材料類型與考查特點材料類型：引語型作文題目，以孔子的名言為出發(fā)點，探討尊重他人的重要性?？疾樘攸c：考查學生的理解能力、分析能力和表達能力，尤其是如何將抽象概念（尊重）轉(zhuǎn)化為具體經(jīng)歷和感悟的能力。2.

審題步驟讀題：仔細閱讀題目文字，理解其核心思想。析題：分析題目要求，如文體、字數(shù)、避免提及個人信息等。定題：確定作文的中心思想和角度。3.

審題方法抓關(guān)鍵詞：“尊重”、“接納差異”、“換位思考”、“信任”、“包容”、“和諧”。聯(lián)系實際：思考自己或身邊人的經(jīng)歷，哪些體現(xiàn)了尊重的價值。情感共鳴：挖掘個人情感體驗，尋找與主題相關(guān)的真情實感。二、材料分層解讀審題分層解讀，學生可以更清晰地把握作文材料的層次結(jié)構(gòu)，從而在寫作時有條理地展開論述，確保作文緊扣主題，內(nèi)容具體且具有深度。第一層：引用經(jīng)典，確立主題孔子的名言：“已所不欲，勿施于人。”o這是儒家倫理中的“銀色規(guī)則”，強調(diào)了不要對別人做自己不愿意承受的事情，即尊重他人。o解讀：這句話奠定了作文的主題——尊重，要求考生在作文中體現(xiàn)出對這一傳統(tǒng)美德的理解和應(yīng)用。第二層：闡釋尊重的概念尊重的含義：接納差異、換位思考、關(guān)注他人感受、珍視他人的努力和成果、平等對待每一個人。o解讀：這一層提供了尊重的具體表現(xiàn)形式，考生需要在作文中展現(xiàn)出這些方面在實際生活中的體現(xiàn)，以及它們?yōu)楹沃匾?。第三層：尊重的積極影響建立信任：尊重他人可以增進人與人之間的信任。收獲友誼：尊重是建立深厚友誼的基石。提升個人修養(yǎng)：尊重他人有助于個人品德的提升。o解讀：這一層說明了尊重他人帶來的正面效果，考生應(yīng)該在作文中探討這些效果是如何在自己的經(jīng)歷中體現(xiàn)的。第四層：尊重的社會價值促進包容：尊重可以讓人與人之間更加包容。社會和諧與進步：尊重有助于構(gòu)建更加和諧與進步的社會。o解讀：這一層突出了尊重在更廣泛的社會層面的重要性，考生可以討論尊重如何促進社會的正向發(fā)展。綜合分析：整體來看，作文材料旨在引導(dǎo)學生思考并闡述尊重在個人成長、人際關(guān)系和社會進步中的作用?？忌鷳?yīng)該結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察到的現(xiàn)象，深入探討尊重的價值，同時展現(xiàn)自己對這一主題的理解和感悟。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向可以是：親身經(jīng)歷：分享一個體現(xiàn)尊重的故事，展示尊重是如何影響個人成長和人際交往的。社會觀察：通過觀察周圍的人際關(guān)系，分析尊重在不同場景下的作用。歷史人物或文學作品：引用歷史人物或文學作品中關(guān)于尊重的案例，闡述尊重的意義。四、基于上述立意方向的標題參考《尊重的力量：我與他的故事》《從“己所不欲，勿施于人”談起》《尊重，讓世界更美好》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)素材：個人經(jīng)歷：可以是一次幫助同學完成困難任務(wù)的經(jīng)歷，從中感受到被尊重的快樂。名人故事：例如馬丁·路德·金的演講，展現(xiàn)了對不同種族尊重的力量。文學作品：《簡·愛》中簡對羅切斯特先生的尊重，即使在發(fā)現(xiàn)他的秘密后仍然保持尊重。審題指導(dǎo)4第一，審題立意。首先認真審讀材料，材料開篇引用孔子“已所不欲，勿施于人"的名言，引出“尊重”這一主題，并對“尊重”的內(nèi)涵進行了多方面的聞釋，由此可見，作文的核心主題是“尊重”，基于對材料的深入分析，我們可以從以下幾個角度立意:1.從個人成長角度:論述尊重他人如何幫助我們自身提升修養(yǎng)，塑造良好的品德和性格，讓我們在人際交往中更加成熟和自信。比如可以寫“尊重他人，成就自我”，通過講述自己在與他人相處中，因為學會尊重而不斷完善自我、獲得成長的經(jīng)歷，強調(diào)尊重對個人品質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。2.從人際關(guān)系角度:探討尊重在建立和維護友誼、信任等方面的關(guān)鍵作用。例如立意“尊重一友誼的基石”，講述因為尊重朋友的選擇和想法，使得友誼更加深厚牢固的故事，展現(xiàn)尊重在人際交往中的重要性。3.從社會層面角度:思考尊重如何促進社會的和諧與進步。像“尊重，讓社會充滿陽光”這樣的立意，通過列舉社會中因為缺乏尊重而產(chǎn)生的矛盾和問題，以及因為尊重而帶來的積極變化，闡述尊重對于構(gòu)建和諧社會的不可或缺性，總之，在立意時要緊密圍繞材料中“尊重”的主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，選擇個獨特而有深度的角度進行闡述。第二，選材構(gòu)思，如寫成記敘文:可以講述自己在學校中，因為尊重同學的不同興趣愛好，而收獲真摯友誼的故事，比如同學喜歡繪畫，而自己起初并不理解，但通過嘗試去了解和尊重對方的愛好，最終兩人成為了無話不談的好友?；蛘呙枋鲆淮渭彝ゾ蹠校L輩們因為尊重自己的想法和選擇，讓自己感受到被重視和關(guān)愛，從而更加自信和努力的經(jīng)歷，還可以寫在社區(qū)活動中，自己看到志原者們尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供幫助，體得活動圓滿成功，整個社區(qū)氛圍更加融洽，如寫成議論文:開篇可提出論點"尊重是社會和諧的基石”，然后列舉歷史上一些因尊重而成就大業(yè)的例子，如劉備三顧茅廬，尊重諸葛亮，最終建立蜀漢政權(quán)等等。接著通過對比論證，分析不尊重他人帶來的不良后果，比如某些領(lǐng)導(dǎo)者獨斷專行，不尊重下屬的意見，導(dǎo)致團隊分崩離析。再引用現(xiàn)實生活中的案例，如某些企業(yè)尊重員工的創(chuàng)新想法，從而獲得巨大成功，進一步論證尊重的重要性。最后總結(jié)強調(diào)尊重對于個人發(fā)展和社會進步的不可或缺性。審題指導(dǎo)5審導(dǎo)語材料。導(dǎo)語以孔子“已所不欲，勿施于人”的名句引出“尊重”的話題，通過列舉接納彼此的差異、換位思考、關(guān)注他人感受等具體行為闡釋尊重的內(nèi)涵。接著從個人和社會兩個層面闡述尊重的意義，個人層面包括建立信任、收獲友誼、提高個人修養(yǎng);社會層面則強調(diào)尊重能促進社會和諧與進步。導(dǎo)語啟發(fā)學生結(jié)合親身經(jīng)歷，在1考文章中表達對尊重的理解和感悟。審寫作要求。寫作時應(yīng)結(jié)合個人經(jīng)歷或思考，通過具體事例來闡述尊重的意義?？梢跃劢褂谌粘Ｉ钪械男∈氯鐑A聽他人的意見、給予真誠的贊美、不打斷別人的發(fā)言等，來闡述尊重往往體現(xiàn)在人際交往的細節(jié)之中;也可以通過分析網(wǎng)絡(luò)暴力的危害來探討在網(wǎng)絡(luò)時代該如何對他人保持尊重的態(tài)度，倡導(dǎo)理性討論和文明交流等擬題示例立意構(gòu)思示例尊重的滋味愛與尊重滋養(yǎng)心靈我不愛吃咸飯,姥爺尊重我的口味。得知我喜歡蛋炒飯，姥爺特意學習,那份用心讓我感動。