校本課程篆刻教學(xué)設(shè)計(jì)

校本課程篆刻教學(xué)設(shè)計(jì)?一、課程背景篆刻作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的文化內(nèi)涵。它不僅是一門(mén)獨(dú)特的雕刻藝術(shù)，更是傳承中華文化、培養(yǎng)學(xué)生審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的優(yōu)質(zhì)載體。通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程篆刻，能夠讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，體驗(yàn)金石之美，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、課程目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解篆刻藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程、特點(diǎn)及相關(guān)工具材料的使用方法。掌握篆刻的基本刀法和篆法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單印章的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的篆刻作品，提高學(xué)生對(duì)篆刻藝術(shù)的審美鑒賞能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐操作等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力。在篆刻實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心、專注的品質(zhì)，讓學(xué)生在篆刻創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。引導(dǎo)學(xué)生感受篆刻藝術(shù)所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人文精神，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。

三、課程內(nèi)容與安排本課程共分為10個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：1.第一課時(shí)：篆刻藝術(shù)概論教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解篆刻藝術(shù)的起源與發(fā)展，認(rèn)識(shí)篆刻藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。激發(fā)學(xué)生對(duì)篆刻藝術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容介紹篆刻藝術(shù)的起源，從古代的甲骨文、金文開(kāi)始，講述印章在不同歷史時(shí)期的演變和特點(diǎn)。展示各個(gè)歷史時(shí)期具有代表性的篆刻作品圖片，如秦印、漢印等，分析其風(fēng)格特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。講解篆刻藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系，如書(shū)法、繪畫(huà)、文學(xué)等在印章中的體現(xiàn)。教學(xué)方法講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生系統(tǒng)了解篆刻藝術(shù)的基本知識(shí)。演示法：展示圖片，直觀地呈現(xiàn)篆刻藝術(shù)的發(fā)展歷程和作品風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)印章的了解，引出本節(jié)課的主題篆刻藝術(shù)概論。新授：按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考問(wèn)題。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)篆刻藝術(shù)的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后收集一些自己感興趣的篆刻作品圖片，下節(jié)課進(jìn)行分享。2.第二課時(shí)：篆刻工具與材料教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)篆刻所需的各種工具和材料，了解其特點(diǎn)和用途。掌握篆刻工具的正確使用方法，為實(shí)踐操作做好準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容介紹篆刻工具，如刻刀、印石、砂紙、印泥、毛筆、墨汁等，展示實(shí)物并講解其用途。詳細(xì)講解刻刀的種類、特點(diǎn)和使用方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。介紹印石的種類和特性，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己的印石。演示砂紙打磨印石的方法，讓學(xué)生親自感受印石表面的處理過(guò)程。教學(xué)方法講授法：講解工具和材料的基本知識(shí)。演示法：現(xiàn)場(chǎng)演示工具的使用方法和印石的處理過(guò)程。實(shí)踐法：讓學(xué)生親自觸摸和觀察工具材料，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：檢查學(xué)生上節(jié)課收集的篆刻作品圖片，分享交流后引入本節(jié)課的內(nèi)容。新授：介紹各種工具和材料，演示刻刀和砂紙的使用方法，讓學(xué)生分組觀察和觸摸工具材料。課堂練習(xí)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，用砂紙打磨印石，感受印石表面的變化。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工具使用的安全問(wèn)題。作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后準(zhǔn)備好自己的篆刻工具和材料，下節(jié)課開(kāi)始正式學(xué)習(xí)篆刻刀法。3.第三課時(shí)：篆刻基本刀法教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握篆刻的基本刀法，如沖刀法和切刀法。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步體會(huì)刀法的運(yùn)用和效果。教學(xué)內(nèi)容講解沖刀法和切刀法的概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。教師現(xiàn)場(chǎng)示范沖刀法和切刀法的執(zhí)刀姿勢(shì)和運(yùn)刀方法，強(qiáng)調(diào)用力的均勻和節(jié)奏。學(xué)生分組練習(xí)，在印石上進(jìn)行簡(jiǎn)單的直線和弧線刻劃，體會(huì)兩種刀法的不同效果。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤刀法和姿勢(shì)。教學(xué)方法講授法：講解刀法的基本知識(shí)。演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范刀法的操作過(guò)程。實(shí)踐法：學(xué)生分組進(jìn)行刀法練習(xí)，親身體驗(yàn)刀法的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：回顧上節(jié)課介紹的篆刻工具，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的基本刀法。新授：講解沖刀法和切刀法的知識(shí)，進(jìn)行示范演示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。課堂練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)刀法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。