新視野大學(xué)英語讀寫3教案

新視野大學(xué)英語讀寫3教案?一、教材分析《新視野大學(xué)英語讀寫3（第三版）》是一套緊密結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)要求的教材，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是讀寫能力。教材內(nèi)容涵蓋了豐富的主題，包括社會、文化、科技、環(huán)保等多個領(lǐng)域，不僅能拓寬學(xué)生的知識面，還能培養(yǎng)他們跨文化交際的意識和能力。

教材具有以下特點：1.題材廣泛：通過多樣化的文章，使學(xué)生接觸到不同類型的英語文本，了解不同領(lǐng)域的知識和觀點。2.練習(xí)豐富：包含詞匯、語法、閱讀、寫作等多種練習(xí)形式，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言技能。3.注重實用：強調(diào)語言在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行有效溝通和解決實際問題的能力。4.文化融入：在教學(xué)內(nèi)容中融入豐富的文化知識，幫助學(xué)生理解英語國家的文化背景，增強跨文化交際能力。

二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握教材中出現(xiàn)的重點詞匯、短語和語法結(jié)構(gòu)。理解各種體裁文章的特點和寫作手法。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨、細節(jié)和推理判斷等。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠根據(jù)不同的題目要求寫出結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實、語言準(zhǔn)確的文章。提升學(xué)生的口語表達能力，能夠運用所學(xué)知識進行流利的日常交流和討論。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。增強學(xué)生的文化意識和跨文化交際意識，拓寬國際視野。

三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點詞匯的記憶與運用，尤其是高頻詞匯和短語。復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析和理解，如長難句的翻譯和改寫。不同體裁文章的閱讀技巧和寫作方法，如記敘文、說明文、議論文等。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵和作者的意圖，培養(yǎng)批判性思維能力。提高學(xué)生的寫作水平，使其能夠在內(nèi)容、邏輯和語言表達上達到較高的標(biāo)準(zhǔn)。幫助學(xué)生克服語言障礙，靈活運用所學(xué)知識進行實際交流。

四、教學(xué)方法1.講授法：講解重點詞匯、語法和知識點，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如閱讀任務(wù)、寫作任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和交流能力。4.多媒體教學(xué)法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進度安排

（一）Unit1LearningaForeignLanguage1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握與學(xué)習(xí)外語相關(guān)的詞匯和表達。理解文章中關(guān)于學(xué)習(xí)外語的觀點和方法。學(xué)會運用所學(xué)知識談?wù)搶W(xué)習(xí)外語的經(jīng)歷和體會。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"frustrating""ultimately"等；短語如"giveup""stickwith"等；句型"itis+adj.+todosth."。難點：理解文章中復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和作者的論證思路。3.教學(xué)方法講授法講解詞匯和語法。任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生完成閱讀和討論任務(wù)。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：通過提問學(xué)生學(xué)習(xí)外語的經(jīng)歷和困難，引入主題。詞匯學(xué)習(xí)：講解重點詞匯，通過例句、練習(xí)幫助學(xué)生掌握。閱讀課文：學(xué)生快速瀏覽文章，了解大意；然后仔細閱讀，回答問題，分析文章結(jié)構(gòu)。小組討論：討論學(xué)習(xí)外語的最佳方法，每個小組派代表發(fā)言。總結(jié)：總結(jié)文章要點和學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己學(xué)習(xí)外語的經(jīng)歷和感受。

（二）Unit2TheRoadtoSuccess1.教學(xué)目標(biāo)掌握與成功相關(guān)的詞匯和表達方式。分析文章中成功人士的特點和成功的要素。培養(yǎng)學(xué)生對成功的正確認識和追求成功的動力。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"perseverance""obstacle"等；短語如"leadto""inthefaceof"等。難點：引導(dǎo)學(xué)生思考成功的真正含義，并結(jié)合自身實際規(guī)劃成功之路。3.教學(xué)方法多媒體教學(xué)法展示成功人士的圖片和故事，激發(fā)學(xué)生興趣。小組合作學(xué)習(xí)法討論成功的要素。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：播放一段關(guān)于成功人士的視頻，引出話題。詞匯講解：利用圖片、例句講解重點詞匯。閱讀文章：學(xué)生分段閱讀，分析每段的主題和關(guān)鍵信息。小組討論：討論成功的關(guān)鍵因素，形成小組觀點。課堂展示：各小組展示討論結(jié)果，進行交流?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)成功的要素和文章的核心觀點。作業(yè)布置：讓學(xué)生采訪一位成功人士，了解其成功經(jīng)驗并寫成報告。