通過這兩種食物，我感受到了愛與尊重。無聲的尊重尊重給人力量我與朋友在街頭偶遇一位青澀的小提琴演奏者,朋友駐足傾聽，以目光鼓勵他。演奏漸入佳境，我陶醉于音樂中，不禁感慨尊重能給人莫大的力量。敬平凡尊重他人付出我在操場見到清潔工阿姨在認真打掃校園,我上前幫助并與之交談。親身體驗過辛苦的清掃工作,我學會尊重他人付出，珍惜他人勞動成果。用尊重點亮人性燈塔以尊重驅(qū)散冷漠和偏見從幫助弱勢群體、不窺探他人隱私、尊重他人言論等具體做法出發(fā),探討尊重在促進社會和諧方面的積極作用。題目片段片斷一尊重他人，就是尊重自己。古人云：“己所不欲，勿施于人?！碑斘覀円云降取⒂焉频哪抗饪创藭r，其實也在為自己贏得同樣的尊重。每個人都是獨一無二的，擁有自己的思想、情感和夢想。尊重他人的選擇、觀點和行為，就是對他人的認可和支持。這種尊重，不僅能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，還能夠讓我們在社交中更加從容自信。尊重自然，就是尊重生命。大自然是我們的母親，她孕育了生命，滋養(yǎng)了萬物。然而，隨著人類社會的發(fā)展，我們卻常常忽視了對自然的尊重。過度開發(fā)、污染排放、濫砍濫伐……這些行為都在破壞著自然的平衡。尊重自然，就是要求我們珍惜資源、保護環(huán)境、與自然和諧共生。只有這樣，我們才能夠擁有一個宜居的家園，讓生命之花在這片土地上綻放。尊重知識，就是尊重智慧。知識是人類文明的瑰寶，它記錄了人類的歷史、傳承了人類的智慧。尊重知識，就是要求我們保持一顆謙遜的心，不斷學習、不斷探索、不斷進取。同時，我們也要尊重他人的知識成果，不抄襲、不剽竊、不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。只有這樣，我們才能夠不斷推動社會的進步和發(fā)展。尊重自己，就是尊重價值。每個人都是獨一無二的個體，擁有自己的價值和意義。尊重自己，就是要求我們保持自尊、自愛、自強的品質(zhì)。同時，我們也要尊重自己的選擇和決定，不盲目跟風、不隨波逐流。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，讓自己的人生更加精彩。片斷二傍晚拉著小弟在小區(qū)閑轉(zhuǎn)，感受夏夜難得的清涼。循著夕陽余暉漸消的身影，眸光掠過遠山近水的時候，一個小點突然一蹦一跳地進入我的視線，定睛細觀，原來是一只青蛙。后來留意周圍，發(fā)現(xiàn)不時有青蛙從我身邊蹦過。漸漸地，小區(qū)很多住戶也發(fā)現(xiàn)了這個“福利”——青蛙多，而且略施小計就能捉住。于是，晚上就有一些拿著手電筒在草叢中、河畔邊四處搜尋、捕捉青蛙的人，那些被捉的青蛙自然成了人們的美味佳肴。最初，我和小弟談及捉青蛙，都會相視一笑，臉上露出興奮的神色，腦海中勾畫的捉蛙場景，一定驚險且有趣。直到有一次，我們跟在一個中年男人的后面，目睹了捉青蛙的過程，內(nèi)心才有了別樣的波瀾。只見那個男人貓著腰，屏住呼吸，用耳朵細聽草叢的動靜，然后用手電筒的光“掃射”草叢，突然，一個小不點跳了出來，似乎要闖過“燈束”重圍。男人用撲網(wǎng)追逐著，我們的心也撲撲直跳，伸長脖頸隨著男人的一舉一動而左搖右擺。等我們再定神時，那個男人已經(jīng)得意地拎著網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里的青蛙不斷地蹦跳著，掙扎著……男人將青蛙放在另一個大網(wǎng)兜里，我們一看，嗬，里面的青蛙還真不少。它們有的還在拼命掙扎，有的發(fā)出低沉的“呱呱”的聲音，有的目光呆滯……看著它們，我內(nèi)心突然一緊，我知道，它們的生命已經(jīng)進入倒計時。不遠處，有幾個捕蛙人在草叢邊摸索著，手電筒的燈光不斷游移，有時照在我的臉上，刺痛了我的眼睛。他們有的嫻熟地抓住青蛙的臀部，使青蛙后腿伸直，便于捕捉；有的以迅雷不及掩耳之勢用網(wǎng)兜罩住；有的窮追不舍，氣勢洶洶……看著“窮兇極惡”的人們，我內(nèi)心被刺痛了。青蛙是我們的朋友，而現(xiàn)在，人們?yōu)榱丝诟怪尅叭祟惖呐笥选甭浠亩?。我再也無法直視捕蛙人和那些被捉的青蛙，便拉著小弟，默默地離開了。盛夏的夜里，我突然對蛙聲產(chǎn)生渴望，渴望聽見它們。因為，有那一片片蛙聲，我便知道，青蛙們是自由和快樂的！審題指導(dǎo)6【解析】第一，審題立意。首先認真審讀材料，材料開篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”這一主題，并對“尊重”的內(nèi)涵進行了多方面的闡釋，由此可見，作文的核心主題是“尊重”?；趯Σ牧系纳钊敕治?，我們可以從以下幾個角度立意：1.從個人成長角度：論述尊重他人如何幫助我們自身提升修養(yǎng)，塑造良好的品德和性格，讓我們在人際交往中更加成熟和自信。比如可以寫“尊重他人，成就自我”，通過講述自己在與他人相處中，因為學會尊重而不斷完善自我、獲得成長的經(jīng)歷，強調(diào)尊重對個人品質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。2.從人際關(guān)系角度：探討尊重在建立和維護友誼、信任等方面的關(guān)鍵作用。例如立意“尊重——友誼的基石”，講述因為尊重朋友的選擇和想法，使得友誼更加深厚牢固的故事，展現(xiàn)尊重在人際交往中的重要性。3.從社會層面角度：思考尊重如何促進社會的和諧與進步。像“尊重，讓社會充滿陽光”這樣的立意，通過列舉社會中因為缺乏尊重而產(chǎn)生的矛盾和問題，以及因為尊重而帶來的積極變化，闡述尊重對于構(gòu)建和諧社會的不可或缺性?？傊?，在立意時要緊密圍繞材料中“尊重”的主題，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，選擇一個獨特而有深度的角度進行闡述。第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文：可以講述自己在學校中，因為尊重同學的不同興趣愛好，而收獲真摯友誼的故事。比如同學喜歡繪畫，而自己起初并不理解，但通過嘗試去了解和尊重對方的愛好，最終兩人成為了無話不談的好友?；蛘呙枋鲆淮渭彝ゾ蹠?，長輩們因為尊重自己的想法和選擇，讓自己感受到被重視和關(guān)愛，從而更加自信和努力的經(jīng)歷。還可以寫在社區(qū)活動中，自己看到志愿者們尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供幫助，使得活動圓滿成功，整個社區(qū)氛圍更加融洽。如寫成議論文：開篇可提出論點“尊重是社會和諧的基石”，然后列舉歷史上一些因尊重而成就大業(yè)的例子，如劉備三顧茅廬，尊重諸葛亮，最終建立蜀漢政權(quán)等等。接著通過對比論證，分析不尊重他人帶來的不良后果，比如某些領(lǐng)導(dǎo)者獨斷專行，不尊重下屬的意見，導(dǎo)致團隊分崩離析。再引用現(xiàn)實生活中的案例，如某些企業(yè)尊重員工的創(chuàng)新想法，從而獲得巨大成功，進一步論證尊重的重要性。最后總結(jié)強調(diào)尊重對于個人發(fā)展和社會進步的不可或缺性。