羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)

羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響。掌握羅斯福新政的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。理解羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)相關(guān)資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料分析歷史問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生探討羅斯福新政的措施及其效果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和合作探究能力。通過(guò)比較新政前后美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況的變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待歷史事件。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)資本主義世界的嚴(yán)重破壞，理解羅斯福新政的緊迫性和重要性。體會(huì)羅斯福為克服危機(jī)所展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念和勇于改革的精神，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，?shù)立改革意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)羅斯福新政的主要內(nèi)容。羅斯福新政的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)羅斯福新政"新"在何處。如何理解羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、特點(diǎn)、影響以及羅斯福新政的主要內(nèi)容等基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)重要概念和史實(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。2.討論法：組織學(xué)生討論經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響、羅斯福新政的措施及其效果等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和表達(dá)能力。3.史料分析法：展示相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生分析史料，從中提取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料分析歷史問(wèn)題的能力。4.問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)一系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如"經(jīng)濟(jì)危機(jī)為什么會(huì)爆發(fā)？""羅斯福新政的措施是如何應(yīng)對(duì)危機(jī)的？"等，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課1.展示圖片：展示20世紀(jì)20年代美國(guó)繁榮的圖片，如繁華的城市街道、高聳的工廠煙囪、人們幸福的生活場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的蒸蒸日上。2.提出問(wèn)題："同學(xué)們，看到這些圖片，我們感受到了20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮。然而，繁榮的背后卻隱藏著巨大的危機(jī)。那么，是什么導(dǎo)致了后來(lái)美國(guó)乃至整個(gè)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)大崩潰呢？讓我們一起走進(jìn)這段歷史。"由此導(dǎo)入新課。

講授新課1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)危機(jī)爆發(fā)的原因根本原因：資本主義制度的基本矛盾，即生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾。具體原因：貧富差距不斷擴(kuò)大，限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力的增長(zhǎng)。分期付款和銀行信貸刺激了市場(chǎng)的虛假繁榮。股票投機(jī)過(guò)度，造成經(jīng)濟(jì)的虛假繁榮。危機(jī)的特點(diǎn)范圍廣：從美國(guó)迅速蔓延到整個(gè)資本主義世界，涉及金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域。時(shí)間長(zhǎng)：從1929年持續(xù)到1933年，長(zhǎng)達(dá)四年之久。破壞性強(qiáng)：整個(gè)資本主義世界的工業(yè)生產(chǎn)下降了三分之一以上，國(guó)際貿(mào)易銳減，失業(yè)人數(shù)急劇增加，人民生活水平大幅下降。危機(jī)的影響經(jīng)濟(jì)方面：經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，各國(guó)紛紛采取貿(mào)易保護(hù)主義措施，國(guó)際關(guān)系惡化。政治方面：各國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩，法西斯主義開(kāi)始泛濫，資產(chǎn)階級(jí)民主制度受到嚴(yán)重威脅。社會(huì)方面：廣大勞動(dòng)人民生活困苦，失業(yè)人數(shù)劇增，社會(huì)矛盾激化。史料分析：展示相關(guān)歷史資料，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間美國(guó)失業(yè)者的照片、工廠倒閉的報(bào)道等，讓學(xué)生閱讀并分析史料，思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生從史料中提取有效信息，如"失業(yè)者饑寒交迫""工廠停工，工人失去工作"等，從而更直觀地感受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重性。2.羅斯福新政新政的背景經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了嚴(yán)重的政治和社會(huì)危機(jī)，美國(guó)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。胡佛政府的自由放任政策無(wú)法解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)，人民對(duì)政府失去信心，要求改革的呼聲日益高漲。1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，決心改革，實(shí)施新政以擺脫危機(jī)。新政的主要內(nèi)容整頓財(cái)政金融體系：令銀行暫時(shí)休業(yè)整頓，逐步恢復(fù)銀行信用；放棄金本位制，實(shí)行美元貶值，刺激出口；擴(kuò)大聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)的權(quán)力；管制證券業(yè)。加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)：通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，要求各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營(yíng)章程，規(guī)定生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時(shí)數(shù)、工作條件，將生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)置于國(guó)家監(jiān)督之下，防止盲目競(jìng)爭(zhēng)引起生產(chǎn)過(guò)剩，并通過(guò)國(guó)家干預(yù)，調(diào)整企業(yè)關(guān)系和勞資關(guān)系。調(diào)整農(nóng)業(yè)政策：成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署，用行政手段調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，調(diào)控市場(chǎng)，為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補(bǔ)貼，以調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，防止農(nóng)產(chǎn)品過(guò)剩。推行"以工代賑"：興辦公共工程，如田納西水利工程等，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，刺激消費(fèi)和生產(chǎn)，穩(wěn)定社會(huì)秩序。社會(huì)福利改革：建立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署，發(fā)放緊急救濟(jì)金；加強(qiáng)社會(huì)保障措施，為老人、殘疾人、失業(yè)者和兒童提供社會(huì)保障；推行"養(yǎng)老金制度""失業(yè)保險(xiǎn)制度"，對(duì)弱勢(shì)群體提供幫助。新政的特點(diǎn)政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)：改變了過(guò)去自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)，通過(guò)一系列措施對(duì)經(jīng)濟(jì)各部門進(jìn)行調(diào)整和管理。局部調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系：在維護(hù)資本主義制度的前提下，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，試圖緩解生產(chǎn)的無(wú)政府狀態(tài)，克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)。新政的實(shí)施效果經(jīng)濟(jì)方面：美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷，工業(yè)生產(chǎn)有所恢復(fù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到改善，國(guó)民收入有所增加。政治方面：緩和了社會(huì)矛盾，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，使美國(guó)避免走上法西斯道路，維護(hù)了資本主義民主制度。對(duì)資本主義世界：開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，為其他資本主義國(guó)家提供了借鑒，標(biāo)志著資本主義進(jìn)入了國(guó)家壟斷資本主義階段。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論羅斯福新政的各項(xiàng)措施及其效果。每個(gè)小組選擇一個(gè)方面進(jìn)行深入探討，如"整頓財(cái)政金融體系對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的作用""以工代賑的社會(huì)意義"等。小組討論結(jié)束后，每組選派代表發(fā)言，分享討論成果。教師在學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)新政措施和效果的理解。深度探究：引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福新政"新"在何處。通過(guò)與之前的自由放任政策對(duì)比，讓學(xué)生分析新政在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式、政府職能等方面的變化。例如，新政加強(qiáng)了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃指導(dǎo)，改變了以往市場(chǎng)自由調(diào)節(jié)的單一模式；政府從過(guò)去的不干預(yù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娓深A(yù)經(jīng)濟(jì)，承擔(dān)起調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)、保障民生等多種職能。通過(guò)這樣的深度探究，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，理解新政的本質(zhì)特征。

