PDCA 模式下開放教育計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐研究

DCA踐過程中，取得了一定的成效。本文圍繞計(jì)算機(jī)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施PDCA循環(huán)實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，取得T踐、創(chuàng)新”的教育理念，構(gòu)建“前沿、綜合、實(shí)用”的培養(yǎng)體系為宗旨。因材施教，重視學(xué)生職業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)科學(xué)思維方法、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從宏觀角度上來講，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是通過深入研究開大計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特征和計(jì)算機(jī)學(xué)科課程特點(diǎn)，通過開展形式豐富的團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)，幫助團(tuán)隊(duì)成員掌握系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法、推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新以及參與課程教學(xué)資源的開發(fā)。從微觀角度來講，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)將把“提高計(jì)算機(jī)本專科專業(yè)的教學(xué)成績(jī)”作為團(tuán)隊(duì)工作的主要目標(biāo)，消滅計(jì)算機(jī)專業(yè)各年級(jí)的考試“疑難”課程，爭(zhēng)取所有課程的教學(xué)成績(jī)均在市平均線上；將建設(shè)實(shí)用創(chuàng)新的課程資源作為團(tuán)隊(duì)的主要特色，比如根據(jù)課程特點(diǎn)錄制實(shí)用精煉的操作類視頻或理論類微視頻資源，發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在軟件編程、多媒體技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，制作專業(yè)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或軟125位專任教師研究方向正403040之間，屬于比較成熟的階段，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相PDCA循環(huán)由于專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃決定著一個(gè)學(xué)期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展情況，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人需要在開學(xué)初的兩個(gè)星期內(nèi)制定出一套團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案并上交學(xué)校師資處審核，審核通過之后再按照計(jì)劃如期進(jìn)行。具體來說，本校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃一般包含著骨干教師和兼職教師的課程結(jié)對(duì)情況、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析及反思研討會(huì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員之間的聽課評(píng)課、期中教學(xué)研討4名本專業(yè)的骨干教師（包括專職教師和雙肩挑教師）6名外聘20151、兼職教師上學(xué)期教220151、兼職教師上學(xué)期教2、網(wǎng)上教學(xué)展示和網(wǎng)3、如何提高全網(wǎng)上形4、在教學(xué)過程中如何結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)平衡考核3、提出了全網(wǎng)上形考課程催繳的201541對(duì)1作用及要求教師每日至少登陸答疑平臺(tái)1學(xué)校對(duì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過程進(jìn)行跟蹤，比如通過教學(xué)值班記錄每次面授課堂的教師和學(xué)生出勤情況，避免教師遲到早退，了解學(xué)生到課情況，從側(cè)面了解教師的授課態(tài)度和質(zhì)量等。通過對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的教通過教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、疑難課程座談會(huì)、畢業(yè)生問卷調(diào)查等方式，跟蹤教學(xué)效果。學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過對(duì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)和分析，評(píng)選出優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)其進(jìn)行精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也會(huì)進(jìn)行比較，對(duì)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)且教學(xué)效果好的成員給予更多的精神和物質(zhì)鼓勵(lì)，比如推舉為學(xué)校的優(yōu)秀教師或優(yōu)秀外聘教師，提供更多的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)等，尤其是對(duì)優(yōu)秀外聘教師不僅聘請(qǐng)其擔(dān)任更多課學(xué)校通過每學(xué)年的科研論文評(píng)比和科研分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)加強(qiáng)科研活動(dòng)的跟蹤管理。