2023年天津市中考作文題【作文原題】每個人都是社會的一員,人與人之間常常會產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián),因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中,你也許會遇到困惑與煩惱,但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好,獲得溫暖與啟迪,還可能會領(lǐng)略到從末見過的風景……同學們,對此,你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢?請自擬題目,自選角度,寫一篇文章。要求:(1)緊扣主題,內(nèi)容具體充實;(2)有真情實感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)不少于600字;(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！久麕熃忸}】從內(nèi)容上來看，天津卷中考作文題一直都貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會中的真、善、美，并從中獲得啟發(fā)與思考，樹立正確的人生觀、價值觀。從題型上看，近幾年，天津市的中考作文題以材料作文為主，給予考生更多的寫作自主權(quán)，提供更為廣闊的思考空間。本道作文題將關(guān)注的目光投向生活中人與人之間的交往，材料中給出了諸多關(guān)鍵詞：“人性的美好”“溫暖與啟迪”“從未見過的風景”等，這些關(guān)鍵詞能幫助考生打開寫作的思路。若寫記敘文，考生可著重寫自己在交往過程中遇見的積極、正向的事情，并從中提煉自身的感悟；若寫議論文，那么要明確論點，運用多樣的論證方法增強文章的說服力?！久}分析】天津市中考作文連續(xù)六年均采用材料作文的形式，在命題形式上可謂是高度穩(wěn)定，具有很強的延續(xù)性。在命題內(nèi)容上，今年所提供的材料與“交往”相關(guān)，也很好地延續(xù)了近年來關(guān)注生活、關(guān)注成長的命題思路。也就是說，近年來天津中考作文的主題雖然有變化，但作文主題的內(nèi)核都是培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)，與此同時，還注重以記敘文的形式考查考生的個人經(jīng)歷和生活感悟。今年的考題，在審題上，我們沒有多少困難，分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風景”，這句話交代了取材的方向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、領(lǐng)略到從未見過的風景……至于具體寫什么，這就需要我們根據(jù)自己的經(jīng)歷以及感受來定，選擇最熟悉的感受、最深刻的內(nèi)容來寫。如此一來，也容易出彩，容易獲得評卷老師的青睞。就文體而言，由于文體不限，我們既可以寫記敘文，講述有關(guān)交往的經(jīng)歷；寫令人難忘或深刻啟迪的與人交往的事件；也可寫散文、記敘文。還可以寫議論文，針對交往，發(fā)表看法，提出合理的建議；還可以根據(jù)表達的需要，采用書信體、日記體、采訪記錄……【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。第一，審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風景”，這句話交代了取材的方向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、領(lǐng)略到從未見過的風景……第二，選材構(gòu)思：寫作時，盡量打開寫作思路。應(yīng)從自己與某人的交往過程來選擇材料。如，寫自己與同學的交往，表現(xiàn)了同學友情的真摯；寫自己與老師的交往，表現(xiàn)老師對自己的嚴格要求與自己對老師的感激之情；寫自己與陌生人的交往，表現(xiàn)自己從中感受到的人性的美好與善良；寫自己與家人的交往，表達自己對親情的感激與歌頌……本次作文的文體以記敘文為宜，從生活中選取真實事件，表達自己的真情實感，做到以情動人?！緲?gòu)思角度提示】1父母之愛，一直伴“我”成長。父母是我們成長之路的陪伴者。爸爸在學習上對“我”的嚴格要求，讓“我”備感不適。媽媽對“我”的開導(dǎo)，讓“我”理解了父愛的深沉，感受到溫暖，意識到成長之路充滿陽光。2朋友們的鼓勵讓“我”更自信。小學時“我”被同學們忽略，一直很不自信。后來，“我”加入舞蹈興趣班，認識了很多好朋友。他們不僅在“我”遇到困難時鼓勵、幫助“我”，還在“我”取得進步時發(fā)自內(nèi)心地欣賞“我”。他們的善意，讓“我”重獲自信，“我”更加刻苦地訓練，最終在一次舞蹈大賽中獲得了一等獎?！舅悸方馕觥克悸芬唬菏斋@。寫交往中的收獲。比如，

“我”和好友交往，收獲友誼；“我”與某位長輩交往，

“我”與老師交往，收獲知識、成長和力量；

“我”與名人交往，收獲視野和格局……思路二：感激。在與親人、老師、好友等的交往中，

“我”感受到大家對“我”濃濃的愛、殷殷的情。這樣的一份份真情，讓“我”感受到溫暖，給予“我”勇氣和力量。對他們，“我”深懷感激?！拔摇币蚕聸Q心，要用自己的努力和方式，回報這些愛、這些真情。思路三：關(guān)愛與包容在人際交往中，我們應(yīng)該學會關(guān)愛和包容。對于別人的錯誤和不足，我們應(yīng)該給予寬容和理解，幫助他們成長。同時，我們也要學會關(guān)心他人，盡自己所能去幫助他們解決問題。思路四：教訓。人與人之間的交往需要互相尊重、平等互助、真誠友愛、寬容豁達、誠實守信、講究道德?？墒牵捎谶@樣或那樣的原因，在與人交往中，自己在某方面或某幾個方面做得不夠好，進而得到這樣或那樣的教訓，這從反面說明人與人交往要遵守的原則。思路五：珍惜緣分在人際交往中，我們要珍惜與他人的緣分。有緣分相識的人，我們要用心去珍惜，與他們共度時光，分享快樂和悲傷。這樣，我們才能在人際交往中感受到溫暖和幸福。通過這些人際交往的啟示，我們可以在人際交往中更好地成長，收獲友誼和關(guān)愛。讓我們在與他人的交往中，學會傾聽、理解、關(guān)愛、感恩、嘗試和珍惜，共同創(chuàng)造一個美好的人際環(huán)境。思路六：想法和建議。寫議論文，針對人與人的交往，亮明自己的觀點，表達自己的想法，提出合理的建議。在發(fā)表議論時，注意舉例論證和道理論證等多種論證方法的配合，將自己的觀點表達得清楚嚴密，讓想法和建議能夠獲得別人的同意和支持?！咀魑慕馕觥窟@是一道引語式的材料作文題目。材料核心為“交往”。在社會生活中，人與人之間的交往是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過交往，我們可以感受到溫暖，獲得關(guān)愛與啟迪，領(lǐng)悟到人性的美好，以及見識到從未見過的風景。從這些交往中，我感悟到以下幾點啟示：一、學會傾聽和理解在人際交往中，傾聽和理解他人是非常重要的。我們應(yīng)該設(shè)身處地地站在對方的立場思考問題，關(guān)心他人的感受，尊重他人的觀點。這樣，我們才能更好地與他人溝通，建立真誠的友誼。二、關(guān)愛與包容在人際交往中，我們應(yīng)該學會關(guān)愛和包容。對于別人的錯誤和不足，我們應(yīng)該給予寬容和理解，幫助他們成長。同時，我們也要學會關(guān)心他人，盡自己所能去幫助他們解決問題。三、學會感恩與回饋在人際交往中，我們應(yīng)該學會感恩和回饋。