（三）Unit3PreparingfortheFuture1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與未來規(guī)劃相關(guān)的詞匯和短語。理解文章中關(guān)于未來教育、職業(yè)等方面的展望。幫助學(xué)生制定自己的未來規(guī)劃。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"anticipate""inevitably"等；短語如"laythefoundationfor""copewith"等。難點：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況制定合理的未來規(guī)劃，并能用英語清晰表達。3.教學(xué)方法講授法結(jié)合實例講解詞匯和規(guī)劃方法。任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生完成未來規(guī)劃的寫作任務(wù)。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：讓學(xué)生分享自己對未來的期望和擔(dān)憂，引入單元主題。詞匯學(xué)習(xí)：通過講解、練習(xí)掌握重點詞匯。閱讀文章：分析文章結(jié)構(gòu)，理解關(guān)于未來的不同觀點。寫作指導(dǎo)：講解未來規(guī)劃的寫作思路和結(jié)構(gòu)。學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定自己的未來規(guī)劃。同伴互評：學(xué)生互相閱讀并評價對方的規(guī)劃。教師總結(jié)：對學(xué)生的規(guī)劃進行點評和總結(jié)。作業(yè)布置：完善自己的未來規(guī)劃，并準(zhǔn)備在課堂上進行簡短陳述。

（四）Unit4TheVirtualWorld1.教學(xué)目標(biāo)熟悉與虛擬世界相關(guān)的詞匯和表達。探討虛擬世界對人們生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生正確看待虛擬世界的態(tài)度。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"virtual""interact"等；短語如"logon""giveriseto"等。難點：引導(dǎo)學(xué)生全面分析虛擬世界的利弊，并能清晰闡述自己的觀點。3.教學(xué)方法多媒體教學(xué)法展示虛擬世界的圖片和視頻，增強直觀感受。小組辯論法組織學(xué)生辯論虛擬世界的利弊。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：展示一些虛擬世界的精彩畫面，引發(fā)學(xué)生興趣。詞匯教學(xué)：通過講解、游戲等方式學(xué)習(xí)重點詞匯。閱讀文章：學(xué)生閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，分析作者觀點。小組辯論：將學(xué)生分成正反兩方，辯論虛擬世界的利弊。總結(jié)陳詞：雙方代表總結(jié)觀點，教師進行點評和總結(jié)。討論拓展：討論如何在虛擬世界和現(xiàn)實世界中保持平衡。作業(yè)布置：寫一篇短文，闡述自己對虛擬世界的看法和應(yīng)對策略。

（五）Unit5MeetingYourAncestors1.教學(xué)目標(biāo)掌握與人類進化、考古等相關(guān)的詞匯。了解人類祖先的生活和文化。培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的興趣和探索精神。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"ancestor""fossil"等；短語如"datebackto""givewayto"等。難點：理解考古學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識和文章中的復(fù)雜描述。3.教學(xué)方法講授法介紹考古學(xué)知識和詞匯。任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生完成閱讀理解和知識拓展任務(wù)。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：展示一些古老化石或人類祖先遺跡的圖片，引入主題。詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合圖片、例句講解重點詞匯。閱讀文章：學(xué)生閱讀文章，梳理人類進化的歷程和關(guān)鍵信息。知識拓展：通過網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)書籍，了解更多人類祖先的文化。課堂討論：討論人類進化對現(xiàn)代社會的影響?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)文章內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。作業(yè)布置：制作一份關(guān)于人類祖先的手抄報，展示所學(xué)知識。

