識(shí)字5.動(dòng)物兒歌-教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字5.動(dòng)物兒歌--教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"蜻蜓、展翅、蝴蝶、捉迷藏、蚯蚓、松土、螞蟻、食糧、蝌蚪、甩著、池塘、歡唱"等詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)"間、迷、造、運(yùn)、池、歡"6個(gè)生字，掌握生字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，理解字義并能正確運(yùn)用。能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高朗讀能力。借助圖片、視頻等多媒體資源，直觀感受動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，感受大自然的神奇與美妙。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，掌握生字的讀音、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和字義。朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。2.教學(xué)難點(diǎn)理解"展翅、捉迷藏、松土"等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟兒歌意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物和大自然的熱愛(ài)之情。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞的讀音、字形、字義，以及兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。2.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動(dòng)物的形象和生活場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受和理解兒歌內(nèi)容。3.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、齊讀、配樂(lè)讀等，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)兒歌的韻律美，培養(yǎng)語(yǔ)感。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，共同探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放動(dòng)物叫聲的音頻，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。（播放小貓的叫聲）問(wèn)：這是什么動(dòng)物在叫？（播放小狗的叫聲）問(wèn)：這個(gè)聲音又是哪種動(dòng)物發(fā)出的呢？依次播放小鳥(niǎo)、青蛙等動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生積極猜測(cè)。2.展示動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。（出示蜻蜓的圖片）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這是什么昆蟲(chóng)？它有什么特點(diǎn)？（出示蝴蝶的圖片）問(wèn)：這只漂亮的昆蟲(chóng)叫什么？你們喜歡它嗎？展示蚯蚓、螞蟻、蝌蚪等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

（二）初讀兒歌，整體感知（10分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊注意字音和停頓。教師富有感情地朗讀兒歌，同時(shí)用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏。2.學(xué)生自由讀兒歌，圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自主朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3.指名讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)讀音是否正確。請(qǐng)幾位同學(xué)依次朗讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，指出讀音錯(cuò)誤的地方。4.全班齊讀兒歌，讀通順、讀流利。

（三）學(xué)習(xí)字詞（15分鐘）1.出示帶拼音的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。蜻蜓、展翅、蝴蝶、捉迷藏、蚯蚓、松土、螞蟻、食糧、蝌蚪、甩著、池塘、歡唱先讓學(xué)生自己試著認(rèn)讀，然后指名讀，正音。2.去掉拼音，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。小組同學(xué)依次讀詞語(yǔ)，讀對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。3.理解詞語(yǔ)意思。結(jié)合圖片或動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解"展翅、捉迷藏、松土"等詞語(yǔ)的意思。例如：（出示蜻蜓展翅的圖片）問(wèn)：同學(xué)們，蜻蜓在做什么？這就是"展翅"。請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演捉迷藏的游戲，問(wèn)：他們?cè)谕媸裁矗窟@就是"捉迷藏"。（拿出一根小木棍，模擬蚯蚓松土的動(dòng)作）問(wèn)：這像不像蚯蚓在土里干活？這就是"松土"。4.生字教學(xué)。出示"間、迷、造、運(yùn)、池、歡"6個(gè)生字。分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。"間"是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)外面的"門"，再寫(xiě)里面的"日"。"迷"是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)"米"，再寫(xiě)走之旁。"造"是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)里面的"告"，再寫(xiě)走之旁。"運(yùn)"是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)"云"，再寫(xiě)走之旁。"池"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水，右邊是"也"。"歡"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是又字旁，右邊是"欠"。教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，每個(gè)生字寫(xiě)3遍，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。

（四）精讀兒歌，感悟理解（15分鐘）1.再讀兒歌，思考：兒歌中介紹了哪些動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)生自由朗讀兒歌，邊讀邊思考問(wèn)題。2.小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。小組內(nèi)交流自己找到的答案，互相補(bǔ)充。3.全班匯報(bào)交流。指名回答兒歌中介紹的動(dòng)物，教師板書(shū)：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物在做的事情，教師板書(shū)：展翅飛、捉迷藏、土里藏、運(yùn)食糧、甩尾巴。4.分析兒歌中描寫(xiě)動(dòng)物活動(dòng)的句子，感受動(dòng)物的特點(diǎn)。蜻蜓半空展翅飛問(wèn)：從"展翅飛"這個(gè)動(dòng)作，你能體會(huì)到蜻蜓怎樣的特點(diǎn)？（輕快、靈活）引導(dǎo)學(xué)生想象蜻蜓在空中自由自在飛翔的畫(huà)面，感受它的活潑。蝴蝶花間捉迷藏問(wèn)："捉迷藏"這個(gè)詞讓你想到了什么？（蝴蝶很有趣、很可愛(ài)）請(qǐng)學(xué)生描述蝴蝶在花叢中飛舞、躲藏的情景，體會(huì)蝴蝶的機(jī)靈。蚯蚓土里造宮殿問(wèn)：為什么說(shuō)蚯蚓在土里"造宮殿"呢？（因?yàn)轵球緯?huì)在土里鉆洞，就像建造宮殿一樣）引導(dǎo)學(xué)生理解蚯蚓松土對(duì)土壤的作用，感受它的勤勞。螞蟻地上運(yùn)食糧問(wèn)：螞蟻運(yùn)食糧時(shí)會(huì)是什么樣子的？（齊心協(xié)力、很忙碌）讓學(xué)生模仿螞蟻運(yùn)食糧的動(dòng)作，體會(huì)螞蟻的團(tuán)結(jié)。蝌蚪池中甩尾巴問(wèn)：蝌蚪甩尾巴的時(shí)候像什么？（像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)）展示蝌蚪甩尾巴的視頻，讓學(xué)生直觀感受，體會(huì)蝌蚪的活潑可愛(ài)。5.指導(dǎo)朗讀，讀出兒歌的韻律美和對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教師范讀，讀出節(jié)奏和感情。學(xué)生模仿朗讀，同桌互相評(píng)價(jià)。男女生賽讀，比一比誰(shuí)讀得更好。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些動(dòng)物的有趣活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己知道的動(dòng)物知識(shí)。如：蜜蜂在花叢中采蜜、小鳥(niǎo)在枝頭唱歌、小魚(yú)在水里游來(lái)游去等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類、大自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。問(wèn)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹松鷻C(jī)和活力。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，讓動(dòng)物們有一個(gè)美好的家園。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括生字詞、兒歌等。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

（七）布置作業(yè)（課后完成）1.背誦并默寫(xiě)兒歌。2.用自己喜歡的方式制作一張動(dòng)物卡片，介紹一種自己喜歡的動(dòng)物及其生活習(xí)性。3.觀察一種身邊的動(dòng)物，用幾句話寫(xiě)下來(lái)它的活動(dòng)特點(diǎn)。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如趣味導(dǎo)入、朗讀感悟、小組合作等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)方面，通過(guò)分析字形、