作品展示與評(píng)價(jià)：每組推選部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刀法練習(xí)的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)沖刀法和切刀法，熟練掌握兩種刀法的運(yùn)用。4.第四課時(shí)：篆法基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解篆書(shū)的基本特點(diǎn)和種類。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的篆書(shū)字體，掌握篆字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)內(nèi)容介紹篆書(shū)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，講解篆書(shū)在篆刻中的重要性。展示不同種類的篆書(shū)字體，如大篆、小篆等，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的篆書(shū)字體，如"日""月""人""山"等，講解篆字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)順序。教師示范篆書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的粗細(xì)變化和線條的流暢性。學(xué)生練習(xí)篆書(shū)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。教學(xué)方法講授法：講解篆書(shū)的基本知識(shí)和書(shū)寫(xiě)方法。演示法：教師示范篆書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行篆書(shū)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示一些篆刻作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察印章上的文字，引出本節(jié)課的篆法基礎(chǔ)內(nèi)容。新授：介紹篆書(shū)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行篆書(shū)書(shū)寫(xiě)示范，讓學(xué)生跟著練習(xí)。課堂練習(xí)：學(xué)生練習(xí)篆書(shū)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。作品展示與評(píng)價(jià)：挑選部分學(xué)生的篆書(shū)作品進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)篆法練習(xí)對(duì)篆刻的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)篆書(shū)書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)1020遍，加深對(duì)篆字的理解和掌握。5.第五課時(shí)：印稿設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解印稿設(shè)計(jì)的基本原則和方法。能夠根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的印稿。教學(xué)內(nèi)容講解印稿設(shè)計(jì)的基本原則，如章法布局、疏密關(guān)系、對(duì)稱與平衡等。介紹印稿設(shè)計(jì)的步驟和方法，包括確定印文內(nèi)容、選擇字體、規(guī)劃布局等。展示不同風(fēng)格的優(yōu)秀印稿作品，分析其設(shè)計(jì)思路和藝術(shù)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生根據(jù)自己的喜好確定印文內(nèi)容，選擇篆書(shū)字體，進(jìn)行印稿設(shè)計(jì)草圖繪制。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)方法講授法：講解印稿設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法。演示法：展示優(yōu)秀印稿作品，分析設(shè)計(jì)思路。實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行印稿設(shè)計(jì)草圖繪制，鍛煉創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示一些設(shè)計(jì)精美的印章，引導(dǎo)學(xué)生思考印稿設(shè)計(jì)的重要性，從而引入本節(jié)課。新授：講解印稿設(shè)計(jì)的原則和方法，展示優(yōu)秀作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)思路。課堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行印稿設(shè)計(jì)草圖繪制，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。作品展示與交流：每組推選部分學(xué)生的印稿設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行展示，學(xué)生之間相互交流設(shè)計(jì)思路，教師給予點(diǎn)評(píng)和建議。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)印稿設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后完善自己的印稿設(shè)計(jì)草圖，為下節(jié)課的篆刻實(shí)踐做好準(zhǔn)備。6.第六課時(shí)：篆刻實(shí)踐（一）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)好的印稿，運(yùn)用所學(xué)刀法進(jìn)行篆刻實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容回顧上節(jié)課的印稿設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)篆刻實(shí)踐中的注意事項(xiàng)。學(xué)生根據(jù)自己的印稿設(shè)計(jì)草圖，在印石上進(jìn)行篆刻實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用刀法，把握好力度和節(jié)奏。提醒學(xué)生注意安全，避免刻刀劃傷手指。鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題及時(shí)向教師和同學(xué)請(qǐng)教，保持積極的創(chuàng)作態(tài)度。教學(xué)方法實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行篆刻實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。指導(dǎo)法：教師在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：檢查學(xué)生上節(jié)課的印稿設(shè)計(jì)草圖，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，然后引入本節(jié)課的篆刻實(shí)踐環(huán)節(jié)。新授：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生開(kāi)始篆刻實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。課堂練習(xí)：學(xué)生專注于篆刻實(shí)踐，教師密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。安全提醒：在實(shí)踐過(guò)程中，不斷強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確保學(xué)生的人身安全。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生在篆刻實(shí)踐中的表現(xiàn)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)完成印章的篆刻，盡量保證線條的流暢和印面的整潔。7.