（六）Unit6EnergyandtheEnvironment1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與能源和環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達。分析能源問題對環(huán)境的影響及解決措施。增強學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"alternative""depletion"等；短語如"runoutof""beconcernedabout"等。難點：引導(dǎo)學(xué)生深入思考能源與環(huán)境問題的復(fù)雜性，并提出合理的解決方案。3.教學(xué)方法多媒體教學(xué)法播放環(huán)保相關(guān)視頻，增強感性認識。小組項目法組織學(xué)生進行關(guān)于能源與環(huán)境問題的調(diào)研和報告。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：播放一段環(huán)境污染的視頻，引發(fā)學(xué)生對能源和環(huán)境問題的關(guān)注。詞匯講解：利用圖表、實例講解重點詞匯。閱讀文章：學(xué)生閱讀文章，分析能源問題的現(xiàn)狀、影響和解決途徑。小組項目：學(xué)生分組選擇一個能源與環(huán)境相關(guān)的話題進行調(diào)研，如可再生能源的發(fā)展等，然后制作報告并展示。課堂討論：討論如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。總結(jié)提升：總結(jié)能源與環(huán)境問題的要點和應(yīng)對策略，強化環(huán)保意識。作業(yè)布置：寫一篇倡議書，呼吁大家共同關(guān)注和保護能源與環(huán)境。

（七）Unit7LivingwithParents1.教學(xué)目標(biāo)掌握與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和表達。探討與父母同住的利弊及相處之道。培養(yǎng)學(xué)生正確處理家庭關(guān)系的能力。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"conflict""reconcile"等；短語如"movebackin""workout"等。難點：引導(dǎo)學(xué)生理解父母與子女之間的情感差異，并學(xué)會有效的溝通和相處方式。3.教學(xué)方法案例分析法通過實際案例分析家庭關(guān)系問題。角色扮演法讓學(xué)生模擬家庭場景進行交流。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：分享一些關(guān)于與父母同住的生活趣事或困擾，引出話題。詞匯學(xué)習(xí)：通過講解、練習(xí)掌握重點詞匯。閱讀文章：分析文章中不同人物對與父母同住的看法和經(jīng)歷。案例分析：展示一些家庭關(guān)系的案例，讓學(xué)生討論并提出解決方案。角色扮演：學(xué)生分組模擬與父母相處的場景，進行交流和溝通?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)與父母同住的要點和處理家庭關(guān)系的方法。作業(yè)布置：給父母寫一封信，表達自己對家庭關(guān)系的認識和感受。

（八）Unit8LegalandMoralIssues1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與法律和道德相關(guān)的詞匯和概念。分析一些法律和道德爭議問題。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和道德判斷力。2.教學(xué)重難點重點：詞匯如"ethical""controversial"等；短語如"intheeyesof""drawalinebetween"等。難點：引導(dǎo)學(xué)生深入思考法律與道德的關(guān)系，并對復(fù)雜的爭議問題形成自己的觀點。3.教學(xué)方法討論法組織學(xué)生討論各種法律和道德問題。對比分析法對比法律規(guī)定和道德觀念的異同。4.教學(xué)過程導(dǎo)入：提出一個具有爭議性的法律或道德問題，如安樂死是否應(yīng)該合法化，引發(fā)學(xué)生思考。詞匯講解：結(jié)合實例講解重點詞匯。閱讀文章：分析文章中對不同法律和道德問題的探討角度和觀點。小組討論：學(xué)生分組討論一些具體的法律和道德爭議案例，如網(wǎng)絡(luò)言論自由的界限等。觀點闡述：各小組代表分享討論結(jié)果，闡述自己的觀點?？偨Y(jié)歸納：總結(jié)法律與道德的關(guān)系及應(yīng)對爭議問題的思路。作業(yè)布置：寫一篇短文，闡述自己對一個法律或道德爭議問題的看法及理由。

六、教學(xué)評估1.形成性評估課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予反饋和評價。作業(yè)完成情況：認真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的優(yōu)點和不足進行詳細批注，定期進行作業(yè)總結(jié)和點評。單元小測驗：每完成一個單元，進行一次小測驗，檢測學(xué)生對本單元詞匯、語法、閱讀等知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。2.終結(jié)性評估期末考試：按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，