當我們得到別人的幫助和關(guān)愛時，要懂得感激，并在適當?shù)臅r候給予回報。這樣，我們才能在人際交往中建立起良好的互動關(guān)系。四、勇于嘗試和挑戰(zhàn)勇于嘗試和挑戰(zhàn)：在人際交往中，我們應(yīng)該勇于嘗試和挑戰(zhàn)。面對新的環(huán)境和人物，我們要有勇氣去適應(yīng)和融入，不斷地學習和成長。這樣，我們才能在人際交往中拓寬視野，豐富自己的人生經(jīng)歷。五、珍惜緣分在人際交往中，我們要珍惜與他人的緣分。有緣分相識的人，我們要用心去珍惜，與他們共度時光，分享快樂和悲傷。這樣，我們才能在人際交往中感受到溫暖和幸福。通過這些人際交往的啟示，我們可以在人際交往中更好地成長，收獲友誼和關(guān)愛。讓我們在與他人的交往中，學會傾聽、理解、關(guān)愛、感恩、嘗試和珍惜，共同創(chuàng)造一個美好的人際環(huán)境。作文可寫記敘文，寫令人難忘或深刻啟迪的與人交往的事件；也可寫散文、記敘文。思路是開放的。2022年天津市中考作文題【作文原題】“野火燒不盡，春風吹又生”是小草的堅韌；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是竹子的堅韌。堅韌的精神，不僅在于“堅毅、勇敢”，更強調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢?請自擬題目自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！久麕熃忸}】2022年天津卷的中考作文題依舊延續(xù)了近幾年材料作文題的考查形式，要求考生自擬題目寫作，給予了考生充分的自主發(fā)揮空間。材料先是通過《賦得古原草送別》《竹石》中的詩句，點出“堅韌”這一關(guān)鍵詞，接著給出了“堅韌”的兩種解釋，分別是“堅毅、勇敢”和“韌性、韌勁”；最后，材料通過闡述有韌勁的積極作用，以及沒有韌勁的消極影響，論證“生命需要韌勁”這一觀點。因此，考生只要圍繞“韌勁”展開寫作，寫出韌勁的價值和意義，就算貼合了命題者的意圖。題目沒有限定文體、考生寫記敘文、議論文或散文都可以。若寫成記敘文，考生可以通過寫自己遭遇困境和挫折的經(jīng)歷，展現(xiàn)韌勁的積極意義，比如韌勁可以激發(fā)人的潛力、磨煉人的意志等。寫作時，考生要著重寫出自己的成長過程。若寫成議論文，考生可以通過事實與道理論據(jù)，論證韌勁的積極作用。同時，考生還要注意運用多樣的論證方法，比如正反對比論證、設(shè)論證等，來增強文章的說服力?！沮厔莘治觥靠v觀天津卷近三年的中考作文，可以看出材料型自命題作文一直是天津卷中考作文?？嫉拿}形式。在具體題目上，2020年天津卷中考作文題目的材料是面對成長路上的不良心緒，嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，就會走出陰郁，心中充滿陽光。2021年天津卷中考作文是以“欣賞”為主題給材料的自命題作文，重在考查考生有關(guān)“欣賞”的經(jīng)歷和感悟，更適合寫成記敘文（盡管要求中表明“文體不限”)。而2022年天津卷中考作文是以“韌勁”為主題給材料的自命題作文，也延續(xù)了近年來關(guān)注生活、關(guān)注成長的給材料的自命題作文的命題思路，可以說和去年的有關(guān)“欣賞”主題的材料作文同出一轍，但是同中又有異。去年是引用培根關(guān)于“欣賞”的名言，進而分析人們渴望在欣賞中獲得奮進的力量，同時還要學會欣賞他人和欣賞自己，提升人生境界，自信樂觀地面對生活。而今年則是選取了表現(xiàn)小草、竹子堅韌的經(jīng)典詩句，說明堅韌精神重在韌性、韌勁的特點，明確了“生命需要韌勁”的觀點，并進一步分析了“韌勁”之于人生的重要意義。材料較去年更加有利于打開者生的寫作思路，反映了“穩(wěn)中有變”的命題思想。近年來天津卷中考作文的主題雖然有變化，但作文主題的內(nèi)核都是培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)，與此同時還重在以記敘文的形式來考查考生的個人經(jīng)歷和感悟?！緦忣}聚焦】“堅韌”的本義是堅固，有韌性，由此可以引申為堅強、勇敢。2022年天津卷中考作文題更側(cè)重于“韌性、韌勁”這一點。考生可以從材料的關(guān)鍵句出發(fā)進行立意，如從“生命需要韌勁”出發(fā)，可立意為“生命需要韌勁”“韌勁讓人生更美好”等：或者可以從“有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，勇敢前行”出發(fā)，可選擇“有韌勁戰(zhàn)無不勝”“有韌勁勇敢前行”等作為文章的立意；也可以從“沒有韌勁的人，遇到困難時，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成”出發(fā)，立意為“無韌勁畏縮不前”“無韌勁一事難成”等；還可以把材料綜合起來分析，立意為“堅定信心，百折不撓”“路風雨一路歌”“心懷遠方，路在腳下”等。本題可以寫成記敘文或議論文但考生最好還是選擇寫記敘文，這樣更有利于抒寫自己的經(jīng)歷與感受，如借助各種描寫手法，塑造情境，表現(xiàn)主題，抒發(fā)感想，這樣更容易寫得出彩，而議論文對素材積累及思維能力的要求較高，易將文章寫得千篇一律?！久}透視】這是一則材料作文，是以“堅韌”為話題的材料作文。從命題角度看，屬于“成長”類作文，“我手寫我心”。這是一個看似簡單實則需要考生深入思考的命題。它要求考生充分調(diào)動自已的真實體驗，選取平常生活學習當中的相關(guān)場景和體驗，或展開具體細膩的情感體驗描寫，或深入挖掘表達自己對“韌性、韌勁”的深刻思考和見解?？忌蛇x取微觀的個人經(jīng)歷，也可選取宏觀的社會問題。“韌”是指物體受外力作用時，雖然會變形但不易折斷，跟“脆”相對。所謂“韌性、韌勁”，是指物體柔軟堅實、具有不易折斷的性質(zhì)。從思想文化、語言文字、文學藝術(shù)、國家發(fā)展、社會生活及中國人的品格等各個角度看，“韌性、韌勁”都是必不可少的。寫作時，要注意領(lǐng)會“韌性、韌勁”的內(nèi)涵：“柔軟”是柔、屈的一面，“堅實”是剛、伸的一面，這兩個方面是融合為一的關(guān)系，即剛?cè)岵⒛芮苌?、外柔?nèi)剛、彎而不折等。面對外在壓力時，剛?cè)岵?、能屈能伸的“韌性、韌勁”必不可少。在寫作時，考生可以通過講故事，來闡釋“韌性、韌勁”的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)、“韌性、韌勁”形成的原因、“韌性、韌勁”具有的價值意義等，也可以從反面闡釋不具有“韌性、韌勁”的表現(xiàn)（易折斷），還可以從對比角度闡釋“韌性、韌勁”和“脆”“剛”“柔”等的區(qū)別?！绊g性、韌勁”意味著柔，不柔則易斷：“韌性、韌勁”也意味著剛，無剛則可折。剛?cè)岵摹绊g性、韌勁”，可以保全自身，適應(yīng)變化。千百年來，“韌性、韌勁”在思想文化的發(fā)展、民族文化的傳承、社會生活的變化等方面，都起著至關(guān)重要的作用?！俺墒斓牡竟炔艜澭?，這是一句樸素的真理。在面對生活壓力時，我們應(yīng)該學習成熟的水稻，在剛?cè)岵?、能屈能伸的“韌性、韌勁”中展示為人處世的智慧。在寫作時考生應(yīng)該多從“用'韌性、韌勁'處理困難、困境”這一角度切入。