第七課時(shí)：篆刻實(shí)踐（二）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生繼續(xù)完成印章的篆刻，進(jìn)一步提高篆刻技能。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行篆刻實(shí)踐，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在篆刻過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的刀法和表現(xiàn)形式，使印章更具個(gè)性和藝術(shù)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的作品，從線條質(zhì)量、章法布局、印文效果等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)方法實(shí)踐法：學(xué)生持續(xù)進(jìn)行篆刻實(shí)踐，提升技能水平。指導(dǎo)法：教師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。自我評(píng)價(jià)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美和自我改進(jìn)能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：檢查學(xué)生上節(jié)課的篆刻進(jìn)展情況，了解學(xué)生在實(shí)踐中遇到的困難，然后讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行篆刻。新授：教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。課堂練習(xí)：學(xué)生認(rèn)真投入篆刻實(shí)踐，教師在教室里走動(dòng)，隨時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。自我評(píng)價(jià)與交流：學(xué)生完成部分作品后，先自行觀察和評(píng)價(jià)，然后小組內(nèi)交流分享，互相提出建議。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐成果，強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)和相互學(xué)習(xí)的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后完成印章的篆刻，并清理好工具和材料。8.第八課時(shí)：印章修飾與完善教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)篆刻作品進(jìn)行修飾和完善，提高作品的整體質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和精益求精的精神。教學(xué)內(nèi)容介紹印章修飾的方法和技巧，如用砂紙打磨印面、清理印邊、調(diào)整印文清晰度等。教師示范印章修飾的具體操作過(guò)程，讓學(xué)生掌握正確的方法。學(xué)生對(duì)自己的篆刻作品進(jìn)行修飾和完善，注意保持作品的原有風(fēng)格和特色。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決修飾過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生追求完美。教學(xué)方法講授法：講解印章修飾的知識(shí)和技巧。演示法：教師示范印章修飾的操作過(guò)程。實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行印章修飾實(shí)踐，提升作品質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示一些經(jīng)過(guò)修飾的精美印章作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)印章修飾的興趣，從而引入本節(jié)課。新授：講解印章修飾的方法和技巧，進(jìn)行示范演示，讓學(xué)生了解操作要點(diǎn)。課堂練習(xí)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行修飾，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)。作品展示與評(píng)價(jià)：挑選部分學(xué)生修飾后的作品進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)印章修飾對(duì)作品整體效果的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)完善自己的印章，使其達(dá)到滿意的效果。9.第九課時(shí)：篆刻作品欣賞與交流教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生欣賞更多優(yōu)秀的篆刻作品，拓寬審美視野，提高審美水平。促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)內(nèi)容展示不同風(fēng)格、不同題材的優(yōu)秀篆刻作品，包括古代經(jīng)典作品和現(xiàn)代創(chuàng)新作品。引導(dǎo)學(xué)生從印文內(nèi)容、字體風(fēng)格、刀法運(yùn)用、章法布局等方面對(duì)作品進(jìn)行欣賞和分析，體會(huì)作品所表達(dá)的意境和情感。組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)作品的感受和理解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。讓學(xué)生交流自己在篆刻學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)方法欣賞法：展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析。討論法：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)交流與分享。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示一些學(xué)生的優(yōu)秀篆刻作品，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，然后引入本節(jié)課的作品欣賞環(huán)節(jié)。新授：展示各類優(yōu)秀篆刻作品，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行欣賞和分析，組織學(xué)生分組討論。交流分享：學(xué)生分組討論后，每組推選代表進(jìn)行發(fā)言，分享對(duì)作品的理解和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的欣賞內(nèi)容和交流成果，強(qiáng)調(diào)欣賞和交流對(duì)提高篆刻水平的重要性。作業(yè)布置：讓學(xué)生課后收集一些自己喜歡的篆刻作品圖片，并簡(jiǎn)單寫(xiě)下欣賞心得。10.第十課時(shí)：課程總結(jié)與展示教學(xué)目標(biāo)對(duì)本學(xué)期的篆刻校本課程進(jìn)行全面總結(jié)，回顧所學(xué)知識(shí)和技能。展示學(xué)生的優(yōu)秀篆刻作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。教學(xué)內(nèi)容回顧本學(xué)期篆刻課程的主要內(nèi)容，包括篆刻藝術(shù)概論、工具材料、基本刀法、篆法基礎(chǔ)、印稿設(shè)計(jì)、篆刻實(shí)踐、印章修飾等方面的知識(shí)和技能。對(duì)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足之處，提出改進(jìn)建議。展示學(xué)生本學(xué)期的優(yōu)秀篆刻作品，組織學(xué)生互相參觀欣賞，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。頒發(fā)優(yōu)秀作品證書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索篆刻藝術(shù)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)方法總結(jié)法：全面回顧本學(xué)期的課程內(nèi)