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員具有較高的科研能力，承擔(dān)或參與了大量校內(nèi)校外科研課題，在各級(jí)期刊中發(fā)表了多篇論文，在學(xué)校每年的科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)自成立以來，在團(tuán)結(jié)任課教師、強(qiáng)化工作責(zé)任感和集體榮譽(yù)感、提高教學(xué)技能、教學(xué)成績(jī)以及科研水平等方面均一個(gè)專業(yè)的建設(shè)首先要有一支穩(wěn)固的專兼職教師隊(duì)伍，對(duì)于開放大學(xué)更是如此，由于成人教育的特殊性，專任教師數(shù)量往往不大，需要大量的兼職教師來補(bǔ)充。前些年，本校計(jì)算機(jī)專業(yè)除了本校專職教師以外，年年在變更兼職教師，有的是兼職教師自己不愿繼任，有的是兼職教師的教學(xué)能力和水平滿足不了需要，被學(xué)校辭退。自從組建了教學(xué)團(tuán)隊(duì)以來，我們注重兼職教師的選拔和培養(yǎng)，形成了一支固定的兼職教師隊(duì)伍，加上專職教師，成為一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確的穩(wěn)固的專兼職教師隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)成員在專業(yè)教學(xué)工作形成了相對(duì)穩(wěn)定的課程教學(xué)關(guān)系；定期開展教研活動(dòng)，探討教學(xué)心得、學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)、課程建設(shè)及專業(yè)發(fā)展等方面的問題；提醒參加教研活動(dòng)，完善課程資源建設(shè)，按時(shí)開展網(wǎng)上教學(xué)，共同分析班級(jí)學(xué)員特點(diǎn)，共同關(guān)注學(xué)困生等，從而營(yíng)造出教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員之間的一種和諧互助氛圍，大大增強(qiáng)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、榮譽(yù)感和協(xié)作意識(shí)，形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神，而這種團(tuán)隊(duì)精神201320132014201420152015本校每年會(huì)組織教師參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，計(jì)算機(jī)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員一直積極參與，并且取得了較為喜人的成果。比如幾位團(tuán)隊(duì)成員制作的多媒體作品分別獲得過全國(guó)多媒體大賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)等，全國(guó)多媒體大市開大教師技能大賽三等獎(jiǎng)，以及其它各類評(píng)比活動(dòng)各種等第獎(jiǎng)；松江區(qū)及本校組織的多次公開課及論文評(píng)比各種等第獎(jiǎng)；計(jì)算機(jī)專職教師的人平均得獎(jiǎng)次數(shù)和等第含金量也都走在本校其它專業(yè)教師的前列。通過參與各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，增強(qiáng)1計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)雖然有一套較為成熟的做法，但是在沒有集中計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)自成立以來，一路探索和改進(jìn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，取得了一些成果，但還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完善。在上海開放大學(xué)系統(tǒng)以及全國(guó)開放大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)有很多優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，它們的成就值得我們學(xué)習(xí)和研究。在接不僅開闊本校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的眼界，提高團(tuán)隊(duì)管理的能力，而且學(xué)習(xí)兄弟院校在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中取得的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，積極參與他們的活動(dòng)，在協(xié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)歸根結(jié)底是人的建設(shè)，一個(gè)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須是凝聚力強(qiáng)和成就感高的團(tuán)隊(duì)，其成員在參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中也會(huì)獲得自身的發(fā)展和進(jìn)步。因此本校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)是不僅提升團(tuán)隊(duì)教學(xué)實(shí)績(jī)，發(fā)展本校計(jì)算機(jī)專業(yè)，而且也要為團(tuán)隊(duì)成員謀求福利，助力他們的人生發(fā)展或者賦予他們更多職場(chǎng)成就感?？梢酝ㄟ^組織團(tuán)隊(duì)成員到國(guó)內(nèi)外相關(guān)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)組織的各種研討會(huì)等，使教師迅速掌握行業(yè)信息和行業(yè)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并應(yīng)用到專業(yè)建設(shè)與教學(xué)中。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該注重教師的專業(yè)實(shí)踐與工程實(shí)踐能力提高，鼓勵(lì)并支持教師積極承接校內(nèi)外各級(jí)教學(xué)科研課題，以團(tuán)此外，對(duì)于兼職教師，還需