從小處說，在每個人的成長過程中都會遇到這樣或那樣的“困難、困境”，有學習上的，有生活中的，對于“困難、困境”我們無法逃避，只有“用'韌性、韌勁'”才能解決。從這樣的角度立意，可以寫成記敘類的文章，可采用故事新編、小小說等形式進行寫作，但一定要避免平鋪直敘，要在情節(jié)設(shè)計上多花些工夫。從大處說，一個國家的發(fā)展、國家與國家之間的關(guān)系，都會遇到“困難、困境”，人類賴以生存的地球也面臨著環(huán)保的“困難、困境”，只有“用'韌性、韌勁'”才能解決。從這樣的角度立意，可以寫議論文，但一定要論證嚴密。【名師解題】考生在考場寫作時，受環(huán)境影響，容易因為緊張而發(fā)揮不出正常的水平，尤其是在遣詞造句方面。但語言是作文的“形”，它是流暢的還是晦澀的，是優(yōu)美的還是平淡的，都直接影響閱卷老師對該篇作文的看法，進而影響評分的高低。所以，在平時我們就要努力提高語言表達水平，這樣在考場寫作時才能臨危不亂，寫出語言優(yōu)美流暢的文章。考生可以從以下四個方面入手。用些修辭。修辭，是為了提高表達效果而采用的語言手段，是美化語言的法寶。考場作文用得上且效果好的修辭主要有比喻、擬人與排比。比如在一篇考場作文中，考生是這樣寫開頭的：“夜色清冷，昏黃的月如鐮刀般高懸在空中。萬籟俱寂，只有我沉重的腳步聲回蕩在空曠的街道上?！痹谖恼麻_篇，考生運用比喻、襯托等修辭手法，通過生動的描寫，來烘托自己考砸的心情，非常抓人眼球。這一方法，對于語言平淡的考生來說，用得上，見效快。變換句式。很多考生都忽略了句式，率性而為，導(dǎo)致行文拖沓或凌亂。為此，考生需要學會對句式進行錘煉加工，比如可以駢句與散句結(jié)合使用，也可以長短句參差使用，以打造一種形式美。王勃《滕王閣序》中有一句“十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座”，就連用四字語，使得句子朗朗上口，節(jié)奏明快，顯示出一股典雅之氣。魯迅《從百草園到三味書屋》中有：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！逼渲?，整句散句結(jié)合使用，長短句參差錯落，既有整齊之美，又體現(xiàn)靈活性。引用詩文。在文章中，穿插使用詩詞歌賦、俚俗諺語，盡量不著痕跡，可以豐富文章內(nèi)容，展現(xiàn)考生的文化底蘊。比如天津卷中考作文《保持韌勁，步履不停》中有這樣一段文字：“保持韌勁，為夢想拼搏，你會發(fā)現(xiàn)'驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處'的驚喜，會看到'長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海'的廣闊，更會體悟到'黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還'的豪邁！”在這段文字里，考生巧妙地引用詩詞名句，用極具感染力的語言論證了“保持韌勁，為夢想拼搏”的論點。該方法的功夫在平時，考生平時要加大積累，夯實記憶，以備考試之需。往細處寫。在描寫具體場景時，注意往細微處寫，不僅能充實文章內(nèi)容，還能增強文章語言的表現(xiàn)力。比如天津卷中考作文《保持韌勁，步履不?！芬晃倪@樣寫司馬遷創(chuàng)作《史記》的過程：“憶往昔，司馬遷受宮刑之辱，身居蠶室，伴著青燈黃卷，以超乎常人的韌勁，完成了曠世大作（史記》?！薄緲?gòu)思角度提示】①“我”初到一所新的學校時，在學習和生活上都遭遇了困難?？墒?，“我”沒有屈服，憑著自己的韌勁闖過一道道關(guān)口，克服一個個困難，最后不但成功融入了班集體，還取得了非常優(yōu)異的學習成績?！拔摇鳖I(lǐng)悟到，生活中的困難都可以用韌勁克服。②“我”熱愛運動，卻在中長跑項目中劣勢盡顯，被很多人嘲笑。不服輸?shù)摹拔摇痹谛睦锫裣路N子，立志要在中長跑項目中跑出一片“新天地”。無論是炎夏酷寒，還是刮風下雨，“我”靠著自己的韌勁，從未缺席過晨練，保持了三年的全勤。終于，在全區(qū)初中生“迎元日”萬米長跑活動中，“我”第一個沖過了終點，贏得了勝利！③不僅個人要有韌勁，國家也要有韌勁。對個人來說，保持韌勁，才能不斷提升自我，取得成功；沒有韌勁，輕言失敗，則難以成功。對國家來說，保持韌勁，才能不斷向前發(fā)展：失去韌勁，則有可能面臨亡國滅種的危機。【思路導(dǎo)航】一、韌勁成就精彩?！緲?gòu)思】①總起：引用名言，揭示“韌勁成就精彩”的主題。②列舉正反事例來論證：如列舉海倫．凱勒和項羽烏江自刎的事例，對比論證“韌勁成就精彩”。③總結(jié)：總結(jié)全文，表明韌勁成就精彩?！具x材】克里斯朵夫?李維曾是好菜塢的知名演員，因摔下馬而成了高位截癱者。后來，克里斯朵夫?李維在崎嶇山路上轉(zhuǎn)彎后，于柳暗花明中獲得感悟，一股韌勁在他心中油然而生，助他找到了新的奮斗方向，結(jié)果成就了他更精彩的人生。二、韌勁助力成長?！緲?gòu)思】①總起：通過環(huán)境描寫來營造意境，點明“韌勁助力成長”的主題。②按時間順序講述：講述自己在成長過程中遇到困難的故事，如“我”學自行車時常常摔倒，很想放棄，但看到石縫中的小草掙扎著往外生長，“我”又重新開始學習，在這個過程中獲得了成長。③總結(jié)：重申中心論點，強調(diào)“韌勁助力成長”的主題?！具x材】“我”來到了父親的病床前，看到父親渾身插滿管子，仿佛隨時都會失去生命?！拔摇备杏X自己應(yīng)該挑起家庭的重擔，那股韌勁讓“我”瞬間長大了。父親走后的那段時光，“我”的腦海中不時浮現(xiàn)出父親忙碌的身影，他工作時表現(xiàn)出的韌勁激勵著“我”。“我”利用課余時間做家務(wù)，積極擔家庭責任，勇敢面對各種困難，努力尋找解決辦法，并從中獲得成長。三、堅韌成就非凡價值。①引出論點：用名言引出“堅韌成就非凡價值”的中心論點。②列舉多個名人的事例來論證觀點：列舉張海迪、史鐵生等人的事例來論證中心論點。③展望號召：通過展望號召的方式回扣文題，深化“堅韌成就非凡價值”的主題。杰克?倫敦自幼家境貧寒，雖考入加利福尼亞大學，但因交不起學費而輟學。但失學并沒有讓他放棄想要成為一名作家的夢想，他反而更加刻苦地去學習。一開始，他的投稿都被退回，但他并沒有放棄。經(jīng)過不懈的努力下，他最終成為聞名世界的大作家。美國盲聾女作家、教育家海倫?凱勒年幼時喪失視力和聽力，然而她并沒有向命運低頭，而是憑借堅韌的精神戰(zhàn)勝了殘疾帶來的不便，學習并掌握了五種語言。【題目分析】今年天津卷中考作文試題仍然延續(xù)其一貫的命題思路，即命題貼近考生學習與生活實際，啟發(fā)考生回顧、梳理、總結(jié)、思考自己過往的相關(guān)經(jīng)歷，從而在思想、情感、意志、心理等方面有所得，為以后的成長提供有益的支撐。2020年“不良心緒”話題，考查重點是考生的自我反思與自我調(diào)節(jié)的意識與能力；2021年“學會欣賞”話題，引導(dǎo)考生從關(guān)注自己到關(guān)注他人，這是真正成長與走向成熟的標志。今年選擇“韌勁”為話題，要求考生聚焦自己曾經(jīng)的困境與困難，其現(xiàn)實考量是中小學生中普遍存在心理脆弱、受不了打擊、意志孱弱、做事缺少韌性等問題。從這個維度分析，該作文話題其實有喚醒與點燃考生心中精神與意志明燈的作用在。要注意試題材料的限定、提示作用。試題材料由五句話組成。第一句引用白居易和鄭板橋的詩句，目的在于引出“堅韌”。第二句具體解釋“堅韌”的兩層意義，指出其意義重心在“韌性、韌勁”。