課堂小結(jié)1.知識(shí)梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)、影響以及羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、特點(diǎn)和效果。通過(guò)思維導(dǎo)圖或板書(shū)的形式，將重要知識(shí)點(diǎn)清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。2.總結(jié)升華：強(qiáng)調(diào)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的重要地位，它不僅使美國(guó)擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，還開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，對(duì)整個(gè)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從羅斯福新政中汲取智慧，認(rèn)識(shí)到改革和創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的精神。

課堂練習(xí)1.選擇題19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因是（）A.股票投機(jī)過(guò)度B.勞動(dòng)人民相對(duì)貧困，限制了社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力C.分期付款，超前消費(fèi)D.資本主義制度本身存在的基本矛盾羅斯福新政的中心措施是（）A.整頓財(cái)政金融體系B.加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)C.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策D.推行"以工代賑"羅斯福新政的特點(diǎn)是（）A.實(shí)行自由放任的經(jīng)濟(jì)政策B.加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)C.只注重對(duì)工業(yè)的調(diào)整D.只注重對(duì)農(nóng)業(yè)的調(diào)整2.材料解析題閱讀下列材料：材料一1933年5月，（羅斯福）發(fā)布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，強(qiáng)制農(nóng)民減少耕地面積和牲畜繁殖，以提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格，解決農(nóng)副產(chǎn)品過(guò)剩問(wèn)題；國(guó)家對(duì)縮減耕地和降低牲畜繁殖的人進(jìn)行補(bǔ)貼。......所謂"新"指的是（美國(guó)）拋棄了自1776年以來(lái)所確定的自由放任、自由競(jìng)爭(zhēng)的基本原則，實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的全面干預(yù)和調(diào)節(jié)?！稄姆稚⒌秸w的世界史·現(xiàn)代分冊(cè)》材料二我們?cè)瓉?lái)打算直接用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的法令，在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里按共產(chǎn)主義原則來(lái)調(diào)整國(guó)家的生產(chǎn)和產(chǎn)品分配?，F(xiàn)實(shí)生活說(shuō)明我們犯了錯(cuò)誤?！读袑庍x集》卷四請(qǐng)回答：材料一中的《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的主要目的是什么？其體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點(diǎn)？材料二中列寧所說(shuō)的"錯(cuò)誤"指的是什么？為糾正這一"錯(cuò)誤"，蘇俄采取了什么措施？

通過(guò)課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度，教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

課后作業(yè)1.書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生以"羅斯福新政對(duì)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示"為題，寫(xiě)一篇小短文，要求結(jié)合羅斯福新政的內(nèi)容和效果，談?wù)剬?duì)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的借鑒意義，字?jǐn)?shù)在300字左右。2.拓展作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解美國(guó)在羅斯福新政之后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，以及新政對(duì)美國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的長(zhǎng)期影響。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考新政在不同歷史時(shí)期所面臨的挑戰(zhàn)和變革，加深對(duì)羅斯福新政的理解。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)19291933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政有了較為全面的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、史料分析法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作探究能力。通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)原因、特點(diǎn)、影響的分析，以及對(duì)羅斯福新政內(nèi)容、特點(diǎn)、效果的探討，學(xué)生能夠理解資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到羅斯福新政的重要性和歷史意義。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠高，討論不夠深入。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小