青蛙賣泥塘公開課教案

青蛙賣泥塘公開課教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。認識"賣、爛"等14個生字，會寫"蛙、賣"等12個字。能借助圖片和上下文理解"吆喝、水坑"等詞語的意思。2.過程與方法目標通過分角色朗讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學生的合作學習能力和語言表達能力。引導(dǎo)學生學習青蛙通過不斷改造泥塘來賣泥塘的過程，體會青蛙的勤勞和智慧。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生熱愛勞動、積極創(chuàng)造美好生活的情感。讓學生懂得美好的環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造和維護。

二、教學重難點1.教學重點理解課文內(nèi)容，學習青蛙改造泥塘的過程。掌握生字詞，有感情地朗讀課文。2.教學難點體會青蛙不斷改造泥塘的原因，感受勞動創(chuàng)造美好的道理。引導(dǎo)學生在學習過程中，培養(yǎng)積極思考、主動參與的學習態(tài)度。

三、教學方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學法、直觀演示法

四、教學過程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段青蛙叫聲的音頻，提問："同學們，聽！這是什么聲音？"引導(dǎo)學生回答出是青蛙的叫聲。2.展示青蛙的圖片，向?qū)W生介紹青蛙："青蛙是一種可愛的小動物，它們生活在池塘邊、稻田里。今天呀，有一只青蛙要給我們講一個有趣的故事，大家想不想聽？"從而引出課題《青蛙賣泥塘》。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.教師出示生字卡片，檢查學生生字認讀情況。采用開火車的方式，讓學生依次認讀生字。重點講解"賣、爛、牌、坑、挺、舒、集、播、撒、茵、灌、缺"等生字的讀音和字形?？梢酝ㄟ^編口訣、講故事等方式幫助學生記憶，如："賣"字上面是個"士"，下面是個"買"；"爛"字用火烤，木頭變腐爛。3.默讀課文，思考：課文講了一件什么事？4.指名回答，教師引導(dǎo)學生概括：青蛙為了把爛泥塘賣掉，聽了小動物們的建議，不斷改造泥塘，最后泥塘變得很美，青蛙也不再賣泥塘了。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第12自然段指名朗讀第12自然段，思考：青蛙為什么要賣泥塘？學生回答后，教師引導(dǎo)理解"爛泥塘"的意思，并通過圖片展示讓學生更直觀地感受。指導(dǎo)朗讀青蛙吆喝賣泥塘的句子，讀出青蛙急切想賣掉泥塘的心情。2.學習第38自然段分小組朗讀第38自然段，思考：小動物們?yōu)槭裁床毁I青蛙的泥塘？青蛙聽了小動物們的建議后，分別做了哪些改造？小組討論后，全班交流。老牛說泥塘周圍沒有草，青蛙就去采集草籽，播撒在泥塘周圍。野鴨說泥塘里的水太少，青蛙就引來泉水，挖了一個小池塘。小鳥說泥塘周圍沒有樹，青蛙就種了樹。蝴蝶、小兔、小猴說泥塘沒有花、沒有路、沒有房子，青蛙就栽了花、修了路、蓋了房子。結(jié)合圖片和課文內(nèi)容，理解青蛙改造泥塘的過程，感受青蛙的勤勞。指導(dǎo)朗讀小動物們和青蛙的對話，讀出不同的語氣。小動物們的話要讀出誠懇、建議的語氣，青蛙的話要讀出疑惑、思考后行動的語氣。3.學習第911自然段自由朗讀第911自然段，思考：泥塘發(fā)生了怎樣的變化？青蛙為什么不再賣泥塘了？學生回答后，教師引導(dǎo)學生體會泥塘的變化："綠茵茵的小草、清澈的泉水、綠樹成蔭、鮮花盛開、一條石板路、漂亮的房子"，感受泥塘變得越來越美。指導(dǎo)朗讀青蛙夸贊泥塘的句子，讀出自豪、滿意的語氣。4.總結(jié)全文引導(dǎo)學生回顧青蛙賣泥塘的過程，思考：從這個故事中，你明白了什么道理？學生交流討論后，教師總結(jié)：美好的環(huán)境需要我們用勤勞的雙手去創(chuàng)造。只有通過不斷努力，才能讓生活變得更加美好。

（四）生字書寫指導(dǎo)（10分鐘）1.出示要寫的生字"蛙、賣、搬、倒、籽、泉、破、應(yīng)、抽、紡織、編織"。2.引導(dǎo)學生觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點。如"蛙"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"蟲"字旁，右邊是兩個"土"；"賣"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"士"，下面是"買"。重點指導(dǎo)"搬、倒、泉、破"等字的書寫。"搬"字筆畫較多，要注意寫得緊湊，左中右三個部分要寫勻稱。"倒"字是左右結(jié)構(gòu)，左邊的單人旁要寫得窄一些，右邊的"到"字筆畫要寫準確。"泉"字是上下結(jié)構(gòu)，上面的"白"字要寫得扁一些，下面的"水"字豎鉤要寫在豎中線上。"破"字是左右結(jié)構(gòu)，左邊的"石"字旁要寫得小一些，右邊的"皮"字橫鉤的寫法要注意。3.教師示范書寫，學生書空。4.學生在練習本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括生字詞、課文主要內(nèi)容和道理。2.表揚學生在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵學生課后繼續(xù)思考和閱讀相關(guān)的童話故事。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.正確、流利、有感情地朗讀課文給家人聽，并和家人交流自己從故事中明白的道理。2.用自己的話說說青蛙是怎樣改造泥塘的，寫在作業(yè)本上。3.把這個故事講給小伙伴聽，并和他們一起討論還有哪些方法可以讓環(huán)境變得更美好。

五、教學板書設(shè)計青蛙賣泥塘原因：爛泥塘改造過程：老牛建議種草→采集草籽播撒野鴨建議引水→引來泉水挖池塘小鳥建議種樹→種了樹蝴蝶等建議種花、修路、蓋房→栽花、修路、蓋房結(jié)果：泥塘變美，不再賣道理：美好的環(huán)境需要勤勞創(chuàng)造

六、教學反思通過這堂公開課，學生們對《青蛙賣泥塘》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學過程中，采用多種教學方法，如趣味導(dǎo)入、分角色朗讀、小組討論等，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。

在生字教學方面，通過編口訣、講故事等方式幫助學生記憶字形，學生掌握情況較好。但在書寫指導(dǎo)時，部分學生對于一些筆畫較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字還存在書寫不規(guī)范的問題，需要在今后的教學中加強練習。

在理解課文內(nèi)容和體會道理環(huán)節(jié)，學生們能夠積極思考，通過小組討論和全班交流，較