第三句“生命需要韌勁”明確此次寫作的核心話題與中心，這是審題時必須特別注意與留心的。第四句從正反兩個方面概括“韌勁”的重要性，第五句則明確指出，要寫“你的經(jīng)歷和感受”；把這兩句結(jié)合起來理解，試題實際上也是在提示考生：既可以自己寫身處逆境憑韌勁勇敢前行的正向經(jīng)歷，也可以寫自己在困難面前因缺少韌勁而退縮的反向經(jīng)歷。還要注意試題“隱性信息”的挖掘。第一，要弄清楚“韌勁”到底是什么？對“韌勁”，試題材料并沒有明確的釋義，考生可以結(jié)合試題所引兩句詩做具體釋義。“野火燒不盡，春風吹又生”強調(diào)的是生命力的頑強；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”強調(diào)的是無畏無懼、堅定樂觀。其實，“韌勁”主要包括兩方面，一是身處困境、面對困難（還包括壓力、重負等）撐得住、壓不垮，二是有耐力、能持久。第二，要激活自己經(jīng)歷中與困境、困難有關(guān)的信息，尤其是要能夠鎖定是怎樣的困境、苦難，將其具體化。比如是學校方面的，還是家庭方面的，抑或是社會方面的？是學習方面的，還是生活方面的，抑或是友誼方面的？是感情方面的，還是心理方面的，抑或是經(jīng)濟方面的？第三，要清楚自己的“韌勁”是如何獲得與養(yǎng)成的，或者自己為何會缺少“韌勁”，這樣才能獲得有利于以后成長的精神與心理等方面的財富。提供兩種基本的寫作思路做參考。第一種思路：寫自己憑借韌勁走出困境、取得成功的經(jīng)歷。要寫出在什么時間、自己遇到了怎樣困難的處境，又是如何通過心理斗爭獲得精神的力量，振作起來，直面困難，走出困境或最終取得成功的。第二種思路：反思自己在困難面前因缺少韌勁而灰心喪氣的經(jīng)歷。同樣要寫出自己在什么時間、遇到了怎樣的困難，自己的心理是怎樣產(chǎn)生畏懼的或者經(jīng)過一系列的斗爭最終放棄了努力，從而留下了難以消弭的遺憾與懊悔。強調(diào)一點：不管是寫正向的經(jīng)歷，還是寫反向的經(jīng)歷，都要力求寫出“過程感”與“層次感”，要寫出相關(guān)經(jīng)歷的發(fā)生、發(fā)展、折轉(zhuǎn)、結(jié)局等，尤其要寫出自己的思考與感悟，并且要力求寫得深刻、獨到、有高度。天津市每年度的中考作文試題具體話題是不同的，但有一點是不變的，也就是命題始終沒有離開考生“成長”這一基本軸。請注意，對“成長”的理解不能過于狹隘?！俺砷L”包括身體、心理、精神、認知、能力、意志、品質(zhì)等多方面，除了考生自己的相關(guān)生活外，如何與人打交道、如何與社會生活對接等等，都屬于廣義的“成長”范疇。平時的備考要在開闊視野、提升思維質(zhì)量上著力。要多觀察生活，多思考生活，要能夠在豐富充實自己素材庫存的同時，學會具體、深入、獨到地解析這些素材，然后選擇最恰當、最適宜的方式將其呈現(xiàn)出來，這是提高備考有效性的基本路徑與訣竅。2021年天津市中考作文題【作文原題】培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤心田，讓人獲得奮進的力量；我們也要學會欣賞他人，欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學會欣賞自己，欣賞自己才會內(nèi)心有光，自信樂觀地面對生活。對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【真題解讀】回看天津卷2016年至2020年的中考作文題：2016年的半命題作文題“值得____”側(cè)重于關(guān)注生活、關(guān)注考生的內(nèi)心世界；2017年的半命題作文題“一段____的旅程”側(cè)重于關(guān)注生活、關(guān)注考生的心理感受；2018年的作文題目給出關(guān)于“親切的懷戀”的材料，要求考生寫自己的經(jīng)歷和感受；2019年作文題的材料關(guān)于“助力成長”，用排比句述說了助力成長的諸多因素，可以是“夢想”，可以是“親人的鼓勵與陪伴”，還可以是“挑戰(zhàn)的勇氣、堅強的意志、果斷的行動力”，要求考生寫助力自己成長的因素；2020年作文題的材料是面對成長路上的不良情緒，嘗試不斷反思自己、調(diào)整自己、改變自己，從而走出陰郁，讓心中充滿陽光。綜上所述，近年來天津卷的中考作文命題都以培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)為中心，重在考查考生以記敘文的形式描述個人經(jīng)歷和感悟的能力。2021年天津卷的中考作文題仍延續(xù)了近年來“按照所給材料，自擬作文題日"的形式，重在考查考生對有關(guān)“欣賞”的經(jīng)歷和感悟進行描述的能力。其考查核心是考生應(yīng)如何面對他人的欣賞、如何欣賞他人、如何欣賞自己，對自已的成長經(jīng)歷有何思考和感悟。材料圍繞著“我們”“欣賞”“他人”三個詞語展開，闡述了三者之間的關(guān)系。如，“我們”希望得到“他人”的“欣賞”,以此“獲得奮進的力量”，據(jù)此可以發(fā)問：為什么“我們”希望得到“他人”的“欣賞”呢？又為什么“他人”的“欣賞”能夠讓“我們”“獲得奮進的力量”？再看另一個關(guān)鍵詞語“欣賞”?！靶蕾p”，是指人運用審美的心理、審美的視野，對他人或事物進行細致入微的觀賞和體會。我們可以思考：“學會欣賞他人”有什么意義？為什么會有這種意義？同樣，“學會欣賞自己”又有什么意義？為什么會有這種意義？當然，在“學會”與“欣賞”兩個詞語上再展開一下，文章就會更深入、更充實。如：要看到別人身上不容易被人注意到的長處，甚至要學會欣賞別人的“缺點”，因為學會欣賞的目的之一是正己；自卑者應(yīng)該學會看到自身的優(yōu)點；能夠自我欣賞是悅納自己的表現(xiàn)；正確看待別人對自己的欣賞；等等。【名師解題】從2018年開始，天津卷的作文題均為材料作文題，如2018年的“親切的懷戀”,2019年的“助力成長”,2020年的“成長路上的自我調(diào)節(jié)”,2021年的“欣賞”延續(xù)了這幾年的命題思路。材料作文題只給出材料，不限定范圍，給了考生更為廣闊的思考空間和更多的寫作自主權(quán)。天津市的中考作文題一直很貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會，樹立正確的人生觀、價值觀，傳播正能量。2021年的材料先給出培根的名言，再引導(dǎo)學生學會欣賞，用一雙慧眼來發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。材料作文的寫作思路通常較為發(fā)散，閱讀材料、提煉關(guān)鍵詞最為關(guān)鍵。仔細閱讀材料后，我們要準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的認識。這則材料中的關(guān)鍵詞“欣賞”一共出現(xiàn)了七次，考生在寫作中一定要緊扣“欣賞”二字展開；提示語中還有“得到他人的欣賞”“欣賞他人”“欣賞自己”的關(guān)鍵詞，這也為我們行文提供了思路?！久}透視】這是一則材料作文，是以“欣賞”為話題的材料作文。從命題角度看，屬于“自我”類作文，“我手寫我心”。因此，“回歸人本，關(guān)注自我”便成了作文在本質(zhì)上對廣大考生的一個基本要求。這道材料作文的主題詞是“欣賞”,關(guān)鍵詞組分別為希望被欣賞、欣賞他人、欣賞自己。所謂欣賞，就是指以審美的心理、用賞識的眼光，對被欣賞者的優(yōu)點、美點、特長和閃光點等方面進行挖掘、聚焦、體味和呈現(xiàn)。生活中，你一定遇到過被你欣賞的人，也遇到過被他人欣賞的事，那么用你的真心、真情，去抒寫真人真事真自我，會讓記憶成為永恒。“欣賞”這個話題審題難度不大。既可寫自己，也可寫他人；既可寫欣賞者，也可寫被欣賞者。要通過享受美好，領(lǐng)略其中的趣味，產(chǎn)生獨特積極的感受。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的、趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。學會欣賞，是智者對人生的信心、勇氣和毅力，就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲觀失望，始終堅信我們所堅持的那份執(zhí)著，就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境。學會欣賞，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地激發(fā)自己的潛力。不論多么微弱，只要盡其可能，米粒之珠，也可以發(fā)出光華，一滴水也能反映出太陽的光輝。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和永遠盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四海（枯竭，叢山荒蕪?！比鐝哪嫦颍曊撸┑慕嵌葋砹⒁?，從逆向按照事情的發(fā)展寫到正向關(guān)鍵詞語：角度一：希望被欣賞的反面，是被忽略或漠視；角度二：欣賞他人的反面，是無視或漠視他人；角度三：欣賞自己的反面，是漠視或看不起自己。以“欣賞”為話題的材料作文適宜寫記敘文，“欣賞的過程”或“讓人欣賞的過程”應(yīng)是寫作的重心，議論、抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時需要注意的是一定要注意運用寫作手法：或以小見大，或設(shè)置懸念，或制造波瀾，由此闡發(fā)觀點：只有努力換來的實力，才能贏得別人的“欣賞”。【思路導(dǎo)航】一、我欣賞自己的長相。我雖然個子不高，但很帥氣。我欣賞我的幽默，感覺自己像一只小白兔，常用自己的兩顆門牙逗大家開心。我欣賞自己的認真，每次有一本好看的書，我都會聚精會神地看起來。欣賞自己，讓我自信；欣賞自己，讓我快樂；欣賞自己，讓我努力前進。二、學會欣賞別人，是自身修養(yǎng)不斷提高的一條捷徑，也是對人情商上的一種鍛煉，讓人的品位更高，在別人眼里也會樹立一種榜樣。學會欣賞別人的人，就像走進一大片玫瑰林，聞著芬芳，滿眼紅色；反之，在不會欣賞別人的眼里那美麗的玫瑰林就是一片丑陋、暗淡的荊棘。三、某天起床，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己神采飛揚，好有精神。這一發(fā)現(xiàn)，使得我連衣服也沒穿，躺在床上，好好地想想自己。圣人云：“吾日三省吾身！”可貌似從小到大我都沒怎么好好地審視過自己，趁今天沒事兒可干，我就好好地欣賞一下自己唄！四、我最欣賞的不是億萬富翁，也不是顏值爆表的明星偶像，而是普普通通指揮交通的交警叔叔。夏日炎炎，交警叔叔堅守崗位，在路中央指揮交通，工作真的太辛苦了。冬天雪花飛舞，寒風刺骨，交警叔叔依舊堅定地站在原地履行職責。他們還隨時準備著幫助老人、殘疾人過馬路，默默地守護著人們，給人們的出行帶來安全保障。【思路導(dǎo)航】1、欣賞他人，播撒善與愛的種子。同學參加考試或者比賽取得了好成績，“我”能夠發(fā)自內(nèi)心地欣賞他通過努力奮斗取得的成就；在朋友漕遇失敗的時候，“我”能夠欣賞他在做這件事的過程中做得好的一面；在街頭看到穿著樸素的演藝者表演時，“我”能夠欣賞他的勇氣和堅定。2、得到他人的欣賞，獲得奮斗的力量和勇氣。學校舉辦朗誦比賽，“我”有點兒想去參加，但是又覺得自己實力不足，老師發(fā)現(xiàn)之后，便讓“我”在他面前試著朗誦了一遍。老師聽完后，覺得“我”朗誦的時候情感飽滿、字正腔圓，于是鼓勵“我”參加比賽，我從老師的欣賞中茯得了力量，報名參加了比賽，并終于獲得了不錯的成績：“我”和同伴一起排練元旦晚會的舞蹈節(jié)目時，“我”總為動作做得不到位而暗自傷心，而同伴卻夸獎“我”的節(jié)奏感非常好，每次都能踩準節(jié)拍，動作也都基本會做，再練一練，熟練后動作自然會更流暢，因為她的這番話，“我”受到了鼓舞，努力練習，成功練好了所有動作。3、欣賞自己的長處，樂觀、自信地面對生活。能夠從自己的一次成功中發(fā)掘自己的亮點，而不是覺得自己僅憑運氣才獲得了成功。比如“我”和爸爸一起去釣魚，成功釣到了大魚，這樣的成功少不了“我”的耐心和毅力，而“我”的耐心和毅力是值得自己欣賞的；在面對失敗或者挫折的時候，能客觀地分析自己做得不足的地方和做得好的地方，比如自己本想練習做菜，做出來的菜卻不盡如人意，這個結(jié)果雖然不太好，但敢于嘗試、愿意學習的心是值得肯定的?！舅悸芬c】材料作文題，提煉關(guān)鍵詞最為重要。這則材料中“欣賞”一共出現(xiàn)了七次，因此文章一定要緊扣“欣賞”二字展開。材料中的排比句，提供了“得到他人的欣賞”“欣賞他人”“欣賞自己”等不同情境，“讓人獲得奮進的力量”“提升人生境界”“自信樂觀地面對生活”則從不同方面闡述了欣賞的重要意義，這些都為行文提供了思路，可以選擇一個方面來寫，也可以全部兼顧。材料最后問“你有怎樣的經(jīng)歷和感悟”，所以最好從自己或身邊人的事例出發(fā)，寫出真情實感。【構(gòu)思角度提示】1．在他人的欣賞和鼓勵下獲得成物。娟“我”一直積極參加各種培訓，卻都學不好，似爸爸媽媽不但不責怪“我”，反而很欣冀“我”承不放棄的學習態(tài)度，總是教勵“我"鶼多票試。一個偶然的機會，“我”接觸并迷戀上了模型制作，經(jīng)過不斷研究，“我"的作品在市級比賽上獲得了一等獎。2．學會欣賞別人，才會得到別人的欣賞。小明的成績一直很優(yōu)秀，但與同學們的關(guān)系不太好。原來是他在與同學的交往過程中，總是輕視他人，忽略了他人的感受。在老師的開導(dǎo)下，小明明白了“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處，應(yīng)該帶著欣賞的目光去和同學們交往。小明開始改變自己，學會了欣賞別人，最終也贏得同學們的贊揚。3．不要等待別人的欣賞，而要自我欣賞?！拔摇痹煌瑢W忽略，很不自信。姐姐告訴“我”：只有接納自己，欣賞自己，才能真正自信起來。經(jīng)過分析，“我”發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈方面有天賦；經(jīng)過努力，“我”在舞蹈大賽中取得了一等獎。從此“我”學會了自信樂觀地面對生活?！緲?gòu)思角度提示】1、不要等待別人的欣賞，而要自我欣賞。“我”曾被同學忽略，很不自信。姐姐告訴“我”：只有接納自己，欣賞自己，才能真正自信起來。經(jīng)過分析，“我”發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈方面有天賦；經(jīng)過努力，“我”在舞蹈大賽中取得了一等獎。后來，同學們也開始欣賞“我”。2、在欣賞和鼓勵下，他終于找到了自己的特長。小米一直積極參加各種培訓，卻都學不好，但小米的爸爸媽媽很欣賞小米永不放棄的學習態(tài)度，總是鼓勵他嘗試。一個偶然的機會，小米接觸并迷戀上了模型制作。他經(jīng)過不斷研究，在市級比賽上獲得了一等獎。3、學會欣賞別人，才會得到別人的欣賞。小明的成績一直很優(yōu)秀，只不過他與同學的關(guān)系不太好。原來是他在與同學的交往過程中，輕視他人，忽略了他人的感受。在老師的開導(dǎo)下，小明明白了“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處，應(yīng)該帶著欣賞的目光去和同學交往?！舅悸穼?dǎo)航】“欣賞”在詞典中有兩個意項：一、享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。二、認為好，喜歡。寫作時可以欣賞自然、文化、藝術(shù)，領(lǐng)略意趣獲得審美享受；也可以贊美歌頌人物、事物、事件、情感等。從身邊“小清新、小感動”入手易于下筆，易產(chǎn)生真情實感。此題目雖無障礙，但因是話題寬泛，素材易得，所以不好寫出出彩的高分作文，應(yīng)從以下幾方面突破。一、變換視角。當多數(shù)考生寫欣賞他人他物之時，你可寫欣賞自己或他人欣賞自己。二、欣賞對象上出新。當他人關(guān)注才美外現(xiàn)的事物、人物時，你可以從常人忽視的平凡微小的事物中發(fā)掘出意義，這是欣賞對象方面的創(chuàng)新。三、以情動人?！案腥诵恼?，莫先乎情”，課標要求寫作要有真情實感。選取親歷的能打動自己的素材，文字里流淌溫情與實意，自然會打動閱卷者。四、寫作技巧的運用。如可運用先抑后揚之法，創(chuàng)造行文的曲折等。體裁上也可以寫議論文。從“欣賞的意義和價值”的角度確立觀點，而后選取典型有說服力的論據(jù)多角度論述，說理要充分，論證要嚴密。【名師專場】2021年天津卷的作文題，只要能細細品讀命題者提供的材料，提煉出“欣賞”這一關(guān)鍵詞，再據(jù)此寫作，就不會出現(xiàn)太大的偏差。然而，有的考生寫作時只是平鋪直敘，簡單地羅列事情，沒有描寫細節(jié)，或是細節(jié)描寫不生動、不真實，不能做到以情動人，自然難以得到高分。正如當代女作家池莉所說，“我偏愛生活的細節(jié)……細節(jié)是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細節(jié)?！蹦敲丛诳紙鲎魑闹?，該如何展示細節(jié)，從而打動閱卷老師的心呢？可以考慮使用以下幾種方法。精用動詞。運用動詞可以使被描寫的人物變得真實可感、活靈活現(xiàn)，使其個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作描寫往往勝過空洞的千言萬語。如在《欣賞》一文中，考生這樣寫：“他走出去十多步后，立住，轉(zhuǎn)過身來，深吸一口氣，猛地一沖，快到平梯下時，雙腳用力一踏。雙手隨即迅速一抓一順利地抓住了平梯。”這一系列動詞用得巧妙，將他上平梯的過程寫得淋漓盡致，讀起來有一種酣暢淋漓之感。妙用修辭。巧妙地運用修辭手法，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等，能使語言增色，提高文章品位，給人以美感。如一位考生寫的《欣賞流年》中使用了這樣的句子：“窗外寒梅獨立，花荀微綻，點染絲絲白雪，老屋一片溫暖，爐子正咕嚕咕嚕地吞吐著香甜的熱氣?！痹摼淞攘葦?shù)語，先設(shè)置唯美的意境，再運用擬人的修辭手法，賦予爐子以人的動作，寫出了爐子的調(diào)皮、可愛，表現(xiàn)出老屋的溫暖、溫馨。另外，細節(jié)描寫還要注重幾個原則：一要著眼于“小”，選取具有閃光點而又細膩的平凡小事，于平凡中見奇特；二要著眼于“點”，選擇材料中最動人最精彩也最扣題的個或幾個點不惜筆墨地加以描寫，將其打造成魅力點、震撼點；三要著眼于“深”，發(fā)掘?qū)こ＜毠?jié)中所蘊含的與文題相契合的深意，使瑣細的生活材料反映出深刻的內(nèi)蘊。2020年天津市中考作文題【作文原題】常聽有同學說：我很煩惱，因為媽媽總是嘮叨；我很孤獨，因為同學不喜歡我；我很焦慮，因為學習總是讓我倍感壓力……成長的路上，難免有一些不良心緒。如果你嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，你就會走出陰郁，心中充滿陽光。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！久}特點】從近幾年的中考題目上來看，天津市的中考題基本上命題作文和材料作文交替進行，2015年是《曬出我的____》,2016年是《值得____》，2017年是《一段____的旅程》,2018年是關(guān)于“財富”的材料作文，2019年是“成長”材料作文，今年延續(xù)了2018年、2019年的思路，考查了材料作文的寫作。命題作文給予考生更多的發(fā)揮空間，而材料作文只是給出材料，不限定范圍，給予了考生更為廣闊的思考空間，給予了考生更多的寫作自主權(quán)。從內(nèi)容上來看，天津市的中考作文一直能做到貼近考生生活，關(guān)注考生成長，引導(dǎo)考生關(guān)注社會，引導(dǎo)學生描寫情感體驗，引導(dǎo)學生將目光轉(zhuǎn)移到身邊的真、善、美，引導(dǎo)學生傳播正能量。今年的材料先給出學生成長道路上的客觀存在的挫折，再引導(dǎo)學生用積極的態(tài)度來調(diào)整自己，用一雙慧眼來發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美?！久麕熃忸}】2020年天津卷的中考作文題是一道材料作文題,根據(jù)題目中的材料內(nèi)容“走出陰郁,心中充滿陽光”,我們可以判斷這道作文題屬于成長類作文題,其寫作重點在于展現(xiàn)考生某段遭受挫圻的經(jīng)歷,以及克服挫折后的成長、收獲?？忌谟洈⒃馐艽煺鄣倪^程中,要著重寫如何調(diào)整自己或改變自己。成長就是一個不斷蛻變的過程,我們在經(jīng)過風雨的洗禮和生活的磨煉后,從幼稚到成熟,從無知到懂事。在這過程中我們會收獲良多,如在品德方面,學會幫助同學、學會信守諾言、學會堅持原則等;在學習方面,學會自己解決難題、學會主動學習、發(fā)現(xiàn)學習的樂趣等;在能力方面,學會某項技能等;在情感方面,學會珍惜親情、友誼等;在心態(tài)方面,學會以樂觀的心態(tài)面對失敗和挫折等。在寫作時,考生首先要確定主題,挖掘出故事背后的深刻內(nèi)涵,可從小事入手,從對自己產(chǎn)生深刻影響的小事切入主題。需要注意的是,“成長”是一個不斷變化的過程,在寫作時要重點表現(xiàn)出自己的變化過程和內(nèi)心感受,還要抓住事件中的典型情節(jié)和人物的動作、神態(tài)、語言等方面進行詳細的措寫,這樣才能給人留下深刻的印象【真題解讀】近年來，天津卷中考作文題都以培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)為中心，重在以記敘文的形式考查考生，讓其寫出個人成長過程中的體會與感悟。2020年天津卷中考作文題的立意核心便是如何面對不良情緒，書寫自己成長過程中的感悟。成長是一次蛻變的過程，每個人的成長道路都不是一帆風順的，都會經(jīng)歷挫折和迷茫?？忌獓@這一話題完成一篇自命題